Gia đình phật tử và vấn đề tăng cường đoàn kết, tập hợp thanh thiếu niên tín đồ phật giáo ở nơước ta hiện nay (qua khảo sát ở một số tỉnh miền trung)

bản báo cáo tóm tắt luận án môn Đề tài: Gia đình Phật tử vấn đề tăng cờng đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo nớc ta (qua khảo sát số tỉnh miền Trung) Mở đầu Tính cấp thiết đề tài - Trong nghiệp đổi mới, Đảng ta xác định vấn đề đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo vấn đề có ý nghĩa chiến lợc nghiệp cách mạng nớc ta Điều đòi hỏi phải giải tính tổng thể, đồng thời phải ý đến tính đặc thù - Gia đình Phật tử (GĐPT) - phơng thức tu học thiếu niên (TTN) tín đồ Phật giáo - hội đoàn tôn giáo lớn, có ảnh hởng không nhỏ đến đời sống TTN tín đồ Phật giáo Việc xác lập quan điểm khoa học vấn đề GĐPT ảnh hởng đời sống hệ trẻ vấn đề có tính cấp thiết, có ý nghĩa chiến lợc lâu dài Nó có ý nghĩa việc động viên tầng lớp nhân dân việc tham gia xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân; giữ vững ổn định trị - xà hội; đồng thời góp phần việc đề xuất kiến nghị để điều chỉnh, bổ sung, cụ thể hóa chủ trơng, sách Đảng công tác tôn giáo (bao gồm sách chung, chÝnh s¸ch thĨ, biƯn ph¸p thĨ) - Đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ tôn giáo nói chung Phật giáo nói riêng dợc xác định phận quan trọng khối đoàn kết toàn dân dới lÃnh đạo Đảng; nhiệm vụ hàng đầu cấp Đoàn phận không tách rời công tác xây dựng Đoàn Việc đổi nội dung phơng hớng đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo nhằm phát huy sức mạnh họ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc vấn đề có tính cấp bách Xác định vấn đề nhạy cảm, phức tạp, có tính đặc thù không liên quan đến vấn đề tín ngỡng, tôn giáo mà liên quan đến vấn đề trị pháp luật Nó đòi hỏi tiếp cận vấn đề tất phơng diện (chính trị, văn hóa, đạo đức) với hỗ trợ tri thức khoa học liên ngành (chính trị, triết học, xà hội học, tôn giáo, lịch sử) Tuy vậy, để góp phần thực hóa, cụ thể hóa nhiệm vụ công tác tôn giáo Nghị Ban Chấp hành Trung ơng Đảng (khóa IX) phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết dân tộc, "tăng cờng nghiên cứu bản, tổng kết thùc tiƠn; gãp phÇn cung cÊp ln cø khoa häc cho việc xây dựng thực chủ trơng, sách trớc mắt lâu dài tôn giáo"; NCS đà mạnh dạn chọn đề tài để nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Trong năm gần đây, vấn đề tôn giáo công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ tôn giáo khối đại đoàn kết toàn dân tộc dới lÃnh đạo Đảng đà trở thành đề tài thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học nhiều quan nghiên cứu lĩnh vực đặc thù nói đà có công trình nghiên cứu đáng ý là: Đề tài nghiên cứu KTN 93.07 "Công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo" năm 1995 Viện Nghiên cứu Thanh niên thuộc Trung ơng Đoàn; đề tài KX-07-03 "ảnh hởng hệ t tởng tôn giáo ngời Việt Nam nay" Viện Triết học; đề tài KTN 97.03 "Công tác đoàn kết, tập hợp niên tôn giáo thời kỳ mới" năm 1999 Trung ơng Đoàn niên cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh Các công trình đà phần làm sáng tỏ vấn đề GĐPT ý nghĩa việc đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo chiến lợc đại đoàn kết toàn dân dới lÃnh đạo Đảng Chọn lọc kế thừa thành tựu quan trọng công trình nghiên cứu nói trên; tác giả luận án đà bớc đầu trình bày cách hệ thống tình hình hoạt động GĐPT ảnh hởng TTN tín đồ Phật giáo Trên sở phân tích thực trạng việc đoàn kết tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội Liên hiệp niên (LHTN) Việt Nam thời gian qua, tác giả đề xuất kiến nghị nhằm giải vấn đề đặt GĐPT việc đổi phơng thức đoàn kết, tập hợp TTN Phật giáo giai đoạn Mục đích nhiệm vụ luận án * Mục đích Nghiên cứu ảnh hởng GĐPT TTN công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo vấn đề có tính nhạy cảm đặc thù Dới góc độ khoa học trị, trọng tâm luận án nghiên cứu vấn đề GĐPT công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo giai đoạn * Nhiệm vụ Để đạt đợc mục đích nghiên cứu nh trên, luận án có nhiệm vụ: - Khắc họa số đặc điểm xu hớng vận động GĐPT ë níc ta thêi gian qua - Th«ng qua việc phân tích đặc điểm tổ chức phơng thức hoạt động GĐPT để xem xét ảnh hởng TTN tín đồ Phật giáo - Khảo sát đánh giá thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hå ChÝ Minh vµ Héi LHTN ViƯt Nam thêi gian qua - Đề xuất số kiến nghị việc giải vấn đề liên quan đến GĐPT công tác mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo (chủ yếu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội liên hiệp niên Việt Nam) khối đại đoàn kết toàn dân Đảng Phạm vi nghiên cứu luận án Trên sở khoa học liên ngành, dới góc độ chuyên ngành trị học, luận án xác định phạm vi nghiên cứu nghiên cứu đặc điểm, xu hớng vận động GĐPT ảnh hởng TTN tín đồ Phật giáo; công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam Đồng thời, luận án đa số đề xuất, kiến nghị việc quản lý hoạt động GĐPT tăng cờng công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo (của Đoàn TNCS Hå ChÝ Minh vµ Héi LHTN ViƯt Nam) Ngoµi viƯc kế thừa kết nghiên cứu đề tài KTN 93-07 Trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh "Công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo" đợc khảo sát Quảng Trị, Thừa Thiên Huế, thành phố Hồ Chí Minh; kết điều tra Tỉnh đoàn Thừa Thiên - Huế; để có thêm sở thực tiễn, tác giả đà tiến hành khảo sát đối tợng: Đoàn sinh GĐPT; cán Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam; phụ huynh đoàn sinh Gia đình Phật tử Địa bàn điều tra tập trung địa phơng khu vực miền Trung Đóng góp mặt khoa học luận án - Trình bày có hệ thống vấn đề liên quan đến tổ chức GĐPT (một hội đoàn tôn giáo có tính đặc thù) ảnh hởng TTN tín đồ Phật giáo; nh tình hình công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam - Bớc đầu rút số nhận xét kiến nghị việc xác lập quan điểm khoa học vấn đề GĐPT đề xuất phơng thức nhằm tăng cờng công tác đoàn kết, tập hợp TTN Phật giáo - Kết nghiên cứu luận án làm tài liệu tham khảo cho chủ thể lÃnh đạo quản lý vấn đề GĐPT vận dụng vào việc mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo; đồng thời góp phần cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định, điều chỉnh, bổ sung cụ thể hóa chủ trơng, sách Đảng Nhà nớc công tác tôn giáo nói chung GĐPT nói riêng giai đoạn Ngoài ra, luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu, giảng dạy vấn đề có liên quan đến lĩnh vực trị học, tôn giáo, dân vận, xử lý tình trị - xà hội, xà hội học Cơ sở lý luận phơng pháp nghiên cứu Để hoàn thành mục đích nhiệm vụ đà đợc đặt ra, luận án đợc xử lý sở: -Những nguyên lý lý luận phơng pháp luận chủ nghĩa Mác Lênin, chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử; nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề tôn giáo; quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nớc ta tôn giáo - Các phơng pháp đợc sử dụng nghiên cứu phơng pháp lịch sử - lôgíc, phân tích - tổng hợp, diễn dịch - quy nạp, đặc thù - phổ biến, phơng pháp điều tra xà hội học Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận án gồm chơng, tiết nội dung luận án Chơng Gia đình phật tử - đặc điểm xu hớng vận động Trong chơng này, phơng pháp phân tích - tổng hợp, lịch sử lôgíc, luận án đà tìm hiểu đặc điểm Phật giáo Việt Nam nói chung GĐPT nói riêng (từ trang đến trang 40 luận án) 1.1 Khái lợc số đặc điểm Phật giáo Việt Nam giai đoạn 1930 ®Õn (trang ®Õn trang 18 cđa ln ¸n) Trong phạm vi nghiên cứu, luận án không sâu vào việc giới thiệu lịch sử du nhập, phân tích vai trò Phật giáo lĩnh vực đời sống xà hội; mà khái quát số đặc điểm Phật giáo Việt Nam thời kỳ cận đại có liên quan, tác động đến hoạt động GĐPT Phật giáo Việt Nam tôn giáo có bề dày lịch sử, có truyền thống yêu nớc, gắn bó với dân tộc nghiệp dựng nớc giữ nớc Cũng nh đạo Phật giới, đặc điểm PGVN thực thể không Tính đa dạng không xuất phát từ nguyên nhân cách hiểu cách giải thích khác giáo lý, nghi thức phơng pháp tu hành; mà có nguyên nhân khác nh tính cục vị, danh lợi Đặc biệt, tác động xu hớng trị - xà hội nên trình phát triển không thống mặt tổ chức ngày biểu đa dạng phức tạp Những khác biệt lịch sử nh bị kẻ đội lốt tôn giáo lợi dụng để phục vụ cho mu đồ trị Những mâu thuẫn nội Phật giáo năm gần không gây ảnh hởng không tốt đến công tác Phật nói chung, mà kéo theo phân hóa đội ngũ đoàn sinh, huynh trởng GĐPT Những bất đồng nói nhiều lúc không giới hạn phạm vi tôn giáo mà đà trở thành vấn đề trị pháp luật, tình trị - xà hội 1.2 Hoạt động Gia đình Phật tử trải qua giai đoạn (từ trang 18 đến trang 40 luận án) Cũng với phơng pháp phân tích - tổng hợp, lịch sử - lôgíc; sở nguyên tác, quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, t tởng Hồ Chí Minh vấn đề tôn giáo đoàn kết tôn giáo; dới giác độ chuyên ngành Chính trị học khoa học liên ngành khác luận án đà làm rõ đặc điểm có tính đặc thù tổ chức hoạt động GĐPT (một hội đoàn tôn giáo, phơng thức tu học TTN tín đồ Phật giáo) + GĐPT đợc xác định phơng thức tu học TTN theo đạo Phật Trong bối cảnh xà hội đơng thời, đời nó, mặt nhu cầu củng cố Phật giáo, củng cố tinh thần dân tộc mà vận động "Chấn hng Phật giáo" ®· chđ tr¬ng nh»m mơc ®Ých gióp TTN tù vƯ, chống lại lôi kéo tha hóa, đồi trụy phản động xà hội đơng thời; mặt khác tác động mạnh mẽ phong trào TTN hoạt động có tổ chức dới màu sắc trị - xà hội, tôn giáo khác với tinh thần dân tộc Khách quan mà xét, tiền thân GĐPT phận tơng đối lành mạnh, có tinh thần dân tộc Trong năm kháng chiến cứu nớc, GĐPT lực lợng nòng cốt đoàn thể Phật giáo, đà giữ vai trò tích cực phong trào đấu tranh bảo vệ Phật giáo nhiều lúc: "Cuộc đấu tranh vừa có nội dung mục tiêu Phật giáo đòi tự do, bình đẳng tín ngỡng tôn giáo tự bảo vệ mình, vừa phận chiến đấu chống đế quốc Mỹ tay sai nhân dân ta vùng đô thị tạm chiếm" Sự phục hồi phát triển GĐPT năm gần đà phản ánh nhu cầu đời sống tâm linh, hoạt động tín ngỡng có ảnh hởng không nhỏ đến nhận thức hành vi TTN tín đồ Phật giáo Nó phần có ý nghĩa việc phát huy giá trị "đạo đức túy, giáo dục văn thể mỹ lành mạnh hớng thiện cho Phật tử từ tuổi TTN chất, truyền thống yêu nớc, tích cực phụng xà hội GĐPT", nhằm tăng cờng khối đại đoàn kết toàn dân + Tuy vậy, bên cạnh đặc điểm kể trên, đời phát triển bối cảnh lịch sử định chịu ảnh hởng yếu tố trị - xà hội, nên giai đoạn tổ chức GĐPT có biểu phức tạp, mang tính đặc thù: Chỉ với mục đích "đào luyện thanh, thiếu, đồng niên thành Phật tử chân chính, góp phần xây dựng xà hội theo tinh thần Phật giáo" chịu tác động yếu tố trị - xà hội , tổ chức GĐPT nhiều lúc không tránh khỏi hạn chế chung phong trào Phật giáo miền Nam trớc năm 1975 nh tÝnh chÊt trung lËp, lõng chõng, nưa vêi vµ hệ tất yếu dễ dao động, nghiêng ngả; dễ bị kẻ thù lôi kéo, lợi dụng sa ngà vào "con đờng thứ ba" với đặc tính "thỏa hiệp hội trị" Trong trờng hợp định nhiều đà vô tình ru ngủ làm lu mờ mục tiêu ý chí đấu tranh cách mạng phận TTN nhằm giải phóng thân giải phóng xà hội Cũng giống nh "Phật giáo canh tân", nhiều lúc GĐPT có biểu đặc điểm "vấn đề tổ chức trở nên quan trọng vấn đề giáo lý" Do vậy, nhiều lúc GĐPT bị "chính trị hóa" việc lợi dụng hoạt động vào tham vọng trị lợi ích mang tính cục bộ, vị đà làm cho "xa rời Giáo hội, xa rời tổ chức hợp pháp, xa rời mục đích tu học" Những hoạt động nhiều lúc đà làm cho GĐPT bị tha hóa, không làm ảnh hởng đến công tác Phật sự, mà "gây phơng hại lợi ích dân tộc Tổ quốc"; không vấn đề tu học túy TTN Phật giáo, mà đà trở thành vấn đề trị - chí tình trị - xà hội Đặc biệt, năm gần tình hình hoạt động GĐPT diễn đa dạng phức tạp Biểu phức tạp phân hóa nội hàng ngũ huynh trờng GĐPT (giữa hợp pháp bất hợp pháp); giành giật, lôi kéo lực lợng TTN tín đồ Phật giáo nhằm tạo hậu thuẫn, bè cánh nhóm huynh trởng GĐPT; lợi dụng mâu thuẫn nói vào mục đích trị lực cực đoan, phản động nớc Đây đặc điểm có tính đặc thù GĐPT Sự phát triển GĐPT đòi hỏi phải luôn gắn liền với Giáo hội tiến TTN Phật giáo; tùy tiện hình thành tổ chức độc lập ngợc lại đờng hớng GHPGVN chủ trơng Đảng, Nhà nớc tín ngỡng, tôn giáo Để có sở khoa học việc hoạch định sách tôn giáo Đảng, hoàn thiện công tác quản lý sinh hoạt GĐPT Nhà nớc nhằm tăng cờng công tác đoàn kết tập hợp TTN Phật giáo khối đại đoàn kết toàn dân dới lÃnh đạo Đảng, vấn đề có ý nghĩa thực tiễn phải quan tâm nghiên cứu đặc điểm xu hớng nói GĐPT Đây vấn ®Ị cã tÝnh thêi sù vµ cã ý nghÜa thùc tiễn sinh động, không phơng diện văn hóa, đạo đức mà phơng diện trị, xà hội Chơng ảnh hởng gia đình phật tử thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo nớc ta Bằng phơng pháp khảo sát xà hội học, điền dà trao đổi với đối tợng đoàn sinh, huynh trởng GĐPT; phụ huynh TTN tín đồ Phật giáo; cán Đoàn - Hội cấp tỉnh (thành phố) , luận án đà tiến hành phân tích, tổng hợp, đánh giá ảnh hởng GĐPT TTN tín đồ Phật giáo thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam (trang 41 đến 120 luận án) 2.1 ảnh hởng Gia đình Phật tử thiếu niên tín đồ Phật giáo (trang 41 đến trang 82 luận án) Tuy mức độ biểu đậm nhạt khác nhau, nhng hoạt động GĐPT có xu hớng ngày gia tăng ảnh hởng sâu sắc đến với nhận thức hành vi TTN tín đồ Phật giáo Những ảnh hởng bên cạnh mặt tích cực, hội tiêu cực nảy sinh không có; không nhận thức hành động, mà yếu tố để lực xấu lợi dụng mục tiêu trị lâu dài phản giá trị Để có khoa học việc nghiên cứu ảnh hởng GĐPT đến với TTN tín đồ Phật giáo, tác giả luận án đà su tầm, tìm hiểu tài liệu tu học GĐPT từ trớc đến (tài liệu tu học Ngành Oanh: gồm bậc Mở mắt, Chân cứng, Cánh mềm, Tung bay; Ngành Thiếu: gồm bậc Hớng thiện, Sơ thiện, Trung thiện Chánh thiện; ngành Thanh: gồm bậc Hòa bậc Trực; tài liệu dùng cho việc huấn luyện huynh trởng với bậc Kiên, Trì, Định, Lực chơng trình Lộc uyển, A dục, Huyền trang, Vạn hạnh) Ngoài ra, để có sở thực tiễn; tác giả đà kế thừa kết điều tra xà hội học Viện Nghiên cứu tôn giáo, Trung ơng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; kết hợp việc khảo sát tác giả đối tợng Đoàn sinh GĐPT ảnh hởng GĐPT TTN tín đồ Phật giáo đợc phân tích thông qua yếu tố: Nội dung chơng trình giáo dục huấn luyện; phơng pháp giáo dục; yếu tố gia đình; đội ngũ huynh trởng (trang 43 đến trang 82 luận án) Có thể nói, thông qua nội dung giáo dục GĐPT nh đà trình bày, giới quan nhân sinh quan Phật giáo đà có ảnh hởng không nhỏ đến đối tợng TTN tín đồ Phật giáo Khách quan mà nói, giới quan nhân sinh quan mang tính chất h vô thần bí, mang yếu tố tâm chủ quan; song có hạt nhân hợp lý Nó có vai trò không nhỏ việc giúp cho TTN tín đồ Phật giáo xây dựng lòng tin vào chất tốt đẹp ngời (tính thiện, Phật tính); xác định thái độ trách nhiệm hành vi đòi hỏi phải thờng xuyên tu dỡng, rèn luyện thân để tạo nghiệp lành, giải nghiệp ác Các giá trị đà đợc Giáo s Nguyễn Tài Th khái quát: "Các lý thuyết nhiều mang tính chất thần bí, h vô nhng chúng có ý nghĩa tích cực định nhắc nhở ngời phải ý đến việc hình thành ý nghĩ, lời nói hành động mình, ý đến làm điều thiện" Những giá trị đạo đức Phật giáo có nhiều điều phù hợp với công xây dựng xà hội Ngoài nội dung giáo dục đức dục nói trên, nội dung giáo dục trí dục thể dục thông qua hoạt động niên, hoạt động xà hội đà góp phần không nhỏ việc rèn luyện tính lĩnh, linh hoạt tháo vát, động sống tự tin vào thân TTN Phật giáo * Cố nhiên bên cạnh giá trị tích cực đà nêu, không đề cập đến hạn chế đạo Phật TTN thông qua nội dung giáo dục GĐPT Đó việc nhìn đời cách bi quan "đời khổ đau thật tất yếu" Việc đề cao chữ Nhẫn "Lục độ", chịu khổ, chịu hại mà không oán giận với thái độ "nhẫn nhục trớc nghịch cảnh, không lạc quan, không bi quan" cho phơng châm xử nhằm giải mâu thuẫn; đà làm cho TTN có thái độ cam chịu, thụ động; làm lu mờ cá tính, cá nhân phát triển cá thể nhân cách; làm giảm tính tích cực xà hội, thủ tiêu khát vọng vơn lên TTN việc giải phóng cá nhân giải phóng xà hội Điều dễ làm cho TTN Phật giáo luôn lòng với thực tin "đời tơi sáng thực hành tự giác giác tha Phật giáo" thực hành nhân để nhằm mục đích "kiếp sau khỏi lâm vào cảnh giới khổ đau" Nội dung giáo dục phản ánh tính phiến diện tâm chủ quan cho có tin vào đạo Phật, giáo pháp Phật GĐPT hoán cải đợc đời giải thoát đợc khổ Ngoài ra, nội dung giáo dục nói biểu nhiều mâu thuẫn giới quan nhân sinh quan quan niệm: "Đời khổ đau thật tất yếu nhng đời vui đẹp, đầy hứa hẹn tơng lai" Nhiều kết luận nội dung giáo dục chủ quan phản khoa học cho rằng: "Khoa học tìm chân thật tánh tớng vũ trụ vạn hữu đợc mà có Phật giáo biết mặt thật tợng" "chỉ có đạo Phật giữ đợc truyền thống đạo đức, có t tởng nhân bản, dân chủ khoa học phát triển giới đến chỗ diệt vong" Những nội dung giáo dục chơng trình học tập huấn luyện GĐPT dừng lại chỗ góp phần "đào luyện thiếu niên theo tinh thần Phật giáo"; mà lại ý đến việc giáo dục ý thức trách nhiệm công dân với dân tộc, với Tổ quốc, chế độ, với mục tiêu "Đạo pháp - Dân tộc - Chủ nghĩa xà hội" Do đà có không đoàn sinh, huynh trởng GĐPT có thái độ cố chÊp cho r»ng: "Kh«ng cã qun bãp mÐo, chà đạp, áp đặt, lạm dụng, sửa đổi nội quy quy chế huynh trởng (cũ); không thay Ban Hớng dẫn Trung ơng (cũ)" đòi hỏi sinh hoạt GĐPT phải đợc "tiếp tục kế thừa sinh ho¹t theo hƯ thèng däc cđa nã" Mét sè đoàn sinh, huynh trởng khác sa vào chủ nghĩa tự nhiên, tự vô phủ với quan niệm: "Việc mình, làm; không việc phải xin phép"; "huynh trởng GĐPT không cần phải trung thành với GHPGVN, không cần phải có văn hóa cấp phổ thông, không cần phải có sức khỏe tốt không cần phải án tiết" Một phận đoàn sinh, huynh trởng khác cực đoan cho Đảng Nhà nớc ta "hăm he, trù dập đoàn sinh, huynh trởng Gia đình Phật tử"; vu cáo, xuyên tạc GHPGVN "đồng hóa GĐPT truyền thống; vừa ác, vừa thâm, nhờ Nhà nớc lu đày Huyền Quang, Quảng Độ" Ngoài ra, phải kể đến số nội 1 dung khác tài liệu giáo dục GĐPT mập mờ, xuyên tạc "ngời ta đà cố tâm đồng hóa kháng chiến với cộng sản, kẻ thï nhÊt cđa chÝnh qun miỊn Nam"; "giíi l·nh đạo kháng chiến đợc mắt bao dung Phật giáo" số huynh trởng ngộ nhận rằng: "Yếu tố định định sụp đổ chế độ độc tài Ngô Đình Diệm vai trò phong trào Phật giáo miền Nam năm 1973 - có vai trò đoàn sinh, huynh trởng Gia đình Phật tử" Những hạn chế nói nội dung giáo dục GĐPT đà có ảnh hởng không nhỏ đến nhận thức hành vi TTN tín đồ Phật giáo Đây đặc trng riêng biệt GĐPT cần đợc quan tâm để định đợc chủ trơng, sách có thái độ ứng xử thích hợp việc quản lý hoạt động GĐPT giai đoạn 2.2 Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo nớc ta (trang 82 đến trang 119 luận án) 2.2.1 Tính tất yếu khách quan công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo (trang 82 đến trang 91 luận án) Tính khách quan đợc biểu chỗ: Đó phận chiến lợc đại đoàn kết toàn dân Đảng; nhu cầu thiết thân thân TTN tín đồ Phật giáo; xuất phát từ tình hình diễn biến phức tạp sinh hoạt GĐPT thời gian qua; xuất phát từ hạn chế, bất cập công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo cấp Đoàn - Hội 2.2.2 Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam (trang 91 đến trang 119 luận án) Qua phân tích nội dung hoạt động, số liệu khảo sát xà hội học đối tợng cán Đoàn - Hội cấp tỉnh, thành phố luận án đà rõ mặt u điểm hạn chế, bÊt cËp nhËn thøc, cịng nh tỉ chøc thực cấp Đoàn - Hội việc đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Thực trạng đợc phản ánh công tác đạo tuyên truyền giáo dục (trang 93 đến trang 99 luận án); hoạt động có tính "đồng hành" công tác xà hội, hoạt động cộng đồng hoạt động thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ với giải pháp có tính đồng hành, cộng cảm (trang 99 đến trang 106 luận án); thông qua phong trào "Thanh niên lập nghiệp" "Tuổi trẻ giữ nớc"; thông qua hoạt động tiếp cận cán Đoàn - Hội xây dựng lực lợng nòng cốt GĐPT (trang 108 đến trang 115 ln ¸n) Cã thĨ nãi r»ng, thêi gian qua công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo đà đợc cấp Đoàn - Hội quan tâm, đầu t đạo phơng thức đoàn kết, tập hợp đợc thực theo hớng "đa dạng, thiết thực phù hợp với công đổi nhu cầu lợi ích đáng niên" Công tác tuyên truyền giáo dục đề mô hình tập hợp TTN tín đồ Phật giáo đợc trọng Các phong trào "Thanh niên lập nghiệp" "Tuổi trẻ giữ nớc" đà đợc cụ thể hóa nhiều nội dung, phơng thức hoạt động phong phú, sáng tạo thiết thực đà góp phần đáng kể việc vận động đông đảo TTN Phật giáo hăng hái tham gia viƯc thùc hiƯn c¸c nhiƯm vơ ph¸t triĨn kinh tế - xà hội, giữ vững ổn định trị Các phong trào "Thanh niên tình nguyện" với hoạt ®éng cã tÝnh céng ®ång, x· héi tõ thiÖn ®· góp phần tác động tích cực vào trình giáo dục nhân cách, ý thức cộng đồng, truyền thống yêu nớc khắc phục đợc hạn chế thái độ cam chịu, thụ động, lu mờ cá tính, khát vọng vơn lên TTN tín đồ Phật giáo Công tác tiếp cận vận động đoàn sinh, huynh trởng GĐPT, với vai trò nòng cốt Đoàn Hội LHTN đà góp phần làm thất bại âm mu lôi kéo hệ trẻ, lợi dụng tôn giáo lực thù địch nhằm gây ổn định trị - xà hội Tuy vậy, bên cạnh u điểm nói không nói đến tồn tại, hạn chế công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Những tồn hạn chế kể đến là: Công tác tuyên truyền giáo dục, hoạt động định hớng thiếu chiều sâu, cha theo kịp diễn biến t tởng, tâm lý tình cảm niên tín đồ Phật giáo Công tác đoàn kết, tập hợp lúng túng nội dung phơng thức hoạt động, cha gắn với lợi ích thiết thực TTN Phật giáo Các hoạt động §oµn - Héi - §éi míi chØ dõng lại phạm vi nhà trờng mà cha đợc xà hội hóa địa bàn dân c có sinh hoạt GĐPT Một số cấp Đoàn - Hội có thái độ bàng quan, thụ động, trông chờ cá biệt có nơi "bỏ trống trận địa lực thù địch thâm nhập lôi kéo, lợi dơng niỊm tin cđa TTN ë mét sè vïng t«n giáo đà gây hậu xấu mặt trị - xà hội" Đội ngũ cán Đoàn, Hội, Đội yếu lực nghiệp vụ công tác, kỹ vận động; nhận thức vấn đề GĐPT phiến diện hời hợt, quan ngại né tránh việc tiếp cận với đoàn sinh huynh trởng GĐPT Đây vấn đề cần quan tâm khắc phục công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam Chơng giải pháp chủ yếu để giải vấn đề gia đình phật tử tăng cờng công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo 3.1 Hệ quan điểm đạo Vấn đề mà luận án quan tâm nghiên cứu vấn đề rộng lớn, nhạy cảm, tế nhị; đòi hỏi phải tiếp cận tất phơng diện (tín ngỡng, tôn giáo, văn hóa, đạo đức, pháp luật ) Việc đề xuất giải pháp, kiến nghị việc quản lý sinh hoạt GĐPT tăng cờng công tác đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo xuất phát từ suy luận cảm tính, mà phải đợc đạo hệ quan điểm định (trang 120 đến trang 125 luận án) 3.2 Những giải pháp (trang 125 đến trang 178 luận án) 3.2.1 Tiếp tục nghiên cứu bản, tổng kết thực tiễn nhằm xác lập quan điểm khoa học việc giải vấn đề liên quan đến tổ chức sinh hoạt GĐPT Trong giải pháp này, dựa sở nội quy, mục đích, tôn GĐPT; dựa quy định có tính pháp lý việc quản lý hoạt động hội đoàn tôn giáo Đảng Nhà nớc ta; dựa sở lý luận vấn đề nhân quyền luận án cho rằng, để quản lý tốt sinh hoạt GĐPT cần ý vấn đề sau: - Sinh hoạt GĐPT phơng thức tu học TTN tín đồ Phật giáo GHPGVN trực tiếp quản lý, sinh hoạt đoàn thể trị - xà hội; cần có thái độ kiên phận đoàn sinh, huynh trởng GĐPT ngộ nhận, cố chấp, cực đoan đòi giữ nguyên nội quy, quy chế (cũ) - Gấp rút ban hành quy định chơng trình tu học huấn luyện huynh trởng; xây dựng cho đợc thành phần huynh trởng phụng tôn "Đạo pháp - Dân tộc - Chủ nghĩa xà hội" đóng vai trò nòng cốt GĐPT; song song với việc tu chØnh, bỉ sung néi dung tu häc vµ hn lun huynh trởng, cần ý đến việc giáo dục ý thức trách nhiệm công dân họ Tổ quốc, chế độ - Tăng cờng việc tuyên truyền giáo dục hớng dẫn đoàn sinh huynh trởng GĐPT nắm vững nội quy, quy chế (mới) việc quản lý sinh hoạt GĐPT chủ trơng, sách Đảng Nhà nớc ta tôn giáo nói chung GĐPT nói riêng 3.2.2 Xác lập quan điểm đắn ảnh hởng GĐPT nhằm phát huy giá trị văn hóa, đạo đức tốt đẹp đấu tranh, ngăn chặn tác động tiêu cùc cđa nã ®êi sèng cđa TTN tÝn ®å Phật giáo (trang 142 đến trang 157 luận án) Luận án cho rằng, nhìn nhận, đánh giá vấn đề phát huy tính tích cực trị - xà hội TTN tín đồ Phật giáo; chủ quan, phiến diện xác định thái độ ứng xử tạo thách đố phức tạp dễ bị kẻ thù lợi dụng để kích động, lôi kéo Nó đòi hỏi phải tìm mặt tích cực GĐPT nghiệp giải phóng dân tộc việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống để phát huy điểm tơng đồng, tăng cờng đồng thuận xà hội với giải pháp có tính đồng hành nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đồng thời, nã cịng chØ râ sù cÇn thiÕt việc khắc phục hạn chế nội dung tu học, huấn luyện phản bác hành vi lợi dụng hoạt động GĐPT vào mục đích trị 3.2.3 Tiếp tục đổi tổ chức phơng thức hoạt động Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam nhằm củng cố mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo (trang 158 đến trang 167 luận án) Những nội dung đáng ý là: - Xây dựng tổ chức Đoàn, Hội vững mạnh chất lợng điều kiện môi trờng thu hút việc tập hợp TTN tín đồ phật giáo - Cụ thể hóa nội dung, hình thức, mô hình hoạt động theo hớng đa dạng, phù hợp với đối tợng TTN tín đồ Phật giáo; tăng cờng hoạt động kỹ nghề nghiệp, vui chơi giải trí với lồng ghép nội dung giáo dục lành mạnh, hấp dẫn, sinh động; giảm bớt phong trào có tính hình thức cứng nhắc nghĩa vụ cống hiến Đó mô hình công tác xà hội, loại hình niên tình nguyện - Đổi công tác đạo, tham mu phối hợp Đoàn; phát huy sức mạnh toàn xà hội việc mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp TTN tín đồ Phật giáo; tăng cờng việc nghiên cứu, khảo sát tình hình TTN tín đồ Phật giáo 3.2.4 Tăng cờng giáo dục nhận thức trị, t tởng; giáo dục truyền thống đạo đức cách mạng nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm công dân củng cố niềm tin; bồi đắp lý tởng, hoài bÃo cho TTN nói chung TTN tín đồ Phật giáo nói riêng - Nội dung việc giáo dục lý tởng đạo đức cách mạng, truyền thống văn hóa dân tộc cho TTN là: giáo dục cho họ lòng yêu nớc, giáo dục giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc nh lòng nhân ái, vị tha; giáo dục ý thức cộng đồng truyền thống đoàn kết dân tộc; giáo dục lối sống giản dị lành mạnh; đặc biệt giáo dục ý thức pháp luật trách nhiệm công dân Những nội dung giáo dục phải đợc thực thông qua hình thức phơng pháp giáo dục có hiệu quả; phải đợc quán triệt ba môi trờng gia đình, nhà trờng xà hội Đặc biệt trọng việc cập nhật hóa nội dung giáo dục vấn đề dân tộc, tôn giáo chủ trơng, sách Đảng, Nhà nớc vấn đề tôn giáo, dân tộc 3.2.5 TËp trung viƯc n©ng cao nhËn thøc, thèng nhÊt quan điểm, trách nhiệm hệ thống trị toàn xà hội việc quản lý sinh hoạt GĐPT đoàn kết tập hợp TTN tín đồ Phật giáo kết luận Kính tha Hội đồng Đề tài mà luận án quan tâm nghiên cứu vấn đề rộng, phức tạp nhạy cảm Nó đòi hỏi tiếp cận phơng diện (tín ngỡng, tôn giáo; trị, văn hóa, đạo đức, pháp luật); với tri thức khoa học liên ngành Việc rút nhận xét, đánh giá không túy dựa vào tài liệu thống; mà phải tiếp cận tài liệu không thống; phải khảo sát xà hội học; phải điền dà để tìm hiểu nhu cầu, tâm t, nguyện vọng đối tợng nghiên cứu Với đối tợng nghiên cứu có tính đặc thù nh vậy, đà có cố gắng nỗ lực thân giúp đỡ tận tình giáo viên hớng dẫn, nhng chắn luận án cßn nhiỊu khiÕm khut KÝnh mong sù gãp ý bỉ sung thầy, cô để nghiên cứu sinh tiếp thu sửa chữa nhằm hoàn thiện luận án Xin trân trọng cảm ơn