_ ĐI A0na,j06 /1VR8Y 7973 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM
KHOA LÂM HỌC
KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP
Tên khóa luận:
“THIET KE CANH QUAN SÂN VƯỜN TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TÀI NĂNG BÓNG ĐÁ TRẺ VIỆT NAM KHU LIÊN HỢP THẺ THAO
MỸ ĐÌNH - HÀ NỘI”
Ngành: Lâm nghiệp Đô thị
Mã số :304
Giáo viên hướng dẫn: TS Đặng Văn Hà
Sinh viên thực hiện : Nguyễn Phương Mai
Khoá học: 2006-2010
Trang 2
LỜI NÓI ĐẦU
Nhằm mục đích đánh giá kết quả học tập tại trường Đại học Lâm Nghiệp và bước đầu tạo điều kiện làm quen
với thực tiễn nghiên cứu khoa học để nâng cao và hoàn thiện hơn nữa khả năng vận dụng kiến thức cũng như
sáng tạo của bản thân Trường Dai học Lâm Nghiệp đã tổ chức đợt thực tập cuối khoá sinh viên khoá học 2006- 2010, được sự đồng ý của khoa Lâm học và bộ môn Lâm nghiệp đô thị cùng với sự hướng dẫn của thầy giáo TS
Đặng Văn Hà, tôi đã tiến hành thực hiện khoá luận tốt nghiệp với đề tài:
“Thiết kế cảnh quan sân vườn Trung tâm đào tạo tài năng bóng đá trẻ Việt Nam Khu liên hợp thể
thao Mỹ Đình- Hà Nội”
Sau một thời gian làm việc khẩn trương, nghiêm túc dưới sự hướng dẫn tận tình của thầy giáo TS Đặng
'Văn Hà, đến nay khoá luận của tơi đã hồn thành Đề có được kết quả này, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành
và sâu sắc tới các thầy cô giáo trong bộ môn, và đặc biệt là thầy giáo TS Đặng Văn Hà, người đã tận tinh chỉ bảo
tơi trong suốt q trình học tập cũng như trong q trình thực hiện khố luận tốt nghiệp Nhân dịp này tôi xin gửi lời cảm ơn tới các cán bộ Công ty Cổ phần kiến trúc cảnh quan và cây xanh đô thị đã tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tơi trong q trình thu thập số liệu cần thiết để hồn thành khố luận này.Trong q trình thực hiện khố luận, tôi đã hết sức cố gắng nhưng do thời gian và năng lực bản thân còn hạn chế nên khố luận này khơng
thể tránh khỏi những thiếu sót Vậy, tơi kính mong được sự chỉ dẫn đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo và các
bạn đồng nghiệp để khoá luận của tôi được hoản thiện hơn Tôi xin chân thành cảm ơn
Hà Nội ngày 15 tháng 5 năm 2010 Sinh viên thực hiện
Nguyễn Phương Mai
Trang 3
MỤC LỤC Chương 1: Đặt vấn đề «a4 8; Chương 2: Tổng quan vấn đề nghiên cứu
2.1 Trên thể giới a 2.2 Ở Việt Nam iB Chương 3: Mục tiêu, nội dung, phương pháp nghiên cứu 6
3.1 Mục tiêu
3.2 Nội dung
3.3 Phương pháp nghiên cứu 3.3.1 Ngoại nghiệp, 3.3.2 Nội nghiệp
3.3.3 Giới hạn nghiên cứu eR Chương 4: Đặc điểm cơ bản khu vực đi£ kế
4.1 Vị trí và quy mô khu vực thiết kế 4.2 Điều kiện tự nhiên
4.2.1 Vị trí địa lý 4.2.2 Địa hình 4.2.3 Thổ nhưỡng 4.2.4 Khí hận 4.2.5 Lượng mưa 4.2.6 Độ Âm khơng khí Chương 5: Kết quả nghiên cứu —.,
„16 +16 5.1.Nguyên tắc chung
5.1.1 Nguyên tắc thiết kế và chọn loại cây trồng 5.1.2.Nguyên tắc chọn loài cây trồng 5.2.Giải pháp về không gian kiến trúc cảnh quan 5.2.1.Khuôn viên Cx ~ 01 5.2.2.Khuôn viên Cx — 02 5.2.3.Khuôn viên Cx ~ 03 5.2.4:Khuôn viên Cx ~ 04 5.2.3.Khuôn viên Cx ~ 05 Chương 6: Kết luận - Tồn tại - Kiến nghị 6.1.Kết luận 6.2.Tần tại 6.3.Kiến nghị
Phy lục ủ 1.Danh mục cây đề xuất
Trang 4
Chương 1
ĐẶT VÁN ĐÈ
'Với chủ trương đưa nền bóng đá Việt Nam lên một tầm cao mới, hoà nhịp với bóng đá khu vực và trên thế giới Quỹ đầu tư và phát
triển tài năng bóng đá Việt Nam PVF đã đầu tư và hỗ trợ phát triển các em thiếu niên có năng khiếu, tài năng trong lĩnh vực bóng đá của các tỉnh thành trên cả nước Mục tiêu của PVF là sẽ tạo ra một hệ thống đào tạo trẻ chuyên nghiệp, đạt tiêu chuẩn quốc tế để từ đó góp phần xây
dựng những thế hệ cầu thủ trẻ thật sự tài năng và có đạo đức, có văn hóa cho nền bóng đá Việt Nam Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Việt Nam ra đời, nằm trong tổng thể quy hoạch của khu liên hợp thể thao Mỹ Đình với diện tích 7,2 ha, được quy hoạch với 7 hạng mục chính gồm: Nhà
điều hành; Nhà học lý thuyết, Nhà vận động viên; Nhà thi đấu đa năng; Tổ hợp các sân chơi tennis, bóng chuyền, bóng rổ và nhiều hạng mục
phụ Đây là cơ quan đầu ngành đào tạo nhân tài thể thao cho nước nhà Chính vì thế, bên cạnh việc chuẩn bị về đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ chun môn, kỹ năng nghề nghiệp và phẩm chất đạo đức tốt, thì việc chuẩn bị một môi trường làm việc và học tập tốt cũng vô cùng,
quan trọng Dự án xây dựng Trung tâm đào tạo Bóng đá trẻ Việt Nam hiện đang bước vào giai đoạn hoàn thiện, các hạng mục cơng trình kiến trúc, hệ thống sân tập luyện, hệ thống đường nội bộ, hệ thống điện, thoát nước, tường bao trong khu vực cơ bản đã hoàn thiện, các khu vực đắt dành để trồng cây xanh làm đẹp cảnh quan và cải thiện môi trường cũng đã được xác định Do đó, đễ góp phần hồn thiện cơng trình theo dự án
đã quy hoạch, việc triển khai lập hồ sơ thiết kế cây xanh sân vườn cho toàn bộ khu vực khuôn viên của Trung tâm phục vụ các yêu cầu đào tạo
là việc làm cần thiết và cần sớm được thực hiện Đây cũng chính là lý do tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu:
Trang 5
Chương 2
TONG QUAN VAN DE NGHIEN CU'U
Trung tâm đào tạo Bóng đá trẻ Việt Nam thực chất là một trường đào tạo về lĩnh vực bóng ở Việt Nam, đây cũng là nơi ươm tạo những tài năng, bóng đá cho nền bóng đá chuyên nghiệp của nước nhà Chính vì thế, khn viên trường vừa mang tính chất của một trường học nói chung, đồng thời
vừa có những đặc điểm riêng gắn với tính chất đặc thù của lĩnh vực đào tạo Hiện nay, trên thế giới đã có rất nhiều những thành tựu nghiên cứu về lĩnh
vực quy hoạch thiết kế khuôn viên trường học và nghiên cứu về lĩnh vực này cũng bắt đầu có cách đây hàng trăm năm
2.1 Trên thế giới
Trong tiếng Anh từ Campus có nghĩa là khuôn viên trường học và nó có nguồn gốc của từ “Campa” của tiếng Italian vào khoảng đầu thế kỉ 19 Ý nghĩa ban đầu của từ này là dùng để chỉ không gian công cộng của một khu trung tâm hoặc một trường học Như vậy, nếu xét trên khía cạnh mặt chữ
thì hàm nghĩa của từ trường học trước đây không hẳn chỉ thiên về các cơng trình kiến trúc vật mà còn chỉ một khu vực kiến trúc vật trong trường học,
cùng nhiều yếu tố tự nhiên và môi trường khác như cây xanh, mặt nước, vườn hoa, đường dạo
'Với kinh nghiệm lâu năm nghiên cứu về quy hoạch thiết kế trường học, tác giả người Mỹ Charles Harrington trường Đại học Cornell (Campus
Landscape-: Functions, Forms, Features, 2003) cho rằng “Quy hoạch thiết kế khuôn viên một trường đại học cần xuất phát từ chức năng giáo dục của
nó và phải thể hiện được mối quan hệ hài hòa giữa các hình thức khơng gian trong quá khứ, hiện tại và tương lai, phải đảm bảo được tính hợp lí, tính hệ thống trong sự phát triển của nhà trường, trên cơ sở đó sáng tao ra một khuôn viên trường có giá hiệu suất sử dụng cao, có cảnh quan môi trường đẹp
và thoải mái về tâm lí.” Qua đó có thể thấy một mơi trường khuôn viên trường tốt hay không đều trực tiếp hoặc gián tiếp ảnh hưởng đến mục tiêu đào
tạo và tính hồn chỉnh về chức năng của nhà trường Trên một ý nghĩa nào đó thì mục đích của việc nghiên cứu không gian khn viên trường chính là
tạo một môi trường sống và làm việc tốt trong nhà trường, đồng thời mang lại cho giáo viên và học sinh một môi trường đào tạo tốt nhất Nhiều nghiên
cửu về không gian cây xanh trong khuôn viên trường đại học đã đưa ra kết luận rằng không gian cây xanh trong khuôn viên trường đại học là một trong các yếu tố dễ mang lại sự mỹ cảm về không gian Người được xem như là người anh cả của thế giới về lĩnh vực này là học giả người Mỹ Richard P
.Dober, và điều đó được mình chứng thông qua một số cuốn sách do chính tác giả biên soạn như: Campus Design, New York, Wiley, 2000; A Guide for Campus Planning, Chronicle of Higher Education, 2004; Campus landscape, New York, Wiley,1996 Theo Richard P -Dober (Richard
P.Dober.Campus Design.New York, Wiley, 2000: P 3-50) thì hình thức khơng gian khuôn viên trường đại học ở các nước phương Tây bắt đầu là có
dạng đóng kín (trước thế kỉ 18), rồi đến dạng không gian mở và phân tán (giai đoạn từ thế kỉ 18 -19) và từ sau thế kì 19 cho đến nay là không gian mở
hữu cơ
Trang 6
Một số kiến trúc sư cảnh quan và các nhà nghiên cứu cảnh quan khác cũng đã có những đóng góp đáng kể về mặt lý luận cũng như thực tiễn về lĩnh
vực quy hoạch thiết kế cảnh quan cây xanh khuôn viên trường đại học như: Kevin Lynch (1918-1984), Garrett Eckbo (1910-2000) Nhìn chung các
tác giả này đều có quan điểm là nguyên tắc của việc nghiên cứu quy hoạch thiết kế không gian cảnh quan khuôn viên nhà trường là phải xuất phát từ
đối tượng phục vụ, đáp ứng được các nhu cầu học tập, nghiên cứu, giao lưu và sinh hoạt của giáo viên và học sinh; cần thể hiện được nét đặc trưng
riêng
2.2 Ở Việt Nam
Cây xanh ở các trường học nói chung và ở các trường đại học nói riêng được xác định là một trong 3 nhóm cây chính của cây đơ thị, đây là nhóm
cây xanh sử dụng hạn chế (chỉ sử dụng trong các khu chức năng) nhưng nó có tầm quan trọng rất lớn, mang lại không gian xanh -sạch- đẹp cho các
khuôn viên trường học Tuy nhiên ở Viêt Nam kể từ khi chính thức xây dựng trường đại học đầu tiên- Văn Miếu Quốc Tử Giám thời nhà Lý (năm
1070), trải qua hơn 10 thế kỷ cho đến nay vẫn chưa thấy một tài liệu nào đề cập một cách có hệ thống về những lý luận nghiên cứu không gian cảnh
quan của khuôn viên trường học nói chung và nghiên cứu không gian cây xanh trong khuôn viên của trường đại học Một số tài liệu trong nước như
“Quy hoạch xây dựng và phát triển đô thị” của Nguyễn Thế Bá xuất bản năm 2000; “Tổ chức và quản lí mơi trường cảnh quan đô thị” của Nguyễn Thị
Thanh Thủy xuất bản năm 1997; “Quy hoạch xây dựng đơn vị ở” của nhóm tác giả Bộ môn Quy hoạch trường Đại học xây dựng xuất bản năm 2006,
khi đề cập đến vấn đề quy hoạch cảnh quan cho khuôn viên trường học, mới chủ yếu là các chỉ tiêu về quy mô học sinh, tiêu chuẩn sử dụng đất và bán
kính phục vụ chứ chưa đi vào nghiên cứu về không gian cảnh quan cụ thể là không gian cảnh quan của cây xanh Vậy nghiên cứu không gian cảnh
quan cây xanh trong khuôn viên trường đại học ở Việt Nam so với thế giới khi tiến hành thiết kế quy hoạch thì mặt nào được coi trọng mặt nào coi
nhẹ? Thông qua việc khảo sát thực tế một số trường đại học khu vực Hà Nội và qua các tài liệu thu thập được thì có lẽ tư tưởng quy hoạch xây dựng
các trường đại học ở ta đang còn quá lạc hậu so với các nước phương Tây, trong quy hoạch xây dựng thường thiên về công năng vật chất cịn cơng
năng tinh thin, cơng năng mơi trường thì bị coi nhẹ
Thông qua việc tìm hiểu các thơng tỉn liên quan đến công tác quy hoạch thiết kế hệ thống cây xanh khuôn viên trường đại học ở một số trường đại học trên thế giới và phân tích những tồn tại về quy hoạci: hệ thống cây xanh trong khuôn viên một số trường đại học ở Việt Nam hiện nay thấy rằng việc triển khai nghiên cứu các kinh nghiệm của nước ngoài về quy hoạch hệ thống cây xanh trong các trường đại học đẻ từ đó áp dụng trong điều kiện
Trang 7
Chương 3 „
MỤC TIÊU, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
3.1 Mục tiêu 7
Thiết kế tạo ra khuôn viên độc đáo, hấp dẫn, hài hoà với cảnh quan thiên nhiên và ăn nhập với cảnh quan tổng thể quy hoạch khu Liên
hợp thể thao Mỹ Đình, đáp ứng các yêu cầu về công năng sử dụng 3.2 Nội dung
~ Nghiên cứu hiện trạng khu vực thiết kế và quy hoạch tổng thể của
khu Liên hợp thể thao Mỹ đình
~ Phân tích yêu cầu về công năng sử dụng của khu vực nghiên cứu - Đưa ra giải pháp thiết kế đáp ứng được mục tiêu và công năng sử
dụng
~ Xây dựng hồ sơ thi cơng cơng trình
3.3 Phương pháp nghiên cứu
3.3.1 Ngoại nghiệp
~ Thu thập các tài liệu và kết quả nghiên cứu liên quan đến đề tài ~ Điều tra thăm đò ý kiến của các cấp về tiêu chí xây dựng, vấn đề cần bảo lưu, và vấn để cần cái tạo cánh quan khu vực cần nghiên cứu bao gồm lãnh đạo, cán bộ công nhân viên, và những người có kinh
nghiệm trong kiến trúc cảnh quan
~ Điều tra thu số liệu về hiện trạng, bao gồm:
+ Diện tích khu vực nghiên cứu
+ Đặc điểm về địa hình + Đặc điểm cơng trình kiến trúc
+ Cây trồng trong khu vực + Sơ đồ phân khu
+ Hệ thống đường giao thơng, cơng trình điện, cơng trình cấp thốt nứơc + Hiện trạng tiểu phẩm cảnh quan trong khu vực
+ Xác định các điểm nhìn, cự li nhìn
+ Hiện trạng sử dụng chất cảm, vật liệu trong xây dựng
+ Chụp ảnh hiện trạng
- Xác định sơ bộ vị trí bố cục các tiểu cảnh
3.3.2 Nội nghiệp
~ Tổng hợp tài liệu, số liệu thu thập được
- Phân tích các tài liệu liên quan, xử lí các số liệu điều tra thu thập được
- Đánh giá nhận xét tình hình chung của cây xanh trong khuôn viên
- Đưa ra giải pháp thiết kế cho khu vực nghiên cứu
- Lên bản vẽ thiết kế
3.3.3 Giới hạn nghiên cứu
“Thiết kế cảnh quan cây xanh là 1 đề tài lớn bao gồm nhiều khía cạnh
nghiên cứu:
~ Điều kiện tự nhiên, điều kiện văn hố-chính trị-kinh tế-xã hội
~ Kiến trúc cây xanh,ưng dụng cây xanh, cây hoa thảo trong cảnh quan
Trang 8
Trung tâm đào tạo bóng đá trễ Việt Nam
Cây xanh
Công trình
Nghiên cứu cảnh quan đặc trưng
Nghiên cứu cảnh quan đô thị
Phương án thiết kế Các cơng trình kiến trúc Hạ tầng
Sơ đồ nghiên cứu khu vực thiết kế Các hạng mục khác
Trang 9
Chương 4
ĐẶC DIEM CO BAN CUA KHU VUC THIET KE
4.1 VỊ trí và quy mơ khu vực thiết kế
Dự án nằm tại khu vực Tây - Nam Hà Nội, cách trung tâm thành
phố 6km, trên trục đường láng- hoà lạc, hướng về phía sân vận động ~
Quốc gia Mỹ Đình, tiếp giáp với bãi đỗ xe Mỹ Đình 2
Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Quốc gia nằm trong tổng thể quy
hoạch của khu liên hợp thể thao Mỹ đình với diện tích 7,2 ha, được quy
hoạch với nhiều hạng mục cơng trình hiện đại, đạt tiêu chuẩn quốc tế
Đây không chỉ đơn thuần là các hạng mục cơng trình phục vụ cho hoạt
động giảng dạy, tập luyện thể thao mà còn là bộ mặt của quốc gia, đánh
giá tốc độ phát triển của thể thao nước nhà Vì vậy, với việc xúc tiến
nhanh bản quy hoạch tổng thể mặt bằng của dự án, hy vọng sẽ góp phần
khơng nhỏ vào công việc đào tạo thế hệ cầu thủ trẻ nói riêng của Việt 'Nam trong tương lai
Trang 10
Nhận xét chung:
Đây là nơi có tốc độ đơ thị hóa cao với hàng loạt các dự án trọng điểm về Hành chính, đô thị, thương mại, tài chính và dịch vụ như: Trung tâm Hội
nghị quốc gia, Khu liên hiệp thể thao quốc gia, hệ thống siêu thị BigC, Dự án khu đơ thị mới Mỹ Đình J, Dự án khu đô thị mới Mỹ Đình II Vị
hàng loạt các dự án trên đã tạo ra một quần thể đô thị mới liên kết chặt chẽ, có hệ thống hạ tầng đồng bộ hạ tằng xã hội hoàn chỉnh.Trung tâm sau khi được xây dựng sẽ gồm cả hệ thống phòng nghỉ, nhà ăn, phịng học văn hóa, phịng tập thể lực, sân tennis, sân bóng rổ, bể bơi để đáp ứng chu
trình huấn luyện khép kín
4.2 Điều kiện tự nhiên 4.2.1 Vị trí địa lý
Thi đô Hà Nội nằm trong vùng đồng bằng Bắc Bộ, địa hình tương đối bằng phẳng Vị trí của Hà Nội nằm lệch hướng Tây Bắc thuộc đỉnh vùng
châu thổ Sông Hồng Phần lớn diện tích là những chân ruộng cao, độ cao trung bình từ 7-9m so với mặt nước biến, phản ánh địa hình bồi tụ
trong giai đoạn phát triển ban đầu của đồng bằng Sơng Hồng
Hà Nội có toạ độ địa lý:
~ Từ 20953! đến 21523' vĩ độ Bắc
~ Từ 105544' đến 106°02' kinh độ Đông Ranh giới giáp:
- Phía Bắc giáp tỉnh Bắc Giang và Thái Ngun
- Phía Đơng giáp tỉnh Hưng Yên và Bắc Ninh
~ Phía Nam, phía Tây và Tây Bắc giáp tỉnh Hồ Bình và Vĩnh Phúc - Diện tích tự nhiên 3344,47 km2
- Chiều dài nhất từ phía Bắc xuống phía Nam là hơn 50 km - Chỗ rộng nhất từ Tây sang Đông 30 kem:
- Cao nhất là núi Chân Chim: 462 m (huyện Sóc Sơn)
Trang 11
4.2.2 Địa hình
Dạng địa hình chủ yếu của Hà Nội là đồng bằng được bồi đắp bởi các dịng sơng với các bãi bồi đại, bãi bồi cao và các bậc thềm Xen giữa các bãi bồi đại và các bãi bồi cao cịn có các vùng trũng với các hồ, đầm (dấu vết của các lịng sơng cổ) Phần lớn diện tích Hà Nội nằm trong vùng đồng bằng châu thổ sông Hồng với độ cao trung bình từ 15m đến 20m so với mặt biển Còn lại chỉ có khu vực đồi núi ở phía bắc và phía tây bắc của
huyện Sóc Sơn thuộc rìa phía nam của dãy núi Tam Đảo có độ cao từ 20m đến hơn 400m, đỉnh Chân Chim cao nhất là 462m
4.2.3 Thỗ nhưỡng
Đất Hà Nội nằm trong quy luật chung của đồng bằng Sông Hồng, chủ yếu là loại đất trong đê hằu như đã mắt hẳn nguồn bổ sung từ phù sa tự nhiên Đất có hiện tượng rửa trơi theo chiều thẳng đứng từ trên xuống, nghèo một phần các chất kiềm và hơi chua, đến một chừng mực nhất định do bị âm nên
có hiện tượng “Giây” làm cho tầng đất sét ở dưới có màu xám xanh
Trải qua thời gian dài canh tác và bón phân của con người đất ở đây đất đai đã biến đổi mạnh, nhất là luôn nằm trong trạng thái bị ngập nước, mạch nước
ngằm luôn ở mức cao Hà Nội trước đây có diện tích nhỏ hẹp Trong quá trình phát triển đô thị, nội thành Hà Nội đang vươn ra vùng nông thôn Đắt đai
ở đây chủ yếu là đất canh tác nông nghiệp, hoặc là vùng đầm lầy, ao tù nước đọng Bởi vậy đắt trên các đường phố Hà Nội chủ yếu cũng là đất bồi tụ từ xa xưa, cộng thêm những yếu tố tác động của các cơng trình xây dựng sẽ gây ảnh hưởng xấu đến đời sống của cây trồng
Trang 12
BẰNG CƠ CẤU SU DUNG DAT
st Thể loại cơng trình
Diện tích Diện tích sản Er hi Daa
chiếm đát xây dựng - Ti = i
; i 2
1 Khối nhà điều hành 1587m2 4105m2 : Tees | AM | 2
= n 2 “Tổng diện tích san 11763 m2
2 Khối nhà học lý thuyết 1189m2 2486m2
3 | Digntich chiém dét ct | 5361 mê
3 Khối nhà ở học viên 1182m2 2275m2 4 Mật độ xây dựng 82 %
4 Khối nhà tập đa năng 1924m2 2818m2 5 Hệ số sử dụng đất 0,16 Lần
6 Tỉ lệ đất cây xanh 21,30 %
5 'Nhà bảo vệ 9x3mˆ 27m2 7 Tỉ lệ đất giao thông 29,7 % 6 Trạm bơm nước 32m2 52m? 7 Bai đỗ xe 8 Sân lát gạch 9 Sản bóng đá 10 Sân tennis 1 sân bóng rỗ wT
Trang 13Nhà điều hành Lối vào cổng chính ` „` Nhà ở học viên: ts » |e Khu bai đỗ xe
Mặt bằng tông thể và hiện trạng công trình
Sân cỏ tự nhiên
Sân cỏ nhân tạo
Khu giáp ranh giữa bãi xe và sẵn bóng
Trang 14
BẢNG THÓNG KÊ CÂY XANH
STT “Tên cây Số lượng Chiều cao Diện tích
1 Cau bầu rượu 20 cây 3m
2 Negau 06cây 7| 09m 3 Co 58 cây 09m
4 Cỏ mật 14780m2
5 §ân cỏ tự nhiên 6400m?
6 _ | Sân cỏ nhân tạo 19200m? Sân có tự nhiên
Nhận xét:
Hiện trạng cây xanh:Cây xanh hiên có chủ yếu là cây mọc hoang đại, cây cối không đa dạng,
về chủng loại, hồn tồn chưa có một sự nghiên cứu để phối trồng Tuy nhiên các sân bãi lại
được đầu tư rất kĩ lưỡng Với tiêu chuẩn “2 sao”, sân nhân tạo này là một trong những sân bóng tốt nhất cùng loại ở khu vực Đông Nam Á Ngồi sân bóng này, Trung tâm đào tạo
bóng đá trẻ cịn có thêm 3 sân cỏ tự nhiên
Sân cỏ nhân tạo
Trang 15
4.2.4 Khí hậu
Khí hậu Hà Nội là khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, mùa hè nóng, mưa nhiều và mùa đông lạnh, mưa it
Nằm trong vùng nhiệt đới, Hà Nội quanh năm tiếp nhận được lượng bức xạ mặt trời đồi dào và có nhiệt độ cao Do chịu ảnh hưởng của biển, Hà Nội có
độ ẩm và lượng mưa khá lớn ,
+ Trung bình hàng năm, nhiệt độ không khí 23,6°C, độ m 79%, lugng mua 1245 mm
+ Mỗi năm có khoảng 114 ngày mưa Hà Nội có đủ bốn mùa xuân, họ, thu, đông Sự luân chuyển của các mùa làm cho khí hậu Hà Nội thêm phong phú, đa đạng và có những nét riêng
+ Từ tháng 5 đến tháng 8 là mùa hè: nóng và thi thoảng có mưa rào
+ Từ tháng 9 đến 11 là mùa thu Thời tiết khơ ráo, trời cao, xanh ngắt, gió mát, nắng vàng,
+ Từ tháng 11 đến tháng 1 năm sau là mùa đông: Thời tiết lạnh, khô ráo
+ Từ tháng 2 đến tháng 4 là mùa xuân: Cây cối xanh tốt với hàng ngàn loài hoa khoe sắc, mùa của những lễ hội truyền thống độc đáo, mở đầu là Tết
'Nguyên Đán, lễ hội lớn và quan trọng nhất của người Việt Nam
+ Nhiệt độ thấp nhất là 2,7°C (thang 1/1955) + Nhiệt độ cao nhất là 42,89C(tháng 5/1926)
Theo két quả đo được trong 5 năm trở lại đây (2000 - 2006) ( Bang 1)
'Nhiệt độ trung bình hàng năm thu được những năm gần đây biến động từ 24°C đến 25°C 'Nhiệt độ trung bình thấp nhất 16°C (tháng 1/2005)
'Nhiệt độ trung bình cao nhất 25°C (tháng 5/2005) 4.2.5 Lượng mưa
Lượng mưa trung bình năm đạt 1.492,8mm/năm
Tổng lượng mưa thấp nhất: 1.245mmưnăm (năm 1943), lượng mưa cao nhất 1871mm/năm (1997) đo tại trạm Láng
Lượng mưa phân bố không đều qua các tháng: Lượng mưa ít vào các tháng 10, 11, 12 kéo dài đến tháng 1—>3 năm sau Mùa mưa tập trung từ tháng 4 đến tháng 9 Đây cũng là mùa thuận lợi cho việc trồng cây
4.2.6 Độ ẫm không khí
Độ ẩm tương đối trung bình năm là 79%, biên độ trung bình các năm không lớn, biến động từ 1 - 2% Tháng thấp nhất vào mùa khô lạnh tới 69%, tháng ẩm nhất vào mùa mưa nóng có thẻ tới 85%
Trang 16
4.2.7 Thuỷ văn
Hà Nội được bao quanh bởi các con đê của Sông Hồng, Sông Đuống và Sơng Day Vì vậy mực nước lên xuống của các con sông ảnh hưởng rất
nhiều đến hoạt động mọi mặt của Thành phố Hà Nội Mực nước Sông Hồng thay đổi rất lớn theo mùa, mực nước trung bình hàng năm biến động từ
3,31m đến 4,43m
4.3.Giao thông
Hà Nội là đầu mối giao thông của cả nước Hà Nội có các đường quốc lộ 1, 2, 3, 5, 6, 23, 32 đi qua cùng đường cao tốc Láng Hoà Lạc đang xây
dựng Các đường phố nội đô, các đường liên huyện, đường vành đai tạo thành mạng lưới ô tơ dày đặc Ngồi ra cịn có tuyến đường sắt Bắc Nam, đường sắt đi Lào Cai, Lạng Sơn, Quảng Ninh, và đặc biệt tuyến đường sắt quốc tế đã được mở lại.Khu vực nghiên cứu trung tâm đào tạo tài năng bóng
đá trẻ nằm trên đường lê quang đạo, phía tay trái giáp với bến đỗ xe mỹ đình, đối diện sân vận động thể thao quốc gia.Tuyến đường này có chiều dài
khoảng gần 5km, được nói từ đường Hồ Tùng Mậu, qua Khu liên hợp thể thao Quốc gia ra đường Láng - Hòa Lạc Là một tuyến đường rộng, có cảnh
quan đẹp, di qua Quảng trường Mỹ Đình
Nơi đây thường diễn ra các sự kiện thi đấu thể thao và biểu diễn nghệ thuật nên vào các buổi tối tập trung một số lượng lớn người dân, thanh niên, học
sinh, sinh viên vui chơi, hóng mát
Các hàng quán theo đó cũng mọc lên và lượng người đến đây ngày càng tắp nập Hiện mỗi tối nơi đây có khoảng 4.000-5.000 người, cao điểm vào các
ngày lễ lên tới 6.000-7.000 người
15
Trang 17
Chương 5
KET QUA NGHIEN CUU
5.1, Nguyén tic chung
5.1.1 Nguyên tắc thiết kế và chọn loại cây trồng
~ Nguyên tắc thiết kế:
Một khu cảnh quan khu cây xanh đẹp và hợp lý cần phải có sự thống nhất cao giữa hai yếu tố tính khoa học và tính nghệ thuật, thỏa mãn điều kiện thích ứng của cây với môi trường và thể hiện được cái đẹp hình thức, các đẹp ý cảnh của cá thể và quần thể theo một nguyên lý nghệ thuật nhất định Song, cơng trình cảnh quan sáng tạo ra cần
đáp ứng được các yêu cầu về sinh thái, kinh tế và xã hội Đây cũng chính là những
nguyên tắc cơ bản trong thiết kế cảnh quan cây xanh
Trên góc độ sinh thái, thiết kế trồng cây cần thể hiện được tính đa dạng về cảnh
quan, nên sử dụng phương pháp “Mô phỏng tự nhiên” để phối kết các loài cây cao, cây
bụi, thảm cỏ, cây phủ đất và các loài cây dây leo để hình thành quần thể thực vật có
dạng tự nhiên Trong quần thể này cần chú ý sắp xếp các tầng thứ và thưa dày phù hợp vừa đảm bảo không gian dinh dưỡng để cây sinh trưởng phát triển bình thường vừa
phải thể hiện được cái đẹp tự nhiên
Trang 18
Trên góc độ nghệ thuật thì thiết kế cảnh quan cây xanh cần tuân theo các nguyên tắc cơ bản của hội họa và nghệ thuật vườn: Tính thống nhất, hài hịa,
cân bằng và vằn luật Tính sáng tạo nghệ thuật trong thiết kế cảnh quan cây xanh khá phức tạp và tỉnh tế nên khi xây dựng đồ án thiết kế cần khéo léo
trong việc khai thác những ưu thế về hình khối, đường nét, màu sắc và chất cảm của chúng sao cho bức họa cảnh quan tạo ra có được tính động thái mới
mẻ và sự thăng hoa
- Hệ thống cây xanh sau khi thi cơng sẽ hình thành khơng gian xanh liên kết các thành phần kiến trúc thành một chỉnh thể gắn bó hữu cơ, làm nổi bật
fp ty {X by sử 3
cảnh quan của khu vực và đáp ứng tốt các các hoạt động dạy và học của giáo viên và học viên
Phối kết các loài cây phải thỏa mãn Phối kết trồng cây phải gắn với ý đồ tổ Tuân theo nguyễn tắc cơ bản câu hội họa và nghệ thuật nhu cầu sinh trưởng và phát triển chức không gian và cảnh quan vườn: thống nhất, hài hòa, cân bằng và vẫn luật
Màu sắc hài hoà
Tinh théng nhất Hinh thanh khéng gian
- Việc lựa chọn, bố trí trồng các loài cây phải đáp ứng được yêu cầu về cảnh quan và công năng sử dụng
Trang 19
5.1.2.Nguyên tắc chọn loài cây trồng Đối với cây bóng mát tẳng trên :
~ Ưu tiên chọn loài cây lá rộng, thường xanh , cho bóng mắt tốt sống
lâu, sức sinh trưởng khoẻ, hình dáng khoẻ mạnh, gọn gàng và đẹp thích hợp
tốt với điều kiện khí hậu và thổ nhưỡng của khu vực
Trên cơ sở đặc tính sinh vat hoc va khả năng sinh trưởng phát triển của từng loài chọn những cây trồng có kích thước đủ lớn để sớm phát huy tác dụng
cảnh quan cũng như cải thiện môi trường
- Chủng loại đa dạng , màu sắc thích hợp khi phối kết giữa các loài cây cao
với cây cao, cây cao với cây thấp, cây bụi và cây phủ đất phải thoả mãn nhu
cầu sinh trưởng phát triển của mỗi loài, đồng thời tạo sự đa dạng về không
gian cảnh quan, phù hợp với môi trường làm việc công sở, cũng như nghỉ ngơi của học viên,
Đối với cây tầng tháp:
~ Chọn những lồi cây có khả năng thích nghỉ tốt với điều kiện hoàn
cảnh nơi trồng, ít sâu bệnh và yêu cầu chăm sóc khơng cao
- Những cây trồng độc lập hay phối kết tạo tiểu cảnh cần có hình dáng màu sắc
đẹp
- Những cây trồng mạng tạo cảnh quan tầng thấp có màu lá tươi sang ,
sức nảy
chỗi khoẻ mạnh, nhanh phục hồi lại trang thái bình thường khi có yêu cầu cắt Xén
- Với những cây trồng để che phủ bề mặt taluy càn có sức leo bám , chịu
bóng tốt, khả năng che phủ nhanh
~ Quần thể cây sau khi trồng phải phát triển én định và cảnh sắc hài hoà
Trang 20
Trên cơ sở quy hoạch kiến trúc và thiết kế cảnh quan, các phân khu thiết kế cây xanh đựợc phân chỉa như sau: Khuôn viên CX- O1 bát đầu từ khu cổng chính vào đến sân đón tiếp của khu nhà điều hành, đây là khu trung tâm
Khuôn viên CX- 02 gồm các khối nhà điều hành, nhà ở học viên và sân đón tiếp
Khn viên CX — 03 từ công phụ vào khu đỗ xe, và được ngăn cách với nhà ở của học viên
Khuôn viên CX -04 gồm sân bóng đá số 10, và tuong lai sẽ có thêm nhà điều hành số 6 Khuôn viên CX- 05 gồm bãi đỗ xe và sân bóng đá số 11
Ghỉ chú:
khu vực thiết kế được chia thành 5 khuôn viên: CX-01,CX-02,CX-03,CX-04,CX-05
Sơ đồ phân khu thiết kế
'Việc phân chia các khuôn viên dựa trên mục đích sử dụng, với mục đích chính là để thuận tiện cho việc công tác triển khai thi công Để phân vùng từng khu
vực , về mặt bố cục cảnh quan tồn khn viên ln có mối quan hệ hữu cơ và mang tính chất chỉnh thẻ
Trang 21GHI CHÚ: 1- CỔNG CHÍNH, NHÀ BẢO VỆ 1A CỔNG PHỤ, NHÀ BẢO VỆ .2- SÂN ĐỒN TIẾP .3- NHÀ ĐIỀU HANH Á- KHỔI NHÀ HỌC LÝ HUYẾT 5- KHỐI NHÀ Ở HỌC VIÊN .é- NHÀ TẬP ĐA NĂNG 7- BÃI ĐỖ XE 8 TRẠM ĐIỆN
9- BE NUGC NOAM + TRAM BOM
10-SAN BONG DA KT: 100X68.2M(SAN CO TY NHIÊN)
11-SAN BONG DA KT: 100X68.2M(BAN CO NHẪN TẠO)
12-SAN BONG RO
13-SAN CAU LONG
TRUNG TAM DAO TAO BONG DA TRE VIET NAM
MAT BANG TONG THE
Trang 22
Khuôn viên trước nhà
học lý thuyết Trước nhà ở học viên Phía nhà học viên Bãi đỗ xe
Phối cảnh tổng thể
Trang 23
%2 Giải pháp về không gian kiến trúc cảnh quan
“Trên cơ sở phạm vi và tính chất đặc thù của khu vực nghiên cứu Dải đất ven tường rào mặt phía Tây bố trí trồng Cau vua để vừa tạo khơng gian
thống khu vực mặt tiền vừa tạo Ấn tượng khoẻ mạnh; dải đất ven đường mặt phía Đơng có liên quan trực tiếp đến các khu vực tập luyện, do vậy ở đây chọn trồng đải cây Long não để vừa tạo bóng mát tốt, đồng thời đóng vai trò là dải cách ly bảo vệ môi trường Mặt phía Bắc và phía Nam được cách ly với các cơ quan và cơ sở khác bởi hệ thống tường bao xây kín, Để góp phần làm đẹp cảnh quan và che đi phần thô cứng của tường bao, toàn bộ dải đất ven chân tường bao trồng Tháp bút Cây Tháp bút được lựa chọn trồng ở đây có ưu điểm là hình dáng đẹp, sức sống khoẻ, tán gọn, ổn định và không vươn xa, do đó khơng gây ảnh hưởng đến các cơng trình của các đơn vị khác ở lân cận
'Để thuận lợi cho công tác thỉ công và biểu đạt ý đồ cảnh quan, phần nội bộ khu khuôn viên được chia thành 4 khuôn viên nhỏ ký hiệu là CX-01, CX-
02, CX-03, CX-04 và CX-05 ( Chỉ tiết phân vùng khuôn viên xem bản vẽ hồ sơ thiết kế)
Trang 24
5.2.1.Khuôn viên CX-01:
Là khu vực mặt tiền của khu Trung tâm, có liên hệ trực tiếp với các khối nhà điều hành, nhà học lý thuyết và nhà ở học viên Do đó, việc thiết kế trồng cây
cảnh quan khu vực này vừa cần tạo ra được nét đặc sắc riêng, vừa tạo khơng khí làm việc nghiêm túc của cơ quan Đồng thời góp phần cải thiện điều kiện nhiệt độ và độ fim khong khi, mang Iai bau khơng khí mát mẻ, trong lành có lợi cho môi trường làm việc
Các lồi cây bóng mát tầng trên được chọn trồng trong khu vực xem chỉ tiết trên bản vẽ hồ sơ thiết kế Cây tầng thắp trồng điểm các loài cây hoa tháo để làm phong phú cảnh sắc, phần mặt nền đất còn lại trồng Cỏ nhung
- Tầng cây cao: là những cây bóng mát lớn, cho gỗ quý, xanh quanh năm, hình khối rõ ràng, sống lâu, màu sắc và hình thái đẹp, chống gãy, phù hợp với yêu
cầu cảnh quan, thích nghỉ tốt với điều kiện, khí hậu, thổ nhưỡng của khu vực
~ Tầng cây bụi thấp:có khả năng sinh trưởng tốt trong điều kiện trồng dưới tán, xanh quanh năm, phù hợp với yêu cầu công năng sử dụng
Mặt bằng khuôn viên CX - 01
BANG THÓNG KÊ CÂY XANH CX - 01
STT | Têncây Kích thước trồng Số STT | Têncây Kích thước trồng Số
lượng lượng Diem | Haciay | Huø, Dyson | Hast | Thưm 1 | Caubung | 25-30 122 | 25 | s | vàgam # 2 | Phượgv | 5-7 23 1 9 | L&noa | 68 22 | ứ
3 “hộ ‘Sua bic 46 3 10 | Locvimg |15-20 3,54 3
Trang 25GHICHÚ:
-NHŨNG (OÀI CÂY TRỒNG THÀNH HÀNG CHỈDM ĐIỂM HẦM! MỘT ĐOẠN
.CACCÂY CƠNUA/RĨN VỚICẢN CÁC ÌNG CÂY THUỐC,
“= MAT CAT CHI MAN TH MIN HOA,
-IúCH THƯỚC CÂY XÉM BAN VE TONG MAT BANG THETKE CA AN -QUY CÁCH HỒ TRÓNG CÂY XEM BẢN VỀ QUY CÁCH HỖ TRÔNG CA’
UEC HTH OONG NEN EM RALA THONG TRA VE, NM “CÁMBẢONEAYCIO Mất tế DMP MeL KiHỆU M bát, © _ ĐẾM0RBIVJTMCAY O wew Tr CAVING THAR
MẶT BẰNG ĐỊNH VỊ CÂY BÓNG MÁT KHUÔN VIEN CX.01
Trang 26bu | | i 7 Se
MATBANG LATNEN VUON HOA 02 7L 1/100
odes ofr omar cea M.-j§
MAT BẰNG ĐỊNH V| SAN VUGN HOA 02 TL: 1/100
cúc gắ/nyehNCĐl£IoagộldU6 Nesey teens HCH)
BANG THONG KECAY X00 fap ecw [OAS Tor] arc [SURF] -v0nwheiiesewrvrseaatei ee ee tư ee a — ow = Meco ˆX'ÊASOMr:alPlylROSA0M xi ao, EIEN
z[laewe | : [u] theụ | r clEeegM9} gÀDDOM e6
HE Smrmni= im ` Mad HE mmxnm am -bdappHonatr Aca pt char DIONE Ao ee saế TT -ỐIgJeAf7LXootổ¡cla9ZNGO/oVÀV8Ua)4v
be Armani Eades ules ECA t 2 3 [| cower | one ~WcloizÓsốN cÄvreuglw(€o0IclGthổ rồng cây HE v| mu | =o )ewdwage] Te] bị mm | + chuboncaycromer tetera, “Re LEG NNUAL CNG NN BE ME ACH hư 9 nszm | T
Rớc lợn VD -
comet YegseÐ Doteasy zm E8 ena T000 08A, eesti Yet — Yes cm Yess) own Yossom Neem ven
Trang 27
Phối cảnh khuôn viên CX- 01
Khu vực trước khối nhà hoc lý thuyết, bồ trí tiễn cảnh đường dạo để giáo viên và học viên có thêm khơng gian để nghỉ giải lao sau giờ học, Phi kết với các yếu tố cảnh quan để tăng tính đa dạng cho cảnh quan trong khuôn viên, màu sắc đa dạng, và có sự biến đổi theo các mùa trong năm
Trang 285.2.2.Khuôn viên CX-02:
Là khuôn viên các khu nhà điều hành, nhà học lý nhà học lý thuyết và nhà ở học viên, phần đất trồng cây xanh cảnh quan trong khu vực này chủ yếu là
các ô đất được định sẵn ở phía đầu phía Đơng các khối nhà nhà Để đếp ứng yêu cầu cảnh quan ơ đất đầu khói nhà ở học viên trồng hai cây Lộc vừng
có kích thước lớn để vừa tạo bóng mát vừa tơ điểm cảnh quan ở nơi rẽ vào khu nhà Mặt nền 6 đắt trồng Chuỗi ngọc và Tai tượng đỏ tạo hoa văn trang
trí tằng thấp, những cây Ngâu tròn trồng điểm để tạo sự phong phú về cảnh quan
Hai ô đất đầu nhà Điều hành (nhà số 3) Cau vua được trồng thành hàng thẳng ở giữa, mặt đất còn lại trồng cỏ nhưng và các khóm ngâu cắt xén dạng
hình trịn
Ơ đất đầu khối nhà học lý thuyết, được thiết kế sân nghỉ và xung quanh trồng những cây bóng mát xanh quanh năm để giáo viên và học viên có thể '| ngồi thư giãn sau những giờ học tập (Củ riết thiết kế trồng cây xem trên bản vẽ hồ sơ thiết kế)
RE ete ee BANG THONG KE CAY XANH CX - 02
| Sư | Tencdy | Sốlượng | Sư | Têncây | Sốlượng
(cây) (cây)
1 | Lộcvừng 2 10 Ngau 37 2 | Long nao 2 11 | Tườngvi 7
3 | Caubụng 6 12 | Nguyệt quế 2
4 | Thápbút 76 13 Thùa 12
5 Vang anh 3 14 Thién tué 5
Trang 29Hiện trạng
2%
Sau khi thiết kế
Cây được trồng bao quanh khuôn viên
tạo ra hiệu quả che chắn rất lớn, mang lại cảm giác an toàn cho mọi người, vừa mang lại bóng mát vừa có tác dụng như
cây đường phố cản bụi cản tiếng ồn mà
vẫn có thể làm mềm hóa cảnh quan tường
bao Cây bóng mát cũng khơng sử dụng
loại quá cao dễ che khuất tầm nhìn của
các cơng trình kiến trúc và gây ảnh
hưởng tới môi trường khí hậu Cây trong
khu vực được bố trí có chủ ý, và bố trí số lượng theo công năng sử dựng điều quan
trọng là cây xanh được bố trí đối xứng
nhau ở chính đạo do vậy mà cảnh quan
vừa hài hòa, đẹp mắt lại tạo được không
Trang 30
Tiểu cảnh trước khu nhà học viên
Đây là khu vực trước khối nhà ở học viên, vì thế bé trí trồng các loài cây cho hoa, lá, màu sắc đẹp, cây thường xanh tạo bóng mát đẻ học viên có
thể nghỉ ngơi vui chơi là cần thiết Phối kết trồng đan xen các cây ting cao va cay buị thấp để tạo không gian hài hồ, một khơng gian lý tưởng,
tiện nghỉ và cần thiết đảm bảo chất lượng cảnh quan và chất lượng đời sống, học tập của học viên
27
Trang 31
Khu vực trước nhà điều hành là sân đón tiếp, nơi đây sẽ diễn ra những lễ đón tiếp quan trọng các phái đoàn khách nước ngồi vì thế việc bố trí tiểu cảnh được đề ra gồm 2 phương án đề lựa chọn Khu nhà nằm ở hướng tây, nên sẽ rất nóng, việc bó trí hồ nước sẽ làm giảm nhiệt độ cho khoảng sân, cải thiện môi trường ,dựa theo nguyên tắc thiết kế đối xứng tạo ra tính nghiêm túc cho khu làm việc, ta bố trí 2 dai cây xanh ở 2 bên nhằm nhắn mạnh phần
quảng trường ở giữa Cây trồng phía trước nhà cịn có tác dụng che nắng rất hữu ích
PHƯƠNG ÁN 2
PHƯƠNG ÁN I
Ưu điểm: tự nhiên hơn, đa dạng hơn,nhưng khơng gian có phần hep Ưu điểm: không gian được mở rộng hơn
Trang 32
5.2.3.Khuôn viên CX-03:
'Không gian bãi đỗ xe chiếm diện tích chủ yếu Phần diện tích dải đắt trồng cây chạy dọc bãi đỗ xe và ngăn cách với nhà ở học viên, cây cao tầng trên trồng Cau vua, phần nền đắt trồng Cỏ nhung kết hợp với các dải cây cắt xén tạo hoa văn trang trí tạo cảnh sắc Phần đất tiếp giáp với sân Tennis trồng cây bóng mát tạo thành các mảng với chủng loại và hình khối khác nhau tạo sự thay đổi cảnh sắc trong các mùa, đồng
thời cũng là nơi có thể ngồi nghỉ giải lao cho học và giáo viên trong những ngày tập luyện nắng nóng
(Chỉ tiết thiết kế trồng cây xem trên bản vẽ hỗ sơ thiết kế)
Mặt bằng khuôn viên CX- 03
BANG THONG KE CAY XANH CX - 03
St Tên cây 'Kích thước trồng Tổng St “Tên cây Kích thước trồng Tổng
(cây) (cây) Dị | Học | Huy Dị | Hoe | Hw (em) {m) (mỳ (em) “m) (m) 1 Caubụng | 25-30 12-2 | 27 6 Co 0,5-0,8| 21 Nguyệt quế 2 2 "Tháp bút 45 Mis | 7 7 ale 60-70 70-80
3 | Long nto | 68 logan| 5 8 Bông nỗ aes | “HE
RE) R 2 4 | M.Hoàngyễn | 6.8 >5 | 2a |-7 9 Chuỗingọc | 29.25 30-40 | 72 5 Lat hoa 68 #2192 10 Cé nhung 704m?
| “a
Trang 33
Đam KÝ HỆU ` SE ĐỂMĐRHVI €HICHÚ:
- NHỮNGIOÀCÂY !RỒNG HN! HÀNG CHÍ DEN HEHE DOA, “CÁC CẬY CÔN LẠ THỖNG VỚIHOẢNG CÁC BẰNG CÂY RUG
Hos HUGE CAV EM BAN VE ONS MATS na KE CRY A RAY CAC HS TONS CY 12M BUR VE UY CAC HO ONS CY
-CỔ NHANG TIONS VAO FHANDATTRONS Baur hae ra CONG Ene TDA HG TENA CONLA! sail NAST
¡@
Trang 34Khu vực bãi đỗ xe nằm ở hướng nam, với yêu cầu khơng gian thống, cùng với kiểu kiến trúc hiện đại, nên phối kết đưa cau bụng để lợi dụng hình dáng Phối cảnh bãi đỗ xe
khỏe mạnh, tạo sự thống nhất cho công trình và cảnh quan Việc trồng cây bụi thấp lấy ý tưởng là biểu tượng thể vận hội Olympic
Trang 35
§.2.4.Khuén vién CX-04:
Khuén vién nay hign 06 sén bong dé s6 11 va tuong lai s€ cé thém nha tp luyén da nang s6 6 Ơ đất hình tam giác gần cổng phụ sẽ bó trí trồng tiểu cảnh cây Lộc vừng và Hoa mộc kết hợp với Vạn tuế (hoặc Tuế) Các ô đất ven tường bao trồng các mảng cây bóng mát thường xanh để che lấp phần tường bao đồng thời
tao bóng mát phục vụ các nhu cẩu nghỉ ngơi thư giãn của học viên
(Chỉ tiết thiết kế trằng cây xem trên bản vẽ hô sơ thiết kế)
- Tầng cây cao: là những cây bóng mát lớn, cho gỗ quý, xanh quanh năm, hình khối rõ ràng, sống lâu, màu sắc và hình thái đẹp, chống gãy, phù hợp với yêu cầu
cảnh quan, thích nghỉ tốt với điều kiện, khí hậu, thổ nhưỡng của khu vực
- Tầng cây bụi thấp: có khả năng sinh trưởng tốt trong điều kiện trồng dưới tán, xanh quanh năm, phù hợp với yêu cầu công năng sử dụng
BANG THONG KÊ SÓ LƯỢNG CÂY XANH CX - 04
Stt Tên cây Số lượng | Sứ Tên cây Số lượng
1 Long não 19 8 | Lộcvừng 1
2 Sữa 11 9 Thiên tuế 5
3| M-Hoàng yến 8 10 Ngâu 9
4 Lim xẹt 8 11 | Nguyệt quế 14 5 "Tháp bút 101 12 Thia 24 6 Tung tháp 4 13 | Chuỗi ngọc 11m2 7 Hoa mộc 7
Mặt bằng khuôn viên CX - 04 Mặt đứng hướng nhìn A-A
Trang 36XHÊU wm oda © BÊNĐNHMIAMCA O rely MẶT ĐỨNG HƯỚNG NHÌN A-A GHICfU: ` ` '62IBØ22A1Jêu sắt £1Ưk@nHTnG Mỗi CÃv90eN
(2 Chea HƠNG cu BAN YE OUT CACAO UD TCG EA BẠIA MÔNG TIÊN BÂT VỆ lÉUPHÀTHỆNSASÔT TENG CAY CAngtoncay Guo weed ofp mend
Trang 38
§.2,5.Khn viên CX-05:
và làm phong phú thêm không gian Đông thời cũng là nơi nghỉ
vẽ hồ sơ thiết kế) Mặt bằng khuôn viên CX - 05
Khuôn viên bao gồm bãi đỗ xe số và sân bóng đá số 10 Mặt phía Tây và phía Đơng của sân bóng đá số 10 trồng Sao đen để vừa tạo cảnh quan đồng thời vừa có tác dụng che bóng mát cho sân vào các buổi chiều Ô đất ven xung quanh bãi đỗ xe trồng các màng cây cao để tạo sự thay đổi về cảnh quan i lao cho bọc viên Phần ô đất trong phạm vi bãi đỗ xe trồng Vông đồng, đây là lồi cây có kích thước tán lớn, mật độ lá dầy, xanh quan năm nên rất có tác dụng khi cần che mát cho xe đỗ ở dưới.(Chỉ tiết thiết kế trồng cây xem trên bản
Mặt đứng hướng nhìn A-A
Trang 39
BANG THONG KE CAY XANH
sr] ew [>Re '[hoewo | 3 2 |VỊNS ĐĨNG „ vị mo | a 1| mm | 1| ven | + 6 | SIABẮC BỘ 4 GHICHO M 60A _- ĐỐMDNHMIAMCAY
“ICH THXOC CAY EM BAN VE TONS MAT BANG THETKECAYXANH -ĐW/CÁCHHỐ RỒNG CÂY XEMBÁN VỆ QU CÁCHLỐ TRÔNG CẬY
-RIÓCHỊ CONG NEN KE TRA THONG TN TAN BANE, EU PHAT HBSS
Trang 40
Chương 6
KẾT LUẬN, TÒN TẠI VÀ KIÊN NGHỊ
6.I Kết luận
Sau quá trình nghiên cứu đề tài đã thu được một số kết quả như sau:
~ Nêu ra được đặc điểm của khu vực thiết kế, để từ đó dựa trên các nguyên tắc bố trí, cũng như lựa chọn ra loài cây trồng phù hợp vơi đặc điểm của
khu vực
~ Khoá luận cũng đã đưa ra đựơc giải pháp thiết kế chung, và giải pháp thiết kế riêng cho khu vực nghiên cứu phù hợp với quy hoạch chung của tổng, thể cơng trình
~ Xây dựng hồ sơ thi cơng cơng trình
- Dựa trên cở sở thực tiễn và lý luận đã đưa ra được phương án thiết kế khoá luận với phụ biểu cây xanh phù hợp với cảnh quan chưng của cơng trình 6.2.Tén tai
Bên cạnh những kết quả đã đạt được thì đề tài còn một số tồn tai sau;
~ Do thời gian có hạn nên bản thiết kế chưa đi sâu vào chỉ tiết từng khu nhỏ mà chỉ tập trung vào phần ý tưởng là chính
- Việc lựa chọn loài cây trồng cho từng khu vực chỉ mới dựa vào chức năng của từng khu mà chưa đi sâu vào nghiên cứu đặc điểm sinh thái, hình thái của từng lồi cây
~ Do chưa có kinh nghiệm thực tế nên việc dự tốn kinh phí đầu tư mới chỉ mang tính chất tham khảo 6.3.Kiến nghị
Hiện nay Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Việt Nam đã được khánh thành, quy hoạch cảnh quan trong toàn bộ khu vực đang dần dược đưa vào thi
công, các hạng mục cơng trình dang dan dyoc triển khai hết Để sớm đạt được giá trị cảnh quan như toàn bộ hệ thống đi vào hoạt động thì việc thiết kê thi công và tiến hành xây dựng cần được tiến hành Có như vậy, Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Việt Nam mới có thể đạt tới mục tiêu là cơ sở đầu
ngành về đào tạo lĩnh vực bóng đá trẻ chuyên nghiệp trong tương lai