(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt dộng vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non thị xã gia nghĩa, tỉnh đăk nông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN LÊ THỊ THU HOÀI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ GIA NGHĨA, TỈNH ĐẮK NÔNG h Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : 14 01 14 Người hướng dẫn: PGS.TS ĐẬU MINH LONG LỜI CAM ĐOAN Với tư cách tác giả luận văn nghiên cứu, thân nhận thức tầm quan trọng nỗ lực mà tác giả dành cho sản phẩm trí tuệ cơng trình nghiên cứu Tơi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với luận văn khác Nếu có trùng lặp số nội dung, lời trích dẫn với luận văn trước sử dụng chung nguồn tài liệu tham khảo Tôi xin cam đoan tất giúp đỡ trình thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc h LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến Ban Giám hiệu trường Đại học Quy Nhơn, đội ngũ giảng viên, nhà sư phạm nhà khoa học q thầy tận tình giảng dạy, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nơng, phịng ban đồng nghiệp tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình học tập nghiên cứu Xin cảm ơn Ban Giám hiệu trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông Đặc biệt tác giả xin chân thành cảm ơn PGS, TS Đậu Minh Long người trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình bảo giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu để hoàn thiện đề tài Nhờ giúp đỡ quý h thầy cô tiếp nhận nhiều kiến thức đáng quý thực tế, thân tích luỹ nhiều kinh nghiệm sống công việc Bản thân tác giả cố gắng, nhiên đề tài nghiên cứu tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận lời khun, góp ý q Thầy Cơ Hội đồng phản biện đóng góp chân tình bạn đồng nghiệp Bình Định, tháng năm 2019 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU PHUƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU h CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON 1.1 Khái quát lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Lý luận hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 10 1.2.1 Khái niệm hoạt động vui chơi 10 1.2.2 Khái niệm hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 11 1.2.3 Vai trò hoạt động vui chơi phát triển nhân cách trẻ mẫu giáo 11 1.2.4 Đặc điểm hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo 14 1.2.5 Các loại hoạt động vui chơi trẻ mẫu giáo 15 1.2.6 Nội dung hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 22 1.2.7 Hình thức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 23 1.2.8 Các điều kiện hỗ trợ cho việc hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 24 1.3 Lý luận quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 24 1.3.1 Khái niệm quản lý giáo dục 24 1.3.2 Khái niệm quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 25 1.3.3 Các nội dung quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 25 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ 29 1.4.1 Yếu tố chủ quan 29 1.4.2 Yếu tố khách quan 29 TIỂU KẾT CHƯƠNG 30 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ GIA NGHĨA, TỈNH ĐĂK NÔNG 31 h 2.1 Khái quát điều kiện Kinh tế - xã hội tình hình giáo dục thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 31 2.1.1 Khái quát điều kiện kinh tế kinh tế - xã hội 31 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục 32 2.1.3 Tình hình giáo dục mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 33 2.2 Khái quát trình khảo sát thực trạng 34 2.2.1 Mục tiêu khảo sát 34 2.2.2 Nội dung khảo sát 34 2.2.3 Mẫu khảo sát 34 2.2.4 Xây dựng công cụ khảo sát 34 2.2.5 Phương pháp khảo sát 35 2.2.6 Xử lý kết khảo sát 37 2.3 Thực trạng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 37 2.3.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 37 2.3.2 Thực trạng thực nội dung hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 39 2.3.3 Thực trạng quản lý hình thức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 41 2.3.4 Thực trạng quản lý dạng hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 41 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện, phương tiện hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 45 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 46 2.4.1 Lập kế hoạch quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 46 2.4.2 Quản lý trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 50 2.4.3 Quản lý việc thực nội dung, hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 52 h 2.4.4 Quản lý hoạt động tập huấn, bồi dưỡng kỹ hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 54 2.4.5 Quản lý điều kiện đảm bảo cho việc hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 56 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 57 2.5.1 Các yếu tố chủ quan 57 2.5.2 Các yếu tố khách quan 58 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý HĐVC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 59 2.6.1 Những ưu điểm 59 2.6.2 Những hạn chế 59 2.6.3 Nguyên nhân 60 TIỂU KẾT CHƯƠNG 62 CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ GIA NGHĨA, TỈNH ĐĂK NÔNG 63 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 63 3.1.4 Đảm bảo tính đa dạng hóa loại hình hoạt động vui chơi 64 3.1.5 Đảm bảo tính phù hợp 64 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 64 3.2 Biện pháp quản lý tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo trường mầm non thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đăk Nông 64 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cho cán quản lý giáo viên tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 64 3.2.2 Tăng cường đạo việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động h vui chơi cho trẻ mẫu giáo 66 3.2.3 Chú trọng việc đổi phương pháp hình thức tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 69 3.2.4 Đẩy mạnh công tác tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 72 3.2.5 Nâng cao hiệu đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 75 3.2.6 Đổi hoạt động kiểm tra, đánh giá việc tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 76 3.3 Mối quan hệ biện pháp 78 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 80 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 80 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 80 3.4.3 Đối tượng khảo nghiệm 80 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 80 3.4.5 Kết khảo nghiệm 81 TIỂU KẾT CHƯƠNG 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 86 Kết luận 86 1.1 Về lý luận 86 1.2 Về thực tiễn 86 Khuyến nghị 87 2.1 Đối với phòng giáo dục thị xã Gia Nghĩa 87 2.2 Đối với Ban Giám Hiệu trường mầm non 87 2.2 Đối với giáo viên trường mầm non 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (bản sao) h DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ MN Mầm non GV Giáo viên MG Mẫu giáo GDMN Giáo dục mầm non GVMN Giáo viên mầm non HĐVC Hoạt động vui chơi BGD&ĐT Bộ giáo dục đào tạo PT Phát triển PTNN Phát triển ngôn ngữ 10 PTNC Phát triển nhân cách 11 GD 12 XH Xã hội 13 HĐ Hoạt động 14 TCVĐ Trị chơi vận động 15 VHDT Văn hóa dân tộc 16 CSXQ Cuộc sống xung quanh 17 MQH Mối quan hệ 18 QLGD Quản lý giáo dục 19 CSVC Cơ sở vật chất 20 CBQL Cán quản lý 21 ND Nội dung 22 TCVĐTCĐ Trò chơi vận động theo chủ đề h STT Giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Đánh giá CBQL GV tầm quan trọng việc quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ 37 Bảng 2.2: Bảng đánh giá CBQL giáo viên việc thực nội dung hoạt động vui chơi 39 Bảng 2.3 Bảng đánh giá CBQL giáo viên việc quản lý hình thức hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 42 Bảng 2.4 Đánh giá mức độ hứng thú trẻ tham gia dạng trò chơi 44 Bảng 2.5 Đánh giá mức độ hứng thú trẻ tham gia dạng trò chơi 41 Bảng 2.6 Bảng đánh giá CBQL giáo viên điều kiện, phương tiện hoạt động vui chơi 45 Bảng 2.7 Bảng đánh giá CBQL giáo viên lập kế hoạch quản lý tổ h chức hoạt động vui chơi 47 Bảng 2.8 Hiệu việc lập kế hoạch quản lý hoạt động vui chơi 49 Bảng 2.9 Bảng đánh giá trình quản lý hoạt động vui chơi 50 Bảng 2.10 Bảng đánh giá mức độ hiệu việc quản lý trình quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo 51 Bảng 2.11 Bảng đánh giá CBQL GV quản lý thực nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 52 Bảng 2.12 Bảng đánh giá mức độ hiệu quản lý thực nội dung, chương trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 53 Bảng 2.13 Bảng đánh giá quản lý hoạt động tập huấn, bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 54 Bảng 2.14 Bảng đánh giá mức độ hiệu quản lý hoạt động tập huấn, bồi dưỡng kỹ tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ 55