Phong cách lãnh đạo độc đoán của lý quang diệu và bài học cho các lãnh đạo của tương lai

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH họ c ═════000═════ ôn TIỂU LUẬN KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO M PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO ĐỘC ĐOÁN CỦA LÝ QUANG DIỆU it Thành viên nhóm 6: iể u lu ận VÀ BÀI HỌC CHO CÁC NHÀ LÃNH ĐẠO TƯƠNG LAI Bà Hoàng Như Huyền – 121 221 0064 Trương Đức Anh – 121 221 0019 Trần Lê Ngọc Hải – 121 221 0044 Nguyễn Hải Long– 121 221 0091 Nguyễn Hữu Tâm – 121 221 0128 Giảng viên hướng dẫn: ThS Hoàng Anh Duy Hà Nội – 05/2015 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG I Cơ sở lý luận phong cách lãnh đạo Một số khái niệm liên quan Lãnh đạo phong cách lãnh đạo Lãnh đạo 1.1.2 Các học thuyết lãnh đạo .2 1.1.3 Phong cách lãnh đạo ôn Phong cách lãnh đạo độc đoán M 1.2 họ 1.1.1 Đặc trưng 1.2.2 Ưu điểm hạn chế 1.2.3 Trường hợp áp dụng iể u lu ận 1.2.1 Bà it Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành phong cách lãnh đạo Những nhà lãnh đạo tiêu biểu có phong cách lãnh đạo độc đoán II Giới thiệu Lý Quang Diệu 11 Khái quát tiểu sử, vai trò Lý Quang Diệu thành tựu Singapore 11 Các yếu tố giúp hình thành nên phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu .13 Đánh giá phẩm chất lực lãnh đạo Lý Quang Diệu 15 III Phân tích phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu 16 Những đặc trưng phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu 16 1.1 c 1.1 Biểu phong cách lãnh đạo độc đoán Lý Quang Diệu 18 1.2 Nét riêng phong cách lãnh đạo độc đoán Lý Quang Diệu .21 1.2.1 Sự thẳng thắn 22 1.2.2 Nhà lãnh đạo dân .23 1.2.3 Tiêu chuẩn đạo đức cao 24 1.3 So sánh với nhà lãnh đạo khác có phong cách độc đốn .25 Phân tích ưu nhược điểm phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu .28 Kiên trì, nỗ lực, tâm cao độ 28 2.1.2 Quý trọng nhân tài, tư tưởng giáo dục tiến 29 2.1.3 Đề cao tính tự giác, tự tin, lạc quan .30 ôn họ 2.1.1 Nhược điểm 31 M 2.2 Chưa thực coi trọng dân chủ bình đẳng 31 2.2.2 Kiểm soát chặt chẽ 32 2.2.3 Thực dụng, cứng rắn 33 iể u lu ận 2.2.1 Giải pháp cho khuyết điểm phong cách lãnh đạo Lý Quang it IV Ưu điểm 28 c 2.1 Bà Diệu học rút .33 Giải pháp .33 Bài học kinh nghiệm 35 KẾT LUẬN .37 TÀI LIỆU THAM KHẢO 38 BẢNG ĐÁNH GIÁ Q TRÌNH LÀM VIỆC NHĨM STT Tên Vị trí Đánh giá Điểm Phân cơng rõ ràng, ln có trách Hồng Như Huyền Trưởng nhóm nhiệm, hồn thành việc hạn, nhiệt tình, giữ tinh thần làm việc nhóm Hồn thành việc thời hạn, có Thành viên họ Trương Đức Anh có góp ý chỉnh sửa bài, chủ động cơng việc nhóm, phụ trách ận M phần video ơn c trách nhiệm, hỗ trợ trưởng nhóm Hồn thành việc thời hạn, có Nguyễn Hải Long Thành viên trách nhiệm, phụ trách phần lu iể u slides Thành viên Trần Lê Ngọc Hải Thành viên Hoàn thành việc thời hạn, có it Nguyễn Hữu Tâm Bà trách nhiệm Có tinh thần làm việc nhóm, hoàn thành thời hạn 8.5 8.5 LỜI MỞ ĐẦU Từ trước đến lãnh đạo ln đóng vai trò quan trọng khoa học về tổ chức - nhân sự, nhà lãnh đạo người gây ảnh hưởng dẫn đắt hành vi cá nhân hay nhóm người nhằm đạt mục tiêu tổ chức Trên giới có phong cách chủ yếu nhà lãnh đạo áp dụng việc gây ảnh hưởng lên người khác độc đoán, dân chủ tự Trong vô số nghiên cứu phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu lên hình mẫu họ chuyển từ đất nước nghèo nàn, lạc hậu, khơng có tài ngun trở thành c tiêu biểu phong cách lãnh đạo độc đoán thời đại mới, nhờ ông mà Singapore quốc gia phát triển với thu nhập bình quân đầu người vào hàng cao giới Vậy ôn phong cách lãnh đạo độc đốn Lý Quang Diệu có biểu cụ thể tác M động để Singapore trở thành “con rồng Châu Á”? Điều đáng học hỏi từ ận phong cách ông gì? Xuất phát từ mong muốn giải đáp vấn đề trên, nhóm lu xây dựng tiểu luận với đề tài: “Phong cách lãnh đạo độc đoán Lý Quang Diệu Bà Phần II Giới thiệu Lý Quang Diệu it Phần I Cơ sở lý luận phong cách lãnh đạo iể u học cho lãnh đạo tương lai” Bài tiểu luận nhóm có cấu trúc phần: Phần III Phân tích phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu Phần IV Giải pháp cho khuyết điểm phong cách lãnh đạo Lý Quang Diệu học rút Do hiểu biết hạn hẹp giới hạn thời gian nên tiểu luận nhóm khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong ThS Hồng Anh Duy – người giúp đỡ nhóm hồn thành tiểu luận – tiếp tục góp ý để chúng em hồn thiện tiểu luận Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy NỘI DUNG I Cơ sở lý luận phong cách lãnh đạo Một số khái niệm liên quan 1.1 Lãnh đạo phong cách lãnh đạo 1.1.1 Lãnh đạo Lãnh đạo trình gây ảnh hưởng đến hoạt động cá nhân họ khả lơi người khác theo mình, biết tạo mối ràng buộc người c nhóm, nhằm đạt mục đích điều kiện cụ thể định Lãnh đạo công việc cách quan tâm hai Ngoài lãnh đạo cịn khả thuyết phục ơn gây ảnh hưởng lên người khác để hoàn thành mục tiêu mong muốn Nói cách M khác, lãnh đạo thiên khía cạnh nhân nhắm đến “người” để nối kết họ thành ận đội ngũ động viên họ tiến tới mục tiêu mong muốn lu Có hai loại lãnh đạo lãnh đạo thức lãnh đạo khơng thức Lãnh u đạo thức người lãnh đạo có thực quyền Người lãnh đạo có thực quyền it iể người lãnh đạo đồng thời đóng vai trị quản trị viên tổ chức, trao ban Bà quyền hạn chức hành xử người khác để thi hành công tác theo hoạch định Người lãnh đạo khơng thức hay gọi lãnh đạo tự nhiên, người lãnh đạo thiên phú với phong cách lôi người khác Tuy họ khơng có quyền hạn thức để sai khiến, lời nói họ có giá trị, người khác lắng nghe thực Những người lãnh đạo tự nhiên thường người khác ngưỡng mộ chứng nhân gương mẫu cách tổ chức thực đời sống cá nhân xã hội 1.1.2 Các học thuyết lãnh đạo Việc sâu tìm hiểu học thuyết lãnh đạo giúp hiểu rõ sâu chất lãnh đạo Hiện thời, giới tồn học thuyết lãnh đạo Đó là, học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất (the traitbased leadership theory), học thuyết lãnh đạo dựa sở hành vi (the behavior-based leadership theory), học thuyết lãnh đạo dựa sở quyền lực ảnh hưởng (the powerinfluence leadership theory), học thuyết lãnh đạo theo tình (the situational leadership theory), học thuyết lãnh đạo dựa sở tích hợp (the integrative leadership theory) Sau nội dung cụ thể số học thuyết chủ đạo lãnh đạo (i) Học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất (the trait-based leadership theory) Học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất học thuyết lãnh đạo đời người có tố chất siêu phàm, phải có giá trị vượt trội so với đơng họ đảo người cịn lại; tố chất siêu phàm giá trị vượt trội vốn có c sớm Học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất cho lãnh đạo 12 phải ơn tạo hóa ban tặng giúp họ trở nên xuất chúng trở thành người đứng M đầu quốc gia, tộc, tơn giáo hay tổ chức (Yukl & Van Fleet, ận 1992) Các học giả nhà nghiên cứu lãnh đạo giai đoạn (1930s-1940s) lu tiến hành nghiên cứu nhận tố chất vượt trội, giá trị vượt trội vô u mạnh mẽ, vô đốn, vơ mưu lược, có tầm nhìn chiến lược iể người nhân tố bản, yếu để giúp trở thành lãnh đạo Chính it lẽ đó, nhà lãnh đạo thời kỳ người có quyền lực vơ biên họ Bà thường điều hành cấp họ thơng qua quyền lực vơ biên Hiện thân nhà lãnh đạo thời kỳ người đứng đầu quốc gia, tướng lĩnh, chủ doanh nghiệp, chủ trang trại Họ người đứng mũi chịu sào, người cầm cân nảy mực hoạt động xã hội, cộng đồng, tổ chức Họ nghĩ việc cầm tay việc cho cấp mình, cịn người cấp biết thực thi công việc giao cách thụ động Phong cách lãnh đạo, điều hành thực chất điều hành thông qua mệnh lệnh tuý định hướng công việc - the task-based approach (sẽ trình bày rõ phần lãnh đạo hiệu quả) Bên cạnh yếu tố thuộc tố chất, học Bass (1990), Hosking & Morley (1988), Yukl & Van Fleet (1992) cho kỹ năng, kinh nghiệm sống trận mạc nhân tố vô quan trọng bổ trợ cho tố chất vượt trội vốn có để giúp cho nhà lãnh đạo chèo lái thuyền (ii) Học thuyết lãnh đạo dựa sở hành vi (the behavior-based leadership theory) Học thuyết lãnh đạo dựa sở hành vi đời từ năm 1950s sau học giả, nhà nghiên cứu nhà hoạt động thực tiễn bắt đầu cảm nhận nhược điểm, hạn chế học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất Học thuyết lãnh đạo dựa sở 13 hành vi cho mà hành động, ứng xử (behavior) làm cho người khác làm theo họ Thật vậy, với phát triển kinh tế-xã hội, đời sống kinh tế người c ý định người thực lãnh đạo dân khơng ngừng cải thiện, dân trí không ngừng nâng cao Sự phát triển ôn không ngừng kinh tế, xã hội, dân trí khơng ngừng tạo đà phát triển dân M chủ mà người tự do, người bình quyền, bình đẳng ận Tự do, bình quyền, bình đẳng yếu tố có tính “trái chiều” với chế tập quyền, lu mệnh lệnh Vì vậy, cần thiết phải có học thuyết lãnh đạo để đáp ứng yêu u cầu thực tiễn - học thuyết học thuyết lãnh đạo dựa sở tố chất it iể Các học giả Yukl & Van Fleet (1992), Wall & Lepsinger (1990) tiến hành Bà nghiên cứu thành cơng cơng tác lãnh đạo không phụ thuộc vào tố chất vượt trội tạo hóa ban tặng nhà lãnh đạo mà phụ thuộc nhiều vào yếu tố thuộc người động viên khuyến khích, gây ảnh hưởng, khai thác yếu tố tâm lý, yếu tố tinh thần (iii) Học thuyết lãnh đạo dựa sở quyền lực ảnh hưởng (the power-influence leadership theory).Gây ảnh hưởng quyền lực hai số nhân tố định lực lãnh đạo Như đề cập trên, gây ảnh hưởng lực tối quan trọng thiếu nhà lãnh đạo Gây ảnh hưởng trình tác động nhằm thu phục cấp sở sử dụng cách hợp lý, đồng biện pháp kích thích Vì vậy, gây ảnh hưởng khơng giúp nhà lãnh đạo tạo gắn kết, tập hợp lực lượng xung quanh mình, mà cịn giúp nhà lãnh đạo tự hồn thiện hình ảnh thân (Bradford & Cohen, 1984) Để gây ảnh hưởng cấp dưới, nhà lãnh đạo phải có quyền lực (power) Vậy, chất quyền lực gì? Biểu cụ thể quyền lực gì? Quyền lực thể quyền uy nhà lãnh đạo cấp Quyền lực khả gây ảnh hưởng cấp (Mintzberg, 1983; Pfeffer, 1992) Nói cách chung nhất, quyền lực khả tác động cá nhân vào người cịn lại Bởi vậy, quyền lực khả gây ảnh hưởng có mối quan hệ qua lại chặt chẽ, khăng khít với Các nghiên cứu quyền lực gây ảnh hưởng nhà lãnh đạo sử dụng quyền lực để gây ảnh hưởng họ tầm quyền uy Thực tế chứng minh, cấp nể trọng cấp c ngược lại nhà lãnh đạo kết hợp biện pháp, kỹ thuật gây ảnh hưởng để nâng ôn tố chất vượt trội họ, đức tính đáng kính họ Bởi vậy, học giả Northouse (1997) cho quyền uy lãnh hun đúc M mối quan hệ qua lại họ với cấp Giống vậy, French & Raven (1959) cho ận quyền uy tạo lập thông qua mối quan hệ cụ thể đó, mà u lu phải vun đắp với người thời gian dài iể Các thủ thuật gây ảnh hưởng đa dạng phong phú Các nhà lãnh it đạo gây ảnh hưởng thơng qua sử dụng vật chất, nhà lãnh đạo Bà khai thác yếu tố tinh thần Các nhà lãnh đạo sử dụng biện pháp trực tiếp hay gián tiếp; thống hay phi thống Tuy nhiên, sử dụng biện pháp nào, cho đối tượng nào, tình cân nhắc nghệ thuật Có số loại quyền lực phổ biến thống kê đây: Quyền lực chức vụ, quyền lực đãi ngộ, quyền lực trừng phạt, quyền lực kính trọng, quyền lực lực chun mơn, quyền lực việc nắm giữ thông tin mang lại 1.1.3 Phong cách lãnh đạo Phong cách lãnh đạo phương pháp cách thức nhà lãnh đạo thường dùng để gây ảnh huởng đến đối tượng bị lãnh đạo Xét phương diện cá nhân, phong cách lãnh đạo cách thức làm việc nhà lãnh đạo Phong cách lãnh đạo cá nhân dạng hành vi người thể nỗ lực ảnh huởng tới họat động người khác Xét phương diện tổng thể, phong cách lãnh đạo hệ thống dấu hiệu đặc trưng họat động quản lý nhà lãnh đạo, quy định đặc điểm nhân cách họ 1.2 Phong cách lãnh đạo độc đoán họ Phong cách lãnh đạo độc đốn cịn gọi phong cách lãnh đạo chuyên c 1.2.1 Đặc trưng ôn quyền, phong cách lãnh đạo theo hành xử phạt, phong cách lãnh đạo theo thị, M phong cách lãnh đạo cương Ở nhà lãnh đạo áp đặt nhân viên; nhân viên nhận lệnh thi hành mệnh lệnh, nhà lãnh đạo tập trung hết quyền lực vào tay ận lu Biểu nhà lãnh đạo độc đoán họ thường áp đặt cơng việc với iể u kiểm sốt giám sát chặt chẽ Nhà lãnh đạo độc đoán thường lấy làm thước đo it giá trị, họ khơng quan tâm đến ý kiến người khác dù đồng đội hay nhân viên mà Bà hoàn toàn dựa vào kiến thức kinh nghiệm Các nhà lãnh đạo độc đốn thường nói xác họ muốn nhân viên phải làm làm mà không kèm theo lời khuyên hay dẫn 1.2.2 Ưu điểm hạn chế Phong cách lãnh đạo độc đốn có ưu điểm sau: - Thứ nhất, nhà lãnh đạo sử dụng thành công tập thể thành lập, chưa thiết lập nguyên tắc hoạt động… tập thể phương hướng hoạt động, khơng khí tổ chức gây hấn… - Thứ hai, thành công tổ chức phụ thuộc vào vai trò cá nhân nhà quản trị Nếu nhà quản trị giỏi mang lại nhiều thành công cho tổ chức