Tao huan 2023 11 thcs tài liệu tâp huấn qcn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN KHUNG NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ Hà Nội- 2023 MỤC LỤC Phần MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ QUYỀN CON NGƯỜI VÀ GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG I Một số kiến thức quyền người 1.1 Quyền người 1.2 Phân biệt quyền người quyền công dân 1.3 Các nguyên tắc cốt lõi quyền người 1.4 Một số quy định pháp luật quyền người 1.4.1 Nhóm quyền trị dân 1.4.2 Nhóm quyền kinh tế, xã hội văn hóa 11 1.4.3 Quyền nhóm xã hội dễ bị tổn thương 16 II Một số vấn đề chung giáo dục quyền người cho học sinh phổ thông 33 Quan niệm giáo dục quyền người 33 Mục tiêu 34 Yêu cầu: 34 Ý nghĩa giáo dục quyền người cho học sinh phổ thông 35 PHẦN 2: TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 37 I Định hướng thực nội dung giáo dục quyền người chương trình giáo dục cấp trung học sở 37 Khái qt chung Chương trình mơn học, hoạt động giáo dục cấp Trung học sở 37 Yêu cầu cần đạt giáo dục quyền người Chương trình mơn học hoạt động giáo dục cấp THCS 38 2.1 Về phẩm chất 38 2.2 Về lực 38 2.3 Về nội dung 39 II TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC CẤP THCS 41 Đặc điểm dạy học tích hợp 41 Hình thức mức độ tích hợp 42 Yêu cầu thực tích hợp nội dung giáo dục quyền người chương trình mơn học, hoạt động giáo dục cấp trung học sở 45 III GỢI Ý TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH MƠN HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN 47 3.1 Môn Giáo dục công dân cấp THCS 47 3.2 Gợi ý tích hợp giáo dục quyền người chương trình mơn Giáo dục cơng dân 48 3.2.1 Gợi ý tích hợp nội dung quyền người vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 48 3.2.2 Gợi ý tích hợp nội dung QCN vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 50 3.2.3 Gợi ý tích hợp nội dung QCN vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 52 3.2.4 Gợi ý tích hợp nội dung QCN vào chương trình Giáo dục cơng dân lớp 54 PHẦN MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI HỌC MINH HỌA 57 I Các kiểu học môn Giáo dục công dân 57 II Một số kế hoạch dạy học minh họa 58 TÀI LIỆU THAM KHẢO 80 PHỤ LỤC 81 Phần MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ QUYỀN CON NGƯỜI VÀ GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG I Một số kiến thức quyền người 1.1 Quyền người Quyền người hiểu đặc quyền tự nhiên thuộc tất người, khơng có phân biệt đối xử dựa sở chủng tộc, giới tính, ngơn ngữ, tơn giáo, dịng dõi, địa vị xã hội ; giá trị quyền người luật pháp hóa, cộng đồng quốc tế quốc gia thừa nhận, giá trị phổ biến/phổ quát chung toàn nhân loại Điều có nghĩa có quyền người khơng phải cơng dân nước mà người, nên có quyền người; quyền người gắn với nhân phẩm giá trị người, nên bị tước bỏ cách bất hợp pháp quyền lực Các quyền người phụ thuộc lẫn nhau, liên quan lẫn nhau, bổ sung hỗ trợ cho Việc thực tốt quyền này, bổ sung, hỗ trợ thực quyền khác ngược lại Ví dụ, thực tốt quyền giáo dục, giúp em có tri thức để làm chủ sống, tham gia vào cơng việc chung, trở thành chủ nhân tích cực, sáng tạo; hay thực tốt quyền tiếp cận thơng tin, giúp người kiểm sốt sống; bày tỏ quan điểm, kiến… Các quyền người tự nhiên, vốn có cá nhân người với tư cách thành viên cộng đồng nhân loại Tuy nhiên, thực hành quyền tự đó, cá nhân có nguy xâm phạm quyền tự người khác, để lại hậu cho cá nhân động đồng, xã hội Vì vậy, nghĩa vụ xác định mối quan hệ cân quyền nghĩa vụ, tự trách nhiệm, lợi ích cá nhân, cộng đồng, nhà nước, xã hội Đồng thời, nghĩa vụ pháp lí điều kiện để bảo vệ bảo đảm quyền, tự người công dân Pháp luật quốc tế quyền bên cạnh việc xác lập hệ thống nguyên tắc chuẩn mực quyền nhấn mạnh việc thực quyền tự người không xâm phạm đến quyền tự người khác Quyền người bao gồm quyền "dân trị" (quyền tự tư tưởng, tự ngôn luận, tự lại, tự tôn giáo, tự lập hội, quyền sống, quyền bất khả xâm phạm thân thể, quyền tự quyền sáng tạo văn hố, quyền bình đẳng, quyền xét xử công bằng, quyền riêng tư, quyền tham gia đời sống trị, quyền kết lập gia đình) quyền kinh tế, xã hội, văn hoá (quyền sức khoẻ, quyền giáo dục, quyền nhà ở, quyền bảo trợ xã hội, quyền an toàn nơi làm việc, quyền có đủ lương thực, nước uống sống môi trường lành) 1.2 Phân biệt quyền người quyền cơng dân Quyền cơng dân quyền người Nhà nước thừa nhận áp dụng cho cơng dân quốc gia Quyền người quyền cơng dân có số điểm giống sau: - Quyền người quyền công dân phản ánh nhu cầu lợi ích khách quan, xuất phát từ người, từ phẩm giá vốn có người, từ bình đẳng, không phân biệt đối xử - Quyền người, quyền công dân tập trung vào chủ đề "quyền" - tức khả tự người, công dân sống nhân phẩm, ln thuộc cá nhân, cơng dân bị xâm phạm - Trong nhiều trường hợp quyền người, quyền cơng dân có tên gọi giống nội hàm bảo vệ nhau, ví dụ: quyền sống; quyền không bị tra tấn, hạ nhục; quyền tự lập hội, hội họp; quyền giáo dục, chăm sóc sức khoẻ; quyền thơng tin - Chế định quyền người, quyền công dân nội dung cốt lõi Hiến pháp dân chủ nghĩa vụ Nhà nước số chủ thể khác xã hội Điểm khác biệt quyền người quyền công dân Tiêu chí Lịch sử hình thành Quyền người Quyền cơng dân Xuất từ Gắn với lịch sử lập hiến cách văn minh cổ đại mạng tư sản Công cụ ghi nhận Luật quốc tế luật quốc gia Luật quốc gia Tính chất Tự nhiên, bẩm sinh, vốn có, Do nhà nước thừa nhận thơng qua độc lập với nhà nước, không Hiến pháp pháp luật lực lượng ban phát Phạm vi áp dụng Áp dụng toàn cầu; mang giá Áp dụng phạm vi lãnh thổ; trị phổ biến không giống quốc gia Chủ thể quyền Mọi thành viên gia đình Chỉ người có quốc tịch quốc gia nhân loại Chủ thể có nghĩa vụ Nhà nước có nghĩa vụ Nhà nước có nghĩa vụ Ngồi Ngồi tổ chức quốc doanh nghiệp, cộng đồng, tế, doanh nghiệp, cộng cá nhân có nghĩa vụ đồng, cá nhân, có nghĩa vụ Cơ chế bảo vệ Các chế quốc tế (Liên Hợp Chủ yếu chế quốc gia: Toà án quốc, điều ước quốc tế) và quan tư pháp khác, chế quốc gia quan tra, tổ chức trị, xã hội, nghề nghiệp 1.3 Các nguyên tắc cốt lõi quyền người Tính phổ qt khơng thể chuyển nhượng: Quyền người phổ biến chuyển nhượng Tất người khắp nơi giới có quyền hưởng quyền Tính phổ qt quyền người bao hàm lời nói Điều Tuyên ngôn phổ quát quyền người: “tất người sinh tự bình đẳng phẩm giá quyền.” Tính phân chia: Quyền người chia cắt Tất quyền người có địa vị bình đẳng, khơng thể xếp theo thứ tự thứ bậc Từ chối quyền cản trở việc thụ hưởng quyền khác Do đó, quyền người có mức sống đầy đủ khơng thể bị tổn hại quyền khác, chẳng hạn quyền chăm sóc sức khỏe quyền học hành Sự phụ thuộc lẫn nhau: Các quyền người phụ thuộc lẫn Mỗi người góp phần vào việc nhận thức phẩm giá người người thông qua việc thỏa mãn nhu cầu phát triển, thể chất, tâm lí tinh thần họ Việc thực quyền thường phụ thuộc hoàn toàn phần vào việc thực quyền khác Ví dụ, trường hợp định, việc thực quyền chăm sóc sức khỏe phụ thuộc vào việc thực quyền phát triển, giáo dục cung cấp thơng tin Bình đẳng Không phân biệt đối xử: Đây vừa giá trị vừa nguyên tắc quyền người Theo đó, cá nhân bình đẳng với tư cách thành viên cộng đồng nhân loại dựa phẩm giá vốn có người Do đó, khơng phải chịu phân biệt đối xử chủng tộc, màu da, dân tộc, giới tính, tuổi tác, ngơn ngữ, khuynh hướng tình dục, tơn giáo, trị quan điểm khác, nguồn gốc quốc gia, xã hội địa lí, khuyết tật, tài sản tình trạng khác … Sự tham gia: tất người có quyền tham gia thu thập thơng tin liên quan đến trình định ảnh hưởng đến sống hạnh phúc họ Các phương pháp tiếp cận dựa quyền yêu cầu mức độ tham gia cao cộng đồng, xã hội dân sự, dân tộc thiểu số, phụ nữ, niên, cộng đồng địa nhóm xác định khác Trách nhiệm giải trình pháp quyền: quốc gia người có trách nhiệm khác phải chịu trách nhiệm việc tuân thủ quyền người vấn đề này, họ phải tuân thủ quy tắc tiêu chuẩn pháp lí quy định văn kiện nhân quyền quốc tế Trong trường hợp họ không làm vậy, chủ thể hưởng quyền bị vi phạm có quyền khởi kiện để giải phù hợp trước tịa án có thẩm quyền quan xét xử khác theo quy tắc thủ tục pháp luật quy định 1.4 Một số quy định pháp luật quyền người 1.4.1 Nhóm quyền trị dân Các quyền dân sự, trị quy định ICCPR quy định Hiến pháp năm 2013 số đạo luật, gồm quyền: người có quyền sống; quyền bất khả xâm phạm thân thể; không bị bắt, giam giữ tùy tiện; quyền người bị buộc tội; quyền hiến mô, phận thể người hiến xác; quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư; quyền có nơi hợp pháp quyền bất khả xâm phạm chỗ ở; quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước ngồi từ nước ngồi nước; quyền kết hôn, ly hôn; quyền xác định dân tộc mình, sử dụng ngơn ngữ mẹ đẻ, lựa chọn ngơn ngữ giao tiếp; quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo, theo không theo tôn giáo nào; cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, tiếp cận thơng tin, hội họp, lập hội, biểu tình việc thực quyền pháp luật quy định; quyền bầu cử quyền ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân; quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, tham gia thảo luận kiến nghị với quan nhà nước vấn đề sở, địa phương nước; quyền biểu nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân; quyền khiếu nại, tố cáo với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan, tổ chức, cá nhân 1* Quyền tự ngôn luận, tự báo chí, tiếp cận thơng tin, hội họp, lập hội, biểu tình Cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí, tiếp cận thơng tin, hội họp, lập hội, biểu tình Việc thực quyền pháp luật quy định (Đ.25, HP 2013) + Quyền bày tỏ ý kiến hội họp: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề liên quan đến trẻ em; tự hội họp theo quy định pháp luật phù hợp với độ tuổi, mức độ trưởng thành phát triển trẻ em; quan, tổ chức, sở giáo dục, gia đình, cá nhân lắng nghe, tiếp thu, phản hồi ý kiến, nguyện vọng đáng (Điều 34, Luật Trẻ em 2016) + Quyền tự báo chí cơng dân: i) Sáng tạo tác phẩm báo chí; ii) Cung cấp thơng tin cho báo chí; iii) Phản hồi thơng tin báo chí; iv) Tiếp cận thơng tin báo chí; v) Liên kết với quan báo chí thực sản phẩm báo chí; vi) In, phát hành báo in (Điều 10, Luật Báo chí) + Quyền tự ngơn luận báo chí cơng dân: i) Phát biểu ý kiến tình hình đất nước giới; ii) Tham gia ý kiến xây dựng thực đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; iii) Góp ý kiến, phê bình, kiến nghị, khiếu nại, tố cáo báo chí tổ chức Đảng, quan nhà nước, tổ chức trị - xã hội, tổ chức trị xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp tổ chức, cá nhân khác (Điều 11, Luật Báo chí 2016) + Trách nhiệm quan báo chí quyền tự báo chí, quyền tự ngơn luận báo chí cơng dân: i) Đăng, phát kiến nghị, phê bình, tin, bài, ảnh tác phẩm báo chí khác cơng dân phù hợp với tơn chỉ, mục đích khơng có nội dung quy định khoản 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 Điều Luật này; trường hợp không đăng, phát phải trả lời nêu rõ lý có yêu cầu; ii) Trả lời yêu cầu tổ chức, người có thẩm quyền trả lời văn trả lời báo chí kiến nghị, khiếu nại, tố cáo cơng dân gửi đến (Điều 12, Luật Báo chí 2016) + Trách nhiệm Nhà nước quyền tự báo chí, quyền tự ngơn luận báo chí cơng dân: i) Nhà nước tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự báo chí, quyền tự ngơn luận báo chí để báo chí phát huy vai trị mình; ii) Báo chí, nhà báo hoạt động khuôn khổ pháp luật Nhà nước bảo hộ Không lạm dụng quyền tự báo chí, quyền tự ngơn luận báo chí để xâm phạm lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp tổ chức công dân; iii) Báo chí khơng bị kiểm duyệt trước in, truyền dẫn phát sóng (Điều 13, Luật Báo chí 2016) 2* Quyền khiếu nại, tố cáo Mọi người có quyền khiếu nại, tố cáo với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền việc làm trái pháp luật quan, tổ chức, cá nhân Cơ quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền phải tiếp nhận, giải khiếu nại, tố cáo Người bị thiệt hại có quyền bồi thường vật chất, tinh thần phục hồi danh dự theo quy định pháp luật Nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại, tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại, tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác (Điều 29, Hiến pháp 2013) + Khiếu nại việc công dân, quan, tổ chức cán bộ, công chức theo thủ tục Luật quy định đề nghị quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền xem xét lại định hành chính, hành vi hành quan hành nhà nước, người có thẩm quyền quan hành nhà nước định kỷ luật cán bộ, cơng chức có cho định hành vi trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp (Khoản 1, Điều 2, Luật Khiếu nại 2011) + Tố cáo việc cá nhân theo thủ tục quy định Luật báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết hành vi vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân gây thiệt hại đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp quan, tổ chức, cá nhân, bao gồm: i) Tố cáo hành vi vi phạm pháp luật việc thực nhiệm vụ, công vụ;ii) Tố cáo hành vi vi phạm pháp luật quản lý nhà nước lĩnh vực + Tố cáo hành vi vi phạm pháp luật việc thực nhiệm vụ, công vụ tố cáo hành vi vi phạm pháp luật việc thực nhiệm vụ, công vụ đối tượng sau đây: i) Cán bộ, công chức, viên chức; người khác giao thực nhiệm vụ, cơng vụ; ii) Người khơng cịn cán bộ, công chức, viên chức thực hành vi vi phạm pháp luật thời gian cán bộ, cơng chức, viên chức; người khơng cịn giao thực nhiệm vụ, công vụ thực hành vi vi phạm pháp luật thời gian giao thực nhiệm vụ, công vụ; iii) Cơ quan, tổ chức + Tố cáo hành vi vi phạm pháp luật quản lý nhà nước lĩnh vực tố cáo hành vi vi phạm pháp luật quản lý nhà nước lĩnh vực quan, tổ chức, cá nhân việc chấp hành quy định pháp luật, trừ hành vi vi phạm pháp luật việc thực nhiệm vụ, công vụ (Khoản 1, 3, Luật Tố cáo năm 2018) 3* Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Mọi người có quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo khơng theo tơn giáo Các tơn giáo bình đẳng trước pháp luật Nhà nước tôn trọng bảo hộ quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Khơng xâm phạm tự tín ngưỡng, tơn giáo lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để vi phạm pháp luật (Điều 24, Hiến pháp 2013) 4* Quyền sống, quyền bảo đảm an tồn tính mạng, sức khỏe, thân thể, quyền bảo vệ danh dự, nhân phẩm uy tín Mọi người có quyền sống Tính mạng người pháp luật bảo hộ Khơng bị tước đoạt tính mạng trái luật (Điều 19, Hiến pháp 2013) Mọi người có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản Mọi hành vi xâm phạm trái pháp luật tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm, tài sản cá nhân; xâm phạm danh dự, uy tín, tài sản pháp nhân bị xử lý theo pháp luật Công dân Việt Nam bị trục xuất, giao nộp cho nhà nước khác (Điều 11, Bộ luật Tố tụng hình 2015) Mọi người có quyền bất khả xâm phạm thân thể Khơng bị bắt khơng có định Tòa án, định phê chuẩn Viện kiểm sát, trừ trường hợp phạm tội tang Việc giữ người trường hợp khẩn cấp, việc bắt, tạm giữ, tạm giam người phải theo quy định Bộ luật Nghiêm cấm tra tấn, cung, dùng nhục hình hay hình thức đối xử khác xâm phạm thân thể, tính mạng, sức khỏe người (Điều 10, Bộ luật Tố tụng hình 2015) Danh dự, nhân phẩm, uy tín cá nhân bất khả xâm phạm pháp luật bảo vệ Cá nhân có quyền u cầu Tịa án bác bỏ thông tin làm ảnh hưởng xấu đến danh dự, nhân phẩm, uy tín Việc bảo vệ danh dự, nhân phẩm, uy tín thực sau cá nhân chết theo yêu cầu vợ, chồng thành niên; trường hợp khơng có người theo yêu cầu cha, mẹ người chết, trừ trường hợp luật liên quan có quy định khác Thông tin ảnh hưởng xấu đến danh dự, nhân phẩm, uy tín cá nhân đăng tải phương tiện thơng tin đại chúng phải gỡ bỏ, cải chính phương tiện thơng tin đại chúng Nếu thơng tin quan, tổ chức, cá nhân cất giữ phải hủy bỏ Trường hợp không xác định người đưa tin ảnh hưởng xấu đến danh dự, nhân phẩm, uy tín người bị đưa tin có quyền u cầu Tịa án tun bố thơng tin khơng Cá nhân bị thơng tin làm ảnh hưởng xấu đến danh dự, nhân phẩm, uy tín ngồi quyền u cầu bác bỏ thơng tin cịn có quyền u cầu người đưa thơng tin xin lỗi, cải cơng khai bồi thường thiệt hại (Điều 34, Bộ luật Dân 2015) 5* Quyền bình đẳng trước pháp luật Mọi người bình đẳng trước pháp luật Không bị phân biệt đối xử đời sống trị, dân sự, kinh tế, văn hóa, xã hội (Điều 16, Hiến pháp 2013) Thương nhân thuộc thành phần kinh tế bình đẳng trước pháp luật hoạt động thương mại (Điều 10, Luật Thương mại 2005) Cơng dân nam, nữ bình đẳng mặt Nhà nước có sách bảo đảm quyền hội bình đẳng giới Nhà nước, xã hội gia đình tạo điều kiện để phụ nữ phát triển tồn diện, phát huy vai trị xã hội Nghiêm cấm phân biệt đối xử giới (Điều 26, Hiến pháp 2013) Nam, nữ bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội gia đình Nam, nữ khơng bị phân biệt đối xử giới Biện pháp thúc đẩy bình đẳng giới khơng bị coi phân biệt đối xử giới Chính sách bảo vệ hỗ trợ người mẹ không bị coi phân biệt đối xử giới (Điều 6, Luật Bình đẳng giới 2006) Bình đẳng nhân, gia đình: Vợ, chồng bình đẳng với nhau, có quyền, nghĩa vụ ngang mặt gia đình, việc thực quyền, nghĩa vụ công dân quy định Hiến pháp, Luật luật khác có liên quan (Điều 17, Luật Hơn nhân gia đình 2014) 6* Quyền quốc tịch, dân tộc sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ Cá nhân có quyền có quốc tịch Việc xác định, thay đổi, nhập, thôi, trở lại quốc tịch Việt Nam Luật quốc tịch Việt Nam quy định Quyền người không quốc tịch cư trú, sinh sống lãnh thổ Việt Nam bảo đảm theo luật (Điều 31, Bộ luật Dân 2015) Cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam Công dân Việt Nam bị trục xuất, giao nộp cho nhà nước khác Công dân Việt Nam nước ngồi Nhà nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam bảo hộ (Điều 17, Hiến pháp 2013) Cơng dân có quyền xác định dân tộc mình, sử dụng ngơn ngữ mẹ đẻ, lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp (Điều 42, Hiến pháp 2013) Nhà nước bảo vệ phát triển tiếng nói, chữ viết dân tộc Việt Nam thông qua biện pháp: i) Nghiên cứu, sưu tầm, lưu giữ tiếng nói, chữ viết cộng đồng dân tộc; ban hành quy tắc phiên âm tiếng nói dân tộc chưa có chữ viết; có biện pháp bảo vệ đặc biệt tiếng nói, chữ viết có nguy mai một; ii) Dạy tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số cho cán bộ, công chức, viên chức cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang nhân dân công tác vùng đồng bào dân tộc thiểu số theo u cầu cơng việc; dạy tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số cho học sinh người dân tộc thiểu số theo quy định Luật giáo dục; xuất sách, báo, thực chương trình phát thanh, truyền hình, sân khấu tiếng dân tộc thiểu số; iii) Ban hành văn quy phạm pháp luật, tổ chức hoạt động thông tin tuyên truyền để bảo vệ sáng tiếng Việt phát triển tiếng Việt (Điều 21, Luật Di sản văn hóa 2001, sửa đổi, bổ sung năm 2009) 7* Quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước từ nước nước - Cơng dân có quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước ngồi từ nước nước Việc thực quyền pháp luật quy định (Điều 23, Hiến pháp 2013) 10 c) Sản phẩm Câu trả lời HS số hoạt đông kinh doanh địa phương việc nộp thuế d) Tổ chức thực - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, giao nhiệm vụ quy đinh thời gian thực - HS làm việc cá nhân ghi kết giấy A4 - GV quan sát trình HS làm việc cá nhân, hỗ trợ (nếu có) - GV mời – HS chia sẻ câu trả lời Dựa sản phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận nhận xét phần trình bày bạn lớp - GV kết luận: Quyền tự kinh doanh quyền công dân ghi nhận Hiến pháp quy định cụ thể văn pháp luật Công dân thực quyền tự kinh doanh có nghĩa vụ nộp thuế vào ngân sách nhà nước theo quy định pháp luật Vậy pháp luật nước ta quy định quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế? hậu hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế? Cơng dân có trách nhiệm việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế? Để tìm câu trả lời cho vấn đề này, thực hoạt động học Hoạt động 2: Quy định pháp luật quyền tự kinh doanh a) Mục tiêu: HS thảo luận tìm quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế b) Nội dung GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thông tin, nghiên cứu trường hợp trả lời câu hỏi: 1/ Em 2/ Em xác định nội dung quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế thơng tin 3/ Căn vào nội dung thông tin, em nhận xét việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế anh T cơng ty A Em có đồng tình với ý kiến ơng H khơng? Vì sao? c) Sản phẩm Câu trả lời HS Cụ thể: 1/ Các hoạt động là: Hình ảnh 1: Hoạt động sản xuất cơng nghiệp Hình ảnh 2: Hoạt động trao đổi, mua bán hàng hóa Hình ảnh 3: Hoạt động dịch vụ du lịch Đặc điểm chung hình ảnh hướng đến lợi nhuận 74 2/ HS xác định số quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế 3/ Anh T thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền tự kinh doanh, biểu cụ thể kinh doanh mặt hàng theo danh mục hàng hóa đăng kí Cơng ty A ơng H hồn thành đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế theo quy định pháp luật Ý kiến ơng H hồn tồn thể vai trò thuế phát triển địa phương đất nước d) Tổ chức thực - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, giao nhiệm vụ quy đinh thời gian thực - HS làm việc theo nhóm ghi kết giấy A0 - GV quan sát trình HS làm việc cá nhân, hỗ trợ (nếu có) - GV mời – nhóm chia sẻ sản phẩm Dựa sản phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận nhận xét phần trình bày nhóm Lưu ý: Ở GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để thực hoạt động thảo luận nhóm - GV nhận xét kết luận: GV nhận xét hướng dẫn HS kết luận theo gợi ý SGK Hoạt động 3: Quy định pháp luật nghĩa vụ đóng thuế a) Mục tiêu: HS thảo luận tìm quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế b) Nội dung GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thông tin, nghiên cứu trường hợp trả lời câu hỏi: 1/ 2/ Em xác định nội dung quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế thông tin 3/ Căn vào nội dung thông tin, em nhận xét việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế anh T công ty A Em có đồng tình với ý kiến ơng H khơng? Vì sao? c) Sản phẩm Câu trả lời HS Cụ thể: 1/ Các hoạt động là: Hình ảnh 1: Hoạt động sản xuất cơng nghiệp Hình ảnh 2: Hoạt động trao đổi, mua bán hàng hóa Hình ảnh 3: Hoạt động dịch vụ du lịch Đặc điểm chung hình ảnh hướng đến lợi nhuận 75 2/ HS xác định số quy định pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế 3/ Anh T thực nghiêm túc quy định pháp luật quyền tự kinh doanh, biểu cụ thể kinh doanh mặt hàng theo danh mục hàng hóa đăng kí Cơng ty A ơng H hồn thành đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế theo quy định pháp luật Ý kiến ơng H hồn tồn thể vai trò thuế phát triển địa phương đất nước d) Tổ chức thực - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, giao nhiệm vụ quy đinh thời gian thực - HS làm việc theo nhóm ghi kết giấy A0 - GV quan sát trình HS làm việc cá nhân, hỗ trợ (nếu có) - GV mời – nhóm chia sẻ sản phẩm Dựa sản phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận nhận xét phần trình bày nhóm Lưu ý: Ở GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để thực hoạt động thảo luận nhóm - GV nhận xét kết luận: GV nhận xét hướng dẫn HS kết luận theo gợi ý SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu hậu hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế a) Mục tiêu: HS thảo luận xác định hậu hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Phân tích, đánh giá hậu hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế b) Nội dung GV yêu cầu HS đọc thông tin, nghiên cứu trường hợp trả lời câu hỏi: 1/ Em nhận xét hành vi bố mẹ K, bà H, anh Q trường hợp Căn vào thông tin, theo em, hành vi bị xử lí nào? 2/ Em chia sẻ số hậu hành vi vi phạm quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế mà em biết c) Sản phẩm Câu trả lời HS Cụ thể: 1/ Thái độ hành vi bố mẹ K vi phạm quy định pháp luật việc thực quyền tự kinh doanh công dân Hành vi vi phạm bà H buôn bán thuốc giả, không rõ nguồn gốc Hành vi vi phạm ông Q trốn thuế 76 Các hành vi bị xử phạt theo quy định pháp luật 2/ HS chia sẻ số hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế d) Tổ chức thực - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đóng vai, trả lời câu hỏi quy đinh thời gian thực - HS làm việc theo nhóm ghi kết giấy A0 - GV quan sát trình HS làm việc cá nhân, hỗ trợ (nếu có) - GV mời – nhóm chia sẻ sản phẩm Dựa sản phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận nhận xét phần trình bày nhóm - GV nhận xét kết luận: GV nhận xét hướng dẫn HS kết luận theo gợi ý SGK Hoạt động 4: Tìm hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế a) Mục tiêu: HS thảo luận xác định trách nhiệm công dân việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế b) Nội dung GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, nghiên cứu trường hợp trả lời câu hỏi: 1/ Theo em, thơng điệp hình ảnh gì? 2/ Em có nhận xét việc thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế nhân vật trường hợp c) Sản phẩm Câu trả lời HS Cụ thể: 1/ Thơng điệp hình ảnh là: Hình ảnh 1: Nộp thuế trách nhiệm cơng dân để đóng góp vào ngân sách Nhà nước Hình ảnh 2: Nộp thuế khơng quyền mà cịn nghĩa vụ mà cơng dân cần thực 2/ Bà G tự giác thực quy định pháp luật quyền tự kinh doanh công dân Đề nghị chị P vi phạm quy định pháp luật nghĩa vụ nộp thuế công dân, cụ thể hành vi làm giả giấy tờ Quyết định ông D thể trách nhiệm công dân kinh doanh phải nộp đúng, đủ thuế theo quy định pháp luật d) Tổ chức thực - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đóng vai, trả lời câu hỏi quy đinh thời gian thực - HS làm việc theo nhóm ghi kết giấy A0 77 - GV quan sát trình HS làm việc cá nhân, hỗ trợ (nếu có) - GV mời – nhóm chia sẻ sản phẩm Dựa sản phẩm, GV gợi ý cho HS thảo luận nhận xét phần trình bày nhóm - GV nhận xét kết luận: GV nhận xét hướng dẫn HS kết luận theo gợi ý SGK Hoạt động 5: Luyện tập a) Mục tiêu: Giúp HS xác định quy định pháp luật tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế; hậu hậu hành vi vi phạm pháp luật quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế; trách nhiệm cơng dân thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế b) Nội dung Bài Xử lí tình Tình Hai quầy thuốc tân dược cùa chị T chị D bán số biệt dược khơng có danh mục cấp phép kiểm tra, cán chức P xử phạt chị D, chị T bỏ qua trước chị nhờ người quen tên M em gái cán P giúp đỡ Câu hỏi: Theo em, tình vi phạm nội dung quyền bình đẳng kinh doanh? Các hành vi vi phạm phải chịu tranh nhiệm pháp lí nào? Tình Anh M, chị Q nộp hồ sơ đăng kí kinh doanh xăng dầu địa điểm Do chị Q người nhà ông H lãnh đạo quan chủ quản cấp giấy phép nên hồ sơ anh M bị loại Thấy chị Q dù không đủ điều kiện kinh doanh cấp phép anh M thuê anh T tung tin chị Q thường xuyên nhập hàng chất lượng để bán Câu hỏi: Việc chị Q cấp phép người nhà lãnh đạo quan cấp phép hành vi hay sai? Có vi phạm quyền người kinh doanh không? Hành vi anh M đùng hay sai? Vi phạm quyền chị Q? Hành vi anh M bị chịu trách nhiệm pháp lí khơng? Vì sao? Bài Em bạn tìm hiểu vẽ sơ đồ tư số loại thuế theo quy định pháp luật Hoạt động 5: Vận dụng a) Mục tiêu: Giúp HS tự điều chỉnh thân, nhắc nhở giúp đỡ người thực quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế theo quy định pháp luật; Tìm hiểu nhận diện biểu quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế thực tiễn; Tham gia số hoạt động kinh doanh phù hợp với lứa tuổi b) Nội dung Em sưu tầm gương thực tốt quyền tự kinh doanh? Bài học rút cho thân em gì? 78 HS sưu tầm tầm gương cụ thể địa phương thực quyền tự kinh doanh chia sẻ theo gợi ý sau: - Người kinh doanh nào? - Đóng góp cho phát triển địa phương? - Bài học rút gì? 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể; Chương trình mơn Giáo dục cơng dân [2] Văn kiện LHQ A/51/506/Add.1, phụ lục, đoạn – http://www.ohchr.org liên hệ Văn phòng Cao ủy viên LHQ quyền người [3]Nguồn:https://www.ohchr.org/en/resources/educators/human-rights-education- training/world-programme-human-rights-education/phase3 80 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC KHUNG NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI DÀNH CHO HỌC SINH CẤP THCS VÀ CẤP THPT (Kèm theo Quyết định số 4745 /QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Căn pháp lý - Căn vào quan điểm, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước công nhận, tôn trọng, bảo đảm, bảo vệ quyền người, quyền công dân; đưa nội dung giáo dục quyền người hệ thống giáo dục quốc dân cam kết tôn trọng thực điều ước quốc tế quyền người mà Việt Nam ký kết tham gia6 - Căn vào Quyết định số 1309/QĐ-TTg ngày 05 tháng năm 2017 Thủ tướng Chính phủ việc đưa nội dung quyền người vào chương trình giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; Chỉ thị số 34/CT-TTg ngày 21 tháng 12 năm 2022 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường thực Đề án đưa nội dung quyền người vào chương trình giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân - Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung nội dung giáo dục quyền người dành cho học sinh cấp THCS cấp THPT Mục tiêu khung nội dung quyền người - Trang bị kiến thức quyền giá trị quyền người, quyền nghĩa vụ công dân cho HS cấp THCS cấp THPT; - Xây dựng thái độ, ý thức tôn trọng quyền người, quyền công dân, khoan dung, bình đẳng, đồn kết dân tộc quốc tế cho HS cấp THCS cấp THPT; - Phát triển kĩ tự bảo vệ quyền thân người khác; công nhận tôn trọng quyền người, quyền công dân sống hàng ngày; tôn trọng khác biệt, không phân biệt đối xử dựa sở chủng tộc, nguồn gốc xuất thân, địa vị xã hội, màu da, giới tính, ngơn ngữ, tơn giáo, dân tộc… cho HS cấp THCS cấp THPT Yêu cầu cần đạt phẩm chất lực Khung nội dung giáo dục quyền người dành cho học sinh cấp THCS cấp THPT góp phần hình thành phát triển phẩm chất, lực quy định Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TTĐảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, NXB trị quốc gia, H 2001, trang 134; Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb.Chính trị quốc gia Sự thật, H.2021, trang 173; Chỉ thị 44/CT/TW ngày 20 tháng năm 2010 Ban Bí thư Trung ương Đảng Cơng tác nhân quyền tình hình mới; Hiến pháp năm 2013 81 BGDĐT yêu cầu cần đạt sau: 3.1 Yêu cầu cần đạt phẩm chất Phẩm chất Nhân Cấp THCS Cấp THPT - Trân trọng danh dự, sức khoẻ sống riêng tư người khác; Khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, - Tơn trọng quyền lợi ích hợp pháp người; đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân; tôn trọng khác biệt người – Tôn trọng khác biệt lựa chọn - Tôn trọng khác biệt nghề nghiệp, hoàn cảnh sống, đa nhận thức, phong cách cá nhân dạng văn hố cá nhân người khác; Tơn – Cảm thông, độ lượng với trọng đa dạng văn hố hành vi, thái độ có lỗi người dân tộc cộng khác đồng dân tộc Việt Nam dân tộc khác Trung thực – Nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân chịu trách nhiệm lời nói, hành vi thân Trách nhiệm Có ý thức, trách nhiệm với thân, biết thể trách nhiệm với gia đình xã hội; Tơn trọng thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật giao thơng; có ý thức tham gia sinh hoạt cộng đồng, lễ hội địa phương Nhận thức hành động theo lẽ phải; sẵn sàng đấu tranh bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt, điều tốt; tự giác tham gia vận động người khác – Tôn trọng lẽ phải; bảo vệ tham gia phát hiện, đấu tranh với điều hay, lẽ phải trước hành vi thiếu trung thực học người; khách quan, công tập sống, hành vi vi phạm chuẩn mực đạo đức quy nhận thức, ứng xử định pháp luật Có ý thức, trách nhiệm với thân, gia đình xã hội; đánh giá hành vi chấp hành kỉ luật, pháp luật thân người khác; đấu tranh phê bình hành vi vơ kỉ luật, vi phạm pháp luật 3.2 Yêu cầu cần đạt lực Năng lực Cấp THCS Cấp THPT Năng lực điều chỉnh hành vi Nhận thức – Nêu khái niệm, nguyên – Trình bày kiến thức 82 chuẩn mực tắc, giá trị cốt lõi quyền người; chế bảo vệ quyền hành vi người quy định Hiến pháp, pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực đời sống xã hội quyền người; vai trò, trách nhiệm chủ thể nghĩa vụ việc tôn trọng, bảo đảm, bảo vệ quyền người theo quy định Hiến pháp, pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; chế quốc tế thúc đẩy bảo vệ quyền – Tôn trọng quyền người người; thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực thân người khác đời sống xã hội – Tôn trọng quyền người thân người khác Đánh giá Nhận xét quyền hành vi người, quyền công dân bị vi thân phạm gia đình, nhà trường người khác xã hội; nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc tôn trọng, bảo vệ quyền thân người khác Nhận xét, đánh giá quyền người, quyền công dân bị xâm hại; hành vi phạm chủ thể gây ra; Có tư phản biện phân tích, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc tôn trọng, bảo vệ quyền thân người khác Điều chỉnh Tự điều chỉnh giúp đỡ người hành vi khác điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực quyền người Tự điều chỉnh, nhắc nhở, giúp đỡ người khác điều chỉnh cảm xúc, thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật thực quyền người Năng lực phát triển thân Tự thức thân nhận Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân việc thực quyền thân tôn trọng, bảo vệ quyền người khác Tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, người khác việc thực quyền thân tôn trọng, bảo vệ quyền người khác Lập kế Xác định mục tiêu, kế hoạch hoạch phát học tập, rèn luyện để thực tốt triển quyền thân tôn trọng, thân bảo vệ quyền người khác Xác định mục tiêu, kế hoạch, biện pháp học tập, rèn luyện để thực tốt quyền thân tôn trọng, bảo vệ quyền người khác – Thực quyền thân tôn trọng quyền người khác – Thực mục tiêu, kế hoạch, phương pháp học tập, rèn luyện khắc phục sai sót, hạn – Thực vận động, giúp đỡ người khác thực quyền thân tôn trọng quyền người khác; hướng tới giá trị cao quý quyền người – Thực tự điều chỉnh Thực kế hoạch phát triển thân 83 chế thân trình mục tiêu, kế hoạch, phương pháp thực mục tiêu, kế hoạch đề học tập, rèn luyện khắc phục sai sót, hạn chế thân trình thực mục tiêu, kế hoạch đề Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội Tham gia hoạt động kinh tế – xã hội –Vận dụng kiến thức học để xử lí số tình thực tiễn sống liên quan đến việc thực quyền người, quyền cơng dân; – Có khả tham gia số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để thực quyền, nghĩa vụ công dân lĩnh vực đời sống xã hội - Vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá, xử lí tượng, vấn đề, tình thực tiễn sống liên quan đến việc thực quyền người, quyền công dân – Tham gia số hoạt động phù hợp với lứa tuổi để thực quyền, nghĩa vụ công dân lĩnh vực đời sống xã hội Nội dung giáo dục quyền người Nội dung 4.1 Những vấn đề chung quyền người, quyền công dân Cấp THCS Cấp THPT - Nêu khái niệm quyền - Khái niệm, nguyên tắc, giá trị người, quyền công dân; cốt lõi quyền người, quyền - Nêu số đặc tính cơng dân; quyền người: Tính phổ qt khơng thể chuyển nhượng; Tính khơng thể phân chia; Sự phụ thuộc lẫn quan hệ lẫn quyền người; - Nêu trách nhiệm công dân thực quyền người, quyền nghĩa vụ thân tôn trọng quyền người khác - Nêu chủ thể có vai trị, trách nhiệm cơng nhận, tơn trọng, bảo đảm bảo vệ quyền người, quyền công dân quy định hiến pháp, pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 84 - Phân biệt quyền người, quyền công dân - Phân tích chế chủ yếu bảo vệ quyền người quy định Hiến pháp, pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; chế quốc tế thúc đẩy bảo vệ quyền người; thực quyền nghĩa vụ công dân lĩnh vực đời sống xã hội - Tôn trọng quyền người, quyền nghĩa vụ thân người khác - Nêu đặc tính quyền người: Tính phổ qt khơng thể chuyển nhượng; Tính khơng thể phân chia; Sự phụ thuộc lẫn quan hệ lẫn quyền người; Bình đẳng không phân biệt đối xử 4.2 Nội dung quyền người 4.2.1 Nhóm - Nêu nội dung quyền quyền trị:quyền bình trị đẳng trước pháp luật; quyền bầu dân cử, ứng cử; quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, tham gia thảo luận kiến nghị với quan nhà nước vấn đề sở, địa phương nước; quyền biểu nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân; quyền khiếu nại, quyền tố cáo; quyền tự ngôn luận, tự báo chí, tiếp cận thơng tin, hội họp, lập hội, biểu tình; quyền nghĩa vụ công dân bảo vệ, xây dựng Tổ quốc Tơn trọng quyền trị thân người khác - Trình bày nội dung quyền trị:quyền bình đẳng trước pháp luật; quyền bầu cử, ứng cử; quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội, tham gia thảo luận kiến nghị với quan nhà nước vấn đề sở, địa phương nước; quyền biểu nhà nước tổ chức trưng cầu ý dân; quyền khiếu nại, quyền tố cáo; quyền tự ngơn luận, tự báo chí, tiếp cận thơng tin, hội họp, lập hội, biểu tình; quyền nghĩa vụ công dân bảo vệ, xây dựng Tổ quốc -Tôn trọng, bảo đảm thực quyền trị thân người khác - Đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền trị - Đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền trị; phê phán hành vi vi phạm quyền trị - Nêu nội dung quyền dân sự: quyền sống, quyền bảo đảm an toàn tính mạng, sức khỏe, thân thể; quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ sức khoẻ, danh dự nhân phẩm; quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư, bí mật cá nhân bí mật gia đình; có quyền bảo vệ danh dự, uy tín mình; quyền có họ, tên; quyền thay đổi họ; quyền thay đổi tên; quyền xác định, xác định lại dân tộc; quyền khai sinh, khai tử; quyền quốc tịch; quyền cá nhân - Trình bày nội dung quyền dân sự: quyền sống, quyền bảo đảm an tồn tính mạng, sức khỏe, thân thể; quyền bất khả xâm phạm thân thể, pháp luật bảo hộ sức khoẻ, danh dự nhân phẩm; quyền bất khả xâm phạm đời sống riêng tư, bí mật cá nhân bí mật gia đình; có quyền bảo vệ danh dự, uy tín mình; quyền có họ, tên; quyền thay đổi họ; quyền thay đổi tên; quyền xác định, xác định lại dân tộc; quyền khai sinh, khai tử; quyền quốc tịch; quyền cá nhân hình ảnh; quyền xác định lại giới 85 hình ảnh; quyền xác định lại giới tính; chuyển đổi giới tính; quyền kết hôn, ly hôn; quyền nhân thân hôn nhân gia đình; quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước ngồi từ nước ngồi nước; quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo khơng theo tơn giáo; quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín, bí mật cá nhân, bí mật gia đình; quyền suy đốn vơ tội - Tôn trọng bảo vệ quyền dân thân người khác tính; chuyển đổi giới tính; quyền kết hơn, ly hơn; quyền nhân thân nhân gia đình; quyền tự lại cư trú nước, có quyền nước từ nước nước; quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo khơng theo tơn giáo; quyền bí mật thư tín, điện thoại, điện tín, bí mật cá nhân, bí mật gia đình; quyền suy đốn vơ tội - Tơn trọng, bảo đảm thực bảo vệ quyền dân thân người khác - Nêu nội dung quyền: Quyền có chỗ quyền sở hữu nhà ở; Quyền sở hữu thu nhập hợp pháp, cải để dành, nhà ở, tư liệu sinh hoạt, tư liệu sản xuất, quyền thừa kế; Quyền tự kinh doanh; nghĩa vụ đóng thuế theo luật định; quyền bảo đảm an sinh xã hội; quyền lao động; quyền bảo vệ, chăm sóc sức khỏe, khám bệnh, chữa bệnh; quyền nghĩa vụ học tập; quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; quyền nghĩa vụ bảo vệ di sản văn hóa; quyền nghiên cứu khoa học cơng nghệ, sáng tạo văn học, nghệ thuật thụ hưởng lợi ích từ hoạt động đó; quyền hưởng thụ tiếp cận giá trị văn hóa, tham gia vào đời sống văn hóa, sử dụng sở văn hóa - Trình bày nội dung quyền: quyền có chỗ quyền sở hữu nhà ở; quyền sở hữu thu nhập hợp pháp, cải để dành, nhà ở, tư liệu sinh hoạt, tư liệu sản xuất, quyền thừa kế; quyền tự kinh doanh; nghĩa vụ đóng thuế theo luật định; quyền bảo đảm an sinh xã hội; quyền lao động; quyền bảo vệ, chăm sóc sức khỏe, khám bệnh, chữa bệnh; quyền nghĩa vụ học tập; quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên; quyền nghĩa vụ bảo vệ di sản văn hóa; quyền nghiên cứu khoa học công nghệ, sáng tạo văn học, nghệ thuật thụ hưởng lợi ích từ hoạt động đó; quyền hưởng thụ tiếp cận giá trị văn hóa, tham gia vào đời sống văn hóa, sử dụng sở văn hóa - Đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền dân - Đánh giá thái độ, hành vi, sự; phê phán hành vi vi phạm việc làm thân người quyền dân khác việc thực quyền dân 4.2.2 Nhóm quyền kinh tế, xã hội văn hóa - Nêu sách Nhà nước - Tôn trọng quyền thân công nhận bảo hộ quyền sở 86 người khác - Đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền kinh tế, xã hội văn hóa hữu trí tuệ tổ chức, cá nhân sở bảo đảm hài hồ lợi ích chủ thể quyền sở hữu trí tuệ với lợi ích cơng cộng; khơng bảo hộ đối tượng sở hữu trí tuệ trái với đạo đức xã hội, trật tự công cộng, có hại cho quốc phịng, an ninh - Tơn trọng, bảo đảm thực bảo vệ quyền thân người khác - Đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền kinh tế xã hội văn hóa; phê phán hành vi vi phạm quyền kinh tế, xã hội văn hóa 4.2.3 Quyền - Nêu được nội dung nhóm xã quyền nhóm xã hội dễ bị hội dễ bị tổn tổn thương như: quyền trẻ em, thương quyền phụ nữ, quyền người khuyết tật; quyền người cao tuổi; quyền dân tộc thiểu số; quyền người tị nạn - Trình bày nội dung quyền nhóm xã hội dễ bị tổn thương như: quyền trẻ em, quyền phụ nữ; quyền người khuyết tật; quyền người cao tuổi; quyền dân tộc thiểu số; quyền người tị nạn - Tôn trọng quyền - Tôn trọng, bảo đảm thực thân nhóm người yếu bảo vệ quyền thân khác người khác - Nhận xét thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền nhóm xã hội dễ bị tổn thương - Nhận xét, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm thân người khác việc thực quyền nhóm xã hội dễ bị tổn thương Hướng dẫn tổ chức thực Căn vào khung nội dung quyền người, sở giáo dục tiến hành rà sốt, phân tích u cầu cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục để lựa chọn mơn học có ưu việc tích hợp nội dung giáo dục quyền người Tùy thuộc vào yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục môn học, hoạt động giáo dục, nội dung giáo dục quyền người tích hợp mức độ khác toàn phần, phận, liên hệ: - Mức độ toàn phần: Nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề môn học, hoạt động giáo dục phù hợp hoàn toàn với nội dung yêu cầu cần đạt giáo dục quyền người 87 - Mức độ phận: Chỉ có phần nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề môn học, hoạt động giáo dục phù hợp nội dung yêu cầu cần đạt giáo dục quyền người - Mức độ liên hệ: Nội dung yêu cầu cần đạt chủ đề môn học, hoạt động giáo dục có số nội dung liên hệ với nội dung yêu cầu cần đạt giáo dục quyền người Việc tổ chức thực tích hợp nội dung giáo dục quyền người cần linh hoạt mềm dẻo, phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo mục tiêu môn học, hoạt động giáo dục xác định theo chương trình Giáo dục phổ thơng 2018 Đảm bảo tính thống nhất, đồng tồn diện việc giáo dục quyền người triển khai hoạt động dạy học môn học, hoạt động giáo dục triển khai sở giáo dục Quan tâm tới yếu tố đặc điểm tâm lí, giới tính, lứa tuổi, lực học tập, văn hố vùng miền niềm tin tôn giáo học sinh việc thiết kế, xây dựng hoạt động học tập nhằm tăng cường khả phân tích, phát hiện, vận dụng để nhận biết quyền người, quyền nghĩa vụ công dân thực tiễn sống Phát huy tinh thần tự chủ, tích cực sáng tạo giáo viên việc xây dựng, tổ chức hoạt động học tập, giáo dục; tinh thần tự chủ, tự học, tự nghiên cứu tìm hiểu học sinh; tránh rập khn, máy móc tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục quyền người vào học hoạt động giáo dục Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin internet vào học, sử dụng phù hợp tiện ích sẵn có tìm tịi phát triển ứng dụng/cơng cụ nhằm tối đa hố hội học tập cho học sinh 88