Luận văn thạc sĩ kinh tế phân tích sự khác biệt về thu nhập của người học theo các ngành nghề đào tạo tại trường cao đẳng nghề kiên giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH LÊ TRẦN NHƯ THỦY PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT VỀ THU NHẬP CỦA NGƯỜI HỌC THEO CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG th ạc sĩ Ki nh tế LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Lu ậ n vă n TP Hồ Chí Minh – Năm 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH LÊ TRẦN NHƯ THỦY PHÂN TÍCH SỰ KHÁC BIỆT VỀ THU NHẬP CỦA NGƯỜI HỌC THEO CÁC NGÀNH NGHỀ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60340410 tế LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ nh NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: th ạc sĩ Ki TS NGUYỄN HOÀNG BẢO Lu ậ n vă n TP Hồ Chí Minh – Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Tất phân tích thống kê mơ tả, thơng tin định tính định lượng cá nhân tơi đưa thông qua việc phân mẫu khảo sát Các số liệu, trích dẫn luận văn có nguồn gốc rõ ràng nghiêm túc tinh thần tôn trọng tác quyền Các kết nghiên cứu kết việc phân tích, đánh giá, nhận định cá nhân đưa nội dung chưa công bố ở đâu Bằng danh dự, sẵn sàng chịu trách nhiệm lời cam đoan Học viên thực Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Lê Trần Như Thủy MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ TĨM TẮT LUẬN VĂN CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 CÂU HỎI NGHIÊN CỨU .3 1.4 PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1.4.1 Đối tượng khảo sát 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu 1.5 KẾT CẤU LUẬN VĂN tế CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN Ki nh 2.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU sĩ 2.2 LƯỢC KHẢO NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM LIÊN QUAN ạc 2.2.1 Một số khái niệm th 2.2.2 Mô hình thực nghiệm Mincer 11 Lu ậ n vă n CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 14 3.1 KHUNG PHÂN TÍCH VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU 14 3.1.1 Điều tra lần vết học sinh sinh viên tốt nghiệp có việc làm thu nhập 14 3.1.2 Khung phân tích 15 3.1.3 Giả thuyết nghiên cứu .16 3.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 3.2.1 Nghiên cứu sơ 17 3.2.2 Nghiên cứu thức 17 3.3 MƠ HÌNH PHÂN TÍCH 18 3.3.1 Biến phụ thuộc - Thu nhập cá nhân 18 3.3.2 Biến độc lập - Các yếu tố tác động đến thu nhập cá nhân mơ hình nghiên cứu 18 3.3.3 Mơ hình nghiên cứu 19 3.4 MÔ TẢ DỮ LIỆU 20 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 24 4.1 ĐẶC ĐIỂM TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KIÊN GIANG .24 4.2 ĐẶC ĐIỂM DỮ LIỆU NGHIÊN CỨU 26 4.2.1 Đặc điểm liệu nghề nghiệp cá nhân 26 tế 4.2.2 Đặc điểm liệu số năm học cá nhân 28 nh 4.2.3 Đặc điểm liệu kinh nghiệm cá nhân 29 Ki 4.2.4 Đặc điểm liệu giới tính cá nhân 30 ạc sĩ 4.2.5 Đặc điểm liệu thành tích học tập cá nhân 31 th 4.3 KẾT QUẢ HỒI QUY 32 Lu ậ n vă n 4.3.1 Mối quan hệ thu nhập nhân tố .32 4.3.2 Kết hồi quy .38 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ CHÍNH SÁCH 42 4.1 KẾT LUẬN 42 4.2 KIẾN NGHỊ 44 4.3 HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI .46 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHIẾU KHẢO SÁT Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế PHỤ LỤC SỐ LIỆU DANH MỤC BẢNG BIỂU Tổng số sinh viên khảo sát nghề đào tạo 27 Bảng 4.2 Bảng thể sinh viên học trình độ 29 Bảng 4.3 Bảng thể kinh nghiệm cá nhân .30 Bảng 4.4 Bảng thu nhập theo nghề đào tạo cá nhân 33 Bảng 4.5 Bảng thu nhập theo số năm học 34 Bảng 4.6 Bảng thu nhập theo kinh nghiệm làm việc 35 Bảng 4.7 Bảng thu nhập theo giới tính .36 Bảng 4.8 Bảng thu nhập theo thành tích học tập 37 Bảng 4.9 Bảng kết hồi quy 38 Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Bảng 4.1 DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ, BIỂU ĐỒ Hình 3.1 Khung phân tích 16 Hình 4.1 Biểu đồ phân bố nghề cá nhân .27 Hình 4.2 Cơ cấu giới tính học nghề 31 Hình 4.3 Tỉ lệ thành tích học tập người lao động 32 Hình 4.4 Trung bình thu nhập nghề 33 Hình 4.5 Trung bình thu nhập theo số năm học 34 Hình 4.6 Trung bình thu nhập theo kinh nghiệm .35 Hình 4.7 Trung bình thu nhập theo giới tính .36 Hình 4.8 Trung bình thu nhập theo thành tích học tập 37 Hình 4.9 Đồ thị phân tán thu nhập số năm học 39 Đồ thị phân tán thu nhập kinh nghiệm 40 Hình 4.11 Đồ thị phân tán thu nhập nghề nghiệp 41 Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế Hình 4.10 TĨM TẮT LUẬN VĂN Luận văn tập trung nghiên cứu phân tích mức thu nhập ngành nghề đào tạo học sinh sinh viên Tại Trường Cao Đẳng Nghề Kiên Giang từ năm 2013 năm 2014 năm 2015 Tác giả sử dụng Mơ hình lý thuyết nghiên cứu hàm thu nhập cá nhân Mincer đề xuất năm 1974, có thêm vào biến điều khiển nhằm kiểm tra mức độ tác động biến điều khiển thu nhập Bên cạnh cịn có dựa vào phương pháp định lượng mơ hình kinh tế lượng hồi quy, phương pháp thống kê mô tả so sánh mức thu nhập ngành nghề đào tạo Trường Cao Đẳng Nghề Kiên Giang, sau học sinh – sinh viên trường Kết cho thấy mức thu nhập cá nhân phụ thuộc vào số năm học, kinh nghiệm làm việc, ngành nghề đào tạo, thành tích học tập giới tính Qua từ đánh giá chất lượng đào tạo trường việc làm thu nhập sau học sinh trường Ngành nghề nghề nóng dễ xin việc làm thu nhập cao thị trường lao động, ngành nghề khó xin việc làm mức thu nhập thấp, từ Trường tư vấn tuyển sinh hướng cho học sinh, sinh viên Nâng cao chất lượng đào tạo theo nhu cầu xã hội có sách, chế tham mưu với lãnh đạo cấp lĩnh vực nghề nghiệp Lu ậ n vă n th ạc sĩ Ki nh tế địa phương nước CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước cải cách giáo dục nay, việc cung cấp sản phẩm đào tạo theo nhu cầu xã hội Các trường Đại học, Cao đẳng chuyên nghiệp, đặc biệt trường Trung cấp nghề, Cao đẳng nghề toàn quốc phải quan tâm đến việc làm mức thu nhập học sinh sau tốt nghiệp Trong bối cảnh hội nhập khu vực giới, thị trường việc làm với tình hình kinh tế tốt hơn, mở nhiều hội mới, bắt kịp với gia tăng số lượng bên cạnh việc đưa dự báo dựa sở khoa học ngành nghề với mức thu nhập để người lao động, học sinh, sinh viên tìm vị trí việc làm với chun mơn, ổn định sống, góp phần giải việc làm cho địa phương nói riêng nước nói chung Trong đó, sở đào tạo nghề năm cho trường số lượng khơng phải số lượng học sinh, sinh viên trường có việc làm với chuyên ngành học lại khơng nhiều Mặt khác, người tìm việc làm mức thu nhập nào? Học sinh, sinh viên tốt nghiệp sản phẩm nhà trường, năm trường Cao đẳng Nghề Kiên Giang có từ 400 - 500 học sinh, sinh viên tốt tế nghiệp trường Các sản phẩm thị trường lao động có phát huy hiệu nh đào tạo nhà trường không? Các ngành nghề đào tạo trường có tạo suất Ki sinh lợi khác ngành nghề không? Các kỹ nghề, kỹ mềm sĩ trang bị trình học có phù hợp với nhu cầu thị trường khơng? Điều ạc địi hỏi cơng tác học sinh, sinh viên phải tìm tịi, liên hệ với học sinh, sinh viên th tốt nghiệp để tìm hiểu nguyên nhân, lý để có kết xác phản Lu ậ n vă n biện xã hội chất lượng đào tạo trường Đây yêu cầu để