Đang tải... (xem toàn văn)
LỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDTC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP ; Trên cơ sở lựa chọn và ứng dụng các nhóm biện pháp thích hợp, có tính khả thi theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên, góp phần nâng cao kết quả học tập môn GDTC cho sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA , THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THÁI CHÍ LINH LỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDTC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH - 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA , THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THÁI CHÍ LINH LỰA CHỌN GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDTC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGHÀNH : GIÁO DỤC THỂ CHẤT MÃ SỐ : 60.14.01.03 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học TS Lê Anh Thơ BẮC NINH - 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Cácoan, đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Cácây l cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các cơng trình nghiên c ứu riêng tơi Cácu c riêng Cáca riêng Các s li ệu, kết nêu đề tài trung thực chưa u, k ết nêu đề tài trung thực chưa ait qu ả nêu đề tài trung thực chưa nêu đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các ề tài trung thực chưa t cơng trình nghiên cứu riêng tơi Cáci l cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các trung th ực chưa aic v cơng trình nghiên cứu riêng Các ch ưa aia t ừng aing đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Cácưa ợc aic cơng b b ất kỳ cơng trình nghiên cứu khác.t k ỳ cơng trình nghiên cứu khác cơng trình nghiên c ứu riêng tơi Cácu n cơng trình nghiên cứu riêng tơi Cáco khác TÁC GIẢ LUẬN VĂN Thái Chí Linh DANH MỤC VIẾT TẮT - GDTC: Giáo dục thể chất - TDTT: Thể dục thể thao - SV: Sinh viên - GV: Giáo viên - SL: Số lượng - TL: Tỷ lệ - NXB: Nhà xuất DANH MỤC BIỂU BẢNG Thể loại Số TT Nội dung Trang Bảng 3.1 Nội dung chương trình mơn học GDTC trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 3.2 Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá giáo viên chuyên gia Bảng 25 28 chương trình GDTC hành trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 3.3 Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá giáo viên chuyên gia Bảng 29 kết thực chương trình GDTC hành trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp ( n =35 ) 3.4 Bảng tổng hợp ý kiến đánh giá sinh viên kết thực Bảng 30 chương trình GDTC hành trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp ( n=700 ) Bảng Bảng 3.5 Thực trạng sở vật chất phục vụ công tác GDTC nhà trường (n = 30379) 3.6 Thực trạng đội ngũ giáo viên thể dục trường Đại học Kinh tế Kỹ 35 thích tập luyện mơn thể thao học ngoại khóa ( n=300) 3.8 Thực trạng nhu cầu tập luyện ngoại khóa mơn thể Bảng 34 thuật Công nghiệp 3.7 Bảng kết vấn sinh viên khối ngành kỹ thuật sở Bảng 32 37 thao sinh viên khối ngành kỹ thuật Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp (n=300) 3.9 Kết kiểm tra thể lực sinh viên khối ngành kỹ thuật Bảng 40 Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 3.10 So sánh kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ 42 Khối ngành kỹ thuật trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công Bảng nghiệp với kết điều tra thể chất nhân dân độ tuổi (19 tuổi) Bảng 3.11 So sánh kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ 3(K3)Khối ngành kỹ thuật trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp với kết điều trathể chất nhân dân độ 43 tuổi (20 tuổi) 3.12 So sánh kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ Khối ngành kỹ thuật trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng 44 nghiệp với kết điều tra thể chất nhân dân độ tuổi (20 tuổi) 3.13 Kết học tập sinh viên ngành kỹ thuật năm học 2009 46 – 2010 (n=3186) 3.14 Kết học tập môn GDTC sinh viên trường Đại học Kinh 47 tế Kỹ thuật Công nghiệp 3.15 Kết vấn nguyên nhân làm hạn chế kết học tập 49 môn GDTC sinh viên khối ngành kỹ thuật (n= 18 giáo viên) 3.16 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến kết học tập môn GDTC 51 sinh viên khối ngành kỹ thuật (n=219sv) 3.17 Kết vấn sinh viên khối ngành kỹ thuật thói 54 quen sinh hoạt tập luyện TDTT hàng ngày (n = 270sv) 4.1 Kết vấn xác định yêu cầu cần đạt đối 60 với giải pháp lựa chọn (n=18) 4.2 Kết vấn chuyên gia để lựa chọn giải pháp 62 Bảng nâng cao kết học tập môn GDTC cho sinh viên khối Bảng ngành kỹ thuật (n=18) 4.3 Đánh giá tầm quan trọng tính thực tiễn giải pháp (n=30) 4.4 Kết vấn sinh viên ngành kỹ thuật tính cấp thiết 69 71 giải pháp (n=219) 4.5 Kết học tập môn GDTC sinh viên khối ngành kỹ thuật 74 Bảng Bảng Bảng trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp năm học 2011 2012 4.6 Kết học tập sinh viên ngành đào tạo Trường Đại 75 học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp DANH M ỤC BIỂU ĐỒC BI ỂU ĐỒU ĐỒ Thể loại Số TT Nội dung Trang 3.1 Biểu đồ 48 trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 4.1 Biểu đồ Tỷ lệ sinh viên thi đạt môn học GDTC (2010 - 2011) Tỷ lệ sinh viên thi đạt môn học GDTC trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp (năm học 2011 - 2012) 76 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái quát quan điểm Đảng Nhà nước GDTC trường học 1.2 Mục tiêu 1.3 Một số khái niệm 1.3.1 Khái niệm giải pháp 1.3.2.Khái niệm kết 1.3.3 Khái niệm đánh giá giáo dục 10 1.3.4.Các yếu tố đảm bảo kết giáo dục thể chất trường học 11 1.3.5 Đặc điểm hoạt động đào tạo trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 13 1.3.6 Những cơng trình nghiên cứu có liên quan .16 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1.Phương pháp nghiên cứu 19 2.1.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu 19 2.1.2 Phương pháp vấn toạ đàm .19 2.1.3 Phương pháp quan sát sư phạm .19 2.1.4 Phương pháp kiểm tra sư phạm .19 2.1.5 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 20 2.1.6 Phương pháp toán học thống kê .20 2.2.Tổ chức nghiên cứu 21 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu .21 2.2.2 Phạm vi nghiên cứu ……………………………………………… 21 2.3 Kế hoạch nghiên cứu 22 Dự báo kết nghiên cứu 22 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Đánh giá thực trạng chương trình mơn học giáo dục thể chất trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 24 Đánh giá thực trạng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trình giảng dạy , học tập trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 31 3.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên thể dục thể thao trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp .33 3.4 Thực trạng phong trào ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp .35 3.5 Thực trạng thể lực kết học tập môn học giáo dục thể chất sinh viên khối ngành kỹ thuật .38 3.6 Tác động tổng hợp nguyện nhân đến kết học tập môn giáo dục thể chất thể lực sinh viên khối ngành kỹ thuật 48 3.7 Xác định đặc điểm hoạt động thể lực học tập sinh viên khối ngành kỹ thuật 52 3.8 Nhu cầu đổi nội dung, hình thức dạy học mơn GDTC đối vớí sinh viên khối ngành kinh tế trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp .56 CHƯƠNG - LỰA CHỌN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GDTC CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬY CÔNG NGHIỆP 4.1 Nghiên cứu đề xuất số giải pháp tác động vào trình giáo dục thể chất cho sinh viên khối ngành kỹ thuật nhằm nâng cao kết học tập môn GDTC 58 4.2 Bước đầu lựa chọn giải pháp chủ yếu tác động vào trình giáo dục thể chất cho sinh viên khối ngành kỹ thuật 60 Nội dung phương pháp tổ chức triển khai giải pháp 64 4.4 Bước đầu đánh giá tính khả thi, tính thực tiễn giải pháp 68 4.5 Thực nghiệm giải pháp lựa chọn 72 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79