Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN o0o TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Đề tài: Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vận dụng quy luật vào việc giải mâu thuẫn nảy sinh thực tiễn sống Giảng viên hướng dẫn: LÊ NGỌC THÔNG Họ tên sinh viên: NGUYỄN VÂN ANH Mã sinh viên: 11210662 Lớp học phần: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN (121)_05 Lớp: QUẢN TRỊ KINH DOANH QUỐC TẾ CLC 63A HÀ NỘI – 1/2022 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Quy luật gì? 1.2 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (Quy luật mâu thuẫn) 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận II VẬN DỤNG QUY LUẬT TRÊN ĐỂ PHÂN TÍCH MỘT MÂU THUẪN NỔI LÊN CĨ LIÊN QUAN ĐẾN CƠNG VIỆC CỦA BẢN THÂN KẾT LUẬN 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 MỞ ĐẦU Mâu thuẫn khơng có lĩnh vực xã hội mà cịn tồn lĩnh vực tư nhiên tư nguời Mâu thuẫn tồn từ vật xuất vật kết thúc tồn Trong vật mâu thuẫn hình thành khơng có mà có nhiều mâu thuẫn vật lúc có nhiều mặt đối lập, mâu mâu thuẫn khác lại hình thành Mâu thuẫn có vị trí quan trọng phép biện chứng vật, hạt nhân phép biện chứng, nguồn gốc bên vận động phát triển Nắm vững quan điểm mâu thuẫn giúp người ta hình thành phương pháp, hình thành tư khoa học biết khám phá chất vật giải mâu thuẫn nảy sinh, thúc đẩy vật phát triển Vì vậy, quy luật mâu thuẫn tác động tới mặt đời sống xã hội nói chung đến hoạt động kinh tế nói riêng Xuất phát từ ý nghĩa đó, sinh viên xin lựa chọn đề tài “Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vận dụng quy luật vào việc giải mâu thuẫn nảy sinh thực tiễn sống” làm đề tài nghiên cứu kết thúc môn học NỘI DUNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 1.1 Quy luật gì? Quy luật mối liên hệ phổ biến, khách quan, chất, bền vững, tất yếu đối tượng định tác động có điều kiện phù hợp “Quy luật khách quan” vốn thuộc biện chứng tồn khách quan khác với “quy luật khoa học” vốn khái quát liên hệ quy luật khách quan trình bày lý thuyết khoa học phán đốn phổ biến Do đó, nguyên tắc, quy luật khoa học gần với quy luật khách quan Sự thừa nhận tính khách quan quy luật tự nhiên xã hội nguyên tắc phương pháp luận quan trọng phát triển tri thức khoa học Khi nhận thức quy luật tự nhiên xã hội, người tích cực vận dụng chúng vào hoạt động thực tiễn, tức “làm thay đổi” chúng, lại dựa chúng để làm thay đổi tự nhiên xã hội V.I Lênin viết: “chừng chưa biết quy luật giới tự nhiên quy luật đó, tồn tác động độc lập nhận thức ta, biến ta thành nơ lệ “tính tất yếu mù quáng” Khi biết quy luật đó, quy luật tác động (như Mác nhắc lại hàng ngàn lần) không lệ thuộc vào ý chí vào ý thức trở thành người chủ giới tự nhiên”1 Con người nhờ số quy luật để kiềm chế tác động quy luật khác Chẳng hạn quy luật vạn vật hấp dẫn (do Newton phát ra) tác động từ lâu trước có người, q trình hoạt động, người tự phát dựa theo nó, biết, người tổ chức hoạt động phù hợp với tác động có cịn vơ hiệu hóa tác động Do vậy, “khái niệm quy luật giai đoạn nhận thức người tính thống liên hệ, phụ thuộc lẫn tính chỉnh thể q trình giới”2 Mọi quy luật thể phổ biến vốn có giai đoạn vận động, thể thống đối tượng đa dạng Do vậy, mối liên hệ phản ánh quy luật khơng mang tính chất đơn Mặt khác, điều khơng có nghĩa V.I Lênin: Toàn tập, Sđd, t.18, tr.228-229 V.I Lênin: Toàn tập, Sđd, t.29, tr.159-160 mối liên hệ phổ biến phản ánh quy luật thâu tóm hết đối tượng khách quan Mức độ chung đối tượng khác nhau, quy luật có mức độ phổ biến khác cách tương đối chia tất quy luật thành ba nhóm: quy luật riêng, quy luật chung quy luật phổ biến Những quy luật phép biện chứng mang tính phổ biến, phản ánh mối liên hệ phổ biến tất đối tượng thực, đồng thời phản ánh nội dung chung, thống vốn có quy luật nhóm thứ thứ hai Chẳng hạn, giới khách quan có nhiều quy luật riêng phản ánh quan hệ thuộc tính đối lập đối tượng: quy luật tương tác điện tích trái dấu, hạt phản hạt, hút đẩy; đấu tranh sinh tồn loài loài sinh vật; đấu tranh giai cấp xã hội Nội dung tất quy luật bao gồm chung, lặp lại bao quát quy luật biện chứng thống đấu tranh mặt đối lập có ý nghĩa phổ biến Tương tự quy luật phủ định phủ định quy luật thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất ngược lại Việc nhận thức quy luật khách quan, quy luật phổ biến, có ý nghĩa thực tiễn to lớn, tạo điều kiện cho người làm chủ tốt tự nhiên xã hội Những quy luật phổ biến phép biện chứng vật khái quát cách thức, nguyên nhân khuynh hướng vận động, phát triển vật, tượng, phản ánh chất biện chứng giới khách quan vốn người rút từ lịch sử giới tự nhiên lịch sử xã hội loài người Các quy luật định hướng việc nghiên cứu quy luật đặc thù, mối liên hệ chúng, từ tạo sở khách quan cho mối liên hệ triết học vật biện chứng với khoa học chuyên ngành 1.2 Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập (Quy luật mâu thuẫn) Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập thể chất, hạt nhân phép biện chứng vật, quy luật đề cập tới vấn đề quan trọng phép biện chứng vật - vấn đề nguyên nhân, động lực vận động, phát triển Theo V.I Lênin, “có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, ”3 Quy luật mâu thuẫn quy luật quan trọng phép biện chứng vật hạt nhân phép biện chứng vật vạch nguồn gốc động lực vận động phát triển giới khách quan chìa khố sở giúp nắm vững thực chất tất quy luật phạm trù phép biện chứng vật Nội dung quy luật làm sáng tỏ thông qua việc làm rõ khái niệm, phạm trù liên quan Trong phép biện chứng vật, mâu thuẫn biện chứng khái niệm dùng để liên hệ, tác động theo cách vừa thống nhất, vừa đấu tranh; vừa địi hỏi, vừa loại trừ, vừa chuyển hóa lẫn mặt đối lập Yếu tố tạo thành mâu thuẫn biện chứng mặt đối lập, phận, thuộc tính có khuynh hướng biến đổi trái ngược nhau, tồn khách quan vật, tượng tự nhiên, xã hội tư Trong mâu thuẫn, mặt đối lập vừa thống với nhau, vừa đấu tranh lẫn tạo nên trạng thái ổn định tương đối vật, tượng Thống mặt đối lập khái niệm dùng để liên hệ chúng thể việc: Thứ nhất, mặt đối lập cần đến nhau, nương tựa vào nhau, làm tiền đề cho tồn tại, mặt khơng có mặt kia; Thứ hai, mặt đối lập tác động ngang nhau, cân thể đấu tranh hình thành với cũ chưa hẳn; thứ ba, mặt đối lập có tương đồng, đồng mặt đối lập tồn yếu tố giống Do đồng mà nhiều trường hợp, mâu thuẫn xuất tác động điều kiện phù hợp, mặt đối lập chuyển hóa vào Đồng khơng tách rời với khác nhau, với đối lập, vật, tượng vừa thân nó, vừa vật, tượng đối lập với nên đồng bao hàm khác nhau, đối lập Đấu tranh mặt đối lập khái niệm dùng để tác động qua lại theo hướng trừ, phủ định lẫn chúng tác động khơng tách rời khác nhau, thống nhất, đồng chúng mâu thuẫn So với đấu tranh mặt đối lập thống chúng có tính tạm thời, tương đối, có điều kiện, nghĩa V.I Lênin: Tồn tập, Sđd, t.29, tr.240 Document continues below Discover more from: Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin KTCT01 Đại học Kinh tế Quốc dân 999+ documents Go to course 12 Phân tích q trình hội nhập kinh tế quốc tế tác động tích cực Việt Nam Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (48) Vo ghi triet hoc Mac - Lenin 17 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 99% (69) Tiểu luận Kinh tế Chính trị Mác-Lênin 14 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (100) Tài liệu tổng hợp Kinh tế trị Mác LêNin 63 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (134) KTCT - Tài liệu ơn tự luận 57 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 98% (64) Thực trạng cơng nghiệp hóa, đại hóa ở Việt Nam 16 Kinh tế Chính trị Mác-Lê Nin 100% (21) thống tồn trạng thái đứng im tương đối vật, tượng; đấu tranh có tính tuyệt đối, nghĩa đấu tranh phá vỡ ổn định tương đối chúng dẫn đến chuyển hóa chất chúng Tính tuyệt đối đấu tranh gắn với tự thân vận động, phát triển diễn không ngừng vật, tượng Về vấn đề này, ý nhiều đến tính tuyệt đối “đấu tranh”, V.I Lênin viết: “Sự phát triển “đấu tranh” mặt đối lập”4 Mâu thuẫn tồn khách quan lĩnh vực giới vô đa dạng Sự đa dạng phụ thuộc vào đặc điểm mặt đối lập, vào điều kiện mà tác động qua lại mặt đối lập triển khai, vào trình độ tổ chức vật, tượng mà mâu thuẫn tồn Mỗi loại mâu thuẫn có đặc điểm riêng có vai trò khác tồn phát triển vật, tượng Căn vào tồn phát triển toàn vật, tượng, có mâu thuẫn mâu thuẫn không Mâu thuẫn tác động suốt trình tồn vật, tượng; quy định chất, phát triển chúng từ hình thành đến lúc tiêu vong Mâu thuẫn không đặc trưng cho phương diện đó, quy định vận động, phát triển hay số mặt vật, tượng chịu chi phối mâu thuẫn Căn vào vai trò mâu thuẫn tồn phát triển vật, tượng giai đoạn định, phân chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Mâu thuẫn chủ yếu lên hàng đầu giai đoạn phát triển vật, tượng, có tác dụng quy định mâu thuẫn khác giai đoạn q trình phát triển Giải mâu thuẫn chủ yếu tạo điều kiện để giải mâu thuẫn khác giai đoạn, cịn phát triển, chuyển hóa vật, tượng từ hình thức sang hình thức khác phụ thuộc vào việc giải mâu thuẫn chủ yếu Mâu thuẫn thứ yếu mâu thuẫn không đóng vai trị định vận động, phát triển vật, tượng Tuy vậy, ranh giới mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu tương đối, tùy theo hoàn cảnh cụ thể, có mâu thuẫn điều kiện chủ yếu, song điều kiện khác lại thứ yếu ngược lại V.I Lênin: Toàn tập, Sđd, t.29, tr.379 Căn vào quan hệ mặt đối lập với vật, tượng, có mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên Mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập nằm vật, tượng; có vai trị quy định trực tiếp trình v ận động phát triển vật, tượng Mâu thuẫn bên xuất mối liên hệ vật, tượng với nhau; ảnh hưởng đến tồn phát triển chúng, phải thông qua mâu thuẫn bên phát huy tác dụng Các mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn mặt, phận, yếu tố bên cấu thành vật, tượng nên gọi chúng mâu thuẫn bên Song đối tượng cịn có mối liên hệ quan hệ với đối tượng khác thuộc môi trường tồn nó, mâu thuẫn loại gọi mâu thuẫn bên Tuy nhiên, phân chia mang tính tương đối, quan hệ so với số đối tượng này, bên trong; quan hệ khác, so với số đối tượng khác, lại bên ngồi Căn vào tính chất lợi ích đối lập mối quan hệ giai cấp giai đoạn lịch sử định, xã hội có mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, lực lượng, xu hướng xã hội có lợi ích đối lập khơng thể điều hịa Đó mâu thuẫn giai cấp bóc lột bị bóc lột, giai cấp thống trị giai cấp bị trị Mâu thuẫn không đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đoàn người, lực lượng, xu hướng xã hội có lợi ích không đối lập nên mâu thuẫn cục bộ, tạm thời Nói vai trị mâu thu ẫn vận động phát triển, Ph Ăngghen nhấn mạnh, nguyên nhân nguyên nhân cuối tạo nên nguồn gốc vận động, phát triển vật, tượng tác động (theo hướng phủ định, thống nhất) lẫn chúng gi ữa mặt đối lập chúng Có hai lo ại tác động dẫn đến vận động tác động lẫn vật, tượng (bên ngoài) tác động lẫn mặt đối lập vật, tượng (bên trong); có tác động lẫn mặt đối lập (bên trong) làm cho s ự vật, tượng phát triển Mối quan hệ khái niệm quy luật rằng, mâu thuẫn mặt đối lập vật, tượng nguyên nhân, giải mâu thuẫn động lực vận động, phát triển Vì vậy, vận động, phát triển vật, tượng tự thân Khái quát lại, nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập là: Mọi đối tượng bao gồm mặt, khuynh hướng, lực lượng đối lập tạo thành mâu thuẫn nó; thống đấu tranh mặt đối lập nguyên nhân, động lực bên vận động phát triển, làm cho cũ đời Sự đấu tranh chuyển hoá mặt đối lập nguồn gốc, động lực phát triển: Đấu tranh mặt đối lập gây biến đổi mặt đối lập đấu tranh mặt đối lập trỏ lên liệt có điều kiện chín muồi thống hai cũ bị phá huỷ, mặt đối lập chuyển hoá lẫn Sự chuyển hoá mặt đối lập lúc mâu thuẫn giải quyết, vật cũ bị đi, vật xuất Các mặt đối lập chuyển hố lẫn với ba hình thức -Các mặt đối lập chuyển hố lẫn mặt đối lập thành mặt đối lập ngược lại trình độ cao phương diện vật chất vật Ví dụ, Mâu thuẫn vô sản tư sản biểu thành cách mạng vô sản lật độ giai cấp tư sản -Cả hai mặt đối lập chuyển hố thành mặt đối lập Ví dụ Giải mâu thuẫn nông dân địa chủ (chế độ phong kiến) xã hội lại xuất mâu thuẫn mâu thuẫn tư sản vô sản (Chế độ tư chủ nghĩa) -Các mặt đối lập thâm nhập vào nhau, cải biến lẫn Trong vật lại có mâu thuẫn mới, mặt đối lập mâu thuẫn lại đấu tranh với nhau, làm cho vật lại chuyển hoá thành vật khác tiến hơn, mà vật tượng thường xuyên biến đổi phát triển khơng ngừng, vậy, mâu thuẫn nguồn gốc động lực trình vận động phát triển vật tượng 1.3 Ý nghĩa phương pháp luận Thứ nhất, thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn vật, tượng; từ giải mâu thuẫn phải tuân theo quy luật, điều kiện khách quan Muốn phát mâu thuẫn cần tìm thể thống mặt đối lập vật, tượng; từ tìm phương hướng, giải pháp cho hoạt động nhận thức thực tiễn Thứ hai, phân tích mâu thuẫn cần việc xem xét trình phát sinh, phát triển loại mâu thuẫn; xem xét vai trò, vị trí mối quan hệ mâu thuẫn điều kiện chuyển hóa chúng Phải biết phân tích cụ thể mâu thuẫn cụ thể đề phương pháp giải mâu thuẫn Thứ ba, phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn đấu tranh mặt đối lập, khơng điều hịa mâu thuẫn khơng nóng vội hay bảo thủ, giải mâu thuẫn phụ thuộc vào điều kiện đủ chín muồi hay chưa II VẬN DỤNG QUY LUẬT TRÊN ĐỂ PHÂN TÍCH MỘT MÂU THUẪN NỔI LÊN CĨ LIÊN QUAN ĐẾN CƠNG VIỆC CỦA BẢN THÂN Khi nói đến mâu thuẫn, theo cách hiểu thơng thường phổ biến Việt Nam ta mâu thuẫn khơng tốt, xấu, phủ định Tuy nhiên ý nghĩ tiêu cực mâu thuẫn.Thật vật tượng tồn mâu thuẫn nguồn gốc cho vận động phát triển Nói tác động qua lại nguyên nhân cuối vật.Thơng qua việc tác động lẫn nhau, hai mặt đối lập biến đổi, mâu thuẫn giải quyết, đời vật khơng cịn Trong sống ngày nay, mâu thuẫn phần thiếu Mâu thuẫn tồn tất vật tượng giới khách quan, có đời sống học tập sinh viên Mâu thuẫn thấy rõ sinh viên muốn điểm trung bình chung cao lại lúc học lại nản, phải học Đó mâu thuẫn biện chứng, hai mặt vấn đề Việc sinh viên muốn điểm A, B kết thúc học phần nản chí bắt tay vào học tập, nghiên cứu tài liệu giáo trình ln tồn song song với nhau, mâu thuẫn với Vì có mâu thuẫn xảy nên sinh viên tìm cách đấu tranh, trừ lười biếng để chuyên tâm học tập, đạt kết tốt Việc nản chí biểu theo nhiều hình thức Ví dụ nhà em cách trường Đại học Thương Mại xa, em phải dậy sớm để học cho kịp tiết bắt đầu vào lúc 6h45’ Mâu thuẫn thức dậy gần sát học, em phải chọn lựa dậy học trước hết để tiếp thu kiến thức, giảng giảng viên; thứ hai điểm danh hay tiếp tục “yên giấc nồng” nghỉ buổi học ngày hơm Nhưng để đạt mục tiêu điểm cao, em dậy để đến trường học tập Hoặc mâu thuẫn dùng điện thoại để nhắn tin, chơi game học muốn hiểu giảng, biết cách làm tập Ngoài ra, trình học tập em tồn mâu thuẫn nội dung học tập phương tiện học tập Do kinh tế gia đình khơng q giả, điều kiện bố mẹ chưa cho phép em mua máy tính xách tay ( laptop ) nhiên số mơn học lại địi hỏi máy tính để thuận lợi làm thuyết trình máy powerpoint hay văn word phục vụ cho việc thảo luận nhóm Cũng lý kinh tế gia đình mong muốn trau dồi kĩ mềm, em lựa chọn làm thêm Việc làm thêm khiến em tốn khơng thời gian sức lực Tuy nhiên, việc làm thêm sớm giúp em học hỏi nhiều điều có khoản thu nhập nhỏ Mâu thuẫn tồn em muốn dành nhiều thời gian học bài, ôn muốn dành nhiều thời gian cho công việc làm thêm Sự phát triển mạnh mẽ xã hội buộc sinh viên phải thay đổi để không bị chậm lại so với giới Xã hội thay đổi, người thay đổi, lối sống thay đổi,…cùng với bao vấn đề khác liên quan tới người thay đổi Trong đó, học đường để phát triển người Học trình phát triển mặt tri thức vận dụng tri thức để giải vấn đề Tuy nhiên để học tốt hiệu lại điều dễdàng Sinh viên phải đối mặt với cám dỗ, bệnh lười biếng mà mắc phải Chẳng có muốn nằm chăn ấm mà phải ngồi dậy để làm tập khó nhọc Nhưng ta thấy người có tâm áp chế lười biếng chắn dậy học Quy luật mâu thuẫn đòi hỏi không lười biếng, không ngủ quên vài tri thức định đó, mà khả mở đón nhận phong phú vơ tận tri thức nhân loại Mâu thuẫn ví dụ thực bước tự nhiên người, tự người phải tìm cách giải để khơng trở thành người trì trệ Hay nói cách khác, cách tốt để giải việc phải tìm mâu thuẫn chủ quan mâu thuẫn khách quan tìm cách giải chúng Quy luật mâu thuẫn khơng cho phép nghĩ có đầy đủ tri thức để giải vấn đề Trong nhiều trường hợp, giải mâu thuẫn cách hiệu có nhiều mặt tích cực, ví dụ việc thảo luận nhóm Sự hiểu biết gia tăng: sinh viên thơng qua thảo luận nhóm để giải mâu thuẫn, người nhóm có nhìn sâu sắc hồn cảnh họ Họ biết cách đạt mục tiêu họ mà không mảnh hưởng tới người khác Sự gắn bó người nhóm gia tăng: mâu thuẫn giải quyết, lịng tơn trọng thành viên cải thiện, họ có niềm tin họ làm việc với Quy luật mâu thuẫn đòi hỏi vượt qua tất định kiến tiêu cực muốn loại trừ số tri thức chấp nhận loại tri thức Sự tiếp thu tri thức môn học, ngành học cần nhìn nhận mối liên hệ tương tác qua lại Khơng có loại tri thức riêng rẽ Quy luật mâu thuẫn quy luật quan trọng phép biện chứng vật vạch nguồn gốc động lực vận động phát triển giới khách quan.Vì sinh viên cần chấp nhận nghịch lý lĩnh vực tìm cách giải Đó đường tới thành công Từ mâu thuẫn sinh viên phải tìm phương pháp học tập phù hợp với thân Chúng ta phải đấu tranh với lười, chăm tự giác học tập, tự tìm đam mê thân, hứng thú học tập để q trình học tập có hiệu Khơng phải rèn luyện thân đủ sức đấu tranh với xấu, chưa tốt, dấu tranh chống lại tiêu cực Đặc biệt cần học thực chất, thi thực chất, nói khơng với tiêu cực thi cử Sinh viên phải nâng cao ý thức trách nhiệm học tập như: “Sinh viên tốt”, “Sinh viên xây dựng mơi trường thân thiện” Việc nghiên cứu lí luận phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành Ngồi việc nỗ lực học tập sinh viên cần trau dồi thêm kỹ sống, vốn sống để bước sống thật có đầy đủ hành trang, khơng q bỡ ngỡ, khó khăn với sống Trong q trình hồn thiện phát triển thân, sinh viên phải đối mặt nhiều mâu thuẫn sống hay học tập Điều địi hỏi sinh viên học tập cần tự giác tu dưỡng; tự rèn luyện thân để đủ sức đấu tranh với 10 xấu, mặt tiêu cực; khơng ngừng học tập để tích lũy thêm nhiều tri thức, tư tưởng tiến Tuy nhiên nghiên cứu, giải mâu thuẫn khơng có nghĩa khơng cịn tồn mâu thuẫn, mà ngược lại Mâu thuẫn đi, mâu thuẫn khác lại xuất Khi thành tích học tập cao khơng phải lười biếng hay khơng biết quản lí thời gian biến mà trái lại, cịn ảnh hưởng nặng nề đến kết học tập Chỉ chút lơ khiến thành sau cố gắng tụt dốc nhanh chóng, khó lấy lại điểm số ban đầu mà phải nhiều thời gian, công sức để học cải thiện Do vậy, mâu thuẫn tiếp tục làm động lực cho sinh viên chăm hoàn thiện, phát triển thân Như phù hợp với quy luật khách quan Trên số mâu thuẫn tiêu biểu xuất đời sống học tập em nhiều sinh viên khác gặp phải mâu thuẫn Để giải mâu thuẫn, trước hết cần xác định nguyên nhân vấn đề cốt lõi mâu thuẫn Sau tìm cách đắn để giải mâu thuẫn Tất nhiên, giải mâu thuẫn nghĩa khơng cịn tồn mâu thuẫn, mà ngược lại, mâu thuẫn đi, mâu thuẫn khác lại xuất Do đó, thân em khơng ngừng học tập để có tri thức tiến hơn, lắng nghe người khác cách cẩn thận tơn trọng ý kiến người khác để có nhận thức đắn 11 KẾT LUẬN Quy luật mâu thuẫn quy luật quan trọng phép biện chứng vật, hạt nhân phép biện chứng vật vạch nguồn gốc động lực vận động phát triển giới khách quan chìa khố, sở giúp nắm vững thực chất tất quy luật phạm trù phép biện chứng vật Mâu thuẫn tồn tất vật, tượng giới khách quan Nắm kiến thức quy luật giúp ta giải tượng sống dễ dàng Quy luật mâu thuẫn chủ nghĩa vật biện chứng thống đấu tranh mặt đối lập Đó quy luật nguồn gốc, động lực , phổ biến trình vận động phát triển Vận dụng vào đời sống học tập sinh viên, em tìm hiểu thống đấu tranh mặt đối lập công việc học tập 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương khóa XI, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2014 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương khóa XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội, 2016 Bách khoa toàn thư triết học, Nxb Từ điển Xôviết, in lần thứ 2, Mátxcơva, 1989 (tiếng Nga) Bộ Giáo dục Đào tạo: Triết học quyển, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình triết học (Dùng đào tạo trình độ thạc sĩ, tiến sĩ ngành khoa học xã hội nhân văn không chuyên ngành Triết học), Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2014 Ban Chấp hành Trung ương: Nghị số 21-NQ/TW Hội nghị lần thứ 6, khóa X "Về tiếp tục hồn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa” Ban Chấp hành Trung uơng: Nghị số IO-NQ/TW Hội nghị lần thứ khóa XII “Về phát trỉến kinh tế tư nhân trở thành động lực quan trọng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ” 13
Ngày đăng: 29/11/2023, 05:56
Xem thêm:
