Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lí hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường thcs thị xã vĩnh châu tỉnh sóc trăng

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Hường QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU TỈNH SÓC TRĂNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Hường QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU TỈNH SĨC TRĂNG Chun ngành : Quản lí giáo dục Mã số : 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS VƯƠNG VĂN CHO Thành phố Hồ Chí Minh – 2018 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi: số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Vũ Thị Hường Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Khoa Khoa học Giáo dục, thầy giáo, cô giáo trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tạo điều kiện để tơi học tập nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến TS Vương Văn Cho, người trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin cám ơn lãnh đạo Phòng GD & ĐT thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng, Ban giám hiệu trường THCS thị Xã Vĩnh Châu bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình làm luận văn Trong q trình làm luận văn tơi học hỏi trưởng thành nhiều lĩnh vực nghiên cứu khoa học Bản thân tơi có cố gắng khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong thầy giáo, giáo, bạn bè đồng nghiệp góp ý kiến để luận văn tơi hồn thiện Xin trân trọng cảm ơn Vĩnh Châu, ngày 30 tháng 10 năm 2018 Tác giả Vũ Thị Hường Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước 1.1.2 Tình nghiên hình cứu nước 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Quản lí trường học 1.2.2 Hoạt động dạy học mơn Tốn 12 1.2.3 Quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS 14 1.3 Hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 16 1.3.1 Mục tiêu, nội dung chương trình mơn Tốn trường THCS 16 1.3.2 Chuẩn kiến thức kỹ năng, lực cần phát triển cho HS trường THCS dạy mơn Tốn 19 1.3.3 Dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 20 1.4 Nội dung quản lí dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 26 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 1.4.1 Quản lí việc thực mục tiêu dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 26 1.4.2 Quản lí việc thực nội dung chương trình mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 26 1.4.3 Quản lí hoạt động giảng dạy GV theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 27 1.4.4 Quản lí hoạt động học tập học sinh 31 1.4.5 Quản lí điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy học theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 32 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí dạy học mơn Tốn theo phát triển lực trường Trung học sở 34 1.5.1 Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 34 1.5.2 Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 35 Tiểu kết chương 37 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI THỊ XÃ VĨNH CHÂU, TỈNH SÓC TRĂNG 38 2.1 Một số đặc điểm tình hình kinh tế, trị, giáo dục thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng 38 2.1.1 Dân số phân bố dân cư 38 2.1.2 Đặc điểm kinh tế 38 2.1.3 Đặc điểm văn hóa, xã hội giáo dục 38 2.1.4 Tình hình giáo dục THCS thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng 39 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS thị xã Vĩnh Châu tỉnh Sóc Trăng 39 2.2.1 Mẫu khảo sát 39 2.2.2 Mô tả công cụ khảo sát 41 2.2.3 Cách thức xử lý số liệu 42 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS thị xã Vĩnh Châu tỉnh Sóc Trăng 43 2.3.1 Thực trạng hoạt động dạy học mơn Tốn GV theo định hướng phát triển lực HS 43 2.3.2 Thực trạng hoạt động học tập HS theo định hướng phát triển lực HS 50 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trườngTHCS thị xã Vĩnh Châu tỉnh Sóc Trăng 53 2.4.1 Thực trạng quản lí mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS 53 2.4.2 Thực trạng quản lí hoạt động giảng dạy mơn Tốn GV theo định hướng phát triển lực HS 55 2.4.3 Thực trạng quản lí hoạt động học tập mơn Tốn HS theo định hướng phát triển lực HS 69 2.4.4 Thực trạng quản lí điều kiện hỗ trợ dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS 75 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS thị xã Vĩnh Châu tỉnh Sóc Trăng 77 2.5.1 Thực trạng yếu tố khách quan ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động dạy học mơn Toán theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 77 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục 2.5.2 Thực trạng yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến cơng tác quản lí hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 79 Tiểu kết chương 81 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MƠN TỐN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU TỈNH SÓC TRĂNG 82 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 82 3.1.1 Nguyên tắc mặt pháp lí 82 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống – cấu trúc 82 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 82 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 83 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 83 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi hiệu 84 3.2 Một số biện pháp quản lí dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS trường THCS 84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi biện pháp 97 3.4.1 Về tính cần thiết 97 3.4.2 Về tính khả thi 99 Tiểu kết chương 102 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán quản lí CNH Cơng nghiệp hóa CNTT Cơng nghệ thơng tin CSVC Cơ sở vật chất GD & ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học HĐH Hiện đại hóa HĐNGLL Hoạt động ngồi lên lớp HS Học sinh HT Hiệu trưởng PHT Phó hiệu trưởng PPDH Phương pháp dạy học PPHT Phương pháp học tập PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lí giáo dục SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TBDH Thiết bị dạy học TTCM Tổ trưởng chuyên môn Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Chương trình Tốn cấp THCS 18 Bảng 2.1 Tình hình đội ngũ GV Toán thị xã 40 Bảng 2.2 Cơ cấu GV Toán thị xã Vĩnh Châu năm học 2017 - 2018 40 Bảng 2.3 Quy ước xử lý thông tin thực trạng QL hoạt động dạy học mơn Tốn theo định hướng phát triển lực HS 42 Bảng 2.4 Quy ước xử lý thông tin mức độ cần thiết, mức độ khả thi biện pháp quản lí hoạt động dạy học mơn Toán theo định hướng phát triển lực HS 43 Bảng 2.5 Đánh giá mức độ thực hoạt động giảng dạy mơn GV Tốn theo định hướng phát triển lực HS 44 Bảng 2.6 Đánh giá mức độ đạt việc sử dụng PPDH PTDH giảng dạy GV Toán 47 Bảng 2.7 Đánh giá mức độ đạt việc thực nội dung học tập môn Toán HS 50 Bảng 2.8 Đánh giá mức độ đạt thực nội dung chương trình mơn Tốn GV 53 Bảng 2.9 Đánh giá mức độ đạt việc chuẩn bị lên lớp GV 55 Bảng 2.10 Đánh giá mức độ đạt nề nếp giảng dạy lớp GV 57 Bảng 2.11 Đánh giá mức độ đạt hoạt động dự kiểm tra chuyên môn 59 Bảng 2.12 Đánh giá mức độ đạt việc hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập HS 62 Bảng 2.13 Đánh giá mức độ đạt thực quy định hồ sơ chuyên môn 65 Bảng 2.14 Đánh giá mức độ đạt công tác bồi dưỡng GV 67 Bảng 2.15 Đánh giá mức độ đạt hoạt động học HS theo định hướng phát triển lực HS 70 Bảng 2.16 Đánh giá mức độ đạt CSVC VÀ PTDH mơn Tốn 75 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL43 Ghi (Nội dung điều TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 10 11 Luyện tập §7 Hình bình hành 12 Luyện tập 13 Luyện tập 14 15 §8 Đối xứng tâm Luyện tập giao thông tập 56 sgk 16 17 18 §9 Hình chữ nhật Luyện tập §10 Đường thẳng song song Mục với đường thẳng cho trước 10 19 20 §19 Hình thoi 21 Luyện tập Tích hợp xây dựng giới thiệu cửa xếp 22 13 Khơng dạy Luyện tập 11 12 Tích hợp giáo dục an tồn §12 Hình vng 23 Luyện tập 24 Ơn tập chương I 25 Kiểm tra 45’ (chương I) Chương II: DIỆN TÍCH ĐA GIÁC ( 11 TIẾT) 14 26 §1 Đa giác – Đa giác 27 §2 Diện tích hình chữ nhật Tích hợp việc đo diện tích lớp học diện tích nhà 28 15 29 Luyện tập §3 Diện tích tam giác Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL44 Ghi (Nội dung điều TUẦN TÊN BÀI DẠY TIẾT chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 16 30 Ơn tập học kỳ I 17 31 Ôn tập học kỳ I Kiểm tra học kỳ I 18 19 20 32 Luyện tập 33 §4 Diện tích hình thang 34 §5 Diện tích hình thoi 35 21 36 Luyện tập §6 Diện tích đa giác Tích hợp việc đo diện tích mảnh vườn hay khu đất nhà Chương III: TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG (18 TIẾT) 22 37 §1 Định lý Talét tam giác 38 §1 Định lý Talét tam giác (tiếp) 39 23 §2 Định lý đảo hệ định lý Talét 40 §3 Tính chất đường phân giác tam giác 41 24 42 Luyện tập §4 Khái niệm hai tam giác đồng dạng 43 §5 Trường hợp đồng dạng thứ Tích hợp với tốn trường hợp thứ tam giác 25 44 §6 Trường hợp đồng dạng Tích hợp với toán thứ hai trường hợp thứ Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL45 Ghi (Nội dung điều TUẦN TÊN BÀI DẠY TIẾT chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) hai tam giác 45 26 §7 Trường hợp đồng dạng thứ Tích hợp với tốn ba trường hợp thứ ba tam giác 46 47 48 Luyện tập Luyện tập §8 Các trường hợp đồng Mục 2, ?Hình c hình d, dạng tam giác vng giáo viên tự chọn độ dài cạnh cho kết 27 khai số tự nhiên, ví dụ: A’B’=5; B’C’=13 AB=10; BC=26 49 28 50 Luyện tập §9 Ứng dụng thực tế tam giác đồng dạng 29 51 Ôn tập chương III 52 Ôn tập chương III Bài tập 57 Không yêu cầu học sinh làm 30 53 Kiểm tra 45’ ( chương III) 54 Thực hành: đo chiều cao vật, đo khoảng cách hai điểm mặt đất CHƯƠNG IV: HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG HÌNH CHĨP ĐỀU (16TIẾT) 55 31 §1 Hình hộp chữ nhật Tích hợp cho hs thấy vật dụng ngồi đời sống ngày có hình dạng hình hợp chữ Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL46 Ghi (Nội dung điều TUẦN TÊN BÀI DẠY TIẾT chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) nhật 56 §2 Hình hộp chữ nhật ( tiếp ) Tích hợp mỹ thuật xây dựng 32 57 58 §3 Thể tích hình hộp chữ nhật Luyện tập 59 §4 Hình lăng trụ đứng 60 §5 Diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng 33 61 §6 Thể tích hình lăng trụ đứng 62 63 Luyện tập §7 Hình chóp hình chóp cụt 34 64 §7 Hình chóp hình chóp cụt (tiếp) 65 §8 Diện tích xung quanh hình chóp 35 66 §9 Thể tích hình chóp 36 37 67 Luyện tập 68 Ôn tập chương IV 69 Ôn tập cuối năm 70 Ôn tập cuối năm Kiểm tra học kỳ II Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL47 KẾ HOẠCH DẠY HỌC 2017-2018 MÔN: TOÁN Cả năm :140 tiết Đại số : 70 tiết Hình học : 70 tiết Học kỳ I: 40 tiết 32 tiết 19 tuần: 72 tiết tuần đầu x tiết = tiết tuần đầu x tiết = tiết 14 tuần x tiết = 28 tiết 14 tuần x tiết = 28 tiết tuần cuối x tiết = tiết tuần cuối x tiết = tiết Học kỳ II 30 tiết 38 tiết 18 tuần: 68 tiết 13 tuần đầu x tiết = 26 13 tuần đầu x tiết = 26 tiết tiết tuần cuối x tiết = 12 tiết tuần cuối x tiết = tiết Phân phối chương trình phần Đại số: Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên môn) Chương I: Căn bậc hai Căn bậc ba ( 18 tiết) §1 Căn bậc hai Luyện tập Hình học: SHCN §2 Căn thức bậc hai hằg đẳng HH7: định lý Pitago, thức HCN A2  A ĐS8: Hằng đẳng thức Luyện tập đáng nhớ §3 Liên hệ phép nhân phép khai phương Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL48 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên môn) ĐS6: Số nghịch đảo Luyện tập §4 Liên hệ phép chia phép khai phương Luyện tập §5 Bảng bậc hai Cả không dạy Thay Luyện tập máy tinh casio §6 Biến đởi đơn giản 10 biểu thức chứa thức bậc hai 11 Luyện tập §7 Biến đổi đơn giản 12 biểu thức chứa thức bậc hai ( tt) 13 Luyện tập ĐS8: phân tích đa thức thành nhân tử §8 Rút gọn biểu thức 14 chứa thức bậc hai 15 Luyện tập §9 Căn bậc ba 16 HH8: Cơng thức tính thể tích hình lập phương 17 Ơn tập chương I 18 Kiểm tra chưong I Chương II: Hàm số bậc ( 11 tiết) 19 §1 Nhắc lại, bổ sung khái niệm hàm số 20 §2 Hàm sô bậc Vật lý: S, T, V Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL49 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 10 21 Luyện tập HH: HCN, Chu vi HCN §3 Đồ thị hàm 22 số y = ax + b ( a  0) 11 23 Luyện tập HH8: HBH, S tam giác, C tam giác §4 24 song Đường song thẳng đường thẳng cắt 12 25 Luyện tập §5 Hệ số góc 26 Ví dụ 2: Khơng dạy đường thẳng y = ax + b 13 27 Luyện tập Bài tập 28b; 31: không yêu cầu HS làm 14 28 Ôn tập chương II 29 Kiểm tra chưong II Chương III: Hệ hai phương trình bậc hai ẩn ( 17 tiết) §1 Phương trình bậc 30 hai ẩn 15 §2 Hệ hai phương 31 trình bậc hai ẩn 32 16 Luyện tập §3 Giải hệ phương 33 trình phương pháp 17 34 Luyện tập 35 Ơn tập Học kì I 36 Ơn tập Học kì I Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL50 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) Ơn tập Học kì I 37 Kiểm tra Học kì I 18 19 38 §4 Giải hệ phương trình phương pháp cộng đại số 39 Luyện tập 40 Thực hành máy tính cầm tay Casio, Vinacal… 20 41 §5 Giải tốn Vật lí: S, V,T cách lập hệ phương trình 42 §6 Giải tốn cách lập hệ phương trình (tt) 21 43 Luyện tập HH8: S tích giác, ĐS7 thống kê 22 44 Luyện tập Vật lý: chuyển động 45 Ôn tập chương III Kết luận tập đưa vào cuối trang 10, không yêu cầu HS chứng minh sử dụng để làm tập khác Hóa học cơng thức tính nồng độ mol, vật lý: khối lượng, thời gian 46 Kiểm tra chương III Chương IV: Hàm số y = ax2 Phương trình bậc hai ẩn ( 24 tiết) 23 47 §1 Hàm số y = ax2 ( Vật lý: S, V, T a  0) Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL51 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 48 24 49 Luyện tập Vật lí: S, V,T, gia tốc §2 Đồ thị hàm số y = ax2 ( a  0) 50 25 Luyện tập §3 Phương trình bậc 51 hai ẩn số Ví dụ 2: Giải: Chuyển vế -3 đổi dấu nó, ta được: x2  suy x x   (viết tắt x   ) Vậy phương trình có hai nghiệm: x1  3, x2   (Được viết tắt x   ) HCN 52 26 Luyện tập 53 §4 Cơng thức nghiệm phương trình bậc hai 54 27 55 Luyện tập §5 Cơng thức nghiệm thu gọn 56 28 57 Luyện tập Vật lí: S, V,T §6 Hệ thức Vi-ét ứng dụng 58 Hệ thức Vi-ét ứng dụng (tt) 29 30 59 Luyện tập 60 Kiểm tra 45’ 61 §7 Phương trình quy Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL52 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) phương trình bậc hai 62 31 63 Luyện tập §8 Giải tốn cách lập phương trình 64 Luyện tập Vật lí: S,V,T, KLR ; Hóa học:nồng độ dung dịch 32 65 Thực hành máy tính cầm tay Casio, Vinacal… 66 Ơn tập chương IV 33 67 Ôn tập chương IV 34 68 Ôn tập cuối năm 35 69 Ôn tập cuối năm 36 70 Ôn tập cuối năm Kiểm tra cuối năm 37 Phân phối chương trình phần Hình học: Ghi (Nội dung điều Tuần Tiết Bài chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) Chương I Hệ thức lượng tam giác vng (19 tiết) 1 §1 Một số hệ thức HH7: Định lí Pytago cạnh đường cao tam giác vuông 2 Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông (tt) 3 Luyện tập Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL53 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 4 Luyện tập §2 Tỉ số lượng giác góc nhọn Kí hiệu tang góc  tan  , cotang góc  cot  Tỉ số lượng giác góc nhọn (tt) Luyện tập Luyện tập §3 Bảng lượng giác Cả bài: Khơng dạy Thay Luyện tập máy tinh casio 10 §4 Một số hệ thức Vậy lí: S, V, T cạnh góc tam giác vng 11 Một số hệ thức HH7: Định lí Pytago cạnh góc tam giác vng (tt) 12 13 14 Luyện tập Luyện tập §5 Ứng dụng thực tế Tỉ số lượng giác 10 15 Thực hành trời 16 Ôn tập Chương I 17 Ôn tập Chương I 18 Kiểm tra chương I Chương II Đường tròn ( 17 tiết ) 11 19 §1 Sự xác định đường HH7: Quan hệ cạnh Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL54 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) trịn.Tính chất đối xứng góc Tính chất ba đường đường tròn 20 12 trung trực Luyện tập §2 Đường kính dây 21 đường trịn 22 13 Luyện tập §3 Liên hệ dây 23 HH7: Định lí Pytago khoảng cách từ tâm đến dây 24 14 25 Luyện tập §4 Vị trí tương đối đường thẳng đường tròn 26 15 27 Luyện tập §5 Các dấu hiệu nhận biết tiếp tuyến đường trịn 28 16 29 Luyện tập §6 Tính chất hai tiếp tuyến cắt 17 30 Ôn tập Học kì I 31 Ơn tập Học kì I Kiểm tra Học kì I 18 19 32 Luyện tập 20 33 §7 Vị trí tương đối hai đường trịn 34 §8 Vị trí tương đối hai đường tròn (tt) 21 35 Luyện tập Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL55 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) Ơn tập chương II 36 Chương III Góc với đường trịn ( 21 tiết ) 22 37 §1 Góc tâm Số đo cung 38 23 39 Luyện tập §2 Liên hệ cung dây 40 24 §3 Góc nội tiếp 41 42 Luyện tập §4 Góc tạo tia tiếp tuyến dây cung 25 43 44 Luyện tập §5 Góc có đỉnh bên hay bên ngồi đường trịn 26 45 46 Luyện tập §6 Cung chứa góc Bài tốn quỹ tích ”cung chứa góc”: Thực ?1 ?2 Trong ?2 khơng yêu cầu chứng minh mục a, b công nhận kết luận c 27 47 48 Luyện tập §7 Tứ giác nội tiếp Định lí đảo Khơng u cầu chứng minh định lí đảo 28 49 50 Luyện tập §8 Đường tròn ngoại tiếp - Đường tròn nội tiếp Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL56 Ghi (Nội dung điều Tuần Bài Tiết chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 29 51 §9 Độ dài đường trịn Cơng thức tính độ dài đường trịn Thay ?1 tốn áp dụng cơng thức tính độ dài đường trịn 52 30 53 54 31 Luyện tập §10.Diện tích hình trịn Luyện tập Thực hành máy tính 55 cầm tay Casio, Vinacal… 32 56 Ôn tập chương III 57 Kiểm tra chương III Chương IV Hình trụ Hình nón Hình cầu ( 13 tiết ) §1 Hình trụ Diện tích 58 xung quanh thể tích hình trụ 33 59 Luyện tập §2 Hình nón Diện tích 60 xung quanh thể tích hình nón 34 61 Luyện tập 62 §3 Hình cầu 63 §4 Diện tích hình cầu thể tích hình cầu 35 36 64 Luyện tập 65 Ôn tập chương IV 66 Ôn tập chương IV 67 Ôn tập cuối năm 68 Ôn tập cuối năm Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục PL57 Ghi (Nội dung điều Tuần Tiết Bài chỉnh, Hướng dẫn thực hiện, tích hợp liên mơn) 37 69 Ơn tập cuối năm 70 Ơn tập cuối năm Kiểm tra cuối năm Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục