Kết hợp truyền thống và hiện đại trong xây dựng ý thức chính trị công nhân ngành than quảng ninh hiện nay

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn đầy đủ theo quy định Tác giả Nguyễn Thị Huyền Thái MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan đến ý thức trị xây dựng ý thức trị cho giai cấp cơng nhân 1.2 Các cơng trình nghiên cứu thực trạng giải pháp kết hợp 18 truyền thống đại xây dựng ý thức trị cơng nhân ngành than Quảng Ninh thời kỳ đổi 1.3 Giá trị công trình nghiên cứu vấn đề 20 luận án tiếp tục làm sáng tỏ thêm Chương 2: KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG XÂY DỰNG 26 Ý THỨC CHÍNH TRỊ CƠNG NHÂN NGÀNH THAN QUẢNG NINH HIỆN NAY - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG 2.1 Ý thức trị xây dựng ý thức trị cơng nhân 26 ngành than Quảng Ninh 2.2 Thực chất tính tất yếu việc kết hợp ý thức trị 35 truyền thống đại xây dựng ý thức trị công nhân ngành than Quảng Ninh 2.3 Yêu cầu việc kết hợp truyền thống đại 69 xây dựng ý thức trị công nhân ngành than Quảng Ninh Chương 3: KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG XÂY DỰNG 81 Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA CƠNG NHÂN NGÀNH THAN QUẢNG NINH HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 3.1 Thực trạng kết hợp truyền thống đại xây dựng ý 81 thức trị cơng nhân ngành than Quảng Ninh 3.2 Nguyên nhân thực trạng kết hợp truyền thống đại xây dựng ý thức trị cơng nhân ngành than Quảng Ninh 100 Chương 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ 118 KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CƠNG NHÂN NGÀNH THAN QUẢNG NINH HIỆN NAY 4.1 Phát huy vai trò tích cực, tự giác chủ thể xây 118 dựng ý thức trị cơng nhân ngành than Quảng Ninh theo hướng kết hợp truyền thống đại 4.2 Đầu tư thích đáng cho cơng tác giáo dục ý thức trị cho 130 cơng nhân ngành than Quảng Ninh theo hướng kết hợp truyền thống đại 4.3 Tiếp tục đổi nội dung tuyên truyền giáo dục ý thức 138 trị cho cơng nhân công nhân ngành than Quảng Ninh theo hướng kết hợp truyền thống đại 4.4 Tiếp tục đổi mới, đa dạng hóa hình thức tun truyền, giáo 147 dục ý thức trị cho cơng nhân ngành than Quảng Ninh theo hướng kết hợp truyền thống đại KẾT LUẬN 151 CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN 153 ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 154 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội GCCN : Giai cấp công nhân SMLS : Sứ mệnh lịch sử TKV : Tập đồn Cơng nghiệp Than khống sản Việt Nam XHCN : Xã hội chủ nghĩa YTCT : Ý thức trị YTCTHĐ : Ý thức trị đại YTCTTT : Ý thức trị truyền thống MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Ngay từ đời, giai cấp công nhân (GCCN) Việt Nam mà đội tiên phong Đảng Cộng sản Việt Nam nêu cao chất cách mạng, lãnh đạo tồn dân làm nên thắng lợi có ý nghĩa lịch sử vô to lớn Ngày nay, công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN), vai trò cách mạng, vai trò lãnh đạo, tính tiên phong GCCN trở nên quan trọng có ý nghĩa định Để xây dựng GCCN Việt Nam vững mạnh đáp ứng yêu cầu cách mạng giai đoạn mới, Văn kiện Đại hội đại biểu lần thứ XII nêu rõ: “Quan tâm, giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng, phát triển giai cấp công nhân số lượng chất lượng, nâng cao lĩnh trị, trình độ học vấn, chun mơn, kỹ nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động công nhân;…để bảo vệ quyền lợi, nâng cao đời sống vật chất tinh thần công nhân” [23, tr.160] Như vậy, xây dựng GCCN việc làm cần thiết Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm Trong cách mạng giải phóng dân tộc, Quảng Ninh nôi phong trào công nhân nước Trong nghiệp đổi mới, Quảng Ninh vùng đất có nhiều tiềm phát triển kinh tế với nhiều công nhân lao động thuộc nhiều lĩnh vực: công nghiệp nặng, dịch vụ - du lịch, cảng biển, nông - lâm - ngư nghiệp, cửa khẩu… Trong số công nhân Quảng Ninh, cơng nhân có số lượng đơng đảo cơng nhân ngành than Chính vậy, việc xây dựng cơng nhân ngành than Quảng Ninh khơng góp phần “xây dựng tập đồn Cơng nghiệp Than - Khống sản Việt Nam (TKV) thành tập đoàn kinh tế mạnh ” [8], mà cịn góp phần ổn định, phát triển kinh tế - xã hội tỉnh, đồng thời “góp phần đóng góp tích cực vào việc đảm bảo an ninh quốc gia” [7], phát triển đội ngũ cơng nhân Quảng Ninh nói riêng GCCN Việt Nam nói chung Trong giai đoạn nay, xây dựng công nhân ngành than Quảng Ninh tách rời xây dựng ý thức trị (YTCT) họ Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân khác mà YTCT GCCN Việt Nam nói chung cơng nhân ngành than Quảng Ninh nói riêng cịn có hạn chế, bất cập Thời gian qua, Đảng Nhà nước có nhiều sách nhằm phát huy giá trị truyền thống, đồng thời xây dựng phẩm chất trị đại cho người cơng nhân cịn khơng cách nghĩ, cách làm lệch lạc việc xử lý mối quan hệ truyền thống đại Công tác giáo dục, tuyên truyền xây dựng YTCT cho cơng nhân cịn tồn hai xu hướng cực đoan: coi nhẹ giá trị truyền thống mà nhấn mạnh giá trị đại, quay trở truyền thống cách thái mà không chấp nhận, bổ sung giá trị Rõ ràng, kết hợp truyền trống đại xây dựng YTCT cho GCCN Việt Nam nói chung cơng nhân ngành than Quảng Ninh nói riêng vấn đề lớn cần thiết mà hoạt động lý luận thực tiễn sống đặt ra, đòi hỏi cần phải tiếp tục nghiên cứu Vì vậy, tác giả chọn vấn đề “Kết hợp truyền thống đại xây dựng ý thức trị cơng nhân ngành than Quảng Ninh nay” làm đề tài luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Triết học với mong muốn có thêm góc nhìn giải pháp xây dựng cơng nhân ngành than Quảng Ninh nói riêng GCCN Việt Nam nói chung Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở luận giải sở lý luận, thực trạng kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh nay, luận án đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, luận án thực nhiệm vụ cụ thể sau: Thứ nhất, tổng quan công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án, từ đề xuất vấn đề luận án cần tiếp tục nghiên cứu làm sáng tỏ thêm Thứ hai, làm rõ sở lý luận việc kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT cơng nhân ngành than Quảng Ninh Thứ ba, phân tích thực trạng nguyên nhân thực trạng việc kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân Quảng Ninh giai đoạn Thứ tư, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận án việc kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi nội dung nghiên cứu: Về truyền thống: Luận án nghiên cứu giá trị ý thức trị truyền thống (YTCTTT) dân tộc, GCCN công nhân ngành than Quảng Ninh cách mạng giải phóng dân tộc thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội (CNXH) Về đại, luận án đề cập đến giá trị cần đạt YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh thời kỳ đổi Về kết hợp truyền thống đại, luận án tập trung nghiên cứu chế kết hợp – mối quan hệ biện chứng truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh - Phạm vi thời gian nghiên cứu: Từ năm 2008 đến - Phạm vi không gian nghiên cứu: Trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận luận án quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam GCCN, YTCT GCCN; đồng thời kế thừa kết nghiên cứu cơng trình khoa học trước có liên quan cơng bố nước ta 4.2 Phương pháp nghiên cứu Luận án sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử Ngoài ra, luận án sử dụng phương pháp cụ thể khác như: - Phương pháp lịch sử - lôgic; - Phương pháp so sánh; - Phương pháp phân tích - tổng hợp; - Phương pháp trừu tượng cụ thể; - Các phương pháp xã hội học (bao gồm phương pháp quan sát, điều tra, thu thập, phân tích, so sánh, xử lý số liệu) để làm sáng tỏ thực trạng YTCT thực trạng kết hợp truyền thống đại việc xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Đóng góp khoa học luận án Luận án góp phần làm rõ thực chất, tính tất yếu việc kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT, xây dựng YTCT cho GCCN thông qua việc nghiên cứu YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Luận án làm rõ chế kết hợp - mối quan hệ biện chứng truyền thống với đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Luận án phân tích thực trạng nguyên nhân thực trạng việc kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh giai đoạn Luận án đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu kết hợp truyền thống đại việc xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Ý nghĩa khoa học luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận Luận án góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận triết học Mác - Lênin xây dựng YTCT xây dựng YTCT GCCN, kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT GCCN qua thực tế công nhân ngành than Quảng Ninh 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Luận án góp phần cung cấp luận khoa học để cấp ủy Đảng, quyền tỉnh Quảng Ninh ban lãnh đạo TKV hoàn thiện giải pháp để kết hợp truyền thống đại xây dựng YTCT công nhân ngành than Quảng Ninh Kết nghiên cứu luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc học tập, nghiên cứu, giảng dạy triết học Mác - Lênin nói riêng ngành khoa học xã hội khác nói chung Ngồi ra, luận án có giá trị tham khảo việc hoạch định sách xây dựng GCCN Việt Nam nói chung cơng nhân Quảng Ninh nói riêng Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận án gồm chương, 12 tiết Chương TỔNG QUAN CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN Ý THỨC CHÍNH TRỊ VÀ XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CHO GIAI CẤP CƠNG NHÂN Đã có nhiều nghiên cứu YTCT xây dựng YTCT cho GCCN, có cơng trình nghiên cứu tiêu biểu sau: Tác giả Nguyễn Thị Quế, Nguyễn Hồng Giáp với "Giai cấp cơng nhân nước tư phát triển từ sau chiến tranh lạnh đến nay" [76], sở quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin GCCN đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến GCCN nước tư phát triển, tác giả phân tích thay đổi mạnh mẽ cấu GCCN theo hướng lao động bắp giảm, lao động trí óc tăng chủ lực ngành nghề Tuy nhiên, với phát triển trình độ học vấn, trình độ chun mơn trình độ giác ngộ trị, trình độ tổ chức GCCN nước tư phát triển có chiều hướng suy giảm, kéo theo mục tiêu, phương pháp đấu tranh với giới chủ phủ tư tập trung chủ yếu vào vấn đề điều chỉnh chủ trương, sách nhà nước tư sản không đặt vấn đề thay đổi chế độ trị Khi đề cập đến công nhân truyền thống YTCT công nhân truyền thống giới, sách "Lịch sử phong trào cơng nhân quốc tế" [107], trình bày cách hệ thống lịch sử phong trào công nhân quốc tế qua bốn giai đoạn: từ giai cấp vô sản đời đến thành lập quốc tế thứ nhất; từ công xã Pari đến trước Cách mạng tháng Mười Nga; từ Cách mạng tháng Mười Nga đến kết thúc chiến tranh giới lần thứ hai từ sau chiến tranh giới lần thứ hai hệ thống XHCN đời đến thắng lợi cách mạng Việt Nam kháng chiến chống đế quốc Mỹ xâm lược qua Theo anh (chị) tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng ta là: - Chủ nghĩa Mác - Lênin - Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Anh (chị) có muốn trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam khơng? - Có - Khơng trả lời - Khơng Theo anh (chị) có cần thiết phải có tổ chức Đảng Cộng sản đơn vị khơng? - Cần thiết - Khơng cần thiết - Khó trả lời Theo anh (chị) tổ chức Đảng có tác dụng sản xuất doanh nghiệp khơng? - Có tác dụng - Khơng có tác dụng - Không trả lời Việc xây dựng Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước dân, dân, dân theo anh (chị) điều có khơng? - Đúng - Khơng - Khó trả lời 10 Theo anh (chị) thực tế Nhà nước dân, dân dân nước ta đạt chưa? - Đã đạt - Chưa đạt - Đạt mức độ định 11 Theo anh (chị) việc Đảng ta lựa chọn xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa hay sai? - Đúng - Sai - Khó trả lời 12 Anh chị có thường xuyên theo dõi kỳ họp Quốc hội không? - Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Không 13 Anh (chị) cho biết vai trò pháp luật đời sống xã hội nay? - Rất cần - Không cần - Khó trả lời 14 Theo anh (chị) có cần thiết phải có tổ chức Cơng đồn đơn vị khơng? - Rất cần - Khơng cần - Khó trả lời 15 Theo anh (chị) tổ chức Cơng đồn có tác dụng sản xuất doanh nghiệp không? - Có tác dụng - Khơng có tác dụng - Khơng trả lời 16 Anh (chị) cho biết công đổi toàn diện đất nước Đảng ta khởi xướng Đại hội nào? - Đại hội V (1982) - Đại hội VI (1986) - Đại hội VII (1991) - Đại hội VIII (1996) 17 Anh (chị) đánh giá kết công đổi đất nước? - Kết tốt - Kết - Khơng có kết 18 Với văn pháp luật sau đây, anh (chị) cho biết mức độ quan tâm mình? - Hiến pháp + Đã đọc + Chưa đọc - Bộ luật Lao động + Đã đọc + Chưa đọc - Luật Cơng đồn + Đã đọc + Chưa đọc - Luật Doanh nghiệp + Đã đọc + Chưa đọc - Luật đầu tư nước + Đã đọc + Chưa đọc - Quy chế quan, đơn vị + Đã đọc + Chưa đọc 19 Mức độ quan tâm anh (chị) vấn đề sau - Học tập nâng cao trình độ + Rất quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm - Thu nhập + Rất quan tâm - Việc làm + Rất quan tâm - Mơi trường làm việc an tồn, đảm bảo sức khỏe + Rất quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm - Tham quan du lịch + Rất quan tâm - Khắc phục tệ tham nhũng, tệ nạn xã hội + Rất quan tâm + Quan tâm + Không quan tâm 20 Mức độ quan tâm anh (chị) chương trình sau phương tiện thông tin đại chúng: - Thời - Lao động Cơng đồn - Các chương trình giải trí 21 Trước sai trái người quản lý ban quản lý doanh nghiệp, anh (chị) lựa chọn phương án sau đây? - Trực tiếp gặp người (hoặc ban quản lý) để kiến nghị - Thơng qua tổ chức Cơng đồn doanh nghiệp để đấu tranh - Kêu gọi người doanh nghiệp đình cơng - Khơng muốn đấu tranh 22 Anh (chị) có biết lịch sử truyền thống công nhân mỏ, ngành than hay Quảng Ninh không? - Biết nhiều - Biết - Khơng biết 23 Những hiểu biết anh (chị) lịch sử truyền thống công nhân mỏ, ngành than hay Quảng Ninh chủ yếu từ đâu? - Phương tiện thông tin đại chúng - Các đợt sinh hoạt, học tập quan - Các lớp đào tạo, bồi dưỡng - Tự tìm hiểu 24 Anh chị có tự hào cơng nhân ngành Than khơng? - Có - Khơng - Khơng trả lời 25 Anh chị có muốn theo nghề khơng? - Có - Khơng Xin chân thành cảm ơn! - Không trả lời TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀUTRA THỰC TRẠNG KẾT HỢP TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONG XÂY DỰNG Ý THỨC CHÍNH TRỊ CƠNG NHÂN NGÀNH THAN QUẢNG NINH HIỆN NAY Tuổi đời đối tượng điều tra TT Căn Chung < 30 Nội dung Số Tỉ lệ phiếu % Số Tỉ lệ phiếu % Từ 31-45 Số Tỉ lệ phiếu % > 45 Số Tỉ lệ phiếu % Loại hình lao động Trình độ học vấn đối tượng điều tra đối tượng điều tra Lao động Lao động trực tiếp gián tiếp Số Số Tỉ lệ phiếu % Tỉ lệ phiếu % Tiểu học Số Tỉ lệ phiếu % THCS Số Tỉ lệ phiếu % THPT Số Tỉ lệ phiếu % Xin anh (chị) cho biết số đặc điểm thân - Nam 252 84 104 34.7 108 36 40 13.3 - Nữ 48 16 16 5.33 21 11 3.67 - Là công nhân lao động 168 56 73 24.3 38 12.7 44 47 15.7 54 18 31 10.3 145 48.3 107 35.7 75 25 171 57 43 14.3 0 0.67 46 15.3 0 77 25.7 85 28.3 0 0 0 132 44 114 38 1.67 trực tiếp - Là công nhân lao động 132 gián tiếp - Tuổi: + Dưới 30 120 40 0 + Từ 31 đến 45 129 43 0.33 46 15.3 112 + Trên 45 51 17 1.67 25 8.33 - Trình độ học vấn 21 37.3 + Tiểu học (cấp 1) + Trung học sở (cấp 2) 77 25.7 + Trung học phổ thông 217 72.3 (cấp 3) - Đã qua chương trình lý luận trị nào? + Chưa học lớp trị 164 54.7 92 30.7 68 22.7 1.33 141 47 23 7.67 31 10.3 127 42.3 + Đã qua chương trình 61 20.3 13 4.33 33 11 15 52 17.3 0 36 12 25 8.33 75 25 15 18 42 14 0 75 25 0 10 3.33 65 21.7 - Giai cấp công nhân 188 62.7 71 23.7 1.33 81 27 107 35.7 1.33 53 17.7 131 43.7 - Giai cấp nông dân 43 14.3 36 12 1.67 0.67 25 8.33 18 0.33 36 12 - Tầng lớp trí thức 49 16.3 2.33 33 11 43 14.3 0 46 15.3 - Các giai cấp, tầng lớp khác 20 6.67 1.33 1.33 12 0.33 19 6.33 0.33 15 1.33 sơ cấp + Đã qua chương trình trung cấp Theo anh (chị) giai cấp tầng lớp có vai trị quan trọng trình phát triển nước ta nay? Theo anh (chị) liên minh (đoàn kết, hợp tác ) 113 37.7 giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức nghiệp xây dựng đất nước là: - Cần thiết 256 85.3 97 32.3 115 38.3 44 14.7 133 44.3 - Chưa cần thiết 15 10 3.33 - Khó trả lời 29 9.67 13 4.33 - Những năm 20 107 35.7 19 123 41 0.33 42 14 213 71 1.33 0.33 13 4.33 0.67 1.33 10 3.33 0.33 10 3.33 1.33 25 8.33 0.33 25 8.33 6.33 63 21 25 8.33 33 11 74 24.7 0.67 34 11.3 71 23.7 Theo anh (chị) Chủ nghĩa Mác-Lênin bắt đầu truyền bá vào Việt Nam từ nào? kỷ XX - Năm 1930 110 46.7 50 16.7 49 16.3 11 3.67 80 27.7 30 10 0.33 12 97 32.3 - Năm 1941 37 12.3 24 2.33 21 16 5.33 0.67 19 6.33 16 5.33 - Năm 1945 46 15.3 27 11 3.67 2.67 16 5.33 30 10 0.33 12 33 11 - Chủ nghĩa Mác-Lênin 29 9.67 9 11 3.67 22 7.33 2.33 1.67 18 11 3.67 - Tư tưởng Hồ Chí Minh 37 12.3 26 8.67 2.33 1.33 33 11 1.33 0 28 9.33 Theo anh (chị) tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng ta là: - Chủ nghĩa Mác-Lênin 234 78 85 28.3 113 37.7 36 12 95 31.7 139 46.3 0.33 50 16.7 183 61 133 34.3 0 61 10.2 169 56.3 tư tưởng Hồ Chí Minh Anh (chị) có muốn trở thành đảng viên Đảng Cộng sản khơng ? - Có 230 76.7 81 27 92 30.7 57 19 97 32.3 - Không 38 12.7 21 15 0.67 35 11.7 1.67 1.67 28 9.33 - Không trả lời 32 10.7 18 12 0.67 18 14 4.67 0.33 11 3.67 20 6.67 - Cần thiết 240 80 77 25.7 54 18 105 35 135 45 49 16.3 188 62.7 - Không cần thiết 15 2.67 1.67 0.67 0.33 2.67 - Không trả lời 45 15 35 15 5 1.67 36 12 0.67 22 7.33 21 174 58 35 11.7 95 31.7 44 14.7 65 21.7 0.33 39 13 134 44.7 3 1.67 0.33 2.33 0.67 0.67 1.33 117 39 82 27,3 29 9.67 78 26 39 13 35 11.7 79 26.3 Theo anh (chị) có cần thiết phải tổ chức Đảng Cộng sản đơn vị khơng ? 109 36.3 Theo anh (chị) tổ chức Đảng có tác dụng sản xuất doanh nghiệp khơng? - Có tác dụng - Khơng có tác dụng - Khơng trả lời Việc xây dựng Nhà nước 109 36.3 Cộng hòa XHCN Việt Nam Nhà nước dân, dân, dân theo anh (chị) điều có khơng? - Đúng 256 85.3 99 33 111 37 46 15.3 125 41.7 131 43.7 1.33 57 19 195 65 - Không 14 4.67 2.67 1.67 0.33 1.67 0 11 3.67 - Khó trả lời 30 10 13 4.33 13 4.33 1.33 16 5.3 14 4.67 0.67 19 6.33 - Đã đạt 84 28 47 15.7 29 9.67 2.67 21 63 21 26 8.67 55 18.3 - Chưa đạt 99 33 56 18.7 31 10.3 12 63 21 36 12 15 81 27 - Đạt mức độ định 117 39 17 5,67 69 23 31 10.3 66 22 51 17 0 36 12 81 27 - Đúng 229 76.3 86 8.3 104 34.7 39 13 117 39 112 37.3 0.67 48 16 181 60.3 - Sai 14 4.67 1.33 0.33 10 3.33 1.33 0 1.67 - Khó trả lời 57 19 25 8.33 21 11 3.67 23 7.7 34 11.3 1.33 20 6.67 33 11 10 Theo anh (chị) thực tế Nhà nước dân, dân dân nước ta đạt chưa? 11 Theo anh (chị) việc Đảng ta lựa chọn xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa hay sai? 12 Anh (chị) có thường xuyên theo dõi kỳ họp Quốc hội không ? - Thường xuyên 116 38.7 12 79 26.3 25 8.3 1.67 111 37 1.33 106 35.3 - Thỉnh thoảng 115 38.3 63 21 20 10 22 7.3 91 30.3 24 0.33 48 16 66 22 - Không 69 23 45 15 20 6.67 1.33 54 18 15 0.33 23 7.67 45 15 116 38.7 49 16.3 137 45.7 66 22 208 69.3 13 Anh (chị) cho biết vai trò pháp luật đời sống xã hội nay? - Rất cần 277 92.3 112 37.3 140 46.7 - Không cần 2.33 0.67 0 2.67 0.33 0 1.33 1.67 - Khó trả lời 14 4.7 6.33 11 3.67 0.67 1.7 3 0.67 2.33 1.33 283 94.3 112 37.3 122 40.7 49 16.3 0.33 68 22.7 214 14 Theo anh (chị) có cần thiết phải có tổ chức cơng đồn đơn vị khơng ? - Rất cần 137 45.7 146 48.7 71.3 - Không cần 3 0 1.67 0.33 0.67 1.33 0 - Khó trả lời 11 3.67 1.67 1.33 0.67 2.67 3 1.67 15 Theo anh (chị) tổ chức Cơng đồn có tác dụng sản xuất doanh nghiệp khơng? - Có tác dụng 235 78.3 77 25.7 116 38.7 42 14 - Khơng có tác dụng 12 2.33 - Không trả lời 53 17.7 36 12 - Đại hội V (1982) 73 24.3 43 - Đại hội VI (1986) 140 46.7 - Đại hội VII (1991) 38 - Đại hội VIII (1996) 101 33.7 134 44.7 58 19.3 174 1.33 0.33 2.67 2.67 41 13.7 14.3 27 37 23 7.67 78 26 39 13 12.7 21 13 4.33 49 16.3 33 11 11 3.67 - Kết tốt 151 50.3 56 18.7 78 - Kết 138 46 57 19 - Khơng có kết 11 3.67 2.33 58 1.33 0.33 2.33 1.33 12 0.67 12 39 13 12.3 36 12 0.33 2.67 64 21.3 28 9.33 112 37.3 0.33 23 7.67 116 38.7 1.33 37 12.3 0.33 0.33 20 6.67 17 5.67 1.67 48 16 0.33 26 12 20 6.67 26 17 5.67 68 22.7 83 27.7 0.33 12 138 46 48 16 33 11 73 24.3 65 21.7 1.33 38 12.7 96 32 1 0.33 0.67 0.33 2.33 16 Anh (chị) cho biết công đổi toàn diện đất nước Đảng ta khởi xướng Đại hội nào? 17 Anh (chị) đánh giá kết công đổi đất nước? 18 Với văn pháp luật sau đây, anh (chị) cho biết mức độ quan tâm mình? - Hiến pháp + Đã đọc 109 36.3 64 21.3 20 6.67 25 8.33 11 3.67 98 32.7 0 13 4.33 96 32 + Chưa đọc 191 63.7 56 18.7 109 36.3 26 8.67 139 46.3 52 17.3 64 21.3 121 40.3 + Đã đọc 151 50.3 39 13 81 27 38 12.7 27 134 41.3 0.33 19 6.33 131 43.7 + Chưa đọc 149 49.7 81 27 55 18.3 13 4.33 123 41 26 8.67 1.67 58 19.3 86 28.7 + Đã đọc 116 38.7 32 10.7 48 16 36 12 35 11.7 81 27 0.67 17 5.67 97 32.3 + Chưa đọc 184 61.3 88 29.3 81 27 15 115 38.3 69 23 1.33 60 20 120 40 + Đã đọc 100 33.3 53 17.7 38 12.7 16 5.33 84 28 0 13 4.33 87 29 + Chưa đọc 200 66.7 111 37 76 25.3 13 4.33 134 44.7 66 22 64 21.3 130 32 10.7 0 - Bộ luật lao động - Luật Cơng đồn - Luật Doanh nghiệp 43.3 - Luật đầu tư nước + Đã đọc 33 11 1.67 20 6.67 2.67 0.33 27 + Chưa đọc 267 89 115 38.3 109 36.3 43 14.3 149 49.7 118 39.3 71 + Đã đọc 265 88.3 96 32 120 40 49 16.3 126 42 139 46.3 1.67 63 21 197 65.7 + Chưa đọc 35 11.7 24 0.67 24 11 0.33 14 4.67 20 6.67 23.7 190 63.3 - Quy chế quan, đơn vị 19 Mức độ quan tâm anh (chị) 3.67 vấn đề sau: - Học tập nâng cao trình độ + Rất quan tâm 168 56 75 25 84 28 50 16.7 118 39.3 0.33 25 8.33 142 47.3 + Quan tâm 107 35.7 41 13.7 38 12.7 28 9.33 79 26.3 28 9.33 0.33 34 11.3 72 24 + Không quan tâm 25 8.33 1.33 2.33 14 4.67 21 1.33 1.33 18 + Rất quan tâm 228 76 81 27 110 36.7 37 12.3 147 49 81 27 72 24 190 63.3 + Quan tâm 68 22.7 39 13 17 5.67 12 65 21.7 0 1.33 64 21.3 + Không quan tâm 1.33 0 0.67 0.67 0 1.33 0 0.33 + Rất quan tâm 207 69 88 29.3 82 27.3 37 12.3 124 41.3 83 27.7 1.33 56 18.7 147 + Quan tâm 90 30 30 10 47 15.7 13 4.33 24 66 22 0.33 21 68 22.7 + Không quan tâm 0.67 0 0.33 0.67 0.33 0.33 0 0.67 - Thu nhập - Việc làm 49 - Mơi trường làm việc an tồn, đảm bảo sức khỏe + Rất quan tâm 232 77.3 100 33.3 93 31 39 13 127 42.3 105 35 1.67 52 17.3 175 58.3 + Quan tâm 68 22.7 20 6.67 36 12 12 23 7.7 45 15 0.33 25 8.33 42 14 + Không quan tâm 0 0 0 0 0 0 0 0 0 + Rất quan tâm 160 53.3 38 12.7 89 29.7 33 11 45 15 115 38.3 0.67 26 8.67 132 44 + Quan tâm 127 42.3 75 25 36 12 16 5.33 96 32 31 10.3 44 14.7 + Không quan tâm 13 4.33 2.33 1.33 0.67 1.33 0.33 2.33 - Tham quan du lịch 1.67 - Khắc phục tệ tham nhũng, tệ nạn xã hội + Rất quan tâm 160 53.3 78 26 71 23.7 11 3.67 67 22.3 93 31 0 13 4.33 147 49 + Quan tâm 127 42.3 32 10.7 56 18.7 39 13 78 26 49 16.3 0.67 61 20.3 64 21.3 + Không quan tâm 13 4.33 10 3.33 0.67 0.33 1.67 2.67 1.33 2.67 - Thời 143 47.7 47 15.7 66 22 30 10 67 22.3 76 25.3 0.67 27 114 38 - Lao động Cơng đồn 69 23 2.33 48 16 14 4.67 11 3.67 58 19.3 0 1.33 65 21.7 - Các chương trình giải trí 88 29.3 66 22 15 2.33 72 24 16 5.33 1.33 46 15.3 38 12.7 56 67 22.3 81 27 20 6.67 78 26 90 30 40 13.3 125 41.7 27 23 7.67 32 10.7 26 8.67 26 8.67 55 18.3 0.33 13 4.33 22.3 20 Mức độ quan tâm anh (chị) chương trình sau phương tiện thơng tin đại chúng: 21 Trước sai trái người quản lý ban quản lý doanh nghiệp, anh (chị) lựa chọn phương án sau đây: - Trực tiếp gặp người 168 (hoặc ban quản lý) để kiến nghị 81 - Thông qua tổ chức Công đoàn doanh 67 nghiệp để đấu tranh - Kêu gọi người 10 3.33 0.33 2.67 0.33 0.33 0.33 41 13.7 29 9.67 2.67 1.33 37 12.3 1.33 0.33 18 22 7.33 - Biết nhiều 98 32.7 16 5.33 39 13 43 14.3 92 30.7 0 16 5.33 82 27.3 - Biết 200 66.7 102 34 90 30 2.67 57 19 1.33 61 20.3 135 doanh nghiệp đình cơng - Khơng muốn đấu tranh 22 Anh (chị) có biết lịch sử truyền thống cơng nhân mỏ, ngành than hay Quảng Ninh không? - Không biết 143 47.7 0 45 0.67 0.67 0 0 0.33 0.33 0.67 0 45.7 44 14.7 67 22.3 69 23 68 22.7 26 73 24.3 39 13 13 4.33 21 39 13 34 11.3 0.67 15 56 18.7 - Các lớp đào tạo, bồi dưỡng 22 7.33 11 3.67 0.67 2.33 15 0 1.33 18 - Tự tìm hiểu 68 22.7 26 8.67 27 15 35 11.7 33 11 0.33 32 10.7 35 11.7 23 Những hiểu biết anh (chị) lịch sử truyền thống công nhân mỏ, ngành than hay Quảng Ninh từ đâu? - Phương tiện thông tin 137 8.67 108 36 đại chúng - Các đợt sinh hoạt, học tập quan 24 Anh (chị) có tự hào cơng nhân ngành Than khơng? - Có 190 63.3 59 19.7 93 31 38 12.7 55 18.3 135 45 0.33 43 14.3 146 48.7 - Không 51 17 39 13 10 3.33 0.67 46 15.3 1.67 0.33 12 93 31 - Không trả lời 59 19.7 22 7.33 26 8.67 11 3.67 49 16.3 10 3.33 1.33 22 7.33 33 11 - Có 119 39.7 31 10.3 58 19.3 30 10 16 5.33 103 44.3 0.33 48 16 70 23.3 - Không 88 29.3 51 17 34 11.3 2.67 75 25 13 4.33 0.33 12 75 25 - Không trả lời 93 31 38 12.7 37 12.3 18 59 19.7 34 11.3 1.33 17 5.67 72 24 25 Anh (chị) có muốn theo nghề khơng? * Ghi chú: Tổng số phiếu điều tra: 300 - Công ty kho vận cảng Cẩm Phả - Vinacomin: 50 - Công ty than Thống - TKV: 50 - Công ty than Hạ Long - TKV: 50 - Công ty than Mạo Khê – TKV: 50 - Công Ty cổ phần Than Vàng Danh - Vinacomin : 50 - Công ty cổ phần Than Núi Béo – Vinacomin: 50