Trình bày các cơ sở thực tiễn hình thành tư tưởng hồ chí minh

BỘ TƯ PHÁP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI BÀI TẬP NHĨM MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỀ BÀI: 02 Trình bày sở thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh LỚP : N015.TL3 NHĨM : 03 Hà Nội, 2021 MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG I Khái quát Tư tưởng Hồ Chí Minh .3 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh .3 Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh II Cơ sở thực tiễn hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh .4 Thực tiễn Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX 1.1 Tình hình Việt Nam trước Pháp xâm lược 1.2 Sau Pháp xâm lược từ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX .4 Thực tiễn giới từ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX 2.1 Các khuynh hướng vận động chủ yếu .8 2.2 Các kiện tác động đến tư tưởng Hồ Chí Minh 10 KẾT LUẬN 12 MỞ ĐẦU Trải qua 30 năm bôn ba, chàng niên yêu nước Nguyễn Tất Thành tìm đường cách mạng đắn, cứu nước, giải phóng dân tộc, gây dựng hịa bình, độc lập, tự hạnh phúc cho dân tộc Việt Nam Dựa sở lý luận sở thực tiễn, ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh soi chiếu, Đảng Nhà nước ta nhìn nhận, đáng giá phân tích, đưa định hướng phát triển phù hợp cho đất nước ta Để vận dụng đắn tư tưởng Hồ Chí Minh vào cơng đổi phát triển cần phải hiểu rõ nguồn gốc sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Chính vậy, nhóm 03 chọn đề số 2: “Trình bày sở thực tiễn hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh” NỘI DUNG I Khái quát Tư tưởng Hồ Chí Minh Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Kể từ sau Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng, cơng tác nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh tiến hành nghiêm túc đạt kết quan trọng Những kết nghiên cứu cung cấp luận khoa học có sức thuyết phục để Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng (4/2001) Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng (1/2011) xác định toàn diện có hệ thống vấn đề cốt yếu thuộc nội hàm khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài sản tinh thần vơ to lớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng nhân dân ta giành thắng lợi”1 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện đại hội Đảng lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2011, tr 88 Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hình thành dựa sở: sở lí luận sở thực tiễn Thứ nhất, sở thực tiễn bao gồm tình hình thực tiễn Việt Nam giới cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX Thứ hai, sở lí luận hình thành dựa ba yếu tố: Giá trị truyền thống tốt đẹp phong tục Việt Nam, tinh hoa văn hóa nhân loại chủ nghĩa Mác - Lênin II Cơ sở thực tiễn hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tiễn Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX 1.1 Tình hình Việt Nam trước Pháp xâm lược Trước năm 1858, Việt Nam quốc gia phong kiến lạc hậu, nằm cai trị nhà Nguyễn, chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng suy yếu nghiêm trọng tất lĩnh vực Trong thời kỳ này, nội đất nước khơng ổn định, triều Nguyễn lịng dân, 60 năm xảy 400 dậy người dân Trong lĩnh vực kinh tế nông nghiệp ngày sa sút, nhân dân bị áp bức, bóc lột, đất đai rơi vào tay hầu hết bọn địa chủ cường hào lại thêm nạn mùa đói xảy liên miên Chính sách đối ngoại lạc hậu, bảo thủ, nhà nước thực sách bế quan tỏa cảng khiến nước ta bị lập với giới bên ngồi Đối với nước phương Tây, nhà Nguyễn khước từ tiếp xúc Điều thúc đẩy nước Pháp chuẩn bị việc xâm lược Việt Nam Đồng thời thờ ơ, không tỉnh táo nhà Nguyễn trước âm mưu xâm lược thực dân Pháp ươn hèn, bạc nhược lo giữ ngai vàng mà bỏ quên trách nhiệm đứng lên lãnh đạo nhân dân đánh đuổi thực dân Pháp, giành lại độc lập dân tộc Chính điều khiến xã hội Việt Nam ta rơi vào tay thực dân Pháp 1.2 Sau Pháp xâm lược từ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX a Thực tiễn tình hình Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Tháng 6/1884, triều đình nhà Nguyễn ký Hiệp ước Patơnốt, từ Pháp thiết lập thống trị toàn Việt Nam Sau hồn thành việc bình định Việt Nam mặt quân sự, thực dân Pháp bắt tay vào khai thác thuộc địa cách mạnh mẽ biến nước ta từ nước phong kiến thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến Dưới ách thống trị thực dân Pháp máy quan lại phong kiến tay sai, xã hội Việt Nam có biến chuyển lớn trị, kinh tế, văn hóa, xã hội dẫn tới có biến đổi cấu giai cấp, tầng lớp xã hội Thực dân Pháp trì kinh tế nơng nghiệp lạc hậu với khoảng 95 % dân số nông dân; giai cấp địa chủ bổ sung, củng cố, tăng cường thêm điền chủ người Pháp nước ngồi Bên cạnh tầng lớp thợ thủ cơng , tiểu thương, xã hội Việt Nam xuất giai cấp, tầng lớp Đó giai cấp cơng nhân, giai cấp tư sản tầng lớp tiểu tư sản thành thị Từ đó, liền với mâu thuẫn xã hội phong kiến nông dân với địa chủ phong kiến, xuất mâu thuẫn mới: mâu thuẫn giai cấp công nhân Việt Nam với giai cấp tư sản; mâu thuẫn toàn thể nhân dân Việt Nam với đế quốc Pháp Nếu phương Tây, mâu thuẫn giai cấp trở nên sâu sắc Việt Nam, mâu thuẫn tồn thể dân tộc với chủ nghĩa thực dân Pháp bè lũ tay sai mâu thuẫn hàng đầu2 Trước Pháp xâm lược, Việt Nam tồn mâu thuẫn giai cấp không đủ làm cách mạnh thay đổi xã hội Việt Nam, có mâu thuẫn toàn thể dân tộc Việt Nam với thực dân Pháp xuất hiện, thể cách gay gắt, trầm trọng cần phải giải nên dẫn đến ngòi nổ phong trào yêu nước cuối kỷ XIX đầu kỷ XX b Các khuynh hướng cách mạng cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Đến đầu kỷ XX có thêm ảnh hưởng cải cách, tân giới, phong trào cách mạng Việt Nam bước có phát triển Đó xuất phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến khuynh hướng dân chủ tư sản - Phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến Phong trào Cần Vương (1885 - 1896) vua Hàm Nghi cụ Tôn Thất Thuyết lãnh đạo Phong trào hoạt động phát triển mạnh mẽ Bắc Kỳ, Trung Kỳ Nam Kỳ Tuy nhiên, phong trào thất bại, chứng tỏ hệ tư tưởng Tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ giai cấp dân tộc cách mạng dân tộc, dân chủ, Quản lí Nhà nước, truy cập 2/9/2021, https://www.quanlynhanuoc.vn/2020/07/07/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-moi-quan-he-giua-giai-cap-vadan-toc-trong-cach-mang-dan-toc-dan-chu/? fbclid=IwAR2nLo8WOQ9vPC3N0j81HyimyI4P5L4rNuuyZDQIJNTRCubXkuuMIj3k0PI không đủ điều kiện để lãnh đạo phong trào yêu nước giải thành công nhiệm vụ dân tộc Việt Nam Khởi nghĩa Ba Đình (1881 - 1887) khởi nghĩa phong trào Cần Vương Phạm Bành Đinh Công Tráng lãnh đạo, diễn Thanh Hóa Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883 - 1892) khởi nghĩa phong trào Cần Vương cuối kỷ XIX nhân dân Đại Nam Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo, diễn tỉnh Hải Dương, Hải Phòng, Hưng n, Thái Bình Khởi nghĩa nơng dân n Thế (1885 - 1913) khởi nghĩa nông dân lớn nhất, dài diễn vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX Hoàng Hoa Thám Lương Văn Nắm lãnh đạo, diễn Bắc Giang Khởi nghĩa đánh thắng Pháp nhiều trận gây cho chúng nhiều khó khăn thiệt hại đến năm 1913 bị dập tắt Các phong trào theo khuynh hướng phong kiến diễn mạnh mẽ, thể tinh thần yêu nước dân tộc Việt Nam Nhưng dần với tình hình thực tế, khuynh hướng trở nên lạc hậu dẫn đến nhanh chóng bị thất bại - Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Đầu kỉ XX, trước ảnh hưởng vận động cải cách Trung Quốc Khang Hữu Vi Lương Khải Siêu, Duy tân Minh Trị Nhật Bản 1868, vận động biến pháp Trung Quốc 1898, Cách mạng Tân Hợi Trung Quốc 1911, Việt Nam xuất phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Một số phong trào tiêu biểu là: Phong trào Đông Du Phan Bội Châu khởi xướng, với nòng cốt Duy Tân hội (1905-1909) Lúc đầu phong trào có mục đích cầu viện, khơng đạt sau chuyển sang kêu gọi, tổ chức niên Việt Nam sang Nhật Bản học tập, chuẩn bị lực lượng chờ thời cho việc giành lại độc lập cho nước nhà Đến năm 1908 , số học sinh sang Nhật Bản du học lên tới khoảng 200 người Song, thực dân Pháp câu kết với nhà cầm quyền Nhật trục xuất học sinh Việt Nam Phong trào Duy Tân Phan Châu Trinh phát động ( 1906-1908 ) Phong trào chủ trương cải cách tự cường, bất bạo động, khôi phục đất nước đường nâng cao dân trí, cải tổ xã hội mặt, có kinh tế, giáo dục văn hố, với hoạt động thực tiễn: mở mang kinh tế, lập nhà buôn lớn để tự lực mở trường dạy học đại: dạy quốc ngữ, bỏ lối học khoa bảng từ chương, thêm khoa học ngoại ngữ hướng đến trị dân chủ Phong trào học theo lối Đông Kinh Nghĩa Thục Lương Văn Can, Nguyễn Quyền số nhân sĩ khác phát động (3-1907 - 11-1907) Đây phong trào nhằm thực cải cách xã hội Việt Nam dựa vào việc khai trí cho dân, mở lớp dạy học khơng lấy tiền với tên nghĩa thục, du nhập tư tưởng mới, phát triển văn hóa, thúc đẩy sử dụng chữ quốc ngữ thông qua hoạt động giáo dục, báo chí, tuyên truyền, cổ động, chủ trương chấn hưng thực nghiệp, mở tiệm buôn, phát triển công thương nghiệp Tinh thần yêu nước âm ỉ, sục sôi lòng nhân dân Song, khủng hoảng đường lối cứu nước, cứu dân diễn sâu sắc Tìm mục tiêu đường cứu nước yêu cầu nóng bỏng dân tộc Việt Nam đầu kỷ XX Phong trào công nhân Việt Nam đầu kỷ XX mảnh đất tốt để tiếp nhận lý luận cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin truyền bá vào Phong trào công nhân phong trào yêu nước với khuynh hướng khác sở thực tiễn quan trọng cho đời tư tưởng Hồ Chí Minh Theo đó, phong trào u nước dân chủ tư sản có ý nghĩa to lớn, sở để chủ nghĩa Mác-Lênin truyền bá vào Việt Nam cách sâu rộng tảng vững chắc, hỗ trợ cho phong trào công nhân phát triển Với ý nghĩa đó, phong trào yêu nước dân chủ yếu tố chất dẫn đến đời Đảng Cộng sản Việt Nam sau Đáng ý, nguyên nhân sâu xa thất bại phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản nói giai cấp tư sản Việt Nam non yếu, tổ chức người lãnh đạo phong trào chưa có đường lối phương pháp cách mạng đắn Các phong trào yêu nước theo khuynh hướng phong kiến dân chủ tư sản cuối thất bại Điều chứng tỏ cách mạng Việt Nam đứng trước khủng hoảng đường lối cứu nước giai cấp lãnh đạo yêu cầu cần phải có đường lối cách mạng đắn phương pháp cách mạng đắn Tuy nhiên thực tế tình hình Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX “trong đêm tối khơng có đường ra”, khủng hoảng đường cứu nước Hệ tư tưởng dẫn dắt lỗi thời, khơng cịn phù hợp u cầu lịch sử cách mạng Việt Nam Chính thực tiễn xã hội Việt Nam tác động đến hướng đi, mục tiêu Hồ Chí Minh giành độc lập dân tộc Người chọn giải phóng dân tộc theo đường cách mạng vô sản, tức độc lập dân tộc tới chủ nghĩa xã hội Sự đời giai cấp giai cấp công nhân phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Việt Nam làm cho đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân Pháp, giải phóng dân tộc Việt Nam chuyển sang thời kỳ Phong trào công nhân phong trào yêu nước với khuynh hướng khác sở thực tiễn quan trọng cho đời tư tưởng Hồ Chí Minh Thực tiễn giới từ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX 2.1 Các khuynh hướng vận động chủ yếu Trong thuyền Việt Nam lênh đênh chưa rõ bờ bến phải đi, việc cứu nước đêm tối “khơng có đường ra” vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, lịch sử giới giai đoạn có biến động lớn, có thay đổi đáng kể cục diện tình hình quốc gia Hồ Chí Minh nhận thức xu lớn thời đại Người nắm bắt, vận dụng quan điểm xu định hướng đường lối cách mạng Việt Nam Vào thời kì xuất hai khuynh hướng vận động lớn a Khuynh hướng 1: Chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Vào nửa cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, chủ nghĩa tư phát triển từ giai đoạn tự cạnh tranh sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Chín nước đế quốc (Anh, Pháp, Mỹ, Tây Ban Nha, Ý, Nhật Bản, Bỉ, Bồ Đào Nha, Hà Lan) chi phối tồn tình hình giới4 Phần lớn nước châu Á, châu Phi châu Mỹ Latinh trở Hoàng Trang, Nguyễn Thị Kim Dung (2005), Hỏi – Đáp Mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Đỗ Quang Ân (2015), 79 Câu hỏi gợi ý trả lời môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Hồng Đức, tr 19 thành thuộc địa chúng Chủ nghĩa tư khơng cịn khn khổ phạm vi quốc gia mà mang tính hệ thống phạm vi toàn giới Trên giới xuất nhiều mâu thuẫn thời đại, mâu thuẫn dân tộc ngày trở nên gay gắt áp chủ nghĩa đế quốc Chủ nghĩa đế quốc trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa Mâu thuẫn chủ nghĩa đế quốc minh chứng rõ Chiến tranh giới lần thứ (19141918) Cuộc chiến tranh khơi sâu, làm gay gắt thêm mâu thuẫn nước tư chủ nghĩa, làm cho chủ nghĩa tư giới suy yếu Chính vậy, phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa ngày phát triển vào khoảng đầu kỷ XX Thêm vào đó, điều kiện chủ nghĩa tư dần chuyển sang chủ nghĩa đế quốc, Lênin phát triển chủ nghĩa Mác thành chủ nghĩa Mác - Lênin Cùng với Cách mạng Tháng Mười Nga mở thời kỳ lịch sử lồi người Chính cách mạng vĩ đại làm “thức tỉnh dân tộc châu Á” Cuộc cách mạng vô sản nước Nga thành công nêu gương sáng giải phóng dân tộc bị áp bức, “mở trước mắt họ thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc” Sự xuất chủ nghĩa Mác - Lênin nhân tố đặc biệt quan trọng việc đời phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhận thức chủ nghĩa tư “vừa mâu thuẫn mặt lợi ích, vừa sẵn sàng câu kết để tốn nơ dịch” b Khuynh hướng 2: Nhân dân dân tộc thuộc địa vơ sản quốc liên kết thành mặt trận chống đế quốc Trước phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc hành động riêng lẻ nước bị áp trực tiếp sang thời kì khơng cịn hành động riêng lẻ mà trở thành đấu tranh chung nhân loại tiến yêu chuộng hịa bình Do dân tộc thuộc địa vơ sản quốc có liên kết với thành mặt trận chống đế quốc, điều ảnh hưởng lớn Việt Nam Những khuynh hướng giới năm cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX Trong trình xâm lược thống trị chủ nghĩa thực dân nước châu Á, Châu Phi Châu Mỹ Latinh, bóc lột phong kiến trước kia, xuất thêm giai cấp, tầng lớp xã hội mới, có giai cấp cơng nhân giai cấp tư sản tạo tiền đề điều kiện thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc giới, có Việt Nam phát triển với xu hướng tính chất Từ đó, tư tưởng Hồ Chí Minh xuất hiện, đáp ứng đòi hỏi thiết dân tộc thời đại 2.2 Các kiện tác động đến tư tưởng Hồ Chí Minh Cách mạng Tân Hợi năm 1911 cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân người trí thức cấp tiến giai cấp tư sản tiểu tư sản Trung Quốc lãnh đạo, đứng đầu Tôn Trung Sơn với Chủ nghĩa Tam dân Sau cách mạng, chế độ quân chủ chuyên chế tồn hàng nghìn năm Trung Quốc kết thúc, mở đường cho chủ nghĩa tư chủ nghĩa tự phát triển mạnh mẽ đây, có ảnh hưởng định đấu tranh giải phóng dân tộc số nước Châu Á khác, có Việt Nam Hồ Chí Minh khẳng định: “Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có phù hợp với nước chúng ta” Trong toàn tư tưởng mình, Hồ Chí Minh kế thừa, phát triển nhiều nội dung tư tưởng Tôn Trung Sơn Nhưng Người không chép, không theo Chủ nghĩa Tam dân mà thận trọng lọc ra, bảo tồn phát triển hạt nhân dân chủ cách mạng cương lĩnh trị ruộng đất Tơn Trung Sơn nhào nặn với thực tiễn Việt Nam Tư tưởng Tôn Trung Sơn, hôm nay, có giá trị cơng đổi nước ta Thực mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, cơng bằng, văn minh thực mong ước nhà cách mạng tiền bối chủ nghĩa xã hội Dân tộc, dân quyền, dân sinh vấn đề không cũ Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 lãnh đạo Đảng Cộng sản (Bơn-sê-vích) Nga đứng đầu V.I Lê-nin trở thành thắng lợi chủ nghĩa Mác - Lênin thắng lợi vĩ đại giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc bị áp Đảng cộng sản lãnh đạo Cách mạng tháng Mười Nga đánh đổ giai cấp tư sản giai cấp địa chủ phong kiến, lập nên Nhà nước kiểu mới, xây dựng xã hội mới, xã hội chủ nghĩa Cách mạng Tháng Mười Nga mở thời đại lịch sử loài người - thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới, mở đường giải phóng cho dân tộc bị áp 10 Với “linh khiếu trị” sắc sảo mình, Hồ Chí Minh “cảm nhận” giá trị ý nghĩa to lớn đặc biệt “có mối tình đồn kết với Cách mạng Nga” Người nhận xét sâu sắc, toàn diện Cách mạng Tháng Mười Nga: “Trong giới có cách mệnh Nga thành cơng, thành công đến nơi, nghĩa dân chúng hưởng hạnh phúc tự do, bình đẳng thật, khơng phải tự bình đẳng giả dối đế quốc chủ nghĩa Pháp khoe khoang bên An Nam Cách mệnh Nga đuổi vua, tư bản, địa chủ rồi, lại sức cho công, nông nước dân bị áp thuộc địa làm cách mệnh để đập đổ tất đế quốc chủ nghĩa tư giới” Như vậy, thắng lợi Cách mạng Tháng Mười Nga khơng đưa Hồ Chí Minh đến với Chủ nghĩa Mác – Lênin, mà gợi mở cho Người đường giải phóng dân tộc, hợp với trào lưu thời đại phương hướng phát triển phù hợp với lòng dân “Như người khát mà có nước uống, đói mà có cơm ăn”.6 Quốc tế Cộng sản (02/3/1919) (Quốc tế thứ ba) đời mang lại cho nghiệp cách mạng vô sản giải phóng dân tộc giới sức mạnh, đồng thời trở thành hậu thuẫn vững cho cách mạng Việt Nam lãnh đạo trực tiếp Đảng Cộng sản Đông Dương - chi Quốc tế Cộng sản Có thể khẳng định tác động mạnh mẽ Quốc tế III với thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Việt Nam Sự kiện đánh dấu đời Đảng Cộng sản Pháp, đồng thời thức ghi nhận việc Nguyễn Ái Quốc trở thành người cộng sản Việt Nam – dấu mốc lớn nhất, quan trọng hành trình tìm đường cứu nước Người Những luận điểm cách mạng Lênin vấn đề dân tộc thuộc địa giải đáp vấn đề dẫn hướng phát triển nghiệp cứu nước, giải phóng dân tộc mà qua năm tìm kiếm (1911-1920) Người bắt gặp Người nhận thức thời đại ngày nay, muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác đường cách mạng vô sản, đường Lênin Quốc tế Cộng sản vạch Sau nhớ lại thời điểm đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa V.I.Lênin, Người Truy cập “Ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga đến tư tưởng dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh” : (Ngày truy cập 03/10/2021) 11 viết: “Luận cương Lênin làm cho cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng biết bao! Tơi vui mừng đến phát khóc lên Ngồi buồng mà tơi nói to lên nói trước quần chúng đơng đảo: “Hỡi đồng bào bị đọa đày đau khổ! Đây cần thiết cho chúng ta, đường giải phóng chúng ta!” Quan trọng nhất, đời Nhà nước Xô Viết, thực tiễn xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô thành lập Quốc tế III với phát triển mạnh mẽ phong trào cách mạng giai cấp công nhân phong trào giải phóng dân tộc giới ảnh hưởng sâu sắc tới Hồ Chí Minh Trước địi hỏi dân tộc, nhân loại thời đại, tư tưởng Hồ Chí Minh xuất hiện, đời kết sáng tạo Người sở kết hợp nhuần nhuyễn, sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam tinh hoa văn hóa nhân loại với thực tiễn cách mạng Việt Nam giới cuối kỉ XIX đầu kỉ XX KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh kho tàng quý báu Đảng dân tộc Việt Nam Cho đến thực ngày nay, tư tưởng Hồ Chí Minh ln có giá trị bền vững đắn Với tư tưởng Người thực tiễn có vai trị quan trọng đối hình thành Theo Hồ Chí Minh: “Muốn hiểu biết việc gì, vật gì, phải tham gia vào đấu tranh biến đổi việc ấy, vật Có thấy tượng nó, tiến tới hiểu biết chất Đó đường thực tế, muốn hiểu biết phải trải qua Không thực hành định khơng thể hiểu biết Do thực hành mà hiểu biết ” Qua thấy để thấm nhuần tư tưởng Người việc hiểu rõ sở thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh quan trọng trình học tập, noi gương phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Bời từ thực tiễn phong phú thời đại thân sống mà Hồ Chí Minh trải qua nguồn gốc, sở có ý nghĩa định hình thành, phát triển hồn thiện tư tưởng Hồ Chí Minh, làm cho tư tưởng ngày nâng cao tính chất vừa cách mạng, vừa khoa học 12 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (dành cho khối ngành đại học khơng chun ngành trị), năm 2019; Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc XIII; Đảng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đảng tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H.1998; Hoàng Trang, Nguyễn Thị Kim Dung (2005), Hỏi – Đáp Mơn Tư Tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội; Đỗ Quang Ân (2015), 79 Câu hỏi gợi ý trả lời mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Hồng Đức; https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/c-mac-angghen-lenin-ho-chi-minh/hochi-minh/nghien-cuu-hoc-tap-tu-tuong/ho-chi-minh-tu-quoc-te-cong-sanden-con-duong-di-len-chu-nghia-xa-hoi-o-viet-nam-3488 ; https://nhandan.vn/chinhtri/tu-tuong-ho-chi-minh-ve-chu-nghia-xa-hoi-vacon-duong-di-len-chu-nghia-xa-hoi-o-viet-nam-646502/ ; https://thanhniencec.edu.vn/lich-su-va-y-nghia-su-ra-doi-cua-dang-cong-sanviet-nam-3-2-1930-3-2-2019 ; https://www.quangbinh.gov.vn/3cms/nguon-goc-qua-trinh-hinh-thanh-vaphat-trien-tu-tuong-ho-chi-minh*.htm ; 10 http://thuvienbrvt.com.vn/News/NewDetail/nhung-mau-chuyen-ve-doi-hoatdong-cua-ho-chu-tich 13 BIÊN BẢN XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ THAM GIA VÀ KẾT QUẢ THAM GIA LÀM BÀI TẬP NHÓM Ngày: 02 / 10 /2021 Địa điểm: Trường Đại học Luật Hà Nội Nhóm số: 03 Lớp: N15.TL3 Khoa: Ngơn Ngữ Anh Khố: 44 Tổng số sinh viên nhóm: 09  Có mặt: 09  Vắng mặt: Có lý do:… Khơng có lý do:… Nội dung: Trình bày sở thực tiễn hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Tên tập: Bài tập nhóm Mơn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh Xác định mức độ tham gia kết tham gia sinh viên việc thực tập nhóm với kết sau: S T T MSSV 443021 443022 443023 443024 443025 443026 443027 443028 443029 HỌ VÀ TÊN ĐÁNH GIÁ CỦA SV SV KÝ TÊN ĐIỂM (số) A B C Nguyễn Thị Thu Phương Bùi Hoàng Tuấn Anh Đặng Thúy Ngân Lương Thị Mai Chi Phan Thị Hồng Lam Nguyễn Nhật Quang Đặng Trung Kiên Bùi Hương Giang Phạm Lê Minh          Kết điểm viết: …… ĐÁNH GIÁ CỦA GV ĐIỂM (Chữ) GV (Ký tên) Phươn g Anh Ngân Chi Lam Quang Kiên Giang Minh Hà Nội, ngày 02 tháng 10 năm 2021 NHÓM TRƯỞNG Giáo viên chấm thứ nhất: …… Giáo viên chấm thứ hai: …… Lam Kết điểm thuyết trình: …… Giáo viên cho thuyết trình: …… Điểm kết luận cuối cùng: …… Giáo viên đánh giá cuối cùng: …… Phan Thị Hồng Lam 14 15