Bài 4 7 thảo luận ý kiến về một hiện tượng trong đời sống

Thảo luận ý kiến v tượng đời sống HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ở lớp 7, em học cách trình bày ý kiến vấn đề đời sống, em hãy: + Nhắc lại khái niệm trình bày ý kiến vấn đề đời sống? + Nhắc lại yêu cầu chung trình bày ý kiến vấn đề đời sống HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Định hướng 1.1 Điểm giống khác thảo luận viết tượng đời sống Về nội dung, ý kiến tượng đời sống giống viết nghị luận tượng đời sống, khác cách thực 1.2 Những điều cần ý thảo luận ý kiến tượng đời sống 01 Nêu tượng cần thảo luận phù hợp với lứa tuổi 02 Nêu rõ ý kiến (quan điểm) người nói: đồng tình hay phản vấn đề nêu 03 Phân tích chứng minh ý kiến lí lẽ chứng tin cậy, cụ thể, giàu sức thuyết phục 04 Trong trình bày sử dụng công nghệ thông tin, tranh, ảnh để tăng hiệu HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thực hành Bài tập: Thảo luận tượng háo danh “bệnh” thành tích đời sống Chuẩn bị Xác định đối tượng nghe, bối cảnh trình bày để chuẩn bị nội dung phù hợp Chuẩn bị phương tiện tranh, ảnh, video, … để tăng hiệu Tìm ý ý kiến: phê phán tượng háo danh “bệnh” thành tích đời sống Giải thích nêu biểu hiện tượng háo danh “bệnh” thành tích đời sống Có thể rút học từ ý kiến trên? Tác hại tượng háo danh “bệnh” thành tích đời Nguyên nhân dẫn sống? Bằng đến tượng háo chứng? danh “bệnh” thành tích đời sống biện pháp khắc phục? Lập dàn ý Bảng kiểm kĩ trình bày ý kiến tượng đời sống Tiêu chí Đạt Chưa đạt Bài trình bày có đủ phần giới thiệu, nội dung, kết thúc Mở đầu kết thúc ấn tượng, thu hút Nêu rõ vấn đề trình bày Trình bày trực tiếp, rõ ràng ý kiến đồng tình hay phản vấn đề trình bày Đưa lí lẽ, chứng thuyết phục Kết hợp sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ ngôn ngữ Các phương tiện phi ngơn ngữ phù hợp với nội dung trình bày Trình bày tự tin, nói lưu lốt Đảm bảo thời gian quy định b) Nói nghe Người nói Người nghe - Nội dung trình bày: - Lắng nghe, xác định + Vấn đề trình bày nêu rõ ràng, cụ thể ghi lại thông tin + Nội dung phong phú, có trọng tâm, trình bày lơ gích; lí lẽ chứng làm trình bày; bật vấn đề nội dung cần hỏi lại + Nội dung giải đáp thắc mắc cụ thể, ngắn gọn, thỏa đáng - Thể thái độ ý - Hình thức trình bày: lắng nghe; sử dụng yếu + Bài trình bày có bố cục rõ ràng tố cử chỉ, nét mặt, ánh mắt + Các nội dung minh họa có chất lượng để khích lệ người nói + Sử dụng cơng cụ, thiết bị hỗ trợ phù hợp - Hỏi lại điểm chưa + Có sáng tạo, tạo điểm nhấn cho nội dung trình bày rõ (nếu cần); trao đổi - Tác phong, thái độ trình bày: thêm quan điểm cá nhân + Phong thái tự tin, tôn trọng người nghe, sử dụng ngôn ngữ thể sinh động, phù hợp nội dung trình bày + Nói trơi chảy, mạch lạc, khơng bị ngắt qng, khơng có từ ngữ chêm xen (à, ờ, thì, mà, là,…) + Tốc độ nói vừa phải, có nhấn giọng nội dung quan trọng + Bảo đảm yêu cầu thời gian trình bày c) Kiểm tra chỉnh sửa nghe Bảng tự kiểm tra kĩ nghe Người nói Người nghe - Lắng nghe nhận xét - Kiểm tra việc nghe ghi bạn thầy, trình chép nội dung thơng tin bày xác chưa, thu hoạch - Rút kinh nghiệm việc lựa gì,… chọn vấn đề trình bày, - Nêu nhận xét nội dung, trình chuẩn bị, nội dung, cách hình thức trình bày thức thái độ trình bày,… - Đánh giá: - Tự đánh giá: + Em thấy trình bày + Điều em hài lịng bạn có thuyết phục khơng? Vì trình bày gì? sao? + Điều em muốn thay đổi + Điều em học từ trình bày đó? trình bày bạn gì? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Đọc bài viết viết Đọc tham khảo khảo tham Thank you!!!