(Luận văn thạc sĩ) giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện gia bình tỉnh bắc ninh

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMN NÔNG NGHIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMP VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAMT NAM NGUYỄN THỊ HẰNG GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ĐÀO TẠO NGHỀI PHÁP ĐẨY MẠNH ĐÀO TẠO NGHỀY MẠNH ĐÀO TẠO NGHỀNH ĐÀO TẠNH ĐÀO TẠO NGHỀO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀNNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀNA BÀN HUYỆN NƠNG NGHIỆP VIỆT NAMN GIA BÌNH - TỈNH BẮC NINHNH BẮC NINHC NINH Chuyên ngành: Quản lý kinh tến lý kinh tế Mã số:: 60 34 04 10 Người hướng dẫn khoa học:i hướng dẫn khoa học:ng dẫn khoa học:n khoa học:c: PGS.TS Quyền Đình Hàn Đình Hà NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC NƠNG NGHIỆP - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Tôi xin cam đoan, giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, bên cạnh nỗ lực, cố gắng thân, tơi cịn nhận dạy bảo, giúp đỡ tận tình thầy cô giáo, tổ chức, cá nhân suốt trình thực đề tài Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy PGS.TS Quyền Đình Hà, người thầy tâm huyết tận tình, hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn thầy giáo, cô giáo Bộ môn Phát triển nông thôn, Khoa Kinh tế & Phát triển nông thôn, Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam trực tiếp giảng dạy giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu Tơi xin cảm ơn UBND huyện Gia Bình, UBND xã Đại Lai, Xuân Lai, Đại Bái tồn thể hộ gia đình xã cung cấp số liệu thực tế thơng tin cần thiết để tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè, tồn thể gia đình, người thân động viên, khích lệ, chia sẻ khó khăn suốt thời gian học tập nghiên cứu đề tài Hà Nội, ngày tháng năm 2016 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn .ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục hộp vii Trích yếu luận văn ix Thesis Abstract xii Phần Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu .2 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 1.3.2 Phạm vi nghiên cứu Phần Cơ sở lý luận thực tiễn 2.1 Cơ sở lý luận giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn .4 2.1.1 Một số khái niệm .4 2.1.2 Vai trò giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2.1.3 Nội dung nghiên cứu giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn 2.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn 15 2.2 Cơ sở thực tiễn giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn 19 2.2.1 Kinh nghiệm giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn số quốc gia giới 19 2.2.2 Kinh nghiệm giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn số địa phương Việt Nam .22 Phần Phương pháp nghiên cứu 25 3.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 25 3.1.1 Vị trí địa lý 25 iii 3.1.2 Địa hình, thổ nhưỡng 26 3.1.3 Điều kiện kinh tế xã hội 26 3.1.4 Đánh giá chung điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội .34 3.2 Phương pháp nghiên cứu 35 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu 35 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 35 3.2.3 Phương pháp xử lý thông tin 37 3.2.4 Phương pháp phân tích thơng tin 37 3.2.5 Hệ thống tiêu phân tích 38 Phần Kết thảo luận .39 4.1 Thực trạng giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện gia bình, tỉnh bắc ninh 39 4.1.1 Đánh giá chung công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gia Bình – tỉnh Bắc Ninh 39 4.1.2 Thực trạng giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình tỉnh Bắc ninh 58 4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện gia bình, tỉnh bắc ninh 78 4.2.1 Những yếu tố chủ quan .78 4.2.2 Những yếu tố khách quan 82 4.3 Một số giải pháp nhằm đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện gia bình, tỉnh bắc ninh 85 4.3.1 Quan điểm định hướng đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình 85 4.3.2 Hoàn thiện giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình 88 Phần Kết luận kiến nghị 101 5.1 Kết luận 101 5.2 Kiến nghị 103 5.2.1 Cần phát huy vai trị Nhà nước quyền địa phương công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn 103 5.2.2 Đối với sở đào tạo nghề 104104 5.2.3 Đối với lao động học nghề 104104 5.2.4 Đối với doanh nghiệp 105105 Tài liệu tham khảo 106106 iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất ĐTN Đào tạo nghề LĐTB&XH Lao động - Thương bình Xã hội QLNN Quản lý nhà nước TTDN Trung tâm dạy nghề UBND Ủy ban nhân dân v DANH MỤC BẢNG Bảng 4.1 Tỷ lệ lao động lao động nông thôn qua đào tạo huyện Gia Bình 40 Bảng 4.2 Đào tạo nghề cho LĐNT từ năm 2012 đến năm 2015 .41 Bảng 4.3 Kết đào tạo nghề cho LĐNT từ năm 2012 đến năm 2015 43 Bảng 4.4 Chi phí đào tạo nghề địa bàn huyện Gia Bình qua năm .45 Bảng 4.5 Cán công nhân viên chức dạy nghề huyện Gia Bình 2015 47 Bảng 4.6 Cơ sở vật chất số sở đào tạo nghề huyện Gia Bình 49 Bảng 4.7 Chương trình, giáo trình đào tạo nghề sở huyện Gia Bình 51 Bảng 4.8 Kết thực tuyên truyền, tư vấn học nghề việc làm sở đào tạo nghề năm 2011 – 2015 .60 Bảng 4.9 Tiếp cận với hình thức tuyên truyền, tư vấn học nghề 62 Bảng 4.10 Mức độ cần thiết việc thực điều tra khảo sát, dự báo nhu cầu thí điểm mơ hình đào tạo nghề cho nơng dân 63 Bảng 4.11 Nhu cầu đào tạo nghề nông dân .64 Bảng 4.12 Nhận xét học viên sở vật chất (2015) 66 Bảng 4.13 Tổng hợp nhận xét học viên mức độ truyền đạt giáo viên 68 Bảng 4.14 Đánh giá chương trình, giáo trình dạy nghề năm 2015 69 Bảng 4.15 Kết hỗ trợ kinh phí đào tạo nghề cho nơng dân nghèo huyện Gia Bình năm 2015 .71 Bảng 4.16 Đánh giá lao động tác dụng học nghề .73 Bảng 4.17 Đánh giá chất lượng học viên sau đào tạo nghề .74 Bảng 4.18 Đánh giá nhu cầu học nghề 77 Bảng 4.19 Trình độ văn hoá lực lượng lao động huyện Gia Bình qua năm 79 Bảng 4.20 Ý kiến nâng cao chất lượng đào tạo nghề .88 Bảng 4.21 Quan hệ liên kết sở đào tạo nghề doanh nghiệp 94 Bảng 4.22 Dự kiến kinh phí cần đầu tư cơng tác đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình giai đoạn 2016 - 2020 100 vi DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ Sơ đồ 2.1 Nhân tố khách quan tác động đến đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn Hình 3.1 18 Bản đồ hành huyện Gia Bình – Tỉnh Bắc Ninh .25 Biểu đồ 4.1 Kết đào tạo nghề giai đoạn 2012 đến 2015 42 Biểu đồ 4.2 Chi phí đào tạo nghề qua năm từ 2012 đến 2015 46 Sơ đồ 4.1 Cơ cấu tổ chức UBND huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh 53 Sơ đồ 4.2 Sự phân cấp quản lý đào tạo nghề huyện Gia Bình 54 Biều đồ 4.3 Đánh giá chất lượng học viên cán quản lý .75 Biều đồ 4.4 Đánh giá chất lượng học viên doanh nghiệp 75 Biều đồ 4.5 Đánh giá chất lượng học viên giáo viên 76 DANH MỤC HỘP Hộp 4.1 Ý kiến hộ nông dân sau tham gia học nghề 44 Hộp 4.2 Ý kiến cán phòng Lao động TB&XH huyện 63 vii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Nguyễn Thị Hằng Tên Luận văn: “Giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thơn địa bàn huyện Gia Bình – tỉnh Bắc Ninh” Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60 34 04 10 Tên sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu: Huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh huyện thuộc vùng đồng sông Hồng, có địa hình tương đối phẳng, đất đai màu mỡ, khí hậu ơn hồ, nguồn lao động dồi thuận tiện cho phát triển nông nghiệp Lao động nơng thơn huyện Gia Bình hoạt động chủ yếu lĩnh vực nông nghiệp với ngành nghề túy trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng thủy sản Đề tài “Giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh” góp phần hệ thống hóa vấn đề liên quan đến đào tạo nghề đào tạo nghề cho lao động nông thôn, nêu lên tranh tổng thể công tác dạy nghề, đào tạo nghề cho lao động nói chung lao động nơng thơn nói riêng huyện Gia Bình năm qua, đồng thời mạnh dạn đề xuất số định hướng, biện pháp để thúc đẩy, nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thơn huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh năm tới Tôi tiến hành nghiên cứu đề tài với mục tiêu nghiên cứu là: Đánh giá thực trạng giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Gia Bình – Tỉnh Bắc Ninh từ đưa giải pháp tiếp tục để đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thơn địa bàn huyện Gia Bình – Tỉnh Bắc ninh Để đạt mục tiêu đề ra, cần có mục tiêu cụ thể sau: + nơng thơn Hệ thống hóa sở lý luận thực tiễn giải pháp đào tạo nghề cho lao động + Đánh giá thực trạng giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Bình – Tỉnh Bắc Ninh + Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Bình – tỉnh Bắc Ninh + Đề xuất giải pháp nhằm tiếp tục đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Gia Bình – Tỉnh Bắc Ninh Nhằm làm rõ mục tiêu đề ra, đối tượng nghiên cứu đề tài là: vấn đề lý luận thực tiễn giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn địa bàn huyện Gia Bình – tỉnh Bắc Ninh viii Chúng ta cần nắm bắt rõ sở lý luận đề tài, giúp hiểu sâu đối tượng cần nghiên cứu Vì vậy, đưa số khái niệm giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn sau: Lao động nông thôn Đào tạo Nghề Đào tạo nghề Giải pháp Đẩy mạnh Giải pháp đẩy mạnh Giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn Như biết, lý luận gắn liền với thực tiễn, sở để ta tìm hiểu thực tiễn vấn đề rõ hơn, sâu sắc Chúng đưa sở thực tiễn sau: thơn Kinh nghiệm ngồi nước giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông thôn Kinh nghiệm nước giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nông Phương pháp nghiên cứu: Một số phương pháp sử dụng trình nghiên cứu sau: Phương pháp chọn điểm nghiên cứu Phương pháp điều tra thu thập thông tin Phương pháp xử lý thơng tin Phương pháp phân tích số liệu Hệ thống tiêu nghiên cứu Kết kết luận: Qua trình nghiên cứu thực trạng giải pháp đẩy mạnh đào tạo nghề cho lao động nơng thơn địa bàn huyện Gia Bình - tỉnh Bắc Ninh ghi nhận số kết sau: Về kinh tế: Tổng giá trị sản xuất ngành có chiều hướng tăng lên Cơ cấu kinh tế bước chuyển dịch theo hướng sản xuất hàng hố, tỷ trọng ngành nơng nghiệp giảm thay vào tỷ trọng ngành phi nơng nghiệp Về sở hạ tầng: Đã nâng cấp rõ rệt, tạo điều kiện cho sản xuất sinh hoạt bảo đảm ix