MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC
C Ơ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA THỐNG KÊ HỌC
B ẢNG THỐNG KÊ VÀ ĐỒ THỊ THỐNG KÊ
2 Chương 2: Phân tổ thống kê
1.Khái niệm, ý nghĩa, nhiệm vụ của phân tổ thống
3.Xác định số tổ cần thiết
3 Chương 3: Các mức độ của hiện tượng kinh tế - xã hội
1.Số tuyệt đối trong thống kê
2.Số tương đối trong thống kê
3.Số bình quân trong thống kê
4 Chương 4: Sự biến động của các hiện tượng kinh tế - xã hội
CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC
Thống kê học ra đời và phát triển với nhiệm vụ quan trọng trong việc thu thập, phân tích và diễn giải dữ liệu Đối tượng nghiên cứu của thống kê học bao gồm các hiện tượng xã hội, kinh tế và tự nhiên, nhằm cung cấp thông tin chính xác cho quyết định Cơ sở lý luận của thống kê học dựa trên các nguyên tắc toán học và lý thuyết xác suất, trong khi cơ sở phương pháp luận bao gồm các kỹ thuật và công cụ phục vụ cho việc xử lý dữ liệu hiệu quả.
- Định nghĩa được một số khái niệm thường dùng trong thống kê học
- Hệ thống hoá được một số vấn đề chung về thống kê học
- Có ý thức học tập nghiêm túc, tính cẩn thận, chính xác
- Có phương pháp tự học tập, nghiên cứu.
1 Sự ra đời và phát triển của thống kê học
Thống kê học là một môn khoa học xã hội, phát triển từ nhu cầu thực tiễn của xã hội Trước khi trở thành một lĩnh vực độc lập, thống kê đã trải qua một quá trình phát triển lâu dài, tích lũy kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, hình thành lý luận khoa học ngày càng hoàn chỉnh Từ thời kỳ cổ đại, thống kê và hạch toán đã được áp dụng để ghi chép và tính toán tài sản như số nô lệ và súc vật Các nền văn minh như Trung Quốc, Cổ Hy Lạp, La Mã và Ai Cập đã để lại dấu tích cho thấy việc ghi chép số liệu đã bắt đầu từ thời kỳ này, mặc dù còn đơn giản và trong phạm vi hạn chế.
Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê đã phát triển mạnh mẽ tại nhiều quốc gia châu Á và châu Âu, với nhiều hoạt động đăng ký và kê khai phong phú như nhân khẩu, ruộng đất và tài sản khác Những hoạt động này chủ yếu phục vụ cho việc thu thuế và tuyển quân của giai cấp thống trị Mặc dù thống kê đã có những tiến bộ nhất định, nhưng chưa được hệ thống hóa thành lý luận và chưa trở thành một môn khoa học độc lập.
Cuối thế kỷ XVII, sự phát triển mạnh mẽ của lực lượng sản xuất đã thúc đẩy phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa Kinh tế hàng hóa ngày càng phát triển, dẫn đến sự gia tăng của các ngành sản xuất riêng biệt và sự phát triển của phần công lao động xã hội Tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao, với thị trường không chỉ giới hạn trong một quốc gia mà còn mở rộng ra toàn cầu.
Hoạt động kinh tế và xã hội ngày càng phức tạp, dẫn đến sự phân hoá giai cấp nhanh chóng và đấu tranh giai cấp gia tăng Để đáp ứng nhu cầu về thông tin cho mục đích kinh tế, chính trị và quân sự, nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần có thông tin thường xuyên về thị trường, giá cả, sản xuất, nguyên liệu, lao động và dân số Do đó, công tác thống kê đã phát triển nhanh chóng Việc nghiên cứu các hiện tượng và quá trình kinh tế xã hội thông qua biểu hiện về lượng yêu cầu những người làm công tác khoa học và quản lý phải tìm hiểu lý luận và phương pháp thu thập, tính toán số liệu thống kê Các tài liệu về thống kê bắt đầu được xuất bản, và một số trường học đã đưa thống kê vào giảng dạy Năm 1660, nhà kinh tế học người Đức Công – rinh đã giảng dạy phương pháp nghiên cứu hiện tượng xã hội dựa vào số liệu điều tra cụ thể.
Trường dại học Helmstet đã chứng kiến sự ra đời của những tác phẩm phân tích thống kê đầu tiên, trong đó có cuốn "sô học chính trị" của Uy-liam Pet-ty, xuất bản năm 1682 Pet-ty, một nhà kinh tế học người Anh, đã áp dụng phương pháp độc đáo để nghiên cứu hiện tượng xã hội thông qua các con số tổng hợp và so sánh, được Karl Marx coi là người sáng lập môn thống kê học Vào giữa thế kỷ XVIII, giáo sư người Đức A-Khen-Van lần đầu tiên sử dụng thuật ngữ “Statistik” để chỉ phương pháp nghiên cứu này Các nhà tư tưởng như Marx, Engels và Lenin đã tiếp tục phát triển lý luận thống kê, đóng góp quan trọng vào phương pháp luận và ứng dụng thống kê trong phân tích kinh tế - xã hội.
Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác-Lênin đã nhiều lần nhấn mạnh tầm quan trọng khoa học và thực tiễn của thống kê Trong các tác phẩm của Mác, Angghen và Lênin, thống kê được coi là một môn khoa học xã hội độc lập, đóng vai trò là công cụ nhận thức và cải tạo xã hội.
Vào nửa cuối thế kỷ XIX, thống kê đã có sự phát triển nhanh chóng, đặc biệt từ những năm 60 khi Đại hội thống kê quốc tế được tổ chức để thảo luận các vấn đề lý luận và thực tiễn Cuối thế kỷ này, các viện thống kê đã được thành lập và hoạt động như một chỉnh thể Hiện nay, chức năng thống kê quốc tế được thực hiện bởi tổ chức Liên hợp quốc Từ đó, thống kê ngày càng phát triển mạnh mẽ và hoàn thiện về phương pháp luận, trở thành công cụ quan trọng trong việc nhận thức và cải tạo xã hội.
2 Đối tượng nghiên cứu của thống kê học
Khái niệm thống kê học
Trong công tác thực tế và đời sống hàng ngày, thuật ngữ “Thống kê” thường xuất hiện và có thể được hiểu theo nhiều cách khác nhau.
Thống kê là tập hợp các số liệu phản ánh hiện tượng kinh tế - xã hội và ảnh hưởng của các yếu tố tự nhiên, kỹ thuật Ví dụ, thống kê có thể bao gồm sản lượng sản phẩm chính trong nền kinh tế trong một năm, mực nước cao nhất và thấp nhất của một dòng sông tại một địa điểm cụ thể, hoặc dân số của một quốc gia vào một thời điểm nhất định.
Thống kê là hệ thống các phương pháp nghiên cứu hiện tượng kinh tế - xã hội, đồng thời xem xét ảnh hưởng của yếu tố tự nhiên và kỹ thuật Nó bao gồm việc thu thập, xử lý số liệu, phân tích mối liên hệ giữa các hiện tượng và dự báo xu hướng tương lai, từ đó hỗ trợ quyết định trong quản lý sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Hoạt động thống kê, theo Luật thống kê, bao gồm việc điều tra, báo cáo, tổng hợp, phân tích và công bố thông tin về các hiện tượng kinh tế xã hội trong bối cảnh thời gian và không gian cụ thể Thống kê được định nghĩa là hệ thống các phương pháp nhằm thu thập, xử lý và phân tích các con số lớn để khám phá bản chất và quy luật của các hiện tượng này.
Mọi sự vật và hiện tượng đều tồn tại hai khía cạnh là chất và lượng, không thể tách rời Khi nghiên cứu một hiện tượng, mục tiêu chính của chúng ta là khám phá bản chất của nó.
Hiện tượng có ba mặt: mặt chất ẩn bên trong và mặt lượng biểu hiện ra ngoài dưới dạng các đại lượng ngẫu nhiên Để hiểu rõ bản chất và quy luật vận động của hiện tượng, cần áp dụng các phương pháp xử lý thích hợp đối với mặt lượng của số lớn đơn vị cấu thành Qua đó, tác động của các yếu tố ngẫu nhiên sẽ được bù trừ và triệt tiêu, giúp bản chất của hiện tượng được bộc lộ rõ ràng hơn.
Thông kê được chia thành hai lĩnh vực:
Thống kê mô tả là một lĩnh vực quan trọng bao gồm các phương pháp thu thập, mô tả và trình bày số liệu, cùng với việc tính toán các đặc trưng đo lường Nội dung chi tiết về thống kê mô tả được trình bày trong các chương 2, 3, 4 và 5 của bài viết.
PHÂN TỔ THỐNG KÊ
K HÁI NIỆM , Ý NGHĨA , NHIỆM VỤ CỦA PHÂN TỔ THỐNG KÊ
P HÂN TỔ LIÊN HỆ
3 Chương 3: Các mức độ của hiện tượng kinh tế - xã hội
1.Số tuyệt đối trong thống kê
2.Số tương đối trong thống kê
3.Số bình quân trong thống kê
4 Chương 4: Sự biến động của các hiện tượng kinh tế - xã hội
CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC
Thống kê học ra đời và phát triển nhằm phục vụ cho việc phân tích và xử lý dữ liệu trong nhiều lĩnh vực khác nhau Đối tượng nghiên cứu của thống kê học chủ yếu bao gồm việc thu thập, phân tích và trình bày dữ liệu để rút ra những kết luận chính xác Cơ sở lý luận của thống kê học dựa trên các nguyên tắc toán học, trong khi cơ sở phương pháp luận cung cấp các kỹ thuật và công cụ cần thiết để thực hiện các phân tích thống kê hiệu quả.
- Định nghĩa được một số khái niệm thường dùng trong thống kê học
- Hệ thống hoá được một số vấn đề chung về thống kê học
- Có ý thức học tập nghiêm túc, tính cẩn thận, chính xác
- Có phương pháp tự học tập, nghiên cứu.
1 Sự ra đời và phát triển của thống kê học
Thống kê học là một môn khoa học xã hội ra đời từ nhu cầu thực tiễn và đã trải qua quá trình phát triển lâu dài Trước khi trở thành một ngành độc lập, thống kê học đã tích lũy kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, hình thành lý thuyết khoa học ngày càng hoàn thiện Ngành này có nguồn gốc từ thời kỳ cổ đại, khi các chủ nô ghi chép và tính toán tài sản của mình như số nô lệ và súc vật Các nền văn minh như Trung Quốc, Cổ Hy Lạp, La Mã và Ai Cập đã để lại di tích chứng minh rằng con người đã biết đến việc ghi chép số liệu từ rất sớm, mặc dù việc này còn đơn giản và hạn chế.
Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê đã phát triển mạnh mẽ tại nhiều quốc gia châu Á và châu Âu với các hoạt động đăng ký và kê khai đa dạng, bao gồm nhân khẩu, ruộng đất và tài sản khác Những hoạt động này chủ yếu phục vụ cho mục đích thu thuế và tuyển quân của giai cấp thống trị Mặc dù thống kê đã có những tiến bộ nhất định, nhưng chưa được hệ thống hóa thành lý thuyết và vẫn chưa trở thành một môn khoa học độc lập.
Cuối thế kỷ XVII, sự phát triển mạnh mẽ của lực lượng sản xuất đã thúc đẩy sự hình thành của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa Kinh tế hàng hóa ngày càng phát triển, dẫn đến sự gia tăng các ngành sản xuất riêng biệt và công lao động xã hội cũng được nâng cao Tính chất xã hội của sản xuất ngày càng gia tăng, với thị trường không chỉ giới hạn trong một quốc gia mà còn mở rộng ra toàn cầu.
Hoạt động kinh tế và xã hội ngày càng phức tạp, dẫn đến sự phân hóa nhanh chóng giữa các giai cấp và gia tăng đấu tranh giai cấp Để đáp ứng nhu cầu về thông tin cho các mục đích kinh tế, chính trị và quân sự, nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần thường xuyên cập nhật dữ liệu về thị trường, giá cả, sản xuất, nguyên liệu và lao động Do đó, công tác thống kê phát triển mạnh mẽ, với yêu cầu nghiên cứu lý luận và phương pháp thu thập dữ liệu Các tài liệu về thống kê bắt đầu được xuất bản, và một số trường học đã đưa môn thống kê vào giảng dạy Năm 1660, nhà kinh tế học người Đức, Công-rinh, đã giảng dạy phương pháp nghiên cứu hiện tượng xã hội dựa trên số liệu điều tra cụ thể.
Trường dại học Helmstet đã chứng kiến sự ra đời của những tác phẩm phân tích thống kê đầu tiên, nổi bật là cuốn "Sô học chính trị" của Uy-liam Pet-ty, xuất bản năm 1682 Pet-ty, một nhà kinh tế học người Anh, đã áp dụng phương pháp độc đáo để nghiên cứu hiện tượng xã hội thông qua các con số tổng hợp và so sánh, được Karl Marx xem là người sáng lập môn thống kê học Vào giữa thế kỷ XVIII, giáo sư người Đức A-Khen-Van lần đầu tiên sử dụng thuật ngữ "Statistik," có nguồn gốc từ tiếng Latin "Status," để chỉ phương pháp nghiên cứu này Các nhà tư tưởng như Marx, Engels và Lenin đã tiếp tục phát triển lý thuyết thống kê, phương pháp luận nghiên cứu thống kê và ứng dụng thống kê trong phân tích kinh tế - xã hội.
Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác-Lênin đã nhấn mạnh tầm quan trọng khoa học và thực tiễn của thống kê Trong các tác phẩm của Mác, Angghen và Lênin, thống kê được coi là một môn khoa học xã hội độc lập, đóng vai trò là công cụ cho nhận thức và cải tạo xã hội.
Vào nửa cuối thế kỷ XIX, thống kê đã có sự phát triển nhanh chóng, với việc Đại hội thống kê quốc tế được tổ chức từ những năm 1860 để thảo luận các vấn đề lý luận và thực tiễn Đến cuối thế kỷ XIX, các viện thống kê đã được thành lập và hoạt động như một chỉnh thể Hiện nay, chức năng thống kê quốc tế được tổ chức bởi Liên hợp quốc, và từ đó, thống kê ngày càng phát triển mạnh mẽ và hoàn thiện về phương pháp luận, trở thành công cụ quan trọng trong việc nhận thức và cải tạo xã hội.
2 Đối tượng nghiên cứu của thống kê học
Khái niệm thống kê học
Trong công tác thực tế và đời sống hàng ngày, thuật ngữ "Thống kê" thường xuất hiện và có thể được hiểu theo nhiều cách khác nhau.
Thống kê là tập hợp các số liệu được thu thập nhằm phản ánh các hiện tượng kinh tế - xã hội và tác động của các yếu tố tự nhiên, kỹ thuật Ví dụ, thống kê có thể bao gồm sản lượng các sản phẩm chủ yếu trong nền kinh tế trong một năm cụ thể, mực nước cao nhất và thấp nhất của một dòng sông tại một địa điểm trong năm, hoặc số dân của một quốc gia vào một thời điểm nhất định.
Thống kê là hệ thống các phương pháp nghiên cứu hiện tượng kinh tế - xã hội, cùng với ảnh hưởng của yếu tố tự nhiên và kỹ thuật Nó bao gồm việc thu thập, xử lý số liệu, nghiên cứu mối liên hệ giữa các hiện tượng, phân tích và dự báo mức độ các hiện tượng trong tương lai, từ đó hỗ trợ ra quyết định trong điều hành sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Theo Luật thống kê, hoạt động thống kê bao gồm điều tra, báo cáo, tổng hợp, phân tích và công bố thông tin về các hiện tượng kinh tế xã hội trong điều kiện cụ thể Từ đó, thống kê được định nghĩa là hệ thống các phương pháp thu thập, xử lý và phân tích số liệu lớn nhằm tìm hiểu bản chất và quy luật của các hiện tượng trong bối cảnh thời gian và không gian cụ thể.
Mọi sự vật và hiện tượng đều có hai khía cạnh chất và lượng không thể tách rời Khi nghiên cứu một hiện tượng, điều quan trọng nhất là hiểu bản chất của nó.
Hiện tượng có ba mặt: mặt chất ẩn sâu bên trong và mặt lượng thể hiện ra bên ngoài dưới dạng các đại lượng ngẫu nhiên Để hiểu rõ bản chất của hiện tượng, cần áp dụng các phương pháp xử lý thích hợp trên mặt lượng của nhiều đơn vị cấu thành, giúp bù trừ và triệt tiêu các yếu tố ngẫu nhiên Qua đó, bản chất và quy luật vận động của hiện tượng sẽ được bộc lộ một cách chính xác.
Thông kê được chia thành hai lĩnh vực:
Thống kê mô tả bao gồm các phương pháp thu thập, mô tả và trình bày số liệu, cũng như tính toán các đặc trưng đo lường Nội dung này được trình bày chi tiết trong các chương 2, 3, 4 và 5 của bài viết.
CÁC MỨC ĐỘ CỦA HIỆN TƯỢNG KINH TẾ XÃ HỘI
S Ố BÌNH QUÂN TRONG THỐNG KÊ
4 Chương 4: Sự biến động của các hiện tượng kinh tế - xã hội
CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC
Thống kê học là một lĩnh vực khoa học quan trọng, ra đời và phát triển để phục vụ việc phân tích và xử lý dữ liệu Nhiệm vụ chính của thống kê học là cung cấp các phương pháp và công cụ để hiểu và diễn giải thông tin từ các mẫu dữ liệu Đối tượng nghiên cứu của thống kê học bao gồm các hiện tượng, biến số trong xã hội, kinh tế và tự nhiên Cơ sở lý luận và phương pháp luận của thống kê học giúp xác định cách thức thu thập, phân tích và trình bày dữ liệu một cách khoa học và chính xác.
- Định nghĩa được một số khái niệm thường dùng trong thống kê học
- Hệ thống hoá được một số vấn đề chung về thống kê học
- Có ý thức học tập nghiêm túc, tính cẩn thận, chính xác
- Có phương pháp tự học tập, nghiên cứu.
1 Sự ra đời và phát triển của thống kê học
Thống kê học, một môn khoa học xã hội, đã ra đời và phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn của xã hội Trước khi trở thành một lĩnh vực độc lập, thống kê học đã trải qua một quá trình phát triển lâu dài, tích lũy kinh nghiệm từ những phương pháp đơn giản đến phức tạp, dần hình thành lý thuyết khoa học hoàn chỉnh Lịch sử của thống kê và hạch toán có nguồn gốc từ thời kỳ cổ đại, hàng nghìn năm trước công nguyên, khi các chủ nô ghi chép tài sản như số nô lệ và súc vật Tại các nền văn minh như Trung Quốc, Hy Lạp, La Mã và Ai Cập, đã phát hiện nhiều di tích cổ cho thấy con người đã biết đến việc ghi chép số liệu, mặc dù công việc này còn đơn giản và hạn chế, chưa mang tính thống kê rõ rệt.
Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê đã phát triển mạnh mẽ tại nhiều quốc gia châu Á và châu Âu, với các hoạt động đăng ký và kê khai đa dạng như nhân khẩu, ruộng đất và tài sản khác Những hoạt động này chủ yếu phục vụ cho mục đích thu thuế và tuyển quân của giai cấp thống trị Mặc dù thống kê đã có những bước tiến đáng kể, nhưng vẫn chưa được hệ thống hóa thành lý luận và chưa trở thành một môn khoa học độc lập.
Cuối thế kỷ XVII, sự phát triển mạnh mẽ của lực lượng sản xuất đã thúc đẩy sự hình thành của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa Kinh tế hàng hóa ngày càng phát triển, dẫn đến sự gia tăng các ngành sản xuất riêng biệt và sự phát triển của phần công lao động xã hội Tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao, mở rộng thị trường không chỉ trong nước mà còn ra toàn cầu.
Hoạt động kinh tế và xã hội ngày càng phức tạp, dẫn đến sự phân hoá nhanh chóng giữa các giai cấp và gia tăng đấu tranh giai cấp Để đáp ứng nhu cầu thông tin cho mục đích kinh tế, chính trị và quân sự, nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần thường xuyên cập nhật thông tin về thị trường, giá cả, sản xuất, nguyên liệu, lao động và dân số Do đó, công tác thống kê phát triển mạnh mẽ, yêu cầu các nhà khoa học và quản lý nghiên cứu lý luận và phương pháp thu thập, tính toán số liệu thống kê Tài liệu về thống kê bắt đầu được xuất bản, và một số trường học đã đưa môn thống kê vào giảng dạy Năm 1660, nhà kinh tế học người Đức, Công – rinh, đã trình bày phương pháp nghiên cứu hiện tượng xã hội dựa vào số liệu điều tra cụ thể.
Trường đại học Helmstet đã chứng kiến sự ra đời của những tác phẩm phân tích thống kê đầu tiên, trong đó có cuốn “Sô học chính trị” của William Petty, xuất bản năm 1682 Petty, một nhà kinh tế học người Anh, đã sử dụng phương pháp độc đáo để nghiên cứu hiện tượng xã hội thông qua các con số tổng hợp và so sánh, và được Karl Marx coi là người sáng lập môn thống kê học Vào giữa thế kỷ XVIII, giáo sư người Đức G Achenwall lần đầu tiên sử dụng thuật ngữ “Statistik”, từ gốc Latin “Status”, để chỉ phương pháp nghiên cứu này, sau này được dịch là “thống kê” Các nhà tư tưởng như Marx, Engels và Lenin đã tiếp tục phát triển lý luận thống kê, đóng góp vào phương pháp luận nghiên cứu và ứng dụng thống kê trong phân tích kinh tế - xã hội.
Chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định tầm quan trọng to lớn của thống kê trong việc nhận thức và cải tạo xã hội Trong các tác phẩm của Mác, Angghen và Lênin, thống kê được coi là một môn khoa học xã hội độc lập, đóng vai trò là công cụ thiết yếu cho việc phân tích và hiểu biết về các hiện tượng xã hội.
Vào nửa cuối thế kỷ XIX, thống kê đã có sự phát triển nhanh chóng, đặc biệt từ những năm 60 khi Đại hội thống kê quốc tế được tổ chức để thảo luận các vấn đề lý luận và thực tiễn Cuối thế kỷ XIX, các viện thống kê đã được thành lập và hoạt động như một chỉnh thể Hiện nay, chức năng thống kê quốc tế được tổ chức bởi Liên hợp quốc, và từ đó, thống kê ngày càng phát triển mạnh mẽ về phương pháp luận, trở thành công cụ quan trọng trong việc nhận thức và cải tạo xã hội.
2 Đối tượng nghiên cứu của thống kê học
Khái niệm thống kê học
Trong công tác thực tế và đời sống hàng ngày, thuật ngữ “Thống kê” xuất hiện thường xuyên và có thể được hiểu theo nhiều cách khác nhau.
Thống kê là tập hợp các số liệu được thu thập nhằm phản ánh các hiện tượng kinh tế - xã hội cũng như ảnh hưởng của các yếu tố tự nhiên và kỹ thuật Ví dụ, thống kê có thể bao gồm sản lượng của các sản phẩm chủ yếu trong nền kinh tế trong một năm cụ thể, mực nước cao nhất và thấp nhất của một dòng sông tại một địa điểm nhất định trong năm, hoặc dân số của một quốc gia tại một thời điểm cụ thể.
Thống kê là hệ thống các phương pháp nghiên cứu các hiện tượng kinh tế - xã hội và ảnh hưởng của yếu tố tự nhiên, kỹ thuật đến chúng Nó bao gồm việc thu thập, xử lý số liệu, nghiên cứu mối liên hệ giữa các hiện tượng, phân tích và dự báo mức độ của hiện tượng trong tương lai, từ đó hỗ trợ ra quyết định trong điều hành sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Theo Luật thống kê, hoạt động thống kê bao gồm điều tra, báo cáo, tổng hợp, phân tích và công bố thông tin về các hiện tượng kinh tế xã hội trong một khoảng thời gian và không gian cụ thể Khái niệm thống kê có thể được hiểu tổng quát là hệ thống các phương pháp thu thập, xử lý và phân tích số liệu lớn nhằm khám phá bản chất và quy luật của các hiện tượng trong điều kiện cụ thể.
Mọi sự vật và hiện tượng đều có hai mặt là chất và lượng không thể tách rời Khi nghiên cứu một hiện tượng, điều quan trọng nhất là tìm hiểu bản chất của nó.
Hiện tượng có ba mặt: mặt chất ẩn bên trong và mặt lượng biểu hiện ra bên ngoài dưới dạng các đại lượng ngẫu nhiên Để hiểu rõ bản chất của hiện tượng, cần áp dụng các phương pháp xử lý thích hợp cho mặt lượng của số lớn đơn vị cấu thành Qua đó, tác động của các yếu tố ngẫu nhiên sẽ được bù trừ và triệt tiêu, giúp bộc lộ bản chất và quy luật vận động của hiện tượng.
Thông kê được chia thành hai lĩnh vực:
Thống kê mô tả bao gồm các phương pháp thu thập, mô tả và trình bày dữ liệu, cũng như tính toán các đặc trưng đo lường Nội dung thống kê mô tả sẽ được trình bày chi tiết trong các chương 2, 3, 4 và 5.
SỰ BIẾN ĐỘNG CỦA HIỆN TƯỢNG KINH TẾ - XÃ HỘI
C HỈ SỐ
CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỐNG KÊ HỌC
Thống kê học ra đời và phát triển với nhiệm vụ chính là thu thập, phân tích và diễn giải dữ liệu Đối tượng nghiên cứu của thống kê học bao gồm các hiện tượng và quá trình trong xã hội, kinh tế và tự nhiên Cơ sở lý luận và phương pháp luận của thống kê học được xây dựng trên nền tảng các nguyên tắc toán học và logic, giúp cung cấp các công cụ cần thiết cho việc ra quyết định và dự đoán.
- Định nghĩa được một số khái niệm thường dùng trong thống kê học
- Hệ thống hoá được một số vấn đề chung về thống kê học
- Có ý thức học tập nghiêm túc, tính cẩn thận, chính xác
- Có phương pháp tự học tập, nghiên cứu.
1 Sự ra đời và phát triển của thống kê học
Thống kê học là một môn khoa học xã hội phát triển từ nhu cầu thực tiễn của xã hội, với nguồn gốc lịch sử lâu dài Trước khi trở thành một lĩnh vực độc lập, thống kê đã trải qua quá trình tích lũy kinh nghiệm từ đơn giản đến phức tạp, dần hình thành lý luận khoa học hoàn chỉnh Từ thời kỳ cổ đại, thống kê và hạch toán đã xuất hiện, khi các chủ nô ghi chép tài sản như số nô lệ và súc vật Các nền văn minh như Trung Quốc, Cổ Hy Lạp, La Mã và Ai Cập đã để lại di tích cho thấy việc ghi chép số liệu đã bắt đầu từ thời kỳ này, mặc dù còn đơn giản và hạn chế.
Dưới chế độ phong kiến, công tác thống kê đã phát triển mạnh mẽ tại nhiều quốc gia châu Á và châu Âu, với các hoạt động đăng ký và kê khai đa dạng như nhân khẩu, ruộng đất và tài sản khác Những hoạt động này chủ yếu phục vụ cho việc thu thuế và tuyển quân của giai cấp thống trị Mặc dù thống kê đã có những tiến bộ nhất định, nhưng chưa được hệ thống hóa thành lý luận và chưa trở thành một môn khoa học độc lập.
Cuối thế kỷ XVII, sự phát triển mạnh mẽ của lực lượng sản xuất đã thúc đẩy sự ra đời của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa Kinh tế hàng hóa phát triển kéo theo sự gia tăng của các ngành sản xuất riêng biệt, đồng thời làm cho phần công lao động xã hội ngày càng lớn Tính chất xã hội của sản xuất ngày càng cao, và thị trường không chỉ giới hạn trong một quốc gia mà đã mở rộng ra toàn cầu.
Hoạt động kinh tế và xã hội ngày càng phức tạp, dẫn đến sự phân hoá giai cấp và đấu tranh giai cấp gia tăng Để phục vụ cho các mục đích kinh tế, chính trị và quân sự, nhà nước tư bản và các chủ tư bản cần nhiều thông tin về thị trường, giá cả, sản xuất, nguyên liệu, lao động và dân số Do đó, công tác thống kê phát triển nhanh chóng, yêu cầu những người làm công tác khoa học và quản lý nghiên cứu lý luận cũng như phương pháp thu thập và tính toán số liệu thống kê Tài liệu về thống kê bắt đầu được xuất bản, và một số trường học đã đưa môn thống kê vào giảng dạy Năm 1660, nhà kinh tế học người Đức, Công-rinh, đã giảng dạy phương pháp nghiên cứu hiện tượng xã hội dựa trên số liệu điều tra cụ thể.
Trường dại học Helmstet đánh dấu sự khởi đầu của các tác phẩm phân tích thống kê, trong đó nổi bật là cuốn “Sô học chính trị” của William Petty, xuất bản năm 1682 Petty, một nhà kinh tế học người Anh, đã sử dụng phương pháp độc đáo để nghiên cứu hiện tượng xã hội qua số liệu tổng hợp và so sánh, và được Karl Marx coi là người sáng lập môn thống kê học Đến giữa thế kỷ XVIII, giáo sư người Đức G Achenwall lần đầu tiên sử dụng thuật ngữ “Statistik” để chỉ phương pháp nghiên cứu này, từ gốc Latin “Status” nghĩa là nhà nước hoặc trạng thái của hiện tượng Các nhà tư tưởng như Marx, Engels và Lenin đã tiếp tục phát triển lý thuyết thống kê, phương pháp luận nghiên cứu và ứng dụng thống kê vào phân tích kinh tế - xã hội.
Chủ nghĩa Mác-Lênin nhấn mạnh tầm quan trọng khoa học và thực tiễn của thống kê Trong các tác phẩm của Mác, Angghen và Lênin, thống kê được coi là một môn khoa học xã hội độc lập, đóng vai trò là công cụ nhận thức và cải tạo xã hội.
Vào nửa cuối thế kỷ XIX, thống kê đã có sự phát triển nhanh chóng, đặc biệt từ những năm 1860 khi Đại hội thống kê quốc tế được tổ chức để thảo luận các vấn đề lý luận và thực tiễn Cuối thế kỷ XIX, các viện thống kê đã được thành lập, tạo thành một chỉnh thể vững mạnh Hiện nay, chức năng thống kê quốc tế được tổ chức bởi Liên hợp quốc, và từ đó, thống kê ngày càng phát triển mạnh mẽ, hoàn thiện về phương pháp luận, trở thành công cụ quan trọng trong việc nhận thức và cải tạo xã hội.
2 Đối tượng nghiên cứu của thống kê học
Khái niệm thống kê học
Trong công tác thực tế và đời sống hàng ngày, thuật ngữ “Thống kê” thường xuất hiện và có thể được hiểu theo nhiều cách khác nhau.
Thống kê là tập hợp các số liệu phản ánh các hiện tượng kinh tế - xã hội và ảnh hưởng của yếu tố tự nhiên, kỹ thuật Ví dụ, thống kê có thể bao gồm sản lượng các loại sản phẩm chủ yếu trong một năm, mức nước cao nhất và thấp nhất của một dòng sông tại một địa điểm cụ thể trong năm, hoặc dân số của một quốc gia tại một thời điểm nhất định.
Thống kê là hệ thống các phương pháp nghiên cứu hiện tượng kinh tế - xã hội và tác động của yếu tố tự nhiên, kỹ thuật đến chúng Nó bao gồm việc thu thập, xử lý số liệu, nghiên cứu mối liên hệ giữa các hiện tượng, phân tích và dự báo mức độ của hiện tượng trong tương lai, từ đó hỗ trợ quyết định trong quản lý sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.
Theo Luật thống kê, hoạt động thống kê bao gồm việc điều tra, báo cáo, tổng hợp, phân tích và công bố thông tin phản ánh bản chất và quy luật của các hiện tượng kinh tế - xã hội trong điều kiện cụ thể về thời gian và không gian Từ đó, thống kê có thể được định nghĩa tổng quát là hệ thống các phương pháp thu thập, xử lý và phân tích số liệu lớn nhằm tìm hiểu bản chất và quy luật của các hiện tượng trong những điều kiện nhất định.
Mọi sự vật và hiện tượng đều tồn tại hai yếu tố chất và lượng không thể tách rời Khi nghiên cứu một hiện tượng, điều quan trọng nhất mà chúng ta muốn khám phá là bản chất của nó.
Ba mặt chất ẩn bên trong và mặt lượng biểu hiện ra bên ngoài dưới dạng các đại lượng ngẫu nhiên Để hiểu rõ bản chất của hiện tượng, cần áp dụng các phương pháp xử lý thích hợp cho mặt lượng của số lớn đơn vị cấu thành Qua đó, tác động của các yếu tố ngẫu nhiên sẽ được bù trừ và triệt tiêu, giúp bộc lộ bản chất và quy luật vận động của hiện tượng.
Thông kê được chia thành hai lĩnh vực:
Thống kê mô tả bao gồm các phương pháp thu thập, mô tả và trình bày dữ liệu, cũng như tính toán các đặc trưng đo lường Nội dung về thống kê mô tả sẽ được trình bày chi tiết trong các chương 2, 3, 4 và 5.