Khtn 7 bai 15 từ trường

Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 BÀI 15: TỪ TRƯỜNG Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 04 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dòng diện) mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, có từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niêm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm - Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay dổi dịng diện Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Giao tiếp hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt ý tưởng, nội dung theo ngơn ngữ vật lí - Giải vấn để sáng tạo: Đề xuất ý tưởng, phương án để thảo luận, giải vấn để nêu học 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết ý nghĩa từ trường, từ phổ, đường sức từ Biết cấu tạo nam châm điện -Tim hiểu tựnhiên: Tìm hiểu cách xác định từ phổ, đường sức từ dạng nam châm khác Biết mối quan hệ dòng điện từ trường -Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiên thức học để vẽ đường sức từ nam châm có hình dạng khác nhau, từ xác định cực độ mạnh yếu từ trường điểm khác từ trường Biết ứng dụng nam châm điện Phẩm chất: - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu từ trường Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận từ trường; chế tạo nam châm điện đơn giản - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép báo cáo kết thí nghiệm quan sát từ trường chế tạo nam châm điện -Tham gia tích cực hoạt động lớp nhà II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Slide dạy - Bộ thí nghiệm tạo từ phổ nam châm (nam châm, miếng nhựa trong, mạt sắt) tạo từ phổ dòng điện (cuộn dây dẫn), kim nam châm - Các loại nam châm (tròn, chữ U, thẳng) - Phiếu học tập 15 - Chuẩn bị cho nhóm học sinh: kính lúp có số bội giác khác nhau, - Link nam châm điện hút sắt https://www.youtube.com/watch?v=lu1vks7qnJU Học sinh: - Bài cũ nhà kiến thức nam châm học - Đọc nghiên cứu tìm hiểu trước nhà - Mỗi nhóm mạt săt (dùng cưa để cưa sắt); miếng nhựa trong; bút - Nam châm tròn lấy loa cũ III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu: a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập mơi trường xung quanh nam châm có tính chất b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân quan sát thí nghiệm giáo viên đưa dự đoán c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh, có thể: muốn tìm hiểu từ trường, đặc điểm từ trường, cách tạo từ trường, ứng dụng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên làm thí nghiệm đưa đinh sắt lại gần nam châm (Slide 1) - Yêu cầu học sinh thực cá nhân lực hút nam châm có nằm trường lực không? *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học Để trả lời câu hỏi đầy đủ xác vào học hôm ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu khái niệm từ trường a) Mục tiêu: Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc dây dẫn mang dịng diện) mà vật liệu có tính chất từ đặt chịu tác dụng lực từ, có từ trường b) Nội dung: HS làm việc nhóm tiến hành thí nghiệm để biết khơng gian xung quanh nam châm dây dẫn có dịng điện qua có tổn từ trường (làm thay đổi hướng kim nam châm) c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nhóm làm thí nghiệm quan sát chiều kim nam châm đưa lại gần nam châm quan sát thí nghiệm GV chiều kim nam châm đưa lại gần dây dẫn có dịng điện chạy qua hướng xác định d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 a) Tìm hiểu mơi trường bao quanh nam châm I Từ trường *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thí nghiệm từ trường nam châm - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm (Slide 4) - GV phát cho nhóm HS kim nam châm nam châm, yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm phần tiến hành SGK /79 trả lời câu hỏi theo phiếu học tập Thí nghiệm từ trường dây dẫn có dịng điện chạy qua Từ trường tồn xung *Thực nhiệm vụ học tập quanh nam châm dây HS thảo luận 4, thống đáp án ghi chép nội dung dẫn mang dịng điện Nó tác dụng lực từ lên vật có hoạt động phiếu hoạt động nhóm tính chất từ đặt HS hoạt động nhóm đưa phương án làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm vào bảng kết phiếu học tập Khi để kim nam châm bình thường: Khi đưa kim nam châm lại gần nam châm: Khi đặt kim nam châm đặt gần nam châm: Sau xoay cho lệch khỏi hướng ban đầu bng tay: *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (Slide 5) - GV nhận xét chốt nội dung từ trường nam châm cách nhận biết b) Tìm hiểu từ trường dây dẫn mang dòng điện *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV làm thí nghiệm để HS quan sát tượng (Slide 6, 7) kim nam châm đưa lại gần dân dẫn có dịng điện chạy qua ghi kết vào phiếu *Thực nhiệm vụ học tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 HS quan sát giáo viên làm thí nghiệm rút nhận xét tượng kim nam châm đưa đến gần dây dẫn mang dòng điện, ghi kết vào phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (Slide 8) - GV nhận xét chốt nội dung từ trường nam châm cách nhận biết - GV chốt nội dung kiến thức phần (slide 9) Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: sử dụng kiến thức học trả lời số câu hỏi b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi theo nội dung c) Sản phẩm: HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Luyện tập GV yêu cầu HS thực cá nhân trả lời câu hỏi sau: (Slide 10) Câu Người ta dùng dụng cụ để nhận biết tồn từ trường? A Nhiệt kế B Đồng hồ C Kim nam châm có trục quay D Cân Câu Xung quanh vật sau có từ trường? A Bóng đèn điện sáng B Cuộn dây nằm kệ C Thanh sắt hàng rào D Bóng đèn để giá Câu 1: Dụng cụ để nhận biết từ trường kim nam châm có trục quay (C) Câu Bóng đèn sáng có từ trường *Thực nhiệm vụ học tập HS thực theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 cá nhân *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV chốt kiến thức GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hướng dẫn nhà: 4.1 Học cũ: Nêu xung quanh nam châm dây dẫn có dịng điện có từ trường 4.2 Chuẩn bị mới: Chuẩn bị nhóm nam châm, bột mạt sắt, hộp nhựa (tấm nhựa), bút dạ, đọc trước phần II Từ phổ Tiết BÀI 15 TỪ TRƯỜNG (TIẾP) Hoạt động 2.2 Tìm hiểu từ phổ a) Mục tiêu: Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm b) Nội dung: HS làm việc nhóm tiến hành thí nghiệm để tạo từ phổ nam châm thẳng nam châm chữ U c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nhóm làm thí nghiệm quan sát di chuyển mạt săt từ trường nam châm thẳng nam châm chữ U d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Vậy làm để quan sát xunh quanh nam II Từ phổ châm hay dây dẫn mang dịng điện có từ trường Thí nghiệm a) Tạo từ phổ nam châm nam châm thẳng Kết luận *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Hình ảnh đường - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm tạo mạt sắt xung - GV phát cho nhóm HS nam châm, hộp mạt quanh nam châm sắt, miếng nhựa yêu cầu HS hoạt động nhóm tiến gọi từ phổ Ở gần hành thí nghiệm phần tiến hành (II) SGK /80 trả lời cực số lượng mạt sắt dày, câu hỏi theo phiếu học tập (slide 12) xa cực số lượng dần *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận 4, thống đáp án ghi chép nội dung Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 hoạt động phiếu hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm đưa phương án làm thí nghiệm theo SGK; ghi kết thí nghiệm vào bảng kết phiếu học tập Các mạt sắt khơng có nam châm: xếp tự Các mạt sắt có nam châm: tạo thành đường cong Sự xếp mạt sắt gần cực nam châm: dày Sự xếp mạt sắt xa cực nam châm: thưa dần Kết luận mối liên hệ độ dày mạt sắt với độ mạnh yếu từ trường: nơi mạt sắt dầy từ trường mạnh *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (slide 13) - GV nhận xét chốt nội dung từ phổ của nam châm đặc điểm b) Tạo từ phổ nam châm nam châm chữ U (tròn) *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm (slide 12) - GV phát cho nhóm HS nam châm chữ U, hộp mạt sắt, miếng nhựa u cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm với nam châm *Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận 4, thống đáp án ghi chép nội dung hoạt động phiếu hoạt động nhóm HS hoạt động nhóm đưa phương án làm thí nghiệm theo SGK; ghi kết thí nghiệm vào bảng kết phiếu học tập (slide 13) Các mạt sắt khơng có nam châm: xếp tự Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Các mạt sắt có nam châm: tạo thành đường cong Sự xếp mạt sắt gần cực nam châm: dày Sự xếp mạt sắt xa cực nam châm: thưa dần Kết luận mối liên hệ độ dày mạt sắt với độ mạnh yếu từ trường: nơi mạt sắt dầy từ trường mạnh *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chốt nội dung từ phổ của nam châm đặc điểm (Slide 14) Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: sử dụng kiến thức học trả lời số câu hỏi b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung học c) Sản phẩm: HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Luyện tập GV yêu cầu HS thực nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Câu Câu Ta quan sát từ phổ nam châm cách rải (Slide 15) B vụn sắt vào từ trường A vụn nhôm vào từ trường nam nam châm châm B vụn sắt vào từ trường nam châm C vụn nhựa vào từ trường nam châm D vụn vật liệu vào từ trường nam châm Câu 2: Câu Chọn phát biểu sai mô tả từ phổ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 nam châm thẳng (Slide 16) A Các mạt sắt xung quanh nam châm xếp thành đường cong C B Các đường cong nối từ cực sang cực nam châm C Dùng mạt sắt hay mạt nhơm từ phổ có dạng D Các mạt sắt xếp dày hai cực nam châm Câu Khi quan sát từ phổ, ta biết điều gi? (Slide 17) *Thực nhiệm vụ học tập HS thực cặp đôi theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận Câu 3: Khi quan sát từ phổ, ta biết được: -Vùng có từ trường - Hình dạng nam châm -Vùng có từ trường mạnh hay yếu GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện nhóm đơi báo cáo, điều hành thảo luận *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hướng dẫn nhà: 4.1 Học cũ: Nêu từ phổ hình ảnh trực quan từ trường 4.2 Chuẩn bị mới: Chuẩn bị nhóm nam châm, bột mạt sắt, hộp nhựa (tấm nhựa), bút dạ, đọc trước phần III Đường sức từ Tiết BÀI 15 TỪ TRƯỜNG (TIẾP) Hoạt động 2.3 Tìm hiểu đường sức từ a) Mục tiêu: Nêu khái niêm đường sức từ vẽ đường sức từ quanh nam châm b) Nội dung: HS làm việc nhóm tiến hành thí nghiệm để tạo từ phổ nam châm vẽ đường sức từ nam châm c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nhóm làm thí nghiệm tạo từ phổ nam châm vẽ đường sức từ nam châm d) Tổ chức thực hiện: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Hoạt động giáo viên học sinh Năm học 2022 – 2023 Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Đường sức từ - GV giao nhiệm vụ học tập nhóm 4, nửa lớp làm với nam châm thẳng, nửa lớp làm với nam châm chữ U - GV phát cho nhóm HS nam châm, hộp mạt sắt, miếng nhựa u cầu HS hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm làm lại thí nghiệm phần II trước sau dùng bút tơ dọc theo chiều đường mạt sắt xếp (Slide 20) Đường cong liền nét nối từ cực sang cực nam châm (vẽ theo từ phổ) hình ảnh đường sức từ nam châm Đường sức từ có chiều xác định, *Thực nhiệm vụ học tập cực Bắc, vào cực nam HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm phần II, dùng nam châm Nơi bút vẽ đường xếp mạt sắt; ghi kết thí nghiệm từ trường mạnh đường sức từ dày, nơi từ vào bảng kết phiếu học tập trường yếu thi đường sức Các mạt sắt gần nam châm đường nối: dày thưa Các mạt sắt xa nam châm đường nối: thưa Vẽ mơ tả hình: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (Slide 21) - GV nhận xét chốt nội dung đường sức từ nam châm đặc điểm (slide 22-25) * Củng cố: (slide 26) - Yêu cầu HS vẽ chiều đường sức từ nam châm chữ U vào phiếu học tập nhóm - HS thực vào phiếu nhóm - Đại diện báo cáo chia sẻ, nhóm khác bổ sung có - GV nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: sử dụng kiến thức học trả lời số câu hỏi b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung học c) Sản phẩm: HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Luyện tập GV yêu cầu HS thực nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: (Slide 27 – 28) Câu Câu Tại điểm (A, B, C, D) hình Từ trường mạnh điểm A đây, từ trường mạnh nhất? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Câu Câu Xác định từ cực nam châm hình? *Thực nhiệm vụ học tập HS thực nhóm đơi theo u cầu giáo viên vào phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân (mỗi cá nhân ý kiến bạn sau không trùng ý kiến bạn trước) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (Slide 27-28) Hướng dẫn nhà: 4.1 Học cũ: Nêu từ phổ hình ảnh trực quan từ trường 4.2 Chuẩn bị mới: Chuẩn bị nhóm đơi pin, đoạn dây dẫn m, đinh 10, 1và đinh ghim, đọc trước phần IV Chế tạo nam châm điện Tiết BÀI 15 TỪ TRƯỜNG (TIẾP) Hoạt động 2.4 Tìm hiểu cấu tạo nam châm điện a) Mục tiêu: Biết cấu tạo nam châm điện Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 b) Nội dung: HS làm việc cá nhân đọc thơng tin SGK để tìm hiểu cấu tạo nam châm điện c) Sản phẩm: HS qua hoạt động nêu cấu tạo nam châm điện gồm dây dẫn điện quấn quanh lõi sắt d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV chiếu video nam châm điện sống III Nam châm điện (Slide 30) -> đặt vấn đề vào tiết học Cấu tạo nam *Chuyển giao nhiệm vụ học tập châm điện - GV yêu cầu hoạt động cá nhân đọc phần thông tin SGk trang 81 trả lời câu hỏi: Nêu cấu tạo nam châm điện *Thực nhiệm vụ học tập Cấu tạo nam châm điện gồm dây dẫn điện quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy dây HS hoạt động cá nhân trả lời: Cấu tạo nam châm dẫn điện gồm dây dẫn điện quấn quanh lõi sắt có dịng điện chạy dây dẫn *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) (Slide 31) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2.5 Thực hành chế tạo nam châm điện a) Mục tiêu: Chế tạo nam châm điện đơn giản làm thay đổi từ trường thay dổi dịng diện b) Nội dung: HS làm việc nhóm chế tạo nam châm điện c) Sản phẩm: HS qua hoạt động chế tạo nam châm điên theo yêu cầu, thay đổi từ trường nam châm điện cách thay đổi dòng điện d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung III Nam châm điện - GV yêu cầu hoạt động nhóm thực chế tạo nam Chế tạo nam châm châm điện với dụng cụ có hình 15.7 sgk/82 (có điện thể thay viên bi đinh ghim) (slide 32) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Thực nhiệm vụ học tập HS hoạt động chế tạo nam châm điện gồm dây dẫn điện quấn quanh lõi sắt sau lắp vào mạch điện hình vẽ 15.8 SGK/82 theo phần tiến hành mục IV Chế tạo nam châm điện SGK/82 (Giáo viên theo dõi chặt chẽ nhóm làm việc phần lắp điện, HS chưa học điện) (Dụng cụ thay thế: lõi sắt non đinh -10; vỏ nhữa thay ống hút) *Báo cáo kết thảo luận GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá (slide 32) Một số điều cần lưu ý: - Làm thí nghiệm với pin 1,5 V, tối đa 6V Không làm với ắc quy V 12 V - Dây điện dây có bọc cách điện Một số dây có lớp vỏ bọc mỏng, dễ nhẩm tưởng dây điện trần -Tránh tượng đoản mạch hai đầu dây nối với nguồn tiếp xúc trực tiếp với mà không qua vật tiêu thụ điện (trong trường hợp nam châm điện) Tuy nhiên, trường hợp khơng có lõi sắt bên ống dây xem đoản mạch Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: sử dụng kiến thức học trả lời số câu hỏi b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi dựa vào nội dung học c) Sản phẩm: HS trình bày đáp án phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung Luyện tập Trang 14 Kế hoạch dạy học môn KHTN GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đào vàng (Cách chơi xem PPT Slide 33) Câu Nam châm điện có cấu tạo gồm A lõi kim loại bên ống dây dẫn có dịng điện chạy qua, dây dẫn có lớp vỏ cách điện B lõi sắt bên ống dây dẫn có dịng điện chạy qua, dây dẫn có lớp vỏ cách điện C lõi vật liệu bên ống dây dẫn có dịng điện chạy qua, dây dẫn có lớp vỏ cách điện D.một lõi sắt bên ống dây dẫn có dịng điện chạy qua, dây dẫn khơng có lớp vỏ cách điện Câu Nếu ta thay nam châm thẳng nam châm hình chữ U có lõi sắt loại giữ ngun dịng điện A lực hút yếu B lực hút mạnh lên C lực hút khơng thay đổi dịng điện khơng thay đổi D từ trường lõi sắt yếu phải chia làm hai Câu Nam châm điện có lợi so với nam châm vĩnh cửu nam châm điện A không phân chia cực Bắc cực Nam B từ tính khơng cịn dịng điện chạy qua C nóng lên có dịng điện chạy qua D có kích cỡ nhỏ nam châm vĩnh cửu Câu Giải thích cần cẩu đầu tạo từ trường mạnh (hút sắt lớn) Câu Bài học nghiên cứu có tên gì? *Thực nhiệm vụ học tập HS thực cá nhân hình thức giơ tay Năm học 2022 – 2023 Câu B Một lõi sắt bên ống dây có dịng điện chạy qua, dây dẫn có vỏ cách điện Câu B Lực hút mạnh lên Câu B từ tính khơng dòng điện chạy qua Câu Sở dĩ cẩn cẩu hút vật nặng sắt có dịng điện lớn qua nam châm điện Câu Từ trường *Báo cáo kết thảo luận HS trả lời nhanh hình thức giơ tay, GV gọi, Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 15 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 sai chuyển bạn khác *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực tự học lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: Tìm cách thay đổi từ trường (lực hút) nam châm điện thực tế đời sống c) Sản phẩm: HS tìm cách thay đổi từ trường nam châm điện cách thay đổi số vòng dây thay đổi cường độ dòng điện (độ mạnh yếu dòng điện) Lưu ý sử dụng pin ác quy từ 12 vôn trở xuống d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS chế tạo nam châm điện từ vật liệu tái chế đoạn dây điện (sử dụng đến đoạn dây khác nhau), đinh, pin (làm với sau quả) *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm nhà *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm vào tiết sau *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau Đánh giá hoạt động HS Hướng dẫn nhà: 5.1 Học cũ: Vẽ sơ đồ tư tóm tắt kiến thức Từ trường 5.2 Chuẩn bị mới: Đọc trước 16 Từ trường Trái đất Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 16 Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP Bài 15: TỪ TRƯỜNG Họ tên: ……………………………………………………………… Lớp: …………………………… Nhóm: …… PHT 1: HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Khi để kim nam châm bình thường: ……………………………………………………………………………………… Khi đưa kim nam châm lại gần nam châm: ……………………………………………………………………………………… Khi đặt kim nam châm đặt gần nam châm tiến hành xoay cho lệch khỏi hướng ban đầu bng tay: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHT 2: HS trả lời câu hỏi Quan sát giáo viên làm thí nghiệm trả lời: Khi để kim nam châm bình thường: ……………………………………………………………………………………… Khi đưa kim nam châm lại gần dây dẫn có dịng điện ……………………………………………………………………………………… Khi đặt kim nam châm đặt gần dây dẫn có dịng điện tiến hành xoay cho lệch khỏi hướng ban đầu buông tay: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… PHT 3: HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Các mạt sắt khơng có nam châm: …………………………………………… Các mạt sắt có nam châm: …………………………………………………… Sự xếp mạt sắt gần cực nam châm: ……………………………… Sự xếp mạt sắt xa cực nam châm: ………………………………… Kết luận mối liên hệ độ dày mạt sắt với độ mạnh yếu từ trường: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 17 Kế hoạch dạy học môn KHTN Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Năm học 2022 – 2023 Trang 18