Bài 2 cánh diều 8

BÀI ĐỊA HÌNH VIỆT NAM I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam - Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự học: khai thác tài liệu phục vụ cho học - Năng lực giao tiếp hợp tác: làm việc nhóm có hiệu - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết sử dụng công cụ, phương tiện phục vụ học, biết phân tích xử lí tình b Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam + Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr93-99 + Quan sát đồ địa hình VN để xác định đỉnh núi, dãy núi, hướng núi, cao nguyên, đồng bằng,… - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: địa phương nơi em sinh sống thuộc khu vực địa hình nào? Hãy mơ tả đặc điểm địa hình nơi em sinh sống Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê u thích tìm tịi thơng tin khoa học địa hình VN II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat ĐLVN - Hình 2.1 Một phần dãy núi Hồng Liên Sơn, hình 2.2 Bản đồ địa hình VN, hình 2.3 Mốc đánh dấu tọa độ đỉnh Phan xi păng, hình 2.4 Động Thiên Đường, hình 2.5 Bồi tụ đồng sơng Cửu Long, hình 2.7 Một phần cao nguyên Kon Tum, hình 2.8 vịnh Vĩnh Huy (Ninh Thuận) hình tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi, Atlat ĐLVN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b.Nội dung: GV tổ chức trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” cho HS c Sản phẩm: HS giải trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” GV đặt d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: * GV treo bảng phụ trị chơi “Đuổi hình bắt chữ” lên bảng * GV cho HS quan sát hình theo thứ tự từ đến 3, yêu cầu HS cho biết tên chữ tương ứng với hình GV khen thưởng cho HS trả lời Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát hình kết hợp với hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Đồng Bán bình nguyên Cao nguyên * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước GV dẫn dắt vào nội dung mới: Đồng bằng, bán bình nguyên cao nguyên dạng địa hình nước ta Đồng bằng, bán bình nguyên cao ngun có đặc điểm gì? Ở nước ta có đồng bằng, bán bình ngun cao ngun nào? Bên cạnh dạng địa hình nước ta cịn có dạng địa hỉnh khác? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (145 phút) 2.1 Tìm hiểu Đặc điểm chung địa hình (45 phút) a Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm chủ yếu địa hình Việt Nam b Nội dung: Quan sát hình 2.1 đến 2.6 Atlat ĐLVN hình ảnh tương tự kết hợp kênh chữ SGK tr98-99 suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV Hình 2.1 Hồng Liên Sơn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 2.1 đến 2.6 SGK phóng to lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1 đến 2.6 SGK Atlat ĐLVN thông tin bày, trả lời câu hỏi sau: Địa hình nước ta có đặc điểm chung? Kể tên Cho biết địa hình đồi núi chiếm bao nhiêu? Đồi núi thấp 1000m chiến diện tích lãnh thổ? Núi cao 2000m chiếm diện tích lãnh thổ? Xác định số đỉnh núi cao 2000m Nội dung ghi I Đặc điểm chung địa hình a Địa hình đồi núi chiếm ưu - Đồi núi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ Chủ yếu đồi núi thấp - Đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ b Địa hình nước ta nâng lên giai đoạn Tân đồ Đồng chiếm diện tích lãnh thổ? Đồng nước ta phân loại nào? Kể tên bậc địa hình từ nội địa biển Vì địa hình nước ta có tính phân bậc? Quan sát video clip, cho biết động Phong Nha hình thành nào? Vì địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa? Tính chất biểu nào? Kể tên dạng địa hình người tạo nên Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 2.1 đến 2.6 SGK Atlat ĐLVN đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Địa hình nước ta có đặc điểm chung: - Địa hình đồi núi chiếm ưu - Địa hình có hướng TB-ĐN vịng cung - Địa hình có tính chất phân bậc rõ rệt - Địa hình chịu tác động khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa người - Đồi núi chiếm 3/4 diện tích lãnh thổ - Trong đồi núi thấp 1000m chiến 85% diện tích lãnh thổ - Núi cao 2000m chiếm 1% diện tích lãnh thổ - Một số đỉnh núi cao 2000m: Phan-xi-păng 3147m, Phu Luông 2985m, Pu Xai Lai Leng 2711m, Ngọc Linh 2598m,… kiến tạo tạo thành nhiều bậc Đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa c Địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa - Qúa trình cac-xtơ tạo nhiều hang động lớn - Qúa trình xâm thực, xói mịn, rửa trơi, bồi tụ làm thay đổi địa hình d Địa hình nước ta chịu ảnh hưởng mạnh mẽ người - Các dạng địa hình nhân tạo: hầm mỏ, đê, đập - Đồng chiếm 1/4 diện tích lãnh thổ - Được chia thành đồng châu thổ đồng ven biển - Núi cao, núi trung bình, núi thấp, đồi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa - Nguyên nhân: trình địa chất lâu dài qua giai đoạn: Tiền Cambri, Cổ kiến tạo Tân kiến tạo, vận động tạo núi Hi-ma-lay-a Do nước mưa hịa tan đá vơi với kht sâu mạch nước ngầm - Nguyên nhân: nhiệt độ cao, lượng mưa lớn tập trung theo mùa, nước mưa hịa tan đá vơi - Biểu hiện: +Qúa trình cac-xtơ tạo nhiều hang động lớn: Thiên Đường (hình 2.4), Phong Nha, hang Sơn Đng + Qúa trình xâm thực, xói mịn, rửa trơi, bồi tụ (hình 2.5) làm thay đổi địa hình + Các tượng đất trượt, đá lở, lũ quét Các dạng địa hình nhân tạo: đô thị, hầm mỏ, hồ chứa nước, đê, đập (hình 2.6) * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt * Mở rộng: Fansipan đỉnh núi cao dãy núi Hoàng Liên Sơn, nằm biên giới tỉnh Lào Cai tỉnh Lai Châu Về mặt hành chính, đỉnh Fansipan thuộc địa giới huyện Tam Đường (Lai Châu) thị xã Sa Pa (Lào Cai), cách trung tâm thị xã Sa Pa khoảng km phía tây nam Chiều cao đỉnh núi đo đạc vào năm 1909 3143 m, theo số liệu Cục Đo đạc, Bản đồ Thông tin địa lý Việt Nam đưa vào cuối tháng năm 2019, đỉnh núi cao 3147m 2.2 Tìm hiểu Các khu vực địa hình (100 phút) a Mục tiêu: Trình bày đặc điểm khu vực địa hình: địa hình đồi núi, địa hình đồng bằng, địa hình bờ biển thềm lục địa b Nội dung: Quan sát hình 2.2, 2.7, 2.8 Atlat ĐLVN, hình ảnh tương tự kênh chữ SGK tr97-99, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: trả lời câu hỏi GV d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 2.2, 2.7, 2.8 lên bảng * GV yêu cầu HS kể tên khu vực địa hình nước ta * GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 2.2, 2.7, 2.8 Atlat ĐLVN thơng tin bày, thảo luận nhóm 15 phút để trả lời câu hỏi theo phiếu học tập sau: Nhóm 1, – phiếu học tập số So sánh khu vực Đông Bắc Tây Bắc: II Đặc điểm khu vực địa hình Địa hình đồi núi - Khu vực Đơng Bắc + Phạm vi: Nằm phía đơng thung lũng sơng Hồng + Đặc điểm hình thái: chủ yếu đồi núi thấp, có dãy núi hình cánh cung (Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều) chụm lại Tam Đảo - Khu vực Tây Bắc + Phạm vi: sông Hồng sông Cả Khu vực Đông Bắc Tây Bắc Phạm vi Đặc điểm hình thái + Đặc điểm hình thái: địa Nhóm 3, – phiếu học tập số hình cao nước ta So sánh khu vực Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam: (đỉnh Phan-xi-păng 3147m), với dãy núi Khu vực Phạm vi Đặc điểm hình thái lớn có hướng TB-ĐN Trường Hoàng Liên Sơn, Pu Đen Sơn Bắc Đinh, Pu Sam Sao Trường - Khu vực Trường Sơn Sơn Nam Bắc + Phạm vi: từ phía nam sơng Cả đến dãy Bạch Mã Nhóm 5, – phiếu học tập số So sánh Đồng sông Hồng, Đồng sơng Cửu + Đặc điểm hình thái: Chủ yếu dãy núi trung Long Đồng ven biển miền Trung bình thấp, chạy song Khu Diện tích Nguồn gốc Đặc điểm song so le nhau, hướng hình thành vực (km2) tây bắc - đông nam tây Đồng - đông - Khu vực Trường Sơn sông Nam Hồng + Phạm vi: từ phía nam dãy Bạch Mã Đồng + Đặc điểm hình thái: gồm khối núi nhiều cao sông nguyên badan xếp tầng Cửu Địa hình đồng Long - Đồng sơng Hồng Đồng + Diện tích: khoảng 15000km2 ven + Nguồn gốc hình thành: biển phù sa sông Hồng miền Trung sông Thái Bình bồi đắp + Đặc điểm: có nhiều đồi núi sót, hệ thống đê sơng Nhóm 7, – phiếu học tập số chia cắt đồng thành Phần câu hỏi Phần trả lời nhiêu trũng; cịn hệ Trình bày đặc thống đê biển ngăn nước mặn xâm nhập điểm địa hình bờ biển nước ta - Đồng sơng Cửu Long Trình bày đặc điểm địa hình thềm lục địa nước ta + Diện tích: khoảng 40000 km2 * GV yêu cầu HS kể tên xác định hình dạng địa hình chuyển tiếp miền núi đồng nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 2.2, 2.7, 2.8 Atlat ĐLVN thông tin bày, suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: + Nguồn gốc hình thành: phù sa hệ thống sông Mê Công bồi đắp + Đặc điểm: có nhiều trũng lớn, ngập nước năm ảnh hưởng thường xuyên thủy triều - Đồng ven biển miền Trung + Diện tích: khoảng 15000 * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS km2 trình bày sản phẩm + Nguồn gốc hình thành: - HS kể tên: khu vực địa hình: đồi núi, đồng bằng, bờ từ phù sa sông kết hợp phù sa sông biển thềm lục địa - Đại diện nhóm 1, 3, ,7 lên thuyết trình câu trả lời trước biển lớp: Nhóm – phiếu học tập số So sánh khu vực Đông Bắc Tây Bắc: Khu vực Đông Bắc Phạm vi Đặc điểm hình thái Nằm phía đơng - Chủ yếu đồi núi thung lũng sơng thấp, có dãy núi Hồng hình cánh cung (Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều) chụm lại Tam Đảo  - Hướng nghiêng chung: Tây Bắc Đông Nam + Đặc điểm: Đồng h nhỏ, hẹp ngang, dốc bị chia cắt dãy núi hướng tây đơng Địa hình bờ biển thềm lục địa - Địa hình bờ biển nước ta đa dạng Các tượng bồi tụ, mài mịn xói lở xảy khác đoạn bờ biển, tạo thành bãi triều, - Địa hình cat-xtơ chiếm phần lớn diện tích Nhiều khối núi đá vơi đồ sộ Hà Giang, Cao Bằng vũng, vịnh, đầm, phá, - Thềm lục địa nước ta nông mở rộng, đặc biệt Bắc Bộ Nam Bộ - Một số dãy núi có độ cao 2000m: Tây Cơn Lĩnh (2419m), Kiều Liêu Ti (2402m),… Tây Bắc Giữa sông Hồng - Địa hình cao sơng Cả nước ta (đỉnh Phan-xipăng 3147m) - Nhiều đỉnh núi cao 2000m như: Puta-leng (3096m); Phulng (2985m),… - Các dãy núi lớn có hướng tây bắc - đơng nam Hồng Liên Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao - Các cao nguyên: Tà Phìn, Sơn La, Mộc Châu,… Nhóm – phiếu học tập số So sánh khu vực Trường Sơn Bắc Trường Sơn Nam: Khu vực Trường Sơn Bắc Phạm vi Đặc điểm hình thái Từ phía nam - Chủ yếu dãy sông Cả đến dãy núi trung bình Bạch Mã thấp, chạy song song so le nhau, - Hướng: tây bắc đông nam tây - 10 đông - Sườn tây rộng thoải, sườn đơng hẹp dốc - Một số đỉnh cao 2.000 m như: Pu Xai Lai Leng (2711 m), Rào Cỏ (2 235 m) Trường Sơn Nam Từ phía nam dãy - Dãy núi hình khối Kon Tum khối Bạch Mã núi cục Nam Trung Bộ với số đỉnh 2000m: Ngọc Linh (2598m), Chư Yang Sin (2405m), - Các cao nguyên rộng lớn, xếp tầng, bề mặt phủ đất đỏ badan: Kon Tum, Lâm Viên, Di Linh, Nhóm – phiếu học tập số So sánh Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long Đồng ven biển miền Trung Khu vực Đồng sơng Hồng Diện tích (km2) Nguồn gốc hình thành Đặc điểm 15000 Do phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp - Độ cao: khoảng - 4m - Trong đồng có nhiều đồi núi sót, hệ thống đê sơng chia cắt đồng thành nhiêu trũng; cịn hệ thống đê biển ngăn nước mặn xâm nhập vào 11 đồng Đồng sông Cửu Long 40000 Đồng ven biển miền Trung 15000 Do phù sa hệ thống sông Mê Cơng bồi đắp - Độ cao: Địa hình thấp tương đối phẳng Từ phù sa sông kết hợp phù sa sông biển Đồng nhỏ, hẹp ngang, dốc bị chia cắt dãy núi hướng tây đơng - Trong đồng cịn có nhiều trũng lớn, ngập nước năm ảnh hưởng thường xuyên thủy triều Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Trình bày đặc Địa hình bờ biển nước ta đa điểm địa hình bờ dạng Các tượng bồi tụ, mài mịn xói lở xảy khác biển nước ta đoạn bờ biển, tạo thành bãi triều, vũng, vịnh, đầm, phá, Trình bày đặc Thềm lục địa nước ta nơng mở điểm địa hình rộng, đặc biệt Bắc Bộ Nam Bộ, thềm lục địa tạo điều kiện cho việc mở rộng diện nước ta tích lãnh thổ đất liền làm thay đổi địa hình bờ biển * HS nhóm 2, 4, 6, lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa 12 sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm * HS kể tên: Các dạng địa hình chuyển tiếp miền núi đồng bằng: + Vùng đồi trung du Bắc Bộ + Bán bình ngun Đơng Nam Bộ Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động luyện tập (15 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Hãy vẽ sơ đồ thể đặc điểm khu vực địa hình nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: 13 * HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (10 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: trả lời câu hỏi mà GV giao d Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Địa phương nơi em sinh sống thuộc khu vực địa hình nào? Hãy mơ tả đặc điểm địa hình nơi em sinh sống Bước HS thực nhiệm vụ: HS dựa vào hiểu biết thực tế suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: Địa hình Thành phố Hồ Chí Minh đồng thấp Mặc dù có phần tương đối lớn lãnh thổ vùng trũng (trên 70% diện tích đất tự nhiên nằm vùng chịu tác động thuỷ triều), tác động chế độ bán nhật triều nên khả thoát nước nhanh, gây ngập úng kéo dài, thuận lợi cho việc xây dựng cơng trình dân dụng phát triển ngành kinh tế Nhìn chung, địa hình Thành phố Hồ Chí Minh khơng phức tạp, song đa dạng, có điều kiện để phát triển nhiều mặt, giao thơng vận tải * HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS 14