Đang tải... (xem toàn văn)
CNTT là phương tiện được ứng dụng trong rất nhiều ngành nghề khác nhau trong đó có ngành giáo dục, góp phần tích cực hóa trong đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đặc biệt trong những năm gần đây tình hình đại dịch Covid 19 đang diễn biến phức tạp, gây ra nhiều đợt dịch lây lan trên thế giới và trong nước, gây ảnh hưởng rất lớn đến mọi mặt của cuộc sống trong đó có lĩnh vực giáo dục. Trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, việc dạy và học trực tuyến hoặc kết hợp dạy học trực tiếp và trực tuy vẫn là phương pháp tối ưu nhất giúp quá trình giáo dục, đào tạo không bị gián đoạn.
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS PHÚ TÂN MÃ SỐ: ………………… BÁO CÁO SÁNG KIẾN ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG QUẢN LÍ LỚP CHỦ NHIỆM Người thực hiện: Lâm Thị Lý Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục Phương pháp giáo dục Phương pháp dạy học môn: Lĩnh vực khác: Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in sáng kiến Mơ hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2021 - 2022 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS PHÚ TÂN MÃ SỐ: ………………… BÁO CÁO SÁNG KIẾN ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONG QUẢN LÍ LỚP CHỦ NHIỆM Người thực hiện: Lâm Thị Lý Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục Phương pháp giáo dục Phương pháp dạy học môn: Lĩnh vực khác: Có đính kèm: Các sản phẩm khơng thể in sáng kiến Mơ hình Đĩa CD (DVD) Phim ảnh Hiện vật khác Năm học 2021 - 2022 STT NỘI DUNG Trang DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT 2 I THÔNG TIN CHUNG II PHẦN NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Thực trạng giải pháp biết Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến a) Mục đích giải pháp b) Nội dung giải pháp Giải pháp 1: ứng dụng Zalo tạo nhóm lớp học để trao đổi thơng tin PH HS thuận tiện dễ dàng Giải pháp 2: ứng dụng Microsoft Teams tạo lớp học trực tuyến 10 Đánh giá sáng kiến tạo 11 11 a) Tính 11 12 b) Hiệu áp dụng 12 13 c) Khả áp dụng sáng kiến 12 14 III PHẦN KẾT LUẬN 14 15 Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng sáng kiến 14 16 Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng sáng kiến vào thực tiễn TÀI LIỆU THAM KHẢO 14 17 MỤC LỤC 15 DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT HS Học sinh GV Giáo viên CNTT Công nghệ thông tin GVCN Giáo viên chủ nhiệm PHHS Phụ huynh học sinh GD & ĐT Giáo dục đào tạo THCS Trung học sở BGH Ban giám hiệu Trang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng công nhận sáng kiến trường THCS Phú Tân - Hội đồng cơng nhận sáng kiến phịng GD & ĐT huyện Định Quán I THÔNG TIN CHUNG: Tên sáng kiến: “Ứng dụng công nghệ thông tin quản lí lớp chủ nhiệm” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phương pháp giáo dục Tác giả: - Họ tên: Lâm Thị Lý Nam (Nữ): Nữ - Năm sinh: 26/4/1989 - Trình độ chun mơn: ĐHSP Tốn - Điện thoại: 0962.007.728 Email: lamthily1989.c2phutan@moet.edu.vn - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Phú Tân - Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100 % Cam kết không chép vi phạm quyền sáng kiến, thông tin nêu theo báo cáo thật Tôi cam kết không chép sáng kiến người khác, thông tin báo cáo thật Đồng Nai, ngày tháng năm 2022 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN NƠI TÁC GIẢ SÁNG KIẾN CÔNG (Ký, ghi rõ họ tên) TÁC/ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Xác nhận) (Ký tên, đóng dấu) Trang II PHẦN NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Thực trạng giải pháp biết CNTT phương tiện ứng dụng nhiều ngành nghề khác có ngành giáo dục, góp phần tích cực hóa đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đặc biệt năm gần tình hình đại dịch Covid 19 diễn biến phức tạp, gây nhiều đợt dịch lây lan giới nước, gây ảnh hưởng lớn đến mặt sống có lĩnh vực giáo dục Trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, việc dạy học trực tuyến kết hợp dạy học trực tiếp trực phương pháp tối ưu giúp q trình giáo dục, đào tạo khơng bị gián đoạn Nếu năm trước mà chưa có dịch bệnh việc quản lí chủ nhiệm chủ yếu thông qua trao đổi trực tiếp lớp, thơng qua sinh hoạt chủ nhiệm, ngoại khóa giáo viên liên hệ với phụ huynh qua số điện thoại hay họp phụ huynh đầu năm… năm gần trước diễn biến phức tạp dịch bệnh bùng nổ cơng nghệ số việc trao đổi trực tiếp GV HS PHHS gặp nhiều hạn chế cần phải có giải pháp hỗ trợ thay giải pháp học trực tuyến (online) ban đầu việc học trực tuyến mẻ chưa trọng nên đa số giới hạn mức độ GVCN quản lí lớp thơng qua nhóm Zalo Facebook, tính tương tác GV HS khơng cao, nhiều em chưa tích cực cảm thấy khó khăn việc tự học GVCN GV mơn khơng thể quản lí hướng dẫn cụ thể cho HS học Dẫn đến nhiều HS lơ khơng tương tác với GV Đứng trước khó khăn người GV đặc biệt GVCN cần vận dụng phương pháp khác để đảm bảo chất lượng giáo dục góp phần quản lí học sinh dễ dàng thuận tiện hơn, học kì năm học 2021- 2022 vừa qua theo đạo cấp trên, tồn trường THCS Phú Tân nói chung lớp 9a2 tơi chủ nhiệm nói riêng tổ chức dạy học trực tuyến thông qua phần mềm Microsoft Teams Tôi mạnh dạn áp dụng số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin công tác chủ nhiệm vừa giúp quản lí lớp, góp phần thực 5k phòng chống dịch bệnh vừa đảm bảo công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu Qua trình sử dụng ứng dụng Microsoft Teams phần mềm tích hợp kèm theo tìm hiểu thêm trang web hỗ trợ việc giáo dục học sinh học hỏi từ đồng nghiệp, nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác chủ nhiệm lớp cần thiết, giúp việc liên lạc trao đổi thông tin GV, HS gia đình trở nên thuận tiện hơn, lẽ tơi mạnh dạn đưa số kinh nghiệm: “Ứng dụng công nghệ thông tin quản lí lớp chủ nhiệm” Trang Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến a) Mục đích giải pháp Giúp việc trao đổi GV gia đình, GV với HS trở nên dễ dàng thuận tiện Tạo hứng thú, tích cực cho HS thơng qua số ứng dụng, phần mềm quản lí Rèn luyện kĩ vận dụng công nghệ thông tin vào phục vụ việc học HS Rèn luyện kĩ tự học, tự giác học tập b) Nội dung giải pháp Giải pháp 1: ứng dụng Zalo tạo nhóm lớp học để trao đổi thông tin với PH HS thuận tiện dễ dàng Ngay từ đầu năm học 2021- 2022 nhà trường phân công nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 9ª2 Tơi lập nhóm Zalo đặt tên LỚP 9ª2- THCS PHÚ TÂN, thơng qua số điện thoại HS có năm trước, tơi tiến hành thêm số HS vào nhóm lớp, nhiên có vài trường hợp hợp số điện thoại HS khơng cịn sử dụng, số phụ huynh khơng có cài Zalo nên việc thêm hết danh sách HS vào nhóm khơng đơn giản, tơi thơng qua nhóm Zalo tạo để trao đổi nhờ em HS nhóm biết số điện thoại bạn lớp thêm bạn vào nhóm, nhờ mà nhóm lớp nhanh chóng có mặt đầy đủ thành viên, số HS ban đầu sử dụng điện thoại tài khoản ba mẹ để tham gia, sau thời gian nhà trường hỗ trợ cho thiết bị nên có đầy đủ phương tiện để tham gia học trực tuyến Trang Khi vào nhóm tài khoản HS thị phần tên theo tên mà em tự đặt, khó cho GVCN cơng tác quản lí nhớ tên HS lớp Vì tơi tiến hành đặt tên lại cho HS theo thứ tự danh sách lớp cách tơi nhắn vào nhóm Zalo, Danh sách HS theo thứ tự yêu cầu em điểm danh theo mẫu: Số thứ tự Họ tên Ví dụ: Lai Hoài Cường Sau em điểm danh xong theo mẫu tơi tiến hành chép tên em chỉnh sửa lại cho hình sau: Như nhóm lớp tạo xong cách khoa học giúp GVCN dễ quản lí lớp hiệu Trong q trình chủ nhiệm lớp thời gian đầu năm học lúc mà GVCN vất vả để quản lí đưa tập thể lớp vào nề nếp, trật tự, học trực tuyến việc trao đổi GV HS GV PHHS thơng qua nhóm Zalo cần thiết, tính mà tơi thấy hữu ích tính bình chọn để dễ dàng thu thập số liệu ý kiến phản hồi HS vấn đề mà GV đưa Ví dụ: Khảo sát có HS chuẩn bị thiết bị kết nối mạng để học online Em sẵn sàng học điện thoại kết nối mạng Em sẵn sàng học máy tính kết nối mạng Em có thiết bị bị hư loa, hư mic Em chưa sẵn sàng học online chưa có thiết bị kết nối mạng Zalo có nhiều tính hay, cài đặt dễ dàng thuận tiện sử dụng, nhiên sử dụng Zalo quản lí lớp GVCN cần đưa qui định cụ thể cách sử dụng để Trang khơng có tình trạng HS nhắn tin nói chuyện riêng, cãi hay chia sẻ thơng tin khơng tốt nhóm gây ảnh hưởng đến tập thể ứng dụng cần thiết việc học trực tuyến mà dạy học trực tiếp, GVCN nên tạo nhóm Zalo lớp để có thơng báo quan trọng chia sẻ lên nhanh gọn, chia sẻ học tài liệu phục vụ việc học HS Giải pháp 2: ứng dụng Microsoft Teams tạo lớp học trực tuyến Đầu năm học nhà trường đăng kí tạo tài khoản cấp quyền truy cập cho GV HS, tổ chức tập huấn cho GV cách sử dụng bản, nhiên để sử dụng thành thạo có hiệu người GVCN cần rèn luyện kĩ tin học, học hỏi nghiên cứu kĩ ứng dụng để tận dụng nguồn tài ngun sẵn có giúp ích cho việc chủ nhiệm lớp học trực tuyến suôn sẻ, dễ dàng HS lớp đa số em có kĩ tốt việc sử dụng thiết bị công nghệ, GVCN gửi danh sách tên đăng nhập mật vào nhóm Zalo lớp, Hướng dẫn HS cài ứng dụng Teams điện thoại đăng nhập tài khoản cấp, số em chưa thực chụp hình điện thoại qua tin nhắn Zalo cá nhân để GVCN hướng dẫn cụ thể cách đăng nhập Đặc biệt lưu ý HS ghi lại Tên tài khoản mật đổi để có cố đăng nhập lại khơng bị quên Tuy vậy, có số HS khơng cẩn thận hay qn nên có tính trạng HS quên mật tên đăng nhập dẫn đến khơng vơ lớp học được, Khi GVCN cần nhắc nhở cấp lại mật cho HS cách truy cập office 365 vào Admin để cấp lại lại mật cho HS quên Để chuẩn bị cho việc học online GVCN cần cho HS đăng nhập trước học thức để khởi động kiểm tra đường truyền, thiết bị có ổn khơng mà khắc phục để vào học thức khơng bị trục trặc cố ảnh hưởng đến tiết học GVCN tạo link gửi vào nhóm Zalo để HS thuận tiện vào phòng học, học sinh Trang 10 quen dần khơng chia sẻ link phịng học mà GVCN hướng dẫn HS tự truy cập Teams tìm phịng học phù hợp, điều để hạn chế tình trạng HS nghịch ngợm lớp chia sẻ link phòng học cho đối tượng bên ngồi vào phịng học phá rối, gây ảnh hưởng đến trật tự lớp học Trong thời gian họp GVCN chia sẻ hình hướng dẫn HS tính Teams để HS làm quen giao diện chức ứng dụng để sau HS dễ dàng tương tác với GV học tập Do đa số HS sử dụng điện thoại thông minh để học trực tuyến nên có số điểm khác so với GV sử dụng Máy tính để dạy, GVCN nên tạo tài khoản học sinh ảo để truy cập điện thoại vào phịng học HS để nắm bắt khó khăn mà HS thường mắc phải để có biện pháp khắc phục Để thuận tiện cho việc giao nhiệm vụ quản lí việc học HS theo mơn học GVCN cần tạo thêm kênh mới, kênh môn học, cần giao việc hay thực nhiệm vụ mơn GV HS vào kênh môn riêng để thực để không ảnh hưởng đến môn khác, giúp người học dễ dàng tìm kiếm cần HS lứa tuổi THCS số em nghịch ngợm thể cá tính, em để hình đại diện số hình ảnh phản cảm, thẩm mĩ, để tránh tình trạng này, từ đầu năm học cử HS giỏi công nghệ thiết kế riêng cho lớp Logo đẹp để lớp thay đổi làm hình đại diện, vừa giáo dục tính thẩm mĩ thể tinh thần đồn kết, tính tập thể Trang 11 Một việc quan trọng học trực tuyến điểm danh HS ngày, có nhiều cách để điểm danh, thực theo cách truyền thống nhờ lớp trưởng kiểm tra sĩ số báo cáo đầu điểm danh ứng dụng Form tích hợp Teams, nhiên để khơng thời gian nhiều GVCN tận dụng chức tải xuống danh sách tham dự Bấm chọn biểu tượng Mọi người thanh điều khiển họp bạn Tại danh sách người tham dự, bấm chọn biểu tượng … và chọn tải xuống danh sách người tham dự hiện dạng CSV, dạng file bạn mở Excel Với cách GV thực điểm danh vào sinh hoạt lớp cuối học để biết HS có vào học đầy đủ khơng báo cáo sĩ số nhanh chóng, Báo cáo bao gồm tên, thời gian tham gia rời người tham gia họp GVCN thêm thẻ vào giao diện làm việc teams để quản lí lớp học online ví dụ Thẻ SỔ GHI ĐẦU BÀI tạo phần mềm Excel sau vào Trang 12 mục thêm Tap để chèn vào Teams, để tạo sổ ghi đầu giống dạy học trực tiếp, GVBM ghi lại nhận xét cho điểm dạy hàng ngày, GVCN truy cập vào xem để biết tình hình học tập lớp Một ứng dụng hay thêm vào Teams để quản lí lớp chủ nhiệm, nhật kí ghi lại nội dung quan trọng, đánh giá xếp loại thi đua hàng tuần, phong trào tập thể lớp hay hình ảnh, video ý nghĩa để làm kỉ niệm ứng dụng Padlet Padlet là ứng dụng giúp người sử dụng tạo nội dung văn bản, hình ảnh, video, chia sẻ với cộng đồng Giao diện “đẹp mắt”, dễ sử dụng Ứng dụng phù hợp cho độ tuổi, bạn học sinh, sinh viên, giảng viên thường sử dụng để tương tác sau học Bước 1: Đăng ký tài khoản trang: https://padlet.com/ hoặc có tài khoản đăng nhập Bước 2: Tạo một Padlet Bước 3: Chọn định dạng Trang 13 Bước 4: Đặt tên mơ tả sơ lược của dùng làm gì, thay câu nói hay, thay đổi hình nền, font chữ,… vào Setting để điều chỉnh Bước 5: Tạo viết cách nhấn vào dấu cộng “+” bên góc phải Sau đó, thêm nội dung hình ảnh Điều chỉnh cài đặt viết cách nhấn vào kí hiệu “ba chấm” Trang 14 Bước 6: thêm Tap vào Teams đổi tên phù hợp Với cách GVCN lưu trữ lại nội dung quan trọng cần thiết để HS vào xem lại tương tác trực tiếp trang này, cuối tuần sau tiết sinh hoạt lớp, tổ trưởng chụp hình xếp loại thi đua hàng tuần thành viên tổ đưa lên, góp phần giúp HS hứng thú tích cực thi đua lập thành tích để đạt điểm cao Các em đăng tải hình ảnh, video tự làm lên để lưu lại làm kỉ niệm Quy trình chủ nhiệm học trực tuyến cần thực đặn theo trình tự sau: Trước học: GVCN cần gửi thông tin chi tiết thời khóa biểu, kế hoạch dạy học tháng tuần để PH HS nắm lịch trình học tập Trong học: Nếu học trực tiếp, GVCN lên lớp theo dõi HS số khung cố định ngày, với học online, GVCN tâm sẵn sàng hỗ trợ giáo viên môn tất tiết học, liên hệ với học sinh, phụ huynh vắng mặt lý do, đơn đốc học sinh vào lớp Sau học: GVCN gửi tóm tắt thơng tin tình hình học tập ngày học sinh tới PH; thực báo cáo kết học tập môn học kèm theo nhận xét chi tiết gửi phụ huynh hàng tuần Đánh giá sáng kiến tạo a) Tính - Đưa số tính ứng dụng, phần mềm cần thiết giúp việc quản lí lớp chủ nhiệm trực tuyến hiệu - Quản lí hồ sơ chủ nhiệm Padlet excel tích hợp Teams giúp việc lưu trữ theo dõi liệu thuận tiện, dễ dàng Trang 15 Nếu trước việc quản lí dạy học lớp chủ nhiệm chủ yếu tổ chức hình thức GV đưa thơng báo giao cho HS qua file ảnh chụp đưa lên nhóm Zalo Mail… tính tương tác GV HS khơng cao, GVCN khó để quản lí việc HS có tham gia học thực yêu cầu GV hay khơng, dẫn đến tình trạng nhiều HS không tham gia tỏ thờ với việc học trực tuyến Nay với ứng dụng thay bổ sung việc học trực tuyến tổ chức bản, nghiêm túc việc quản lí HS vào phịng học, tham gia tương tác với nhiệm vụ mà GV đưa trở nên tích cực gần giống học trực tiếp, HS thay đổi cách thức thái độ việc học trực tuyến Các em tỏ coi trọng thấy tầm quan trọng, nhiều em cịn tham gia tích cực, hào hứng với nhiệm vụ mà GV đưa - Những giải pháp sáng kiến nêu không hoàn toàn lạ thể hình thức tổ chức khác ứng dụng linh hoạt công nghệ thông tin công tác chủ nhiệm lớp học trực tuyến phù hợp với tình hình thực tế b) Hiệu áp dụng: - Qua trình nghiên cứu thực nghiệm biện pháp nhận thấy, ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí lớp chủ nhiệm cần thiết, đặc biệt dạy học trực tuyến dạy học trực tiếp, có tác động mạnh mẽ tới kết thực đổi phương pháp, phương thức dạy học giáo dục Ta vừa làm vừa điều chỉnh liệu phần lưu trữ cho phù hợp với thay đổi tình hình thực tế ưu điểm bật hàm lượng thông tin truyền đạt cao, thời gian ngắn, cách truyền đạt thông tin sinh động tạo điều kiện cho HS dễ tiếp thu, tạo hứng thú học tập thông tin truyền đạt cho PH HS nhiều hình thức Quản lí lớp học trở nên nhẹ nhàng, giáo viên tiết kiệm thời gian, chất lượng giáo dục hai mặt lớp chủ nhiệm cải thiện nâng cao, học kì vừa qua với ứng dụng lớp chủ nhiệm tham gia học trực tuyến 33/33 em đạt tỉ lệ 100%, thời gian em vào lớp tương đối qui định định, em tham gia tương tác thực tốt nhiệm vụ mà GV giao Mặc dù việc học online hạn chế so với dạy học trực tiếp kết giáo dục hai mặt học kì lớp 9a2 năm học 2021- 2022 vừa qua tương đối tốt, cụ thể sau: Xếp loại Học lực Hạnh kiểm Trang 16 GiỏiTốt: Khá: Trung bình: Yếu: Kém: 12.12% 29 87.88% 23 69.70% 12.12% 15.15% 0.00% 3.03% 0.00% 100.00 Cộng 33 % Danh hiệu học sinh Giỏi Danh hiệu học sinh Tiên tiến 0.00% 33 100.00% 23 12.12% 69.70% Với kết khả quan động lực giúp cố gắng nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi để tìm thêm nhiều phương pháp ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào cơng tác quản lí lớp chủ nhiệm hiệu quả, ứng dụng học trức tuyến hỗ trợ học trực tiếp, từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học, góp phần tạo xu hướng đổi giáo dục, phù hợp với xu thời đại c) Khả áp dụng sáng kiến - Sáng kiến áp dụng lần đầu đối HS lớp 9a2 trường THCS Phú Tân - Sáng kiến áp dụng công tác chủ nhiệm lớp mà cịn áp dụng cơng tác chủ nhiệm cấp học công tác dạy học môn - Để áp dụng hiệu sáng kiến địi hỏi người GV phải có trình độ CNTT định, đầu tư thời gian tìm tịi, nghiên cứu ứng dụng hay phục vụ cho việc chủ nhiệm lớp phải có trang thiết bị kết nối mạng - Sáng kiến áp dụng ngành giáo dục bối cảnh nay, dạy học trực tuyến mà hỗ trợ tốt dạy học trực tiếp Trang 17 III PHẦN KẾT LUẬN Những học kinh nghiệm rút từ trình áp dụng sáng kiến Cần kết hợp tốt phương pháp quản lí lớp truyền thống ứng dụng cơng nghệ thơng tin Trong q trình thực GV cần nghiên cứu kĩ tính phần mềm, ứng dụng hay, phù hợp với tình hình thực tế lớp chủ nhiệm Những ứng dụng trực tuyến địi hỏi HS phải có kĩ sử dụng cơng nghệ thơng tin, tính tự giác thiết bị di động kết nối mạng, hoàn cảnh vùng miền cịn số em điều kiện kinh tế cịn khó khăn chưa có đủ thiết bị, trình thực GV vận động mạnh thường quân đề xuất lên nhà trường để tìm kiếm nguồn lực hỗ trợ cho em có điều kiện tham gia lớp học trực tuyến Những kiến nghị, đề xuất để triển khai, ứng dụng sáng kiến vào thực tiễn Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí lớp chủ nhiệm biện pháp nhằm tạo tính tương tác cao GV HS GV PHHS, tích cực hố hoạt động học tập học sinh, làm em chủ động tiếp thu thực yêu cầu mà GVCN đưa ra.Muốn đạt điều đó, giáo viên cần phải có lịng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp, để sử dụng phần mềm dạy học có hiệu địi hỏi phải có đầu tư thời gian, cơng sức tìm hiểu, nghiên cứu phần mềm, ứng dụng Cần quan tâm BGH cấp quản lí giáo dục việc tham mưu tạo điều kiện đầu tư nhiều trang thiết bị cần thiết máy tính, máy chiếu… Trên vài giải pháp nhỏ ứng dụng công nghệ thông tin quản lí lớp chủ nhiệm Tơi mong nhận xét, đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo đồng nghiệp để biện pháp ngày hồn thiện phổ biến rộng rãi vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Trang 18 PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO MẸO QUẢN LÝ NHÓM LỚP ZALO HIỆU QUẢ - YouTube Hướng Dẫn Tạo Nhóm Để Dạy Học, Chủ Nhiệm Online Qua Zalo | MTA edu |MTA du hành - YouTube [Microsoft Teams] Hướng dẫn cách điểm danh nhanh lớp học online MS Teams - YouTube Padlet gì? Cách tạo sử dụng Padlet dạy học (thpttrandainghia.edu.vn) Tính Microsoft Teams Microsoft Teams gì? Ưu nhược điểm hướng dẫn sử dụng Microsoft Teams chi tiết | Microsoft office 365 (smnet.vn) nhân tố quan trọng dạy học online - VnExpress CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO Kết sáng kiến/đề tài nghiên cứu khoa học có phạm vi ảnh hưởng hiệu áp dụng cấp sở (toàn tỉnh/toàn quốc) (Mã HSSK: …………….) Kính gửi: Hội đồng cơng nhận phạm vi ảnh hưởng hiệu áp dụng sáng kiến huyện Định Quán Tên sáng kiến: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí lớp chủ nhiệm Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phương pháp giáo dục Số Quyết định công nhận sáng kiến/đề tài NCKH /QĐ… Hội đồng công nhận sáng kiến/đề tài NCKH đơn vị trường THCS PHÚ TÂN ngày ký …/ … /2022 Tác giả: - Họ tên: Lâm Thị Lý Nam (nữ): Nữ - Năm sinh: 26/4/1989 - Trình độ chun mơn: ĐHSP Tốn - Điện thoại: 0962.007.728 Email: lamthily1989.c2phutan@moet.edu.vn - Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS PHÚ TÂN - Tỷ lệ đóng góp tạo sáng kiến: 100 % Trình bày kết sáng kiến/đề tài NCKH đạt phạm vi đơn vị nhân rộng (hoặc có khả đạt được) phạm vi sở (toàn huyện/ngành) 5.1 Về hiệu đạt sáng kiến/đề tài NCKH a) Hiệu kinh tế: b) Hiệu xã hội: + ứng dụng biện pháp giúp hàm lượng thông tin truyền đạt cao, thời gian ngắn, cách truyền đạt thông tin sinh động tạo điều kiện cho HS dễ tiếp thu, gây hứng thú học tập Thông tin truyền đạt cho Phụ huynh HS nhiều hình thức Quản lí lớp học trở nên nhẹ nhàng, giáo viên tiết kiệm thời gian, chất lượng lớp chủ nhiệm nâng cao + Có thể áp dụng sáng kiến dạy học môn khác phổ biến rộng rãi toàn ngành 5.2 Về khả nhân rộng sáng kiến/đề tài NCKH: - Sáng kiến áp dụng đối HS lớp 9a2 trường THCS Phú Tân học kì 1, năm học 2021-2022 cịn áp dụng học kì HS học trực tiếp - Sáng kiến áp dụng cơng tác chủ nhiệm lớp mà cịn áp dụng cơng tác chủ nhiệm cấp học công tác dạy học môn - Để áp dụng hiệu sáng kiến địi hỏi người GV phải có trình độ CNTT định, đầu tư thời gian tìm tịi, nghiên cứu ứng dụng hay phục vụ cho việc chủ nhiệm lớp phải có trang thiết bị kết nối mạng - Sáng kiến áp dụng ngành giáo dục bối cảnh nay, dạy học trực tuyến mà hỗ trợ tốt dạy học trực tiếp Cam kết không chép vi phạm quyền sáng kiến/đề tài NCKH, thông tin nêu theo báo cáo thật Tôi cam kết không chép sáng kiến người khác, thông tin báo cáo thật Đồng Nai, ngày tháng năm 2022 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký, ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN ĐƠN VỊ (Xác nhận) (Ký tên, đóng dấu) PHỊNG GD & ĐT ĐỊNH QUÁN XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ (Trường hợp có u cầu cơng nhận phạm vi ảnh hưởng hiệu áp dụng phạm vi tỉnh/toàn quốc) (Ký tên, đóng dấu) CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM