Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường cao đẳng nghề dân tộc nội trú bắc kạn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÝ QUANG TIẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DÂN TỘC NỘI TRÚ BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÝ QUANG TIẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DÂN TỘC NỘI TRÚ BẮC KẠN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: TS PHÍ THỊ HIẾU THÁI NGUYÊN - 2017 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục LỜI CAM ĐOAN Luận văn "Quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề dân tộc nội trú Bắc Kạn" thực từ tháng 11/2016 đến tháng 9/2017 Tôi xin cam đoan: - Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thơng tin chọn lọc, phân tích, tổng hợp, ghi rõ nguồn gốc, số liệu tổng hợp xử lý đưa vào luận văn đảm bảo quy định - Số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Thái Nguyên, ngày 13 tháng 11 năm 2017 Tác giả Lý Quang Tiến i Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu đề tài "Quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề dân tộc nội trú Bắc Kạn"đến chúng tơi hồn thành phép bảo vệ luận văn Tác giả xin trân trọng cảm ơn Hội đồng khoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục quý thầy, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục khóa 23 (2015 - 2017) trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên tổ chức Chân thành cảm ơn thầy, cô khoa Tâm lý Giáo dục; phòng Đào tạo trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến TS Phí Thị Hiếu tận tình bảo, hướng dẫn tác giả suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin cảm ơn thầy, cô giáo HSSV trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn; cán phòng Quản lý dạy nghề Sở LĐ-TB&XH Bắc Kạn; Cán bộ, giáo viên trung tâm GDNN-GDTX tỉnh Bắc Kạn; Doanh nghiệp danh sách khảo sát tạo điều kiện, giúp đỡ tác giả q trình thu thập thơng tin để hồn thành luận văn Dù có nhiều cố gắng trình nghiên cứu, song luận văn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tác giả mong nhận ý kiến đóng góp thầy, cô giáo bạn, đồng nghiệp./ Xin chân thành cảm ơn ! Thái nguyên, ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tác giả Lý Quang Tiến ii Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ v MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Một số khái niệm 12 1.2.1 Hoạt động dạy nghề 12 1.2.2 Nhu cầu xã hội 13 1.2.3 Hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội 14 1.2.4 Quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội 15 1.3 Hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề dân tộc nội trú 16 1.3.1 Mục tiêu dạy nghề 16 1.3.2 Nhu cầu xã hội thợ lành nghề 17 iii Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 1.3.3 Xây dựng mục tiêu đào tạo 17 1.3.4 Hoạt động giảng dạy giáo viên học tập, thực tập, thực hành học sinh 18 1.3.5 Cơ sở vật chất kỹ thuật, sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề 19 1.3.6 Kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy nghề 20 1.4 Lý luận quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề Dân tộc nội trú 20 1.4.1 Hiệu trưởng trường Cao đẳng nghề Dân tộc nội trú với quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội 21 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề Dân tộc nội trú 21 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề 26 1.5.1 Chính sách quản lý vĩ mơ 26 1.5.2 Môi trường Kinh tế- Xã hội 26 1.5.3 Đặc điểm đặc thù nghề 27 1.5.4 Nhu cầu người học 28 1.5.5 Năng lực cán quản lý 29 1.5.6 Đội ngũ giáo viên, học sinh 30 Kết luận chương 31 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DTNT BẮC KẠN 32 2.1 Tổ chức khảo sát thực trạng 32 2.1.1 Vài nét khách thể khảo sát 32 2.1.2 Tổ chức khảo sát 33 2.2 Thực trạng hoạt động dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 35 2.2.1 Thực trạng nhu cầu đào tạo nghề đồng bào dân tộc tỉnh Bắc Kạn 35 2.2.2 Thực trạng chương trình dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 36 2.2.3 Thực trạng hoạt động giảng dạy, học tập, sở vật chất trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 37 iv Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 46 2.3.1 Thực trạng xây dựng mục tiêu dạy nghề 46 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giáo viên 54 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động học tập, thực hành học sinh 56 2.3.4 Thực trạng quản lý sở vật chất kỹ thuật, sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề 60 2.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 63 2.5 Khả đáp ứng nhu cầu xã hội đội ngũ nhân lực kỹ thuật tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề DTNT Bắ c Kạn 66 2.6 Nhận xét chung 69 Kết luận chương 72 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI VỀ LAO ĐỘNG KỸ THUẬT LÀNH NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DTNT BẮC KẠN 74 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 74 3.1.1 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 74 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn 74 3.1.3 Đảm bảo tính hiệu 75 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 75 3.1.5 Đảm bảo tính hệ thống 76 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội Hiệu trưởng trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 76 3.2.1 Đổi công tác tuyển sinh, hướng nghiệp điều chỉnh tiêu tuyển sinh dựa kết khảo sát nhu cầu xã hội học nghề 76 3.2.2 Tổ chức xây dựng điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội 78 3.2.3 Đổi hoạt động dạy & học, tổ chức thực hành, thực tập 82 3.2.4 Tăng cường đầu tư khai thác có hiệu sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề 84 v Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 3.2.5 Hợp tác nhà trường với doanh nghiệp tham gia xây dựng chương trình đào tạo dạy nghề 87 3.3 Mối quan hệ biện pháp công tác quản lý hoạt động dạy nghề 89 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 90 Kết luận chương 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Khuyến nghị 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 PHỤ LỤC vi Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu chữ viết tắt Nội dung CB Cán CBGD Cán giảng dạy CBQL Cán quản lý CNH Công nghiệp hóa CSSX Cơ sở sản xuất CSVC Cơ sở vật chất DN Doanh nghiệp ĐT Đào tạo DTNT Dân tộc nội trú 16 GD Giảng dạy 17 GDĐT Giáo dục đào tạo 13 GDNN Giáo dục nghề nghiệp 14 GDTX Giáo dục thường xuyên 15 GV Giáo viên 10 HĐH Hiện đại hóa 12 HS Học sinh 11 HSSV Học sinh sinh viên 19 KTX Ký túc xá 18 KT-XH Kinh tế- xã hội 20 LĐ-TB&XH Lao động - Thương binh xã hội 22 NCKH Nghiên cứu khoa học 21 NCXH Nhu cầu xã hội 23 QLDN Quản lý dạy nghề 27 TBDN Thiết bị dạy nghề 26 TCN Trước công nguyên 25 THCS Trung học sở 24 THPT Trung học phổ thông 28 UBND Ủy ban nhân dân iv Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng: Bảng 2.1 Nhu cầu học nghề HS lớp HS lớp 12 36 Bảng 2.2a Ý kiến CBQL, GV đánh giá thực trạng hoạt động giảng dạy, học tập, CSVC trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 42 Bảng 2.2b Ý kiến HS học trường đánh giá thực trạng hoạt động giảng dạy, học tập, CSVC trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 43 Bảng 2.2c Ý kiến HS tốt nghiệp đánh giá thực trạng hoạt động giảng dạy, học tập, CSVC trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 44 Bảng 2.3a Ý kiến CBQL, GV đánh giáthực trạng xây dựng mục tiêu dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 48 Bảng 2.3b Ý kiến HS học trường đánh giáthực trạng xây dựng mục tiêu dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 49 Bảng 2.3c Ý kiến HS tốt nghiệp, đánh giáthực trạng xây dựng mục tiêu dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 50 Bảng 2.3d Ý kiến vấn DN đánh giáthực trạng xây dựng mục tiêu dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 52 Bảng 2.4 Ý kiến CBQL, GV đánh giáthực trạng quản lý hoạt động dạy giáo viên trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 54 Bảng 2.5a Ý kiến CBQL, GV đánh giáthực trạng quản lý học hoạt động học tập, thực tập, thực hành HS trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 56 Bảng 2.5b Ý kiến HS học trường đánh giáthực trạng quản lý học hoạt động học tập, thực tập, thực hành HS trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 57 Bảng 2.5c Ý kiến HS tốt nghiệp đánh giá thực trạng quản lý học hoạt động học tập, thực tập, thực hành HS trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn 58 Bảng 2.6a Ý kiến CBQL, GV đánh giá thực trạng quản lý sở vật chất kỹ thuật, sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề trường Cao đẳng nghề DTNT 60 v Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn đáp ứng nhu cầu xã hội 2.2.1 Xây dựng mục tiêu dạy nghề Mức đánh giá Nội dung đánh giá TT Rất tốt Khảo sát nhu cầu học nghề học sinh Khảo sát nhu cầu thị trường lao động, việc làm Tốt Khá Trung bình Yếu Rà soát điều chỉnh chương trình, giáo trình dạy nghề năm Hợp tác với doanh nghiệp xây dựng chương trình, giáo trình Hợp tác nhà trường với doanh nghiệp tham gia dạy nghề Chương trình dạy nghề trường phù hợp với trình độ người học Xây dựng hồ sơ năng lực (chuẩn đầu ra) ngành nghề Công tác truyền thông hoạt động đào tạo nhà trường * Ý kiến khác (nếu có)? 2.2.2 Quản lý hoạt động học tập, thực tập, thực hành học sinh Mức đánh giá Nội dung đánh giá TT Rất tốt Việc chấp hành Nội quy - Quy chế đào tạo, học tập, thực tập học sinh Tổ chức bồi dưỡng kỹ nghề, kỹ mềm cho học sinh Nội quy - quy chế nhà trường việc đánh giá, khen thưởng, kỷ luật giáo viên & học sinh * Ý kiến khác (nếu có)? Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Tốt Khá Trung bình Yếu 2.2.3 Quản lý sở vật chất kỹ thuật, sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề Mức đánh giá T Nội dung đánh giá T Rấ t tốt Tố Kh t á Trun g bình Yế u Quản lý sở hạ tầng, phòng học, phịng thí nghiệm, xưởng thực hành thư viện Quản lý thiết bị, mơ hình, phương tiện & học cụ phục vụ dạy nghề Quản lý tài sản, phương tiện phụ trợ khác phục vụ dạy nghề Việc sử dụng, khai thác sở vật chất, thiết bị, phương tiện phục vụ dạy nghề Việc rà soát đánh giá khấu hao sửa chữa, bảo trì sở vật chất, tài sản, thiết bị dạy nghề Đầu tư kinh phí mua bổ sung thiết bị, phương tiện dạy nghề sửa chữa, bảo dưỡng sở vật chất, tài sản công Quy định quản lý, khai thác sử dụng sở vật chất, thiết bị, vật tư, tài sản dạy nghề * Ý kiến khác (nếu có)? 2.3 Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn Ý kiến đánh giá TT Yếu tố ảnh hưởng Chính sách quản lý vĩ mô Môi trường kinh tế - xã hội Đặc điểm đặc thù nghề Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Đồng ý Khơng đồng ý Khơng có ý kiến Nhu cầu người học * Ý kiến khác (nếu có)? Câu Để thực tốt công tác quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội, theo Anh (chị)cần phải quan tâm đến vấn đề gì? - - Câu Anh (chị)vui lòng cho biết ý kiến nhận định khả đáp ứng nhu cầu xã hội đội ngũ nhân lực kỹ thuật tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề DTNT Bắ c Kạn? Mức đánh giá Nội dung TT Đáp Đáp ứng ứng tốt Trung bình Chưa đáp ứng Trình độ, kỹ nghề nghiệp đào tạo Đạo đức nghề nghiệp Khả sáng tạo, linh hoạt công việc Kỹ mềm (kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ làm việc nhóm, kỹ tự chủ tự chịu trách nhiệm) Khả thích ứng với mơi trường làm việc * Nội dung khác (nếu có): * Đề nghị Anh (chị)vui lòng cho biết thông tin đôi nét thân: - Ngành/nghề học:………………….………Trình độ:…………………… - Lớp: ……… Khoa: ….………………… Khóa học:……………………… - Tuổi (tính đến 2017): ………… Dưới 20 tuổi ; 20 tuổi  - Năm sinh:…….… ; Giới tính: Nam ; Nữ - Họ tên: …………… (có thể khơng ghi tên) Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Trân trọng cảm ơn Anh (Chị) cộng tác! Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PHỤ LỤC 03 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dùng cho học sinh tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn) Trước xu Hội nhập kinh tế; đó, có giáo dục - đào tạo dạy nghề (gọi tắt Giáo dục Nghề nghiệp) đòi hỏi đáp ứng ngày cao nguồn nhân lực lao động có trình độ, kỹ nghề nghiệp, lực tự chủ với vị trí việc làm Điều đòi hỏi trường Cao đẳng nghề dân tộc nội trú (DTNT) Bắc Kạn phải thay đổi mạnh mẽ, phát triển nhanh đáp ứng nhu cầu thiết xã hội doanh nghiệp (đặc biệt đào tạo nguồn nhân lực lao động kỹ thuật có chất lượng cho em dân tộc địa bàn tỉnh Bắc Kạn, ) Để chuyển từ đào tạo theo hướng cung sang hướng cầu, phải đổi quản lý đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu xã hội điều kiện, giai đoạn Chúng trân trọng gửi tới Anh/Chị phiếu trưng cầu ý kiến, nhằm mục đích tiếp nhận thơng tin phục vụ cơng tác tự đánh giá, đảm bảo chất lượng đào tạo trường giai đoạn 2012-2016, định hướng cho năm Để có thơng tin cần thiết làm sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội, trường Cao đẳng nghề dân DTNT Bắc Kạn xin đề nghị anh/ chị cựu học sinh - sinh viên vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau: (Xin đọc lướt lần câu hỏi, sau theo câu hỏi đánh X vào 01 ô, cột tương ứng trả lời ngắn gọn cách điền vào chỗ trống dòng để trống) theo nội dung câu hỏi đây: Câu Theo Anh (chị) việc nâng cao chất lượng đào tạo, quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội là? A - Rất cần thiết B - Cần thiết C - Chưa cần thiết Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Câu Anh (chị) cho ý kiến đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn nay? 2.1 Thực trạng hoạt động giảng dạy, học tập, CSVC trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn Mức đánh giá Nội dung đánh giá TT Khảo sát nhu cầu học nghề học sinh học nghề Chương trình, giáo trình dạy nghề Rất tốt Tốt Khá Trung bình Yếu Điều chỉnh chương trình đào tạo, kế hoạch dạy học phù hợp với thực tiễn Mức đánh giá Nội dung đánh giá TT Cơ sở vật chất, thiết bị, phương tiện, vật tư đáp ứng dạy nghề Hoạt động dạy giáo viên, giảng viên Hoạt động học học sinh, sinh viên Kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động dạy học 10 Rất tốt Tốt Tổ chức dạy nghề gắn với thực tiễn sản xuất thị trường lao động Tư vấn, hướng nghiệp lần vết học sinh tốt nghiệp Nội quy - Quy định trường việc quản lý hoạt động dạy học * Ý kiến khác (nếu có)? Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Khá Trung bình Yếu 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn đáp ứng nhu cầu xã hội (Về xây dựng mục tiêu dạy nghề ) Mức đánh giá Nội dung đánh giá TT Rất tốt Khảo sát nhu cầu học nghề học sinh Khảo sát nhu cầu thị trường lao động, việc làm Rà sốt điều chỉnh chương trình, giáo trình dạy nghề năm Hợp tác với doanh nghiệp xây dựng chương trình, giáo trình Hợp tác nhà trường với doanh nghiệp tham gia dạy nghề Chương trình dạy nghề trường phù hợp với trình độ người học Xây dựng hồ sơ năng lực (chuẩn đầu ra) ngành nghề Công tác truyền thông hoạt động đào tạo nhà trường * Ý kiến khác (nếu có)? Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Tốt Khá Trung bình Yếu 2.3 Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn Ý kiến đánh giá Yếu tố ảnh hưởng TT Chính sách quản lý vĩ mơ Mơi trường kinh tế - xã hội Đặc điểm đặc thù nghề Nhu cầu người học Đồng ý Khơng Khơng có đồng ý ý kiến * Ý kiến khác (nếu có)? Câu Để thực tốt công tác quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội, theo Anh (chị)cần phải quan tâm đến vấn đề gì? - - Câu Anh (chị)vui lòng cho biết ý kiến nhận định khả đáp ứng nhu cầu xã hội đội ngũ nhân lực kỹ thuật tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề DTNT Bắ c Kạn? Mức đánh giá Nội dung TT Trình độ, kỹ nghề nghiệp đào tạo Đạo đức nghề nghiệp Khả sáng tạo, linh hoạt công việc Kỹ mềm (kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ làm việc nhóm, kỹ tự chủ tự chịu trách nhiệm) Khả thích ứng với mơi trường làm việc * Nội dung khác (nếu có): Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Đáp Đáp ứng Chưa ứng tốt Trung bình đáp ứng * Đề nghị Anh (chị)vui lòng cho biết thông tin đôi nét thân: - Ngành, nghề làm tại:………………………………… - Địa (nơi làm việc ):………………………………………… ………… - Thời gian đảm nhiệm công việc: ………………………….……… - Ngành/nghề học, trình độ tốt nghiệp:…………………… ……… - Năm tốt nghiệp: - Tuổi (tính đến 2017): ……… Dưới 20 tuổi ; 20 tuổi  - Năm sinh:…… ; Giới tính: Nam ; Nữ ; Điện thoại: ………….…… - Hộ thường trú: ………………….………………………………… - Họ tên: …………… (có thể khơng ghi tên) Trân trọng cảm ơn Anh (Chị) cộng tác! Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PHỤ LỤC 04 PHIẾU HỎI & PHỎNG VẤN (Dùng cho đại diện Doanh nghiệp Cơ sở sản xuất) (tiếp nhận học sinh trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn thực tập làm việc) Để có thơng tin cần thiết làm sở nghiên cứu lý luận đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn, xin ơng/ bà vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau: Trên sở nội dung vấn, người vấn trả lời ngắn gọn câu hỏi chọn đáp án theo hướng dẫn ghi phiếu người vấn đánh dấu X vào ô tương ứng câu hỏi, cụ thể đáp án câu hỏi sau: - Rất cần thiết, cần thiết, chưa cần thiết (chỉ chọn 01 đáp án/ 01 câu hỏi) -Đồng ý, khơng đồng ý, khơng có ý kiến (chỉ chọn 01 đáp án/ 01 câu hỏi) - Rất tốt, tốt, khá, trung bình, yếu (chỉ chọn 01 đáp án/ 01 câu hỏi) - Cho điểm đánh giá mức độ cần thiết từ 1-5 tính khả thi từ 1-5; mức thấp nhất, mức cao (chỉ lựa chọn 01 đáp án/ 01 câu hỏi) Câu Theo ông (bà) việc nâng cao chất lượng đào tạo, quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội là? Người vấn trả lời lựa chọn 01 đáp án A B C Rất cần thiết Chưa cần thiết Cần thiết Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Câu 2.Xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn nay? 2.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy nghề trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn đáp ứng nhu cầu xã hội (Về xây dựng mục tiêu dạy nghề) Người vấn trả lời Nội dung câu hỏi TT lựa chọn 01 đáp án Rất tốt Khảo sát nhu cầu học nghề học sinh Khảo sát nhu cầu thị trường lao động, việc làm Rà sốt điều chỉnh chương trình, giáo trình dạy nghề năm Hợp tác với doanh nghiệp xây dựng chương trình, giáo trình Hợp tác nhà trường với doanh nghiệp tham gia dạy nghề Chương trình dạy nghề trường phù hợp với trình độ người học Xây dựng hồ sơ năng lực (chuẩn đầu ra) ngành nghề Công tác truyền thông hoạt động đào tạo nhà trường * Ý kiến khác (nếu có)? Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Tốt Khá Trung bình Yếu 2.2 Yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn TT Người vấn trả lời lựa chọn 01đáp án Nội dung câu hỏi Đồng ý Chính sách quản lý vĩ mô Môi trường kinh tế - xã hội Đặc điểm đặc thù nghề Nhu cầu người học Khơng đồng Khơng có ý ý kiến * Ý kiến khác (nếu có)? Câu Để thực tốt công tác quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội, theo ông (bà) cần phải quan tâm đến vấn đề gì? - - - Câu Đề nghị ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến nhận định khả đáp ứng nhu cầu xã hội đội ngũ nhân lực kỹ thuật tốt nghiệp trường Cao đẳng nghề DTNT Bắ c Kạn? Người vấn trả lời lựa chọn 01đáp án TT Nội dung câu hỏi Trình độ, kỹ nghề nghiệp đào tạo Đạo đức nghề nghiệp Khả sáng tạo, linh hoạt công việc Kỹ mềm (kỹ giao tiếp, kỹ ứng xử, kỹ làm việc nhóm, kỹ tự chủ tự chịu trách nhiệm) Khả thích ứng với mơi trường làm việc Đáp ứng Đáp ứng Trung Chưa đáp tốt bình ứng * Nội dung khác (nếu có):…………………… Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục Câu Xin ơng (bà) vui lịng cho biết cần thiết tính khả thi vấn đề đặt nhằm tăng cường quản lý hoạt động dạy nghề đáp ứng nhu cầu xã hội?(xin cho điểm đánh dấu X vào ô tương ứng:1 thấp / cao nhất) Người vấn trả lời lựa chọn 01 đáp án Nội dung câu hỏi Mức độ cần thiết Tính khả thi 5 Đổi công tác tuyên truyền tuyển sinh hướng nghiệp cho học sinh - sinh viên Thường xuyên điều chỉnh, bổ sung chương trình giáo trình dạy nghề Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cán quản lý giáo viên, giảng viên dạy nghề Quản lý hoạt động Dạy - Học (dạy nghề) đáp ứng nhu cầu xã hội theo hướng linh hoạt Đổi hoạt động dạy học, tổ chức thực hành, thực tập gắn với thực tiễn sản xuất * Các ý kiến khác (nếu có): * Đề nghị Ơng (Bà) vui lịng cho biết đôi nét thông tin lý lịch cá nhân - Ngành nghề kinh doanh:…… …… …………….……………………… Địa liên hệ: …………………………………….Điện thoại: …….…… - Thâm niên (vị trí việc làm đảm nhiệm): ……………………………………… - Chức vụ: Số năm tham gia quản lý: - Tuổi (tính đến năm 2017):…… Năm sinh: ; Giới tính: Nam ; Nữ - Họ tên: …………… (có thể khơng ghi tên ký tên) Trân trọng cảm ơn Ơng (Bà) cộng tác! Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PHỤ LỤC 05 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc …………, ngày tháng năm 201 PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU HỌC NGHỀ NĂM 2017 (Dùng cho học sinh học lớp 12 tương đương) Họ tên: .;Dân tộc Giới tính Ngày/ tháng/ năm sinh: Số điện thoại Học lực: .; Hộ thường trú:… ………… Họ tên Bố Mẹ SĐT Đối tượng: Hộ nghèo ;Cận Nghèo * Đăng ký nguyện vọng học trình độ Cao đẳng: TT Ngành/nghề TT Ngành/nghề Cơng nghệ Ơ TƠ Điện Cơng nghiệp Cắt gọt kim loại Khuyến nông lâm Thú y Kế toán doanh nghiệp * Đăng ký nguyện vọng học trình độ Trung cấp: TT Ngành/nghề TT Ngành/nghề Cơng nghệ Ô TÔ Thú y Cắt gọt kim loại Khuyến nông lâm Kỹ thuật xây dựng Bảo vệ thực vật Điện Công nghiệp 10 Tin học văn phịng Điện tử cơng nghiệp 11 Kỹ thuật chế biến ăn Điện dân dụng 12 Kế tốn doanh nghiệp Ghi chú: Học sinh có nguyện vọng học ngành/ nghề đánh dấu X vào ô tương ứng Người đăng ký nguyện vọng (ký tên) Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PHỤ LỤC 06 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……… , ngày tháng năm 201 PHIẾU KHẢO SÁT NHU CẦU HỌC NGHỀ NĂM 2017 (Dùng cho học sinh học lớp tương đương) Họ tên: ;Dân tộc Giới tính Ngày/ tháng/ năm sinh: Số điện thoại Học lực: .; Hộ thường trú:… ………… Họ tên Bố Mẹ SĐT Đối tượng: Hộ nghèo ;Cận Nghèo * Đăng ký nguyện vọng học trình độ Trung cấp: TT Ngành/nghề TT Ngành/nghề Cơng nghệ Ơ TÔ Thú y Cắt gọt kim loại Khuyến nông lâm Kỹ thuật xây dựng Bảo vệ thực vật Điện Công nghiệp 10 Tin học văn phịng Điện tử cơng nghiệp 11 Kỹ thuật chế biến ăn Điện dân dụng 12 Kế tốn doanh nghiệp Ghi chú: Học sinh có nguyện vọng chọn học ngành/ nghề đánh dấu X vào ô tương ứng Người đăng ký nguyện vọng (ký tên) Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục