Ôn tập khtn cuối kì i lớp 6 đợt 3

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP (CUỐN CHIẾU) I KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung 25 - chương VII: Đa dạng giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 3,25% (3,25 điểm; Chủ đề 1, 2, 3: 31 tiết) - Nội dung nửa sau học kì 1: 6,75% (6,75 điểm; Chủ đề 3, 4, 5, 6, 7: 32 tiết) Chủ đề Nhận biết Trắc Tự nghiệ luận m Mở đầu KHTN (15 tiết) 2 Chất quanh ta (10 tiết) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng Trắc Tự Trắc Tự nghiệ luận nghiệm luận m Vận dụng cao Trắc Tự nghiệ luận m 1 Một số vật liệu, nguyên liệu, nhiên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng (6 tiết) Tổng số câu Tự luận Trắc nghiệm 10 11 2 Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) 1 2 1 Từ tế bào đến thể (8 tiết) 1 Đa dạng giới sống ( 10 tiết) 1 Tế bào (8 tiết) 1 1 Số câu 12 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1.0 2.0 1.0 6.0 4.0 % điểm số 40% 30% 20% 10% 22 Tổng điểm 12 1,5 15% 1,5 15% 0.25 2,5% 1,0 10% 1,75 17,5% 1,75 17,5% 2,25 2,25% 10,0 10 điểm MỨC ĐỘ Chủ đề Tổng số câu Tổng điểm (100%) II BẢNG ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Mở đầu KHTN (15 tiết) - Giới thiệu Khoa học – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên tự nhiên Các – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành lĩnh vực chủ – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường yếu Khoa học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể học tự nhiên tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Giới thiệu số dụng - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian cụ đo quy - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời tắc an toàn gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật phịng thực Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C1 C2 hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, Thông đo nhiệt độ – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng Nội dung Mức độ hiểu Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng khối lượng số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thời gian số trường hợp đơn giản - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng thể tích số trường hợp đơn giản Vận dụng – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Dùng thước để số thao tác sai đo chiều dài nêu cách khắc phục số thao tác sai - Đo chiều dài vật thước (thực thao tác, khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận cao sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Chất quanh ta (10t) – Sự đa dạng Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, chất vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Ba thể – Nêu chất có xung quanh (trạng thái) – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo – Sự chuyển - Nêu chất có vật vơ sinh đổi thể (trạng - Nêu chất có vật hữu sinh thái) chất Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN Câu 17 C3 C4 Nội dung Mức độ Thông hiểu Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần không khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Vận dụng Vận dụng cao – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Dự đoán tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thoáng chất lỏng gió C18 - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Một số vật liệu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (6 tiết) Thông hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu C5 Nội dung Mức độ – Một số lương thực – thực phẩm Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C6 thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thơng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu cao an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững Hỗn hợp, tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thông hiểu - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng C19 C10 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào (8 tiết) – Khái niệm Nhận biết tế bào - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào – Hình dạng - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào kích thước - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp – Cấu tạo xanh 1 C12 C13 Câu 21 Nội dung Mức độ chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng hiểu – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) C14 1 C9 C 11 C7 Vận dụng – Từ tế bào đến mô – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ quan – Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (8 tiết) Nhận biết - Nhận biết thể đơn bào đa bào - Nêu khái niệm mơ Thơng hiểu - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan 10 Nội dung Mức độ – Từ hệ quan đến thể Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Vận dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, cao quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Nhận biết – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học Câu 22 C15 C16 - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn 11 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây Thông hiểu Vận dụng - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây Số câu hỏi TL TN 1 Câu hỏi TL TN C8 C20 – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn 12 III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu 1: Quy định an tồn phịng thực hành gì? A Khơng mặc trang phục gọn gàng B Chỉ tiến hành thí nghiệm có người hướng dẫn C Ăn uống, đùa nghịch phịng thí nghiệm D Khơng nhận biết vật liệu nguy hiểm Câu 2: Đơn vị đo độ dài hệ thống đo lường hợp pháp A m B cm C dm D mmB Câu 3: Ấm đun nước tạo thành từ chất sau đây: A Nước B Nhôm C Gỗ D Tinh bột Câu 4: Sự sơi q trình A chất chuyển từ thể sang thể lỏng B chất chuyển từ thể lỏng sang thể C xảy bề mặt chất lỏng D xảy bề mặt lòng khối chất lỏng Câu Vật liệu sau dùng làm lõi dây điện? A Gỗ B Thủy tinh C Đồng D Gốm Câu Chất sau hỗn hợp A Nước cất 13 B Khí oxygen C Trà sữa D Sắt Câu Quan sát hình sau trả lời câu hỏi Cấp độ thấp hoạt động độc lập thể đa bào A hệ quan B quan C mô D tế bào Câu 8: Bệnh virus gây ra? A Cúm B Bệnh chân tay miệng C Lang ben D Sâu Câu 9: Cơ thể sau thể đơn bào? A Vi khuẩn B Cây nấm C Con thỏ D Rau củ Câu 10: Trong hỗn hợp đây, hỗn hợp hỗn hợp không đồng nhất? A Hỗn hợp nước muối B Hỗn hợp nước đường C Hỗn hợp nước rượu D Hỗn hợp dầu ăn nước 14 Câu 11: Mơ gì? A Gồm tập hợp tất tế bào B Gồm tập hợp tất tế bào có chức C Gồm nhiều tế bào có cấu tạo giống thực chức D Gồm nhiều tế bào có cấu tạo giống Câu 12: Đơn vị cấu tạo nên thể sống gì? A Mơ B Tế bào C Biểu bì D Bào quan Câu 13: Tế bào sau có hình sao? A Tế bào thần kinh B Tế bào hồng cầu C Tế bào D Tế bào biểu bì Câu 14: Hình ảnh mơ tả q trình nào? A Sinh trưởng B Sinh sản C Di chuyển D Phát triển Câu 15: Tên phổ thơng lồi hiểu là? A Cách gọi phổ biến lồi có danh mục tra cứu B Tên giống + tên loài + (Tên tác giả, năm công bố) 15 C Cách gọi truyền thống người dân địa theo vùng miền, quốc gia D Tên loài + tên giống + (tên tác giả, năm công bố) Câu 16: Tên địa phương loại động vật ảnh là: A Apis cerana B Ong bắp cày C Ong mật châu Á D Betis cerana II TỰ LUẬN ( điểm) Câu 17 (1đ): Em lấy ví dụ thực tế chứng tỏ mắt cảm nhận sai chiều dài? Câu 18 (1đ): Em trình bày nguyên nhân số biện pháp giảm ô nhiễm khơng khí? Câu 19 (0,5đ): Phân biệt dung mơi dung dịch Câu 20 (1,5d): Nêu biện pháp phịng dịch covid 19 Câu 21 (1.đ): Quan sát hình ảnh sau, cho biết tên chức bào quan số (1) 16 Câu 22 (1đ): Từ hình ảnh bên em nêu mối quan hệ tế bào mơ, từ rút khái niệm mơ gì? 17 IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu Đ/A B A B D C C D A A 10 B 11 C 12 B 13 A 14 B 15 A 16 C Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) Câu Câu 17 Nội dung HS lấy ví dụ: Khi qua suối nước trong, mắt em nhìn thấy đáy suối Em cảm Điểm thấy nơng khoảng 50cm, lội xuống mực nước sâu so với ước lượng Câu 18 nhiều - Nguyên nhân ô nhiễm khơng khí 0,5 + Chặt phá rừng bừa bãi + Khí thải nhà máy, phương tiện giao thơng, + Vứt rác thải bừa bãi, + vvv Câu 19 Câu 20 - Một số biện pháp khắc phục nhiễm khơng khí: HS tự nêu đáp án 0,5 – Dung dịch hỗn hợp đồng dung môi chất tan 0,25 – Dung mơi chất có khả hòa tan chất khác để tạo thành dung dịch 0,25 0.5 - Thực nguyên tắc 5K 18 - Tiêm phòng văcxin phòng covid 19 Câu 21 Câu 22 0.5 - Tập thể thao, ăn đủ dinh dưỡng, tăng đề kháng cho thể 0.5 - Tên bào quan: lục lạp 0.25 - Chức năng: Chứa diệp lục giúp hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu 0.75 trình quang hợp - Mối quan hệ: mơ biểu bì tạo thành từ nhiều tế bào biểu bì lá; mơ mềm tạo thành 0,5 từ nhiều tế bào nhu mô - Khái niệm: Mô tập hợp gồm nhiều tế bào có cấu tạo giống thực chức 0,5 19