Sáng kiến kinh nghiệp thành lập câu lạc bộ em yêu sinh học ở trường thcs để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học

“Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” UBND HUYỆN KRÔNG NÔ TRƯỜNG THCS BUÔN CHOAH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ EM YÊU SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC” GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Tên tác giả: PHẠM THỊ AN GV môn: Sinh học Buôn Choah, năm học: 2016- 2017 UBND HUYỆN KRÔNG NÔ TRƯỜNG THCS BUÔN CHOAH GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “THÀNH LẬP CÂU LẠC BỘ EM YÊU SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC” Bộ môn: Sinh học Tên tác giả: PHẠM THỊ AN GV môn: Sinh học Đơn vị công tác: Trường THCS Buôn Choah Buôn Choah, năm học: 2016- 2017 GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” PHỤ LỤC MỘT VÀI VẤN ĐỀ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG CÁC CHỦ ĐỀ SINH HOẠT CỦA CÂU LẠC BỘ EM YÊU SINH HỌC (Thu thập Internet) CHUYỆN LẠ TRONG THẾ GIỚI THỰC VẬT Nhớ dai thực vật Nghiên cứu nhà khoa học Australia cho thấy trinh nữ Mimosa pudica có khả ghi nhớ việc xảy động vật.Trong nghiên cứu, chuyên gia Đại học Tây Australia thử nghiệm hoạt động "huấn luyện" trí nhớ ngắn hạn dài hạn cho trinh nữ (cây xấu hổ) cách tưới nước đặn cho chúng điều kiện ánh sáng khác Thông thường, mimosa cuộn lại bị dính nước Tuy nhiên, nghiên cứu này, nhà khoa học nhận thấy mimosa hiểu thí nghiệm khơng gây ảnh hưởng đến chúng, sau vài lần tác động, chúng không cuộn lại phản ứng bình thường Nature World News cho hay, vài tuần sau thử nghiệm, chúng ghi nhớ phản ứng huấn luyện trước Cây trinh nữ dường thích nghi với tác động bên ngồi nhanh điều kiện ánh sáng thấp Thực vật “buôn dưa lê” với nhau? Có bạn nghe thấy cối "nói chuyện" khơng? Chắc chắn khơng, bạn rừng Tuy nhiên, nhà thực vật học lại cho cối giao tiếp kêu cứu đồng loại theo cách riêng chúng mà thường xuyên trường hợp báo động có nguy hiểm Chẳng hạn, sau bị sâu bọ công, cà chua ngấm ngầm báo cho họ hàng biết cách giải phóng số phân tử mùi vào khơng khí Bức thơng điệp nhà thực vật học xác định có mùi thảm cỏ bị xén Ngay sau nhận cảnh báo trên, hàng xóm chuẩn bị đối phó với cơng kẻ phá hoại cách dùi mài vũ khí hóa học chúng GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học mơn sinh học” Khơng có loại trồng biết cảnh báo nguy hiểm cho hay “buôn dưa lê” mà vùng thảo nguyên Nam Phi, keo bị koudou, loài động vật họ hàng với linh dương, công cảnh báo cho xung quanh thơng điệp khí "Tiếng kêu cứu" giúp cho khác tìm cách bảo vệ chúng cách tập trung tồn chất tanin có vị chua chát lên Đây cách phòng thủ hữu hiệu để đẩy lùi kẻ thù ăn Chiến thuật chống hạn thực vật Để chống lại nóng, người biết lắp điều hịa khơng khí, thực vật phản ứng để tránh “stress” nước? Thông thường thực vật giữ lại nước hút từ đất Khi nhựa từ rễ lên ngọn, chứa 98% nước Lượng nước tới bốc thơng qua lỗ khí cực nhỏ bề mặt Tuy nhiên, bị"stress" nước khối lượng nước bốc nhiều lượng nước mà hút từ đất Để tránh tình trạng này, trình phát triển, thực vật tiến hành áp dụng nhiều phương pháp nhằm tiết kiệm nước “Khi rễ cảm nhận tình trạng khan nước lịng đất, tổng hợp loại hc mơn gây stress Đó axit abscissique Chất hóa học theo nhựa lên đóng lỗ khí bốc nước bề mặt lại Như hạn chế lượng nước bốc hơi” - Thierry Simonneau, nhà nghiên cứu thuộc Phịng thí nghiệm sinh lý môi trường thực vật chịu stress thuộc Viện Nơng học Montpellier (Pháp) giải thích Một số lồi "chống hạn" cách cuộn lại ngô làm héo hướng dương Tuy nhiên chậm phát triển Cây di chuyển Bạn cho cối khơng thể từ nơi đến nơi khác? Khơng đúng, có lồi có khả này, đước Tại vùng nhiệt đới, chúng mọc vắt qua cửa sơng khơng khác lồi chim cao cẳng Rễ GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” đước lạ, mọc từ nhánh cây, dài đến 25m, bắt giữ khí oxy khơng khí trước cắm vào bùn để lấy nước Cây lớn lên, nhánh thấp (nhánh nhiều tuổi nhất) mọc rễ nhiều Dưới sức nặng thân tác động gió hay thủy triều, nhánh nứt khỏi thân Không tiếp nhựa sống từ thân cây, không cần thân, chúng tiếp sức sống trực tiếp từ lòng đất nhờ vào rễ riêng Do bị tổn thương, phần nhánh chết, trước kịp tách hoàn toàn khỏi thân tạo thành phần nhánh mới, sống độc lập đước sinh từ hạt Nhưng khác với chính, chuyển động Trong suốt thời gian tăng trưởng, tạo rễ hướng trước, bất chấp phần phía sau chết tự hủy Trong vòng năm, "đi" khoảng cách khó tin vật thể cho bất động: - 5cm Nó dừng lại bị khác cản đường hay tách xa khỏi bờ biển (lúc đáy biển sâu) Cây sát thủ Với rễ cắm vào lịng đất, thân to, nhánh hướng thẳng lên trời, lồi dường vô hại Nhưng không nghĩ chúng giấu "vũ khí độc" Tại vùng nhiệt đới, sung xem "kẻ chun bóp cổ” lồi khác Tất bắt đầu việc chim nhấm nháp sung mọng nước Hạt sung di chuyển đến hệ tiêu hóa chim Do cứng nên hạt sung thải nguyên vẹn phân chim Bất hạnh cho loài nhận quà độc hại trời cho Vì phân chim rơi xuống kẹt chạc cây, hạt sung nảy mầm Từ đây, chủ bắt đầu lo lắng Đầu tiên sung nhỏ đâm rễ thẳng vào thân chủ Dần dà rễ khác mọc thêm, bao bọc quấn chặt lấy hậu đãi tiếp đón chúng Cây mọc lên cao cần nước, thân bị sung trói chặt khơng thể to Vì lượng nước dẫn từ rễ lên không đủ Thiếu nước, chết khát "qua đời" GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Nó phân huỷ hồn tồn - năm Tàn tích chiến âm thầm bóng nạn nhân Nó diện dạng khoảng rỗng rễ sung sát thủ Theo thời gian, rễ sung phát triển tạo thành thân thay MỘT SỐ THÀNH TỰU CỦA NGÀNH CÔNG NGHỆ SINH HỌC VIỆT NAM Cấy ghép tế bào gốc Hơn 30 năm sau giới loan tin tìm tế bào gốc, Việt Nam bắt đầu nghiên cứu bước đầu đạt kết khả quan Từ năm 2007 đến nay, Việt Nam thực cấy ghép tế bào gốc tự thân cho bệnh nhân suy tim nặng nhồi máu tim cấp Theo dõi bệnh nhân đến cho kết ban đầu tốt, khơng có biến chứng đáng kể Việc ghép biểu mô giác mạc người nuôi cấy cho bệnh nhân bỏng giác mạc bước đầu đạt kết tốt Đây hướng điều trị mang lại niềm hy vọng cho người không may mắc phải bệnh với chi phí thấp nhiều nước ngồi điều trị Xử lý nước thải thực phẩm Hệ thống xử lý nước thải thực phẩm công suất 300m3 ngày đêm Hệ thống yêu cầu diện tích lắp đặt ít; khả mở rộng, thu hẹp di chuyển động; thời gian hoạt hố nhanh; cơng nghệ ổn định, chi phí vận hành thấp; cần nhân cơng vận hành; tạo bùn; độ bền vật liệu cao; khả tiếp nhận công nghệ nhà máy thuận tiện Hệ thống có khả xử lý nước thải có mức độ nhiễm cao với trình độ khoa học tương đương với nước khu vực Thái Lan, Trung Quốc Sản phẩm có tính ứng dụng cao, đem lại hiệu kinh tế lớn Nấm chất lượng cao Hiện nay, quy trình sản xuất giống ni trồng nấm ứng dụng triển khai số sở; hồn thành số mơ hình sản xuất Hà Nội, Quảng Ninh, Lạng Sơn Sản lượng nấm đạt ban đầu mơ hình GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” 45 ngàn nấm tươi Sản phẩm tạo giá trị cao, có giá thành rẻ, đảm bảo giá trị dinh dưỡng, đáp ứng nhu cầu tiêu dùng nước Các quy trình chuyển giao cơng nghệ cho sở, địa phương tiến hành nuôi trồng diện rộng, mang lại hiệu kinh tế, tạo việc làm xố đói giảm nghèo Sản phẩm giúp giám định gen Sản phẩm “KIT DNA” giúp giám định gen, sử dụng giám định hình sự, góp phần ổn định an ninh trị, trật tự an tồn xã hội, tạo mơi trường thuận lợi cho kinh tế ổn định phát triển, ngăn chặn kịp thời loại tội phạm nguy hiểm Sản phẩm ứng dụng quan Cơng an tỉnh, thành phố gồm: Hải Phịng, Cần Thơ, TP Hồ Chí Minh, Khánh Hịa, Thanh Hóa, Nghệ An Hà Nội Việc chủ động sản xuất sản phẩm nước đáp ứng kịp thời nhu cầu sử dụng sở giám định gen để phá án giảm chi phí nhập sản phẩm loại Phân tích Protein/Proteome huyết người Chương trình IDA phân tích Protein/Proteome huyết người Các nghiên cứu hệ protein huyết người Việt Nam bình thường bệnh nhân đái tháo đường type 2, ung thư máu phân tích cách hệ thống kỹ thuật Proteomics đại, tạo sở liệu hệ protein huyết người Việt Nam trạng thái bình thường bệnh lý, đưa ứng viên protein thị (marker) để chẩn đoán điều trị bệnh, mở hướng chẩn đoán y dược học góp phần cơng chăm sóc sức khoẻ cộng đồng Bước tiến miễn dịch học Chương trình dự đốn epitop nhận diện tế bào T B Chương trình sử dụng cơng cụ Tin - Sinh học nghiên cứu giúp dự đoán epitop phát triển vắc xin tái tổ hợp dạng peptid đa epitop để cải thiện khả đáp ứng miễn dịch hiệu lực bảo vệ cao vắc xin theo dạng inGV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học mơn sinh học” silico Sản phẩm đóng góp tích cực mặt khoa học lĩnh vực miễn dịch học, tạo sở khoa học cho việc phát triển vắc xin tác nhân gây bệnh khác, đồng thời đóng góp cho phát triển lĩnh vực Tin-Sinh học tảng sinh học Việt Nam CÓ THỂ BẠN CHƯA BIẾT VỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chim ruồi loài chim trái đất có khả bay ngược Những nhện lớn đạt kích thước khổng lồ trú ngụ khu vực dân cư, sống gần người Thay sống mơi trường hoang dã, lồi nhện có xu hướng tiến vào khu dân cư rừng rậm bị người tàn phá, thu hẹp Ve sầu có "sở thích ca hát" vào mùa hè, hàng ngàn ve sầu "gọi hè" cách cuồng nhiệt, ngày đêm Thậm chí, nhiều lao lực đến mức kiệt sức, chúng thỏa niềm đam mê đến giây phút cuối Phần lớn phần đời sâu bướm ngủ, chúng ngủ lúc, nơi chờ ngày hóa bướm Kỷ lục thời gian giao phối lâu dai thuộc lồi trùng thuộc chi Neotrogla, chúng quan hệ nhiệt tình liên tục suốt 70 Loài nhện mệnh danh "góa phụ đen" sau giao phối chúng giết, nhai đầu ăn thịt đực Ong vò vẽ chứng minh có "tâm linh tương thơng" với lồi hoa, bắt "trường tính" phấn hoa, chúng hồn tồn nhắm mắt vơ thức tìm đến với phấn hoa Mật ong cho có hạn sử dụng gần vĩnh viễn, người ta tìm thấy lọ đựng mật ong lăng mộ Ai Cập cổ đại, chúng hoàn toàn tươi GV Sinh học: Phạm Thị An Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Voi xác bà mẹ "mang nặng đẻ đau" đất Voi mẹ mang thai suốt 24 tháng, voi vừa sinh nặng gần 100kg 10 Gấu Koala thực chất khơng phải lồi gấu, chúng thuộc lồi thú có túi 11 Khác với vẻ ngồi ngộ nghĩnh đáng u mình, thú mỏ vịt có nọc độc nguy hiểm 12 Lồi bạch tuộc có đến trái tim 13 Thằn lằn bắn tia máu từ mắt để làm cho kẻ thù hoang mang, sau chúng dễ bề bỏ chạy 14 Cá heo ngủ suốt vịng 15 ngày nhiều hơn, ngủ chúng bơi lội, chúng nghỉ ngơi nửa não, nửa lại để bơi 15 Tơm hùm có tuổi thọ cao sống 50 năm 16 Tơm hùm nói riêng hầu hết lồi tơm, tép nói chung, "đi vệ sinh" đường miệng 17 Một số lồi rùa thở mơng 18 Lồi khỉ Tarsier có đơi mắt chí cịn lớn não chúng nhiều lần 19 Con nhím tiếng với lông gai sắt nhọn, nhiên, sinh ra, nhím bé có lơng mềm mại Sau vài ngày, lơng bắt đầu cứng lại sắt nhọn để tự vệ MỤC LỤC GV Sinh học: Phạm Thị An 10 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Tập hợp học sinh u thích mơn sinh học để trao đổi kinh nghiệm học tập, giao lưu nhóm câu lạc câu lạc với thầy cô môn, anh chị lớp trước Cung cấp, trao đổi tài liệu học tập môn, trao đổi phương pháp học tập, rèn luyện kỹ làm bài, góp phần nâng cao chất lượng môn sinh học học khố Xây dựng rèn luyện phương pháp học tập mới, phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh Phát học sinh có khiếu học môn sinh học để bồi dưỡng chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, bước đầu tạo lập thói quen tìm tịi kiến thức mới, bước đầu tập thói quen làm việc khoa học Đưa kiến thức sinh học vào thực tế sống để kiến thức trở nên gần gũi, hữu ích, tuyên truyền hoạt động: Sức khoẻ sinh sản vị thành niên, bảo vệ thiên nhiên, môi trường, bảo vệ lồi sinh vật….để em áp dụng kiến thức học sống thực tế Tóm lại mục đích câu lạc tạo “khơng gian sinh học” em khơng có áp lực thi cử, em tự bày tỏ suy nghĩ, ước mơ, hồi bão mình, thắc mắc thân, tìm tịi nguồn tri thức mới, trao đổi với phương pháp học tập hiệu quan trọng em học mà chơi, chơi mà học từ thêm u thích môn học tốt môn sinh học Từ lí đồng ý Ban giám hiệu nhà trường, TPT đội, giáo viên chủ nhiệm lớp đặc biệt hưởng ứng nhiệt tình học sinh khối lớp, tơi mạnh dạn xây dựng đề tài “thành lập câu lạc em yêu sinh học THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Đối tượng nghiên cứu: Học sinh trường THCS Buôn Choah tham gia câu lạc em yêu sinh học khối 6, 7, 8, - năm học 2014 – 2015 GV Sinh học: Phạm Thị An 13 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Phương pháp nghiên cứu: Để giải nhiệm vụ tiến hành sử dụng đồng thời phương pháp nghiên cứu sau: a Phương pháp điều tra học sinh: Trên sở học sinh tồn khối 6, 7, 8, tơi thực số kiểm tra để tìm hiểu mức độ nắm kiến thức học sinh lĩnh vực mơn sinh học Ngồi ra, tơi sử dụng phiếu khảo sát để điều tra nguyện vọng học sinh việc học tập môn sinh học ý kiến em việc thành lập câu lạc em yêu sinh học b Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu: Để có sở nghiên cứu, tơi tìm tịi tài liệu giáo trình, chuyên đề, giáo án, sách giáo viên, mạng internet tài liệu có liên quan để nghiên cứu đề tài c Phương pháp quan sát sư phạm: Cùng với câu hỏi vấn, quan sát sư phạm lên lớp Trên sở đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức học sinh thái độ học tập u thích mơn học học sinh, từ tìm phương pháp nhằm nâng cao thành chất lượng mơn d Phương pháp tốn học thống kê : Để giải nhiệm vụ cách xác mang tính khoa học, tơi sử dụng số phương pháp toán học thống kê để xử lý số liệu thu thập suốt trình nghiên cứu e Phương pháp kiểm tra đánh giá: Để biết kết em học sinh trước sau áp dụng câu lạc em yêu sinh học, thân tiến hành kiểm tra đánh giá thành tích em học sinh kiểm tra, kết học tập lớp, hứng thú học sinh tiết học hiểu biết sâu rộng học sinh lĩnh vực sinh học Giới hạn phạm vi nghiên cứu: GV Sinh học: Phạm Thị An 14 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” Đề tài áp dụng học sinh tham gia câu lạc em yêu sinh học trường THCS Bn Choah Trong đó: Khối 6: 20 em Khối 7: 25 em Khối 8: 20 em Khối 9: 15 em NỘI DUNG: Cơ sở lý luận vấn đề: Hiện nay, trường học có nhiều loại hình Câu lạc thành lập nhằm rèn luyện kĩ năng, cung cấp không kiến thức văn hố mà cịn kiến thức xã hội cho bạn học sinh như: Câu lạc Tiếng Anh, câu lạc bóng rổ, câu lạc Sinh học, câu lạc bạn yêu nhạc, … Mô hình câu lạc trường học bắt đầu phát triển ngày sâu rộng, góp phần xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, giúp bạn học sinh thêm tự tin hơn, hiểu biết thêm nhiều lĩnh vực sống giải trí, thư giãn lành mạnh sau học tập căng thẳng Lợi ích nhìn thấy từ câu lạc trường học tạo thêm tự tin hoà nhập nhanh cho bạn học sinh, đặc biệt học sinh vào trường, giúp em hịa nhập nhanh với mơi trường tìm cho phương pháp học tập phù hợp Các bạn học sinh tham gia vào câu lạc không bổ sung kiến thức nhiều mơn học khác mà cịn tự tin, động, giao tiếp tốt rèn luyện sức khoẻ tốt Hơn nữa, từ câu lạc nhân tố xuất sắc, có tố chất nhiều lĩnh vực học tập, hoạt động Đoàn… phát bồi dưỡng cách đắn Có thể nói, mơ hình câu lạc trường học phần quan trọng chương trình phát triển tồn diện nhà trường giai đoạn Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa đất nước, tạo điều kiện cho học sinh thực GV Sinh học: Phạm Thị An 15 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” hành điều học, phát triển tối đa khả cá nhân Quan trọng sau trải nghiệm câu lạc bộ, bạn học sinh thêm tự tin với kiến thức kĩ mà thu Chính vậy, với xu lợi ích đó, việc thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS vô cần thiết 2 Thực trạng vấn đề: 2 Thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi: - Được quan tâm đạo phòng GD- ĐT, BGH nhà trường, đồng nghiệp, tổ chuyên môn hội cha mẹ học sinh - Bản thân giáo viên trực tiếp giảng dạy môn sinh học nhiều năm - Đa số học sinh ngoan, u thích mơn sinh học chịu khó tìm tịi, học hỏi * Khó Khăn: - Trường THCS Buôn Choah nằm địa bàn xã khó khăn, thành lập năm 2005 Số lượng học sinh tồn trường năm thường (Trên 100 học sinh năm) chia thành khối lớp 6, 7, 8, Đa số học sinh nhà xa trường, đường sá lại vơ khó khăn, đặc biệt vào mùa mưa nên việc lại học tập, tham gia câu lạc gặp nhiều vất vả - Phần lớn em học sinh lớp dân tộc thiểu số, khả tiếp thu hạn chế, gia đình em chủ yếu làm nơng nghiệp, khơng có máy tính nối mạng internet nhà nên khó khăn cho việc tra cứu thơng tin internet, bố mẹ chưa thực quan tâm nhiều tới việc học ảnh hưởng nhiều tới chất lượng học tập 2 Thực trạng vấn đề: Qua thực tế năm học trước tổ chức câu lạc em u sinh học có số em khơng thích mơn sinh học, có em thích mơn sinh học chưa thực say mê tìm hiểu mơn, chất lượng học tập chưa cao Qua kết kiểm tra kiến thức học sinh GV Sinh học: Phạm Thị An 16 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” thấy em nắm kiến thức sơ sài, chưa biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống lượng kiến thức mơn cịn q so với u cầu Chính chất lượng môn chưa cao Cụ thể, chất lượng môn năm học 2013- 2014: Giỏi Tổng Số số Khá Tỷ lệ Số lượng (%) Trung bình Tỷ lệ lượng (%) Số Tỷ lệ lượng (%) Yếu Số Kém Tỷ lệ Số lượng (%) Tỷ lệ lượng (%) 171 10 5,8% 25 14,6% 127 74,3% 4,7% 0,6% Kết cho thấy: Tỷ lệ học sinh yếu, cao, tỷ lệ học sinh - giỏi chưa đạt yêu cầu Điều chứng tỏ em chưa thực hứng thú học tập môn sinh học, chưa tìm thấy niềm vui tìm hiểu kiến thức mơn Do em học tập với thái độ đối phó cho đủ điểm lên lớp Qua phiếu khảo sát để điều tra nguyện vọng học sinh việc học tập môn sinh học ý kiến em việc thành lập câu lạc em yêu sinh học thấy em mong muốn tham gia vào câu lạc mà em trình bày suy nghĩ mình, tìm hiểu nhiều kiến thức mới, học mà chơi, chơi mà học rèn luyện thêm nhiều kĩ sống Kết phiếu khảo sát việc thành lập câu lạc em yêu sinh học: Tổng số 171 Khơng muốn Có thể tham gia Rất muốn tham tham gia gia 31 học sinh 42 học sinh 98 học sinh Trước đó, tơi nhận thấy tình trạng vứt rác bữa bãi khuôn viên trường, lớp cịn phổ biến, học sinh chưa có ý thức tự giác việc giữ gìn vệ sinh mơi trường chung, chưa có thói quen bỏ rác nơi quy định Ý thức giữ gìn vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thấp, em chưa biết cách ăn uống, sinh hoạt phù hợp cho thể, chưa biết cách phịng chống số bệnh tật thơng thường, khơng có thói quen bảo vệ, trồng chăm sóc GV Sinh học: Phạm Thị An 17 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” xanh Mặt khác, vùng nông thôn, xa trung tâm, gia đình sống nghề nơng nên hồn cảnh cịn khó khăn có điều kiện tiếp xúc với kiến thức mới, với công nghệ thông tin, tìm hiểu khoa học cịn hạn hẹp Chính việc thành lập câu lạc em yêu sinh học giải pháp để góp phần nâng cao chất lượng dạy học, góp phần xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo mục tiêu chung ngành giáo dục Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Khảo sát, lựa chọn, thành lập mắt câu lạc bộ: - Việc khảo sát nguyện vọng học sinh ý kiến em việc thành lập tham gia câu lạc em yêu sinh học Tôi làm phiếu khảo sát phát cho tất học sinh, sau thu lại, thống kê để có hướng phù hợp với tình hình thực tế Qua khảo sát, tơi nhận thấy em có quan tâm háo hức muốn tham gia vào câu lạc em yêu sinh học - Tổ chức buổi giới thiệu mơ hình câu lạc bộ, cách thức hoạt động, nhiệm vụ thành viên tham gia câu lạc hiệu tích cực đem lại cho thân em tham gia câu lạc em yêu sinh học trường - Sau em hiểu mơ hình hoạt động câu lạc bộ, phát cho em có nguyện vọng tham gia đơn đăng kí gia nhập câu lạc - Để câu lạc hoạt động tốt phải thành lập Ban chủ nhiệm câu lạc Ban chủ nhiệm phải gồm học sinh giỏi mơn, nổ, nhiệt tình, mạnh dạn, có trách nhiệm khối lớp + Chủ nhiệm câu lạc tồn trường: Là thân giáo viên mơn sinh học + Ở khối lớp 6, 7, 8, thành lập câu lạc riêng: Mỗi câu lạc khối gồm học sinh làm tổ trưởng, hai học sinh làm tổ phó thành viên Tổ trưởng, tổ phó phải học sinh giỏi mơn, có khả tổ chức, điều hành nhiệt tình khối GV Sinh học: Phạm Thị An 18 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” + Ban cố vấn: Là giáo viên chủ nhiệm lớp có học sinh tham gia câu lạc bộ, TPT đội Nhiệm vụ ban cố vấn giúp đỡ câu lạc tổ chức chương trình hoạt động nội dung, hình thức + Ban nội dung: Giáo viên môn sinh học tổ trưởng, tổ phó câu lạc khối lớp Nhiệm vụ ban nội dung bàn bạc, đạo nội dung hoạt động câu lạc năm học + Thành viên câu lạc bộ: Học sinh tồn trường tham gia Thành viên câu lạc phải tuân thủ quy định hoạt động câu lạc - Sau thành lập hoàn thiện cấu, Ban chủ nhiệm câu lạc tổ chức buổi mắt câu lạc Có thể nói hoạt động đầu tiên, nên cần phải gây ấn tượng tốt đẹp cho thành viên, đảm bảo hai yếu tố sau: Vừa trang trọng, vừa vui tươi Các nội dung buổi lễ: + Thông qua Quyết định thành lập CLB + Thông qua chương trình hoạt động CLB + Thơng qua quy chế hoạt động + Thông qua Quyết định công nhận Ban chủ nhiệm lâm thời, danh sách hội viên Hoạt động câu lạc bộ: Các hoạt động câu lạc em yêu sinh học: Hoạt động câu lạc có nội dung chủ yếu sau đây: - Phương pháp học tập tốt môn sinh học khối lớp - Các phương pháp hay giải tập sinh học 8, - Lịch sử môn sinh học, nhà khoa học lĩnh vực sinh học - Trả lời câu hỏi vui sinh học, giải thích tượng sinh học tự nhiên - Giải tình mơi trường Biến đổi khí hậu - Những thành tựu ngành sinh học sống - Cách bảo vệ sức khỏe thân phịng tránh bệnh tật thơng thường GV Sinh học: Phạm Thị An 19 Năm học: 2016-2017 “Thành lập câu lạc em yêu sinh học trường THCS để nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học” - Các loại thực vật tốt xung quanh ta - Bảo vệ hành động mơi trường - Bảo vệ rừng, loài sinh vật 2 Cách thức hoạt động câu lạc em yêu sinh học: Sau thành lập Ban chủ nhiệm phải xây dựng kế hoạch , nội dung chương trình hoạt động cụ thể cho năm học (theo chủ đề tuần/tháng), xây dựng điều lệ, nội quy hoạt động câu lạc rõ ràng, cụ thể Lựa chọn hình thức tổ chức thích hợp với chủ đề, chuẩn bị sở vật chất cho hoạt động Tham mưu với BGH nhà trường, ban cố vấn để chuẩn bị thời gian, địa điểm tổ chức phù hợp Xin kinh phí tổ chức: bút, giấy, chi thưởng (nếu cần) 3 Tổ chức thực hiện: - Sau xây dựng kế hoạch, nội dung, chương trình hoạt động Ban chủ nhiệm triển khai hoạt động tới tất khối lớp - Trong buổi sinh hoạt 15 phút đầu vào buổi chữa tập có mơn sinh học tổ trưởng tổ phó câu lạc lớp chịu trách nhiệm sửa tập khó cho lớp Trong buổi đọc báo, đọc sách Ban chủ nhiệm soạn thảo nội dung câu chuyện sinh học, giới sinh vật đa dạng phong phú xung quanh chúng ta, loại thuốc quanh ta, điều bạn chưa biết sinh vật, thể người cho lớp nghe nhằm tăng thêm hiểu biết tăng hứng thú học tập, tìm hiểu, sáng tạo học sinh - Phối hợp với nhà trường, đội, GVCN tổ chức hoạt động ngoại khóa: Đố vui để học, rung chng vàng, ong tìm chữ nhân kỉ niệm ngày lễ lớn năm học - Lên chương trình hoạt động cho câu lạc theo chủ điểm tháng: + Khối 6: Tháng 9: Trường học xanh, sạch, đẹp GV Sinh học: Phạm Thị An 20 Năm học: 2016-2017