0470 quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố quy nhơn tỉnh bình định luậ

BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƢỜNGĐẠIHỌCQUYNHƠN VÕTHỊNGỌCHIỀN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHEOĐỊNHHƢỚNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁCTRƢỜNGTRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀN THÀNHPHỐQUYNHƠN,TỈNHBÌNHĐỊNH Chuyên ngành: Quản lý giáo dụcMãsố :8 1 Ngƣờihƣớngdẫn: TS MaiXuânMiên LỜICAMĐOAN Tôi tên Võ Thị Ngọc Hiền , cam đoan đề tài“Quản lý hoạt độngdạy học theo định hướng phát triển lực trường THCS địa bànthànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh”củatơilàcơngtrìnhnghiêncứucủariêngtơidƣớisự hƣớngdẫncủaTiếnsĩMaiXnMiên Cácsốliệuđƣợcsửdụngtrongluậnvănđềulàkếtquảđiềutrathựctếcủatơitạicáctr ƣờngtrunghọccơsởởthànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh Tơicamđoanrằngtấtcảnộidungtrongluậnvănđềulàcơngtrìnhnghiêncứucủatơi Ngƣờicamđoan VõThịNgọcHiền LỜICẢMƠN Với tình cảm chân thành, xin gửi lời cám ơn sâu sắc đếnBan Giám Hiệu trƣờng Đại học Quy Nhơn, Phịng đào tạo sau Đại học qThầy - Cơ trƣờng Đại học Quy Nhơn tận tình hƣớng dẫn, giảng dạy tạomọiđiềukiệnthuậnlợi,giúpđỡtơihọctậptrongsuốtthờigiantheohọcchƣơngtrìnhđàotạ oCaohọcchunngànhQuảnlýgiáodụckhóa22 Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Tiến sĩ Mai Xn Miên,ngƣờiđãdànhnhiềuthờigian,tâmhuyếtđểhƣớngdẫn,độngviêntơitrongsuốtqtrì nhnghiêncứu–hồnthànhluậnvăn Tơi xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo thànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh;cáccánbộquảnlývàgiáoviêncáctrƣờngtrunghọccơ sởtrênđịabànthànhphốQuyNhơnđãnhiệttìnhđónggópýkiến,cungcấpthơngtin,tƣliệuchotá cgiảtrongqtrìnhđiềutra,nghiêncứu Mặc dù nỗ lực, cố gắng song luận văn tránh khỏi nhữngthiếu sót Tơi kính mong nhận đƣợc dẫn q báu thầy giáo, cơgiáovàsựđónggópýkiếncủacácbạnđồngnghiệp XinchânthànhgửiđếnBanGiámhiệu,qThầyCơcùngbạnbè,đồngnghiệpcủatơilờichúcsứckhỏevàthànhcơngtrongcuộcsống BìnhĐịnh,tháng03năm2021Tá cgiảluậnvăn VõThịNgọcHiền MỤCLỤC LỜICAMĐOANLỜICẢ MƠN MỞĐẦU 1 Lýdo chọn đềtài .1 Mụcđíchnghiên cứu 3 Kháchthểvàđốitƣợngnghiêncứu Giảthuyết khoahọc Nhiệmvụnghiêncứu Phạmvi nghiên cứu Phƣơngphápnghiêncứu .4 Cấutrúcluận văn .5 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTHEOĐỊNHHƢỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINHỞTRƢỜNGTRU NGHỌC CƠSỞ 1.1 Tổngquannghiêncứuvấnđề 1.1.1 Nghiêncứuvềdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglực6 1.1.2 Nghiêncứuv ề q u ả n l ý dạy học t h e o đ ị n h h ƣ n g p h t t r i ể n nănglực .9 1.2 Mộtsốkháiniệmcơ củađềtài 10 1.2.1 Năng lực 10 1.2.2 Dạyhọcpháttriểnnănglựchọcsinh .12 1.2.3 Quảnl ý h o t đ ộ n g d y học t h e o đ ị n h h ƣ n g p h t t r i ể n n ă n g l ự c họcsinh 14 1.3 HoạtđộngdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởtrƣờngTHCS 16 MỤCLỤC 1.3.1 Quanđiểm,chủtrƣơngvềhoạtđộngdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnăngl ựchọcsinhcấp THCS 16 1.3.2 Xây dựngmụctiêu dạy học theođịnh hƣớng pháttriển lựchọcsinhởtrƣờngTHCS 17 1.3.3 Tổchứccáchoạtđộngdạy họctheođịnhhƣớngpháttriểnnăng lựchọcsinhởtrƣờngTHCS 18 1.3.4 Sửdụnghiệuquảcácphƣơngphápvàkỹthuậtdạyhọctheođịnhhƣớng pháttriểnnănglựchọcsinhởtrƣờngTHCS 20 1.3.5 Tăngcƣờngsửdụngphƣơngtiệndạyhọc 22 1.3.6 Kiểmtra,đánhgiánănglựcđạtđƣợccủahọcsinh 23 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglực h ọ c sinhởtrƣờngTHCS 24 1.4.1 Quảnlýmụctiêu,chƣơngtrìnhdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglựchọ csinhởcáctrƣờngTHCS 24 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học giáo viên theo định hƣớng pháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 28 1.4.3 Quảnlýhoạtđộnghọctậpcủahọcsinht h e o địnhhƣớngpháttriểnnănglực họcsinhởcáctrƣờngTHCS .32 1.4.4 Quản lý sở vật chất, trang thiết bị phục vụ lực lƣợng hỗtrợchohoạtđộng dạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 33 1.4.5 Quảnlýđộingũgiáoviênđápứngnhucầudạyhọctheođịnhhƣớngphátt r i ể n nănglựchọcsinhởtrƣờngTHCS 35 1.4.6 Quản lý kiểm tra, đánh giá dạy học theo định hƣớng phát triểnnănglựchọcsinhởtrƣờngTHCS 36 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động dạy học theo định hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởtrƣờngTHCS .37 MỤCLỤC 1.5.1 Cácyếu tốkhách quan 37 1.5.2 Cácyếu tố chủquan .38 Tiểukếtchƣơng1 40 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEOĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNGTRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNHBÌNHĐỊNH .42 2.1 Kháiquát vềquátrìnhnghiêncứuthựctrạng 42 2.1.1 Mụcđíchkhảosát 42 2.1.3 Nộidung khảosát 43 2.1.4 Phƣơngphápvàxửlýkếtquảkhảosát 43 2.1.5 Thờigiankhảosát 43 2.2 Kháiquátchungvềtìnhhìnhkinhtếxãhộivàgiáodụctrunghọccơsởtrênđịabàn thành phốQuyNhơn,tỉnhBình Định 43 2.2.1 Tìnhhìnhkinhtếxãhộicủat h n h p h ố Q u y N h n , t ỉ n h BìnhĐịnh 43 2.2.2 Tìnhh ì n h g i o d ụ c t r u n g h ọ c c s t r ê n đ ị a b n t h n h p h ố Q u y Nhơn,tỉnh BìnhĐịnh .45 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học theo định hƣớng phát triển lực họcsinhở c c t r ƣ n g T H C S t r ê n đ ị a b n t h n h p h ố Q u y N h n , t ỉ n h BìnhĐịnh 47 2.3.1 Thựctrạngxâydựngmụctiêudạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglự chọcsinhởcáctrƣờngTHCS .47 2.3.2 Thựctrạngtổchứccáchoạtđôngdạyhọct h e o địnhhƣớngphátt riểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 50 MỤCLỤC 2.3.3 Thực trạngsửdụng hiệuquả cácphƣơngphápvàkỹthuậtdạyhọctíchcựcởtạicáctrƣờngTHCS 52 2.3.4 Thựct r n g s d ụ n g p h ƣ n g t i ệ n d y h ọ c t h e o đ ị n h h ƣ n g p h t triểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 53 2.3.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 56 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo định hƣớng phát triển nănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCStrênđịabànthànhphốQuyNhơn,tỉnhBìnhĐịnh 58 2.4.1 Thựct r n g n h ậ n t h ứ c v ề q u ả n l ý h o t đ ộ n g d y h ọ c t h e o đ ị n h hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 58 2.4.2 Thựct r n g q u ả n l ý m ụ c t i ê u , c h ƣ n g t r ì n h d y h ọ c t h e o đ ị n h hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 59 2.4.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrênlớpcủagiáoviêntheođịnh hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 62 2.4.4 Thựct r n g q u ả n l ý h o t đ ộ n g h ọ c t ậ p c ủ a h ọ c s i n h t h e o đ ị n h hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS 64 2.4.5 Thựctrạngquản lýcơsở vậtchất,trangthiếtbị phục vụvàcáclựclƣợnghỗtrợchohoạtđộngdạyhọcởcáctrƣờngTHCS 67 2.4.6 Thựctrạngquảnlýkiểmtra,đánh giá hoạt động dạyhọc theođịnhhƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS .69 2.4.7 Thựctrạngcácyếutốảnhhƣởngđếnquảnlýhoạtđộngdạyhọctheo địnhhƣớngpháttriểnnănglựchọcsinhởcáctrƣờngTHCS .72 2.5 Nhận xét chung thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo địnhhƣớng phát triển lực học sinh trƣờng THCS địa bàn thànhphốQuyNhơn, tỉnhBình Định 74 2.5.1 Cácmặtmạnh 74 MỤCLỤC 2.5.2 Nhữngtồn tại,hạn chế 75 2.5.3 Nguyênnhân củanhữngtồntại,hạnchế 75 Tiểukếtchƣơng2 76 Chƣơng3.BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTHEOĐỊNHHƢỚN GP H Á T T R I Ể N N Ă N G L Ự C H Ọ C S I N H Ở C Á C T R Ƣ Ờ NG TRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀNTHÀNHPHỐQUYNHƠN,TỈNHBÌNH ĐỊNH 78 3.1 Nguyêntắcđềxuấtcácbiện pháp 78 3.1.1 Nguyêntắcbảo đảmtính mụctiêu củagiáo dục .78 3.1.2 Nguyêntắcbảo đảmtínhhệthống 78 3.1.3 Nguyêntắcbảo đảmtínhkhoahọcvàthựctiễn 79 3.1.4 Nguyên tắcbảo đảmtính khảthi vàhiệuquả 79 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hƣớng phát triểnnăng lực học sinh trƣờng THCS địa bàn thành phố Quy Nhơn,tỉnhBìnhĐịnh 80 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho CBQL , GV học sinh vai trò, tầmquan trọng dạy học quản lý dạy học theo định hƣớng phát triểnnănglựchọcsinh .80 3.2.2 Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lƣợng, đồng cấu vàđạt chuẩn chất lƣợng đáp ứng yêu cầu dạy học theo định hƣớng pháttriểnnănglựchọcsinh 83 3.2.3 Triển khai hệ thống quản lý trình dạy học theo định hƣớngpháttriểnnănglựchọcsinh .85 3.2.4 Chỉ đạo đổi đánh giá trình dạy học theo định hƣớng pháttriểnnănglựchọcsinh 90 MỤCLỤC 3.2.5.Chỉ đạopháttriểncơsởvậtchất,phƣơngtiệndạyhọcvàđầu tƣtàichínhphụcvụhiệuquảdạyhọctheođịnhhƣớngpháttriểnnănglựchọcsinh93 3.3 Mốiquanhệgiữacácbiện pháp 94 34.Khảonghiệmtính cần thiếtvà tínhkhảthicủacácbiệnpháp đềxuất96 3.4.1 Mụcđích,nộidung,đốitƣợng,phƣơngphápkhảosát 96 3.4.2 Kếtquảđánhgiávềtínhcần thiếtcủacácbiệnpháp .97 3.4.3 Kếtquảđánhgiávềtínhkhảthi củacácbiện pháp 99 3.4.4 Tƣơngquangiữatínhcầnthiếtvàkhảthicủacácbiệnpháp 100 Tiểukếtchƣơng .102 KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ 103 Kếtluận .103 1.1 Vềlýluận .103 1.2 Vềthực trạng 103 1.3 Cácbiệnpháp 104 Khuyến nghị 105 2.1 Đối vớiSởGiáodục vàĐàotạo 105 2.2 Đối vớiPhòngGiáodục Đàotạo 105 2.3 ĐốivớicáctrƣờngTHCStrênđịabànthànhphốQuyNhơn 106 DANHMỤC TÀILIỆUTHAMKHẢO 107 PHỤLỤC QUYẾTĐỊNHGIAOĐỀTÀILUẬN VĂN(bản sao) DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT TT Cácchữviếttắt Nộidungđầyđủ CBQL Cánbộquảnlý CSVC Cơsởvậtchất ĐT Đàotạo GD Giáodục GV Giáoviên HS Họcsinh HĐDH Hoạtđộngdạyhọc PTNL Pháttriểnnănglực CMHS Chamẹhọcsinh 10 PPDH Phƣơngphápdạyhọc 12 QL Quảnlý 13 THCS Trunghọccơsở 14 HT Hiệutrƣởng 15 PTDH Phƣơngtiệndạyhọc 16 CLGD Chấtlƣợnggiáodục 17 CNTT Cơngnghệthơngtin 18 CNH-HĐH Cơngnghiệphóa-Hiệnđạihóa 19 XHCN Xãhộichủnghĩa 20 NCKH Nghiêncứukhoahọc 21 QLGD Quảnlýgiáodục