Bai thu hoạch nhom 8 gkii 7

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI LỚP KHTN BÀI THỰC HÀNH NHÓM 8: MANG YANG – PHÚ THIỆN THÀNH VIÊN: TT 10 11 12 TÊN GIÁO VIÊN Dương Quỳnh Chi Dương Thị Thanh Dung Trần Thị Trang Phan Thị Thùy Linh Nguyễn Huy Hoàng Kpă Simon Bùi Thị Uyên Nguyễn Ngọc Vân Nguyễn Thị Minh Châu Mai Sĩ Tân Nguyễn Văn Lộc Nguyễn Thị Thu Phương PHÒNG GD PHÚ THIỆN PHÚ THIỆN PHÚ THIỆN PHÚ THIỆN PHÚ THIỆN PHÚ THIỆN MANG YANG MANG YANG MANG YANG MANG YANG MANG YANG MANG YANG MÔN ĐÀO TẠO KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN KHTN GHI CHÚ Báo cáo nhóm Báo cáo nhóm MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra học kì II mơn KHTN 7: a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì II (7 tuần đầu HKII) Nội dung: Tính chất từ chất (7 tiết); Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết); - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung: tuần đầu HKII: 100% (10.0 điểm) Chủ đề 1 Tính chất từ chất (7 tiết) Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết) Số câu TN/ Số ý TL Điểm số Tổng số điểm Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m 2 10 0,75 1,0 12 3,0 0,75 2,0 1.0 4,0 điểm 3,0 điểm Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m Tổng số câu/số ý 10 Trắc nghiệ m 11 12 2,5 7,5 Tự luận 0,25 12 1,25 2.0 1.0 6.0 16 4.0 2,0 điểm 1,0 điểm Điểm số 10,0 10,0 điểm BẢN ĐẶC TẢ: Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Tính chất từ chất (7 tiết) - Nam châm Nhận biết - Xác định cực Bắc cực Nam nam châm - Từ trường - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Từ trường - Nêu vùng không gian bao quanh nam châm (hoặc Trái Đất dây dẫn mang dòng điện), mà vật liệu có tính chất từ đặt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C1 C2 1 C3 C4 chịu tác dụng lực từ, gọi từ trường - Nêu khái niệm từ phổ tạo từ phổ mạt sắt nam châm - Nêu khái niệm đường sức từ - Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ, đoạn phim khoa học) khẳng định Trái Đất có từ trường - Nêu cực Bắc địa từ cực Bắc địa lí khơng trùng Thơng hiểu - Mơ tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn Vận dụng Nêu số ứng dụng nam châm thiết bị, dụng cụ thường gặp sống Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (21 tiết) - Vai trò trao Nhận biết - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá đổi chất C17 12 C5,6 lượng Nội dung Mức độ chuyển hoá lượng - Quang hợp thực vật - Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Hô hấp tế bào - Các yếu tố Thông hiểu ảnh hưởng đến hô hấp tế bào - Trao đổi khí sinh vật - Vai trị nước chất dinh dưỡng thể sinh vật Yêu cầu cần đạt - Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật - Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; - Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C13,1 C7,8 C9,10 - Mô tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở 0,75 thực vật động vật): Viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải C18 C11,1 C15,1 C19(a,b) - Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng Nội dung - Trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) - Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng - Dựa vào sơ đồ khái qt mơ tả đường khí qua 0,25 quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ người) C19(c) - Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước - Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mơ tả q trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ Nội dung Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) thể hai vòng tuần hoàn người Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh - Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) Vận dụng cao - Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân hợp lí cho cây) - Thiết kế thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh C20 - Thiết kế thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, )