Tuần 11 Thứ ngày tháng năm Nội dung bài dạy ĐỌC NHẠC ĐÔ – RÊ – MI – FA SON I Mục tiêu Khám phá đường nét chuyển động của âm thanh 1 Phẩm chất PC1 Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tâ[.]
Tuần 11: Thứ … ngày … tháng … năm… Nội dung dạy: ĐỌC NHẠC: ĐÔ – RÊ – MI – FA - SON I Mục tiêu: Khám phá đường nét chuyển động của âm Phẩm chất: - PC1: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - PC2: Có ý thức bản quản, giữ gìn đồ dùng học tập Có ý thực học tập thông qua thực hành nhạc cụ Năng lực chung: - NLC1: Tìm được cách giải quyết khác cho cùng một vấn đề thông qua các hoạt động học tập - NLC2:Bước đầu biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh, cử chỉ để trình bài thông tin ý tưởng thông qua hoạt động học - NLC3: Nêu được cách thức gải quyết vấn đề đơn giản theo hướng dẫn Năng lực âm nhạc: - NLAN1: Biết lắng nghe và vận động thể phù hợp với nhịp điệu Bước đầu biết cảm nhận về đường nét chuyển động của âm thông qua hoạt động khám phá - NLAN2: Nhận biết và đọc được cao độ các nốt Đơ, Rê, Mi, Fa, Sol theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - NLAN3: Sử dụng được song loan, tambourine và vận động thể II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: File hình chiếu Powre poin, file soạn Muescore, file nhạc video, audio, đàn phím điện tử, phách, tambourine,… Học sinh: SGK, phách, tambourine, bợ gõ thể,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Khởi động (5p): - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:“Gọi điện” - Cả lớp cùng tham gia chơi và trả lời các câu hỏi: + Giờ trước học bài hát gì? + Hãy trình bày bài hát - GV nhận xét, đánh giá khám phá hình thành kiến thức (10p) - Giới thiệu - HS nghe - GV giới thiệu về ký hiệu bàn tay từng nốt - Hs nghe giới thiệu nhạc nốt ĐÔ nốt RÊ nốt FA nốt MI nốt SON Luyện tập – Thực hành (10p) - GV vừa đọc nhạc vừa dùng ký hiệu bàn tay thể hiện các nốt nhạc Các em học sinh lặp lại - GV đọc tên các nốt nhạc không dùng ký hiệu bàn tay Các em học sinh lặp lại tên các nốt nhạc kết hợp dùng ký hiệu bàn tay - GV thực hiện ký hiệu bàn tay không đọc tên nốt Học sinh đọc nhạc kết hợp ký hiệu bàn tay - GV chia nhóm thi xem nhóm nhòm làm đúng và đẹp nhất - Gv quan sát sửa sai kịp thời - GV cho học sinh luyện tập theo mẫu có khuông nhạc - Hs nghe giới thiệu - Hs làm dấu vào sgk - Hs quan sát - Hs quan sát lặp lại - Hs quan sát lặp lại - Hs thi với - Hs thực hiện theo nhóm - Hs quan sát - Hs làm dấu vào sgk - Hs thực hiện theo GV - GV hướng dẫn HS thực hiện đọc bài đọc nhạc theo mẫu chia bài đọc nhạc thành câu, - Hs luyện tập GV hướng dẫn HS đọc câu 2-3 lần Lưu ý: Gv hướng Hs tập (tuỳ vào lực của các em mà Gv vân dụng phương pháp một cách linh hoạt, miễn đạt được hiệu quả việc học hát) Vận dụng – Sáng tạo (10p) Thể âm nhạc - Hs thực hiện Em có thể đọc lại cao đợ Rê, Mi, Son, Fa, Đơ theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay Hiểu biết cảm thụ âm nhạc - Hs thực hiện Em làm mẫu kí hiệu nốt nhạc bàn tay để đọc cùng bạn Ứng dụng sáng tạo âm nhạc - Hs thực hiện (Gv hướng dẫn lại Persussion cho học sinh thực hiện và vận dụng sáng tạo thêm) - Hs nêu cảm nghĩ - Gv hướng dẫn nhóm bạn cùng thực hiện: bạn đọc nốt nhạc, bạn làm kí hiệu sau đó tự nhận xét đánh giá cho - Hs lắng nghe ghi nhớ - Gv nhận xét giờ học