Đang tải... (xem toàn văn)
BÀI 22 KHÁI QUÁT VỀ VI SINH VẬT PHIẾU HỌC TẬP CHO HỌC SINH GHI BÀI VÀ HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG SUỐT QUÁ TRÌNH HỌC TẬP BÀI 22 ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PHIẾU HỌC TẬP BÀI 22 KHÁI QUÁT VỀ VI SINH VẬT Họ tên Lớp PHẦN MỞ ĐẦU Câu 1: Quan sát hình ảnh sau dự đốn lồi quan sát mắt thường? Hoạt động nhóm phút Câu 2: Tác nhân gây hư thối thực phẩm gì? KHÁI NIỆM VI SINH VẬT thể sống , nhìn rõ Một số vi sinh vật mà em biết: PHẦN2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Khái niệm đặc điểm vi sinh vật Hoạt động nhóm phút, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi đây: Câu 1: VSV sinh vật nhân sơ hay nhân thực? Đơn bào hay đa bào? Câu 2: VSV sống đâu? Câu 3: Tốc độ sinh trưởng sinh sản nào? ĐẶC ĐIỂM CỦA VI SINH VẬT II Các nhóm vi sinh vật Thảo luận nhóm (5 phút): Từ thơng tin SGK vẽ sơ đồ phân loại nhóm VSV Dựa vào đâu để phân loại nhóm VSV? Đọc thơng tin xếp loài vào sơ đồ phân loại Halobacteria loại Chlorella hay gọi Trùng Amip cịn Nấm men vi khuẩn cổ có khả (Saccharomyces tảo lục, cấu tạo gọi trùng sống cerevisiae) sinh đơn bào chứa sắc biến hình mơi trường có nồng vật đơn bào thường tố quang hợp xanh trùng chân giả độ muối cao Về Nhờ dạng sinh vật đơn có hình cầu hình dạng, chúng Chlorella có khả bào Các amip sử hình bầu dục Nó có dạng que cầu, quang hợp dụng chân giả thể tìm thấy có màu đỏ tím trái cây, để di chuyển mọng, kiếm ăn Escherichia coli, gọi E coli, vi khuẩn Gram âm Chúng có hình que thường gặp đoạn ống tiêu hóa động vật nhiệt III Các kiểu dinh dưỡng vi sinh vật Thảo luận nhóm (2 phút) điền từ thích hợp (tự tổng hợp/khơng tự tổng hợp) vào chỗ trống IV Một số phương pháp nghiên cứu vi sinh vật Thảo luận nhóm (3 phút) kết hợp với thông tin SGK trang 108, nối cột A với cột B cho phù hợp: A a Quan sát kính hiển b Phân lập vi sinh vật c Ni cấy d Định danh vi khuẩn B tách riêng vi khuẩn từ quần thể ban đầu tạo thành dòng khiết để khảo sát định đoạt mơ tả xác khuẩn lạc tách rời nghiên cứu hình dạng, kích thước số nhóm VSV nghiên cứu khả hoạt động hiếu khí, kị khí VSV sản phẩm chúng tạo ra, người ta nuôi cấy môi trường lỏng hay đặc PHẦN LUYỆN TẬP Câu 1: Đặc điểm sau không cấu tạo vi sinh vật? A Cơ thể nhỏ bé, nhìn thấy rõ kính hiển vi B Tất vi sinh vật có TB nhân sơ C Một số vi sinh vật có thể đa bào D Đa số vi sinh vật có thể tế bào Câu 3: Nhóm vi sinh vật có khả sử dụng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu từ hợp chất vô Câu 2: Căn vào nguồn dinh dưỡng carbon, người ta chia vi sinh vật quang dưỡng thành Câu 1: Căntựcứ vào nguồn dưỡng A Quang dưỡng quangdinh dị dưỡng B cacbon, người tatựchia sinhvật quang dị dưỡng Vi sinh vật quang dưỡng vi vi sinh vậtC.quang thành loại Quang dưỡng dưỡng hóa dưỡng D Vi sinh vật quang dưỡng vi sinh vật hóa dưỡng Câu 4: Trùng Amip thuộc nhóm vi sinh vật nào? A Vi khuẩn cổ B Vi khuẩn C Vi sinh vật đơn bào nhân sơ D Động vật nguyên sinh PHẦN VẬN DỤNG Câu Thủy triều đỏ kiện thường xảy cửa sông, cửa biển, tên gọi chung cho tượng bùng phát tảo biển nở hoa, số loại tảo làm xuất màu đỏ nâu Vậy thủy triều có phải vi sinh vật gây ra? Câu Tìm kiếm thơng tin internet, phân biệt khuẩn lạc vi khuẩn, nấm mốc nấm men