Tuần 10,11,12,13 CHỦ ĐỀ 3 ỨNG XỬ VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG Môn học/Hoạt động giáo dục Chương trình GD của địa phương Thời gian thực hiện (4 tiết) I MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS sẽ 1 Về kiến thức Nêu được[.]
Tuần 10,11,12,13 CHỦ ĐỀ 3: ỨNG XỬ VĂN MINH NƠI CƠNG CỘNG Mơn học/Hoạt động giáo dục: Chương trình GD địa phương Thời gian thực hiện: (4 tiết) I MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS sẽ: Về kiến thức: - Nêu quy tắc ứng xử chung nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội - Trình bày số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố - Thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng - Tuyên truyền để bạn bè, người thân thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Về lực: Bài học góp phần hình thành lực: Năng lực chung: (tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo) thông qua việc HS độc lập khai thác thông tin, làm việc với tư liệu học tập thảo luận nhóm để giải nhiệm vụ học tập, tình có vấn đề đặt học Năng lực đặc thù: Vận dụng kiến thức, kĩ học: để để tuyên truyền tới bạn bè, người thân thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Về phẩm chất: - Nhân ái: phát huy giá trị tốt đẹp để thực ứng xử văn minh cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tài liệu GDĐP thành phố Hà Nội - Máy tính, máy chiếu - Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung học - Giấy A0 - Phiếu học tập (nếu có) Đối với học sinh - Tài liệu GDĐP thành phố Hà Nội - Đọc trước học SGK chuẩn bị nội dung cho phần đóng vai hướng dẫn viên du lịch mục III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu di sản văn hóa phi vật thể thành phố Hà Nội b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Quan sát hình ảnh, em mơ tả số hành vi ứng xử hình ảnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu Quy tắc ứng xử nơi công cộng a Mục tiêu: Nêu quy tắc ứng xử chung nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội b Nội dung: HS thảo luận cặp đôi c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Quy tắc ứng xử nơi công - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi: Dựa cộng vào thông tin mục hình 3.5, em hãy: + Kể tên số địa điểm công cộng thành phố Hà Nội - GV yêu cầu HĐ theo nhóm: +Nhóm 1,2: Liệt kê quy tắc ứng xử chung nên làm nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội + Nhóm 3,4: Liệt kê quy tắc ứng xử chung không nên làm nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội - GV trình chiếu hình ảnh số địa điểm công cộng thành phố: Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thơng tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước : Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu Một số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố Hà Nội a Mục tiêu: Trình bày số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố b Nội dung: HS thảo luận nhóm c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Một số biện pháp thực - GV yêu cầu HS thảo luận thành nhóm với nội quy tắc ứng xử văn dung: minh nơi công cộng + Nhóm 1: Tìm hiểu cơng tác thơng tin, tun thành phố Hà Nội truyền, vận động + Nhóm 2: Tìm hiểu phân công nhiệm vụ thực nội dung Quy tắc ứng xử đến tổ chức trị - xã hội phụ trách + Nhóm 3: Tìm hiểu mơ hình hay, cách làm tốt, hiệu + Nhóm 4: Tìm hiểu việc thực trường học Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước : Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - Tổ chức hiệu công tác thông tin, tuyên truyền, vận động thơng qua nhiều hình thức khác - Phân cơng nhiệm vụ thực nội dung Quy tắc ứng xử đến tổ chức trị - xã hội phụ trách - Biểu dương, khen thưởng tổ chức, cá nhân thực tốt; nhắc nhở, phê bình công khai vi phạm Quy tắc ứng xử nơi công cộng để kịp thời răn đe, chấn chỉnh hành vi chưa phù hợp - Triển khai nhiều mô hình hay, cách làm tốt, hiệu - Các trường học giáo dục hình thành cho học sinh hành vi ứng xử văn minh với người nơi, lúc; thực thực “Bộ quy tắc ứng xử sở giáo dục”; xây dựng triển khai nội quy trường, lớp - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu Ý nghĩa việc thực ứng xử văn minh nơi cơng cộng a Mục tiêu: Phân tích ý nghĩa việc thực ứng xử văn minh nơi công cộng b Nội dung: HS thảo luận nhóm c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Ý nghĩa việc thực - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 HS/nhóm) ứng xử văn minh nơi cơng cộng theo kĩ thuật khăn trải bàn với nội dung: Dựa - Ứng xử văn minh người vào thông tin mục quan sát hình ảnh với người 3.12, 3.13, em chia sẻ cảm xúc - Ứng xử tốt với thiên nhiên, môi thân thực chứng kiến người trường khác thực hành vi ứng xử văn minh - Thể hiểu biết ý thức nơi công cộng thành phố Hà Nội trách nhiệm cá nhân cộng đồng; giúp xã hội ngày văn minh, đại tốt đẹp hơn; góp phần hình thành nhân cách đẹp hoàn thiện người - Giữ gìn phát huy sắc văn hố Thăng Long - Hà Nội, vùng - GV trình chiếu hình ảnh: đất ngàn năm văn hiến; xây dựng người Hà Nội lịch, văn minh, góp phần xây dựng văn hố Thủ đô tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước : Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoàn thành tập Luyện tập: Thông qua biện pháp, hoạt động thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng địa phương trường học, em lấy ví dụ chứng minh cho nhận định: “Học sinh lớp thực số hành vi ứng xử văn minh phù hợp với lứa tuổi nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội.” Chia sẻ cách ứng xử em gặp tình sau đây: Tình Cách ứng xử Trong phòng đọc thư viện nhà trường, số em học sinh ? lớp trêu đùa, xơ đẩy Anh T hàng xóm thường không đội mũ bảo hiểm xe ? máy Trong thang máy, em gặp cô M mang bầu, tay xách ? nhiều túi đồ Gia đình bạn H thường xuyên đổ rác đường ? Em gặp cụ già muốn sang đường ? Trong công viên, bạn giẫm lên vườn hoa để chụp ? ảnh Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, hoàn thành tập - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhận xét, bổ sung (nếu có) Bước : Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Lựa chọn hai nhiệm vụ sau: Tìm hiểu, liệt kê thực hành vi ứng xử văn minh số nơi công cộng cụ thể Thiết kế sản phẩm tuyên truyền, vận động người thân bạn bè thực ứng xử văn minh nơi công cộng Gợi ý: poster, pano, infographic, tranh vẽ, thơ, hát, viết,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà (sau kết thúc tiết học) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá, kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học * Hướng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm tập giao