(Luận văn thạc sĩ) quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học huyện tuy phước, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN THỊ TRÚC LY h QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN TUY PHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Người hướng dẫn: PGS.TS PHAN MINH TIẾN LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan kết khoa học trình bày luận văn thành nghiên cứu thân suốt thời gian thực đề tài dẫn người hướng dẫn chưa xuất công bố tác giả khác Các kết đạt xác trung thực Tác giả luận văn Nguyễn Thị Trúc Ly h LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn, giúp đỡ nhiệt tình đồng chí Trưởng, phó phịng, chun viên Phịng Giáo dục Đào tạo; cảm ơn đồng chí CBQL GV trường tiểu học huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thông tin cho suốt thời gian nghiên cứu hồn thành luận văn Với lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới thầy giáo hướng dẫn PGS.TS Phan Minh Tiến tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình thực hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Khoa học xã hội Nhân văn, Phòng Đào tạo Sau đại học, thầy giáo, cô giáo giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho q trình nghiên cứu luận văn h Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, đồng nghiệp bạn bè động viên giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Do thời gian khả có hạn, luận văn khó tránh khỏi hạn chế Kính mong đóng góp, bảo thầy hội đồng khoa học, bạn bè đồng nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Bình Định, tháng năm 2021 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Trúc Ly MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Cấu trúc luận văn: h Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC XHHGD VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC XHHGD Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Xã hội 1.2.2 Xã hội hóa 1.2.3 Xã hội hóa giáo dục 111 1.2.4 Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục 13 1.3 Cơng tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học 14 1.3.1 Chủ trương, sách Đảng, Nhà nước cơng tác XHHGD 14 1.3.2 Ý nghĩa, tầm quan trọng công tác XHHGD trường tiểu học 17 1.3.3 Mục tiêu công tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học 19 1.3.4 Những nguyên tắc công tác XHHGD trường tiểu học 20 1.3.5 Nội dung công tác XHHGD trường tiểu học 21 1.4 Hiệu trưởng trường tiểu học với việc quản lí cơng tác XHHGD 27 1.4.1 Vị trí vai trị, chức năng, nhiệm vụ người hiệu trưởng trường tiểu học 27 1.4.2 Nội dung quản lý công tác XHHGD hiệu trưởng trường tiểu học 28 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác XHHGD trường tiểu học 31 1.5.1 Yếu tố khách quan 31 1.5.2 Yếu tố chủ quan 333 Tiểu kết chương 34 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC XÃ HỘI HỐ GIÁO h DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN TUY PHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH 35 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định 35 2.1.1 Mục đích khảo sát 35 2.1.2 Nội dung khảo sát 35 2.1.3 Đối tượng khảo sát 35 2.1.4 Địa bàn khảo sát 36 2.1.5 Phương pháp khảo sát 36 2.2 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục - đào tạo huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định 356 2.2.1 Khái quát vị trí địa lý, dân cư, văn hóa 36 2.2.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định 37 2.2.3 Tình hình giáo dục tiểu học huyện Tuy Phước 38 2.3 Thực trạng công tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định 43 2.3.1 Những chủ trương sách địa phương ngành giáo dục công tác xã hội hoá giáo dục trường tiểu học 43 2.3.2 Thực trạng nhận thức cấp ủy Đảng, quyền địa phương, tổ chức đoàn thể, nhân dân cán QLGD, giáo viên cơng tác xã hội hố giáo dục 44 2.3.3 Thực trạng việc thực công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 477 2.3.4 Tình hình huy động lực lượng xã hội tham gia công tác XHHGD 49 2.4 Thực trạng quản lí cơng tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học huyện Tuy phước, tỉnh Bình Định 50 h 2.4.1 Thực trạng tổ chức máy quản lý cơng tác xã hội hố giáo dục trường tiểu học 50 2.4.2 Thực trạng quản lý công tác xây dựng kế hoạch XHHGD 52 2.4.3 Thực trạng quản lý việc tổ chức thực cơng tác xã hội hố giáo dục 55 2.4.4 Thực trạng quản lý, đạo cơng tác xã hội hố giáo dục 56 2.4.5 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hố giáo dục 58 2.4.6 Thực trạng tổ chức điều kiện hỗ trợ cơng tác xã hội hóa giáo dục 60 2.5 Đánh giá chung thực trạng 61 2.5.1 Những kết đạt 61 2.5.2 Những hạn chế, tồn 63 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 64 Tiểu kết chương 65 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN TUY PHƯỚC, TỈNH BÌNH ĐỊNH 67 3.1 Cơ sở nguyên tắc xác lập biện pháp quản lý công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước, Tỉnh Bình Định 67 3.1.1 Cơ sở xác lập biện pháp 67 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 68 3.2 Biện pháp quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục trường tiểu học huyện Tuy Phước, Tỉnh Bình Định 70 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho lực lượng giáo dục nhà trường tầm quan trọng việc thực công tác XHHGD trường tiểu học 70 3.2.2 Hoàn thiện tổ chức máy quản lý cơng tác xã hội hóa giáo dục h trường tiểu học 73 3.2.3 Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục cách khoa học, phù hợp với thực tiễn nhà trường địa phương 75 3.2.4 Tổ chức thực cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu 77 3.2.5 Tăng cường giám sát, đạo cơng tác xã hội hóa giáo dục 79 3.2.6 Đổi việc kiểm tra, đánh giá cơng tác xã hội hóa giáo dục 82 3.2.7 Tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác xã hội hóa giáo dục 84 3.4 Khảo nghiệm nhận thức tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 86 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 86 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 86 3.4.3 Cách thức triển khai 87 3.4.4 Kết khảo nghiệm 87 Tiểu kết Chương 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 911 KẾT LUẬN 91 1.1 Về lý luận 91 1.2 Về thực tiễn 91 KHUYẾN NGHỊ 93 2.1 Đối với UBND, Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bình Định 93 2.2 Đối với UBND, Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Tuy Phước 94 2.3 Đối với trường tiểu học địa bàn huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ BCHTW Ban chấp hành Trung ương CBQL Cán quản lý CNH Cơng nghiệp hố ĐCSVN Đảng Cộng sản Việt Nam GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTH Giáo dục tiểu học HĐH Hiện đại hóa HĐND Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế xã hội PCGD Phổ cập giáo dục QLGD Quản lý giáo dục TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân CMHS Cha mẹ học sinh XHCN Xã hội chủ nghĩa XHH Xã hội hóa XHHGD Xã hội hóa giáo dục h Viết tắt DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô trường lớp, học sinh giáo dục tiểu học huyện Tuy Phước năm học 2019-2020 38 Bảng 2.2 Tình hình đội ngũ CBQL cấp tiểu học huyện Tuy Phước 40 Bảng 2.3 Tình hình đội ngũ GV cấp tiểu học huyện Tuy Phước 41 Bảng 2.4 Thực trạng nhận thức công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 45 Bảng 2.5 Kết khảo sát thực trạng nhận thức quan điểm XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 46 Bảng 2.6 Kết khảo sát cần thiết thực công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 47 Bảng 2.7 Kết ý kiến đánh giá việc thực công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 47 h Bảng 2.8 Mức độ tham gia quan, ban ngành đoàn thể hoạt động giáo dục trường tiểu học huyện Tuy Phước 49 Bảng 2.9 Kết trưng cầu ý kiến thực trạng máy quản lý công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 51 Bảng 2.10 Kết trưng cầu ý kiến công tác xây dựng kế hoạch XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 53 Bảng 2.11 Kết quản lý việc tổ chức thực công tác XHHGD 55 Bảng 2.12 Kết quản lý việc giám sát, đạo công tác XHHGD 57 Bảng 2.13 Kết quản lý việc kiểm tra, đánh giá công tác XHHGD 58 Bảng 2.14 Kết trưng cầu ý kiến tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác XHHGD trường tiểu học huyện Tuy Phước 60 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp 87 Bảng 3.2 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 88