Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở Việt Nam hiện nay

Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay Xây dựng ý thức chính trị cho học viên các trường kỹ thuật quân sự ở việt Nam hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ CẢNH LÂM XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2023 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ CẢNH LÂM XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: DVBC&DVLS MÃ SỐ: 922 90 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS, TS Hồ Sĩ Quý PGS, TS Nguyễn Trọng Tuấn HÀ NỢI - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng nghiên cứu sinh Các số liệu, kết trình bày luận án trung thực, có xuất xứ rõ ràng, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học công bố TÁC GIẢ LUẬN ÁN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1.1 1.2 Chương 2.1 2.2 Chương 3.1 3.2 Chương 4.1 4.2 Trang TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Những cơng trình tiêu biểu có liên quan đến đề tài luận án Đánh giá khái quát cơng trình tổng quan MỢT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM Ý thức trị xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam Nhân tố quy định xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam THỰC TRẠNG VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Thực trạng xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam Những vấn đề đặt xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Tình hình yêu cầu xây dựng ý thức trị học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam Một số nhóm giải pháp xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 11 11 32 35 35 65 83 83 117 130 130 138 172 173 174 183 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Bộ Quốc phòng BQP Học viện Kỹ thuật qn HVKTQS Học viện Phịng khơng - Không quân HVPK-KQ Học viện Hải Quân HVHQ Kỹ thuật quân KTQS Lực lượng vũ trang LLVT Quân đội Nhân dân QĐND Sĩ quan Phịng hóa SQPH Sĩ quan Thơng tin SQTT 10 Chủ nghĩa xã hội CNXH 11 Xã hội chủ nghĩa XHCN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hiện nay, trước đòi hỏi khách quan, bảo đảm cho quân đội đủ sức mạnh hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ giao tình hình mới, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, việc xây dựng quân đội tinh, gọn, mạnh, tiến lên đại chủ trương lớn, thể tầm nhìn, tư chiến lược Đảng, Nhà nước ta Với mục tiêu đến năm 2030, Quân đội Nhân dân Việt Nam bước trở thành lực lượng quy, tinh nhuệ, số quân chủng, binh chủng tiến thẳng lên đại, nhà trường Quân đội nói chung trường kỹ thuật quân nói riêng có nhiệm vụ phải đào tạo đội ngũ cán không giỏi chuyên môn, nghiệp vụ kỹ thuật quân mà phải vững mạnh trị - tinh thần Trong đó, nội dung cốt lõi nhân tố trị - tinh thần quân nhân ý thức trị, tảng hình thành phẩm chất trị, nội dung quan trọng hàng đầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam Về chức năng, trường kỹ thuật quân có nhiệm vụ đào tạo đội ngũ sĩ quan lực lượng nòng cốt, nguồn nhân lực nghiên cứu, quản lý, huy… kỹ thuật quân sự, đáp ứng yêu cầu ngày cao việc xây dựng Quân đội Đội ngũ sĩ quan kỹ thuật quân không giỏi chuyên môn, mà phải “vừa hồng, vừa chun”, có phẩm chất trị vững vàng, có ý chí phấn đấu vươn lên, làm chủ khoa học kỹ thuật, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, có khát vọng, niềm tin sẵn sàng chiến đấu hy sinh Tổ quốc bền vững, giàu đẹp Thực tế trình giáo dục đào tạo học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam năm qua, theo đánh giá cấp có thẩm quyền, thực tương đối tốt việc kết hợp đào tạo kiến thức chuyên ngành với xây dựng ý thức trị Học viên trình học tập, rèn luyện tốt nghiệp trường, có đủ trình độ chun mơn với phẩm chất trị bao gồm ý thức trị, tình cảm trị, niềm tin trị ý chí trị để hồn thành nhiệm vụ giao Về phía tổ chức, hầu hết thiết chế có trách nhiệm nhà trường nhận thức đúng, phát huy trách nhiệm xây dựng ý thức trị cho học viên tại nhà trường Đại đa số học viên sau trường xứng đáng sỹ quan kỹ thuật tin cậy Quân đội Mặc dù vậy, so với yêu cầu cao thực tiễn quân đội đất nước, việc xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân thực hạn chế, bất cập mục tiêu, yêu cầu, chương trình, nội dung phương pháp giáo dục đào tạo Nhận thức số cấp ủy, huy đơn vị trách nhiệm xây dựng ý thức trị cho học viên chưa thật cao; nội dung, hình thức phương pháp đào tạo xây dựng ý thức trị số trường chưa thật tốt nên hiệu thấp; số học viên cịn có biểu ngại học mơn giáo dục trị, thiếu tinh thần tự học, tự rèn luyện; có học viên quan niệm lệch lạc đề cao sức mạnh vũ khí, trang bị kỹ thuật so với ý thức trị Từ thực trạng vậy, vấn đề đặt là, nhà trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam cần phải trọng nhiệm vụ đào tạo đội ngũ sỹ quan kỹ thuật cho học viên người quân nhân cách mạng xuất sắc quân đội, có ý thức, trách nhiệm, động cơ, thái độ đắn thực trách nhiệm trước Qn đội trước Tổ quốc Đó lý thúc nghiên cứu sinh chọn vấn đề “Xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam nay” làm đề tài luận án tiến sỹ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu luận án Trên sở hệ thống hóa, luận giải số vấn đề lý luận cần thiết việc xây dựng ý thức trị đánh giá thực trạng xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam, luận án đề xuất số giải pháp xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân sựở Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu luận án Với mục đích trên, luận án có nhiệm vụ sau: - Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án - Hệ thống hóa, luận giải số vấn đề lý luận ý thức trị xây dựng ý thức trị nhân tố quy định xây dựng ý thức trị chohọc viên trường kỹ thuật quân Việt Nam - Khảo sát, đánh giá thực trạng, đồng thời xác định vấn đề đặt thực tiễn xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam, thông qua số nhà trường tiêu biểu - Đề xuất số giải pháp bản, khả thi nhằm nâng cao chất lượng xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội nhân dân Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu luận án Xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội nhân dânViệt Nam 3.2 Phạm vi nghiên cứu luận án - Về nội dung: Những vấn đề lý luận trực tiếp hình thành khung lý thuyết luận án thực tiễn xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội nhân dân Việt Nam - Về không gian: Luận án tập trung nghiên cứu, điều tra, khảo sát điểm 05 trường kỹ thuật quân đào tạo sĩ quan kỹ thuật quân tiêu biểu Quân đội nhân dân Việt Nam bậc đại học: Học viện Kỹ thuật Qn sự, Học viện Phịng khơng Khơng qn, Học viện Hải qn, Trường Sĩ quan Phịng hóa, Trường sĩ quan Thông tin Các trường coi tiêu biểu có lịch sử đào tạo dài lâu, có đội ngũ cán giảng dạy chuyên nghiệp, có số lượng học viên đông đại diện cho quân binh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam - Phạm vi thời gian: Các số liệu, tư liệu sử dụng luận án chủ yếu khai thác từ năm 2016 (từ Đại hội lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam) đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận luận án chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam ý thức, ý thức xã hội mối quan hệ tồn tại xã hội ý thức xã hội hoạt động người; đặc biệt tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam quân đội lực lượng vũ trang sử dụng sở lý luận quan trọng nghiên cứu vấn đề thực tiễn ý thức trị 4.2 Phương pháp nghiên cứu luận án Trên sở phương pháp luận biện chứng vật, luận án sử dụng hệ thống phương pháp nghiên cứu lôgic - lịch sử, quy nạp - diễn dịch, tổng hợp - phân tích so sánh; thống kê, vấn, trao đổi… để giải nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra: - Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu Trong phạm vi đề tài, luận án tham khảo tài liệu gốc tài liệu thứ cấp gồm văn kiện Đảng Nhà nước Bộ Quốc phòng cán kỹ thuật qn đội; thị, thơng tư, sách… cán kỹ thuật quân đội; số báo cáo đơn vị có liên quan; số cơng trình lý luận thực tiễn ý thức trị cơng bố Luận án ý khai thác phân tích nghị quyết, thị, kế hoạch hành động Bộ Chính trị khóa XII, XIII, Thủ tướng Chính phủ Bộ Quốc phịng nhiệm vụ đại hóa Qn đội Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu cho phép khái quát ý thức trị việc xây dựng xây dựng ý thức trị học viên trường kỹ thuật quân tiêu biểu Quân đội Nhân dân Việt Nam, tác động thuận chiều thách thức từ điều kiện bên việc xây dựng quân đội Vận dụng phương pháp quy nạp - diễn dịch, tổng hợp - phân tích, so sánh; thống kê… cho phép luận án khái quát hố, trừu tượng hố, mơ tả, luận giải làm rõ thực chất, thực trạng yếu tố ý thức trị xây dựng ý thức trị học viên trường kỹ thuật quân tiêu biểu Quân đội Nhân dân Việt Nam Việc đánh giá thực trạng, phát vấn đề đề xuất giửi pháp đòi hỏi luận án phải sử dụng phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra xã hội học Với trường kỹ thuật quân tiêu biểu gồm Học viện Kỹ thuật qn sự, Học viện Phịng khơng - Khơng qn, Học viện Hải qn, Trường Sĩ quan Phịng hóa, Trường sĩ quan Thông tin mà luận án chọn làm nghiệm thể nghiên cứu việc khảo sát thực tế, điều tra thực trạng ý thức trị xây dựng ý thức trị… cần thiết Luận án sử dụng kết khảo sát trường kỹ thuật tiêu biểu với 150 phiếu gồm 10 câu hỏi dành cho đối tượng cán bộ, giảng viên; 750 phiếu dành cho học viên; nội dung khảo sát kết nhận thức trị, kết học tập, kết rèn luyện học viên đánh giá thực trạng ý thức trị xây dựng ý thức trị đội ngũ thời gian qua Thời gian điều tra từ tháng đến 4/2022 (Xem: Phụ lục) Việc đề xuất giải pháp xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân hình thành sở kết thu từ phương pháp Đóng góp khoa học luận án - Luận án phân tích làm rõ nội hàm khái niệm hình thành khung lý thuyết cho nghiên cứu luận án - Xác định quan niệm xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam nay; thực chất thành phần ý thức trị học viên trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam, có trách nhiệm phải xây dựng trình đào tạo - Đánh giá thực trạng phát vấn đề đặt xây dựng dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam - Đề xuất giải pháp nhằm xây dựng dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận luận án Kết nghiên cứu luận án góp phần bổ sung, phát triển số vấn đề lý luận việc xây dựng dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Quân đội Nhân dân Việt Nam 6.2 Ý nghĩa thực tiễn luận án - Kết nghiên cứu luận án cung cấp sở lý luận khoa học phục vụ công tác lãnh đạo, quản lý học viên phát triển chuyên môn trường kỹ thuật quân thuộc Quân đội Nhân dân Việt Nam Đồng chí cho biết mức tiến hành hoạt động xây dựng ý thức trị cho học viên nhà trường đồng chí nay? TT Mức độ Cán bộ, Tỷ lệ Học Tỷ lệ giảng viên (%) viên (%) - Thường xuyên, liên tục 106 70,7 410 54,7 - Thỉnh thưởng tiến hành 24 16,0 205 27,3 - Ít tiến hành 15 10,0 75 10,0 - Không tiến hành 2,0 13 1,7 - Không biết 1,3 47 6,3 Đánh giá đồng chí mức độ phù hợp hình thức xây dựng ý thức trị cho học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội nhà trường đồng chí nay? TT Mức độ Số lượng Tỷ lệ (Người) (%) - Rất phù hợp 71 47,3 - Phù hợp 45 30,0 - Chưa hoàn toàn phù hợp 21 14,0 29 - Chưa phù hợp 4,7 - Khó đánh giá 4,0 Đánh giá đồng chí mức độ phối hợp tổ chức, lực lượng xây dựng ý thức trị cho học viên nhà trường đồng chí nay? Lựa chọn TT Mức độ Số lượng Tỷ lệ (Người) (%) Phối hợp chặt chẽ 43 28,7 Phối hợp bình thường 74 49,3 Phối hợp hình thức 21 14 Khơng phối hợp Khó trả lời 30 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA ĐỐI VỚI HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG KỸ THUẬT QUÂN SỰ Ở VIỆT NAM - Tổng số phiếu điều tra: 750 - Địa điểm, đơn vị điều tra: Học viện Kỹ thuật Quân sự; Học viện Phịng khơng - Khơng qn; Học viện Hải qn, Trường Sĩ quan Phịng hóa; Trường sĩ quan Thơng tin - Thời gian điều tra: từ tháng đến tháng 4/2022 - Cơ cấu đối tượng mẫu điều tra: 250 học viên năm thứ nhất, thứ hai; 250 học viên năm thứ ba 250 học viên năm cuối trường Phụ lục Đánh giá đồng chí mức độ phù hợp hình thức xây dựng ý thức trị cho học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội nhà trường đồng chí nay? TT Mức độ Nội dung Phù hợp - Về nội dung 31 SL % 565 75,3 Chưa hồn Khơng Khơng tồn phù hợp phù hợp biết SL 95 % 12,7 SL 60 % 8,0 SL 30 % 4,0 - Về hình thức 583 77,7 80 10,7 53 7,0 34 4,7 - Về biện pháp 570 76,0 88 11,7 64 8,7 28 3,7 Nhận thức, trách nhiệm, lực chủ thể tham gia xây dựng ý thức trị cho học viên trường kỹ thuật quân Mức độ đánh giá TT Chủ thể Tốt Khá SL % SL % Bình Chưa Khó thường tốt đánh giá SL % SL % SL % - Cấp ủy, huy cấp 540 72,0 135 18,0 40 5,3 0,7 30 4,0 - Các quan chức 518 69,0 127 17,0 67 9,0 14 2,0 24 3,3 - Các khoa giáo viên 515 68,5 130 17,3 63 8,3 13 1,7 29 3,7 - Các đơn vị quản lý học viên 493 65,7 122 16,3 84 11,3 28 3,7 23 3,0 - Các tổ chức, lực lượng có liên quan 440 58,7 133 17,7 105 14,0 32 4,3 40 5,3 - Học viên 388 51,7 132 17,7 143 19,0 65 8,7 22 3,0 - Khác 0 0 32 Phụ lục Kết điều tra, khảo sát tri thức trị học viên trường kỹ thuật quân Việt Nam Bảng 1: Những nội dung thể chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác-Lênin? TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời Là học thuyết xác định đắn mục tiêu giải phóng giai cấp, xã hội, người đường cách mạng lực lượng tiến hành quần chúng nhân dân lao động GCCN tổ chức, lãnh đạo Là hệ thống lý luận toàn diện, khoa học cách mạng, thống hữu giới quan khoa học phương pháp luận mácxít Là học thuyết mở, khơng ngừng tự đổi mới, tự phát triển dịng chảy trí tuệ nhân loại Khác………………………………………………… 33 HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % 750 100 750 100 750 100 675 90 700 93 735 98 650 87 675 90 745 99 Bảng 2: Quan điểm Đảng ta Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam? TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời Tần suất % HV năm thứ ba Tần suất % HV năm cuối Tần suất % Là nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân, Đảng lãnh đạo 750 100 750 100 750 100 Tổ chức hoạt động máy nhà nước theo nguyên tắc tập trung dân chủ 700 93 720 96 730 97 600 80 720 96 735 98 Quyền lực nhà nước thống nhất, có phân công phối hợp hợp tác quan thực quyền lập pháp, hành pháp tư pháp Khác………………………………………………… 34 Bảng 3: Mục tiêu chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa xác định “Chiến lược bảo vệ Tổ quốc tình hình mới” Đảng ta? TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % Bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc 740 98 750 100 750 100 Bảo vệ Đảng, nhà nước, nhân dân chế độ XHCN 680 90 750 100 750 100 Bảo vệ nghiệp đổi mới, CNH, HĐH 735 98 735 98 740 99 Bảo vệ lợi ích quốc gia dân tộc 670 89 700 93 735 98 Bảo vệ ANCT, trật tự ATXH văn hóa 700 93 720 96 730 97 Giữ vững ổn định trị mơi trường hịa bình để xây dựng phát triển đất nước theo định hướng XHCN 650 86 670 89 700 93 Khác…………………………………… 35 Bảng 4: Giải pháp chủ yếu tăng cường xây dựng Đảng Quân đội vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức xác định Đại hội Đảng Quân đội lần thứ XI? HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời TT HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % Tham mưu hoạch định phát triển đường lối quân sự, quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc; 630 84 650 86 700 93 Giữ vững tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng quân đội; 670 89 750 100 750 100 Nhận diện, phân biệt rõ đối tác, đối tượng, không mơ hồ, cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn chống phá lực thù địch; 680 91 700 93 710 94 650 86 710 94 720 96 630 84 650 86 700 93 Đổi mới, nâng cao công tác tư tưởng Đảng Quân đội toàn quân; Tiếp tục triển khai đồng nhóm nhiệm vụ, giải pháp xây dựng Đảng Quân đội vững mạnh đạo đức Khác…………………………………… 36 Bảng 5: Các lực lượng Quân đội Đại hội XIII Đảng ưu tiên đại hóa? HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời TT Tần suất % HV năm thứ ba Tần suất % HV năm cuối Tần suất % Hải quân 700 93 710 94 750 100 Phịng khơng - khơng qn 650 86 675 88 710 94 Tác chiến điện tử; 600 80 650 86 700 93 Trinh sát kỹ thuật; 650 86 670 89 720 96 Cảnh sát biển; 670 89 700 93 710 94 Tình báo 600 80 650 86 700 93 Khác………………………………………………………………… Bảng 6: Mục tiêu cụ thể chiến lược “Diễn biến hịa bình” lực thù địch gì? TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời Xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, thay hệ tư tưởng tư sản; 37 HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % 750 100 750 100 750 100 TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % Âm mưu thực “đa nguyên trị”, “đa đảng đối lập” nước xã hội chủ nghĩa; 750 100 750 100 750 100 Gây mâu thuẫn nội bộ, phá vỡ đồng thuận xã hội có thời lơi kéo, tiến hành bạo loạn trị; 700 93 750 100 750 100 Làm suy yếu, chệch hướng phát triển kinh tế, tiến tới chi 650 86 670 89 675 90 phối, lũng đoạn, khống chế kinh tế nước xã hội chủ nghĩa; Chuyển hoá văn hoá, đạo đức, lối sống xã hội chủ nghĩa theo “giá trị Mỹ”, phương Tây; 600 80 650 86 700 93 Thực âm mưu “phi trị hố” để “vơ hiệu hoá” quân đội nước xã hội chủ nghĩa 700 93 710 94 750 100 Khác……………………………………………………………… 38 Phụ lục Kết khảo sát lý học viên chọn học tập trường kỹ thuật quân Lòng tự hào với truyền thống dân tộc, Quân đội; HV năm thứ nhất, thứ hai Tần % suất 225 90 Mong muốn trở thành người sĩ quan Quân đội nhân dân 224 89 245 98 246 99 237 95 239 96 246 99 2,0 1,6 0,4 Phương án trả lời TT HV năm cuối 95 Tần suất 245 98 Tần suất % 237 % Việt Nam; Mong muốn phát huy trí tuệ nghiên cứu, cải tiến, sáng HV năm thứ ba chế loại vũ khí, trang thiết bị kỹ thuật quân ngày đại Lý khác Phụ lục Kết khảo sát quan điểm học viên mục tiêu, phương hướng phát triển đất nước đến năm 2030 tầm nhìn đến năm 2045 mà Đảng ta xác định HV năm thứ nhất, thứ hai Tần % suất 225 90 Phương án trả lời TT HV năm thứ ba HV năm cuối 95 Tần suất 245 98 Tần suất % 237 % Chắc chắn đạt Đạt 18 7,2 3,2 1,3 Không đạt 2,8 1,8 0,7 39 Phụ lục Kết khảo sát ý chí trị học viên kỹ thuật quân Việt Nam Bảng 1: Ý chí học viên kỹ thuật quân trước khó khăn, vất vả học tập, rèn luyện trường kỹ thuật quân TT HV năm thứ nhất, thứ hai Phương án trả lời HV năm thứ ba HV năm cuối Tần suất % Tần suất % Tần suất % Khó khăn, vất vả chắn vượt qua 168 67 218 87 249 99,7 Khó khăn, vất vả, khó vượt qua 82 33 32 13 0,4 Khó khăn, vất vả, khơng thể vượt qua 0 0 0 Bảng 2: Thái độ học viên kỹ thuật quân trước nhiệm vụ mà Tổ quốc, quân đội đơn vị giao cho TT Phương án trả lời Xung phong nơi đâu Đi được, không Sẵn sàng khắc phục khó khăn thân gia đình Chưa sẵn sàng khắc phục khó khăn thân gia đình 40 HV năm thứ HV năm thứ hai - ba Tần suất % Tần suất % Tần suất % 169 68 170 69 237 95 02 0,7 HV năm cuối 169 69 224 89 225 90 0 0 02 0,7 Bảng 3: Hành động cụ thể học viên kỹ thuật quân Việt Nam xây dựng ý thức trị học viên trường kỹ thuật quân Phương án trả lời TT HV năm thứ HV năm thứ nhất, thứ hai ba Tần suất % Tần suất % HV năm cuối Tần suất % Tự học tập, tự rèn luyện 157 63 165 66 178 71 Tích cực tham gia cơng tác giáo dục trị 150 60 165 66 178 71 Tích cực tham gia cơng tác huấn luyện, rèn luyện 170 68 185 74 190 76 Tích cực tham gia phong trào thi đua phát động 132 53 157 63 193 77 Tham gia xây dựng mơi trường văn hóa đơn vị sở 157 63 157 63 178 71 150 60 152 61 183 73 178 71 183 73 198 79 157 63 165 66 178 71 Đấu tranh chống tượng cá nhân chủ nghĩa, ích kỷ, hội, dựa dẫm, ỷ lại Ủng hộ bảo vệ đúng, tôn vinh hành động đẹp, gương vượt khó, vượt khổ thưc nhiệm vụ, xây dựng đơn vị Đề cao tính phê bình, tự phê bình, xây dựng đồn kết, thống đơn vị Khác……………………………………………………… 41 Phụ lục Giải pháp xây dựng ý thức trị cho hoc viên trường kỹ thuật quân Lựa chọn TT Giải pháp Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ (Người) (%) (Người) (%) 255 85,0 45 15,0 250 83,3 50 16,7 227 75,7 73 24,3 236 78,7 64 21,3 253 84,3 47 15,7 - Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức, trách nhiệm tổ chức, lực lượng xây dựng ý thức trị cho học viên - Xác định nội dung đổi hình thức, biện pháp xây dựng ý thức trị cho học viên - Phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác xây dựng ý thức trị học viên - Xây dựng mơi trường trị sạch, lành mạnh trường kỹ thuật quân Việt Nam - Phát huy sức mạnh tổng hợp xây dựng ý thức trị cho học viên - Giải pháp khác 42 Không lựa chọn 0 Phụ lục Kết học tập, rèn luyện học viên trường kỹ thuật quân Bảng 1: Kết học tập học viên trường kỹ thuật quân từ năm 2016 đến năm 2021 Kết Năm học thứ nhất, thứ hai Thời gian Năm học thứ ba Giỏi Khá TBK TB Yếu 10,24 70,25 12,39 7,12 12,45 75,39 10,35 1,81 Năm học cuối 13.03 79.52 7.45 0,0 Bảng Kết rèn luyện học viên trường kỹ thuật quân từ năm 2016 đến năm 2021 Kết Năm học thứ nhất, thứ hai Thời gian Năm học thứ ba Tốt Khá TB Yếu 74,38 % 25,0 % 0,62% 78,38 % 20,16 % 0,5% 0,96 % Nguồn: Phòng Đào tạo trường kỹ thuật quân sự, tháng năm 2021 43 Năm học cuối 80,45 % 19,25% 0,3%