Ôn tập khtn giữa kỳ ii lớp 6 đợt 1

MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP I MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì 2; Chương VII Từ 31 đến 39 (23 tiết), Chương VIII từ 40 đến 42 (7 tiết) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm (gồm 16 câu hỏi: Nhận biết: câu, Thông hiểu: câu; Vận dụng: câu; Vận dụng cao: câu, câu 0,25 điểm - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,75 điểm; Vận dụng: 1,25 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung chương VII: 75% (7,5 điểm; Chủ đề 1: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG - 23 tiết) - Nội dung chương VIII: 25% (2,5 điểm; Chủ đề 2: LỰC TRONG ĐỜI SỐNG - 7tiết) - KHUNG MA TRẬN Tổng số câu MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Tự luận Đa dạng giới sống (23 tiết) Lực đời sống (7 tiết) (1,0) Trắc nghiệm Tự luận 1(1,5) Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm 1(1,0) Tự luận 1(1,0) Trắc nghiệm 12 Tổng điểm (%) 7,5 (75%) 2,5 (0,5) 2 1(1đ) Tổng câu 10 Tổng điểm 1,5 2,5 1,5 1,5 2,0 1,0 % điểm số Trắc nghiệm Tự luận 40%(4,0 ) 30%(3,0) 20% (2,0) 10%(1,0) (25%) 16 22 6,0 4,0 10,0 60% 40% 100% II BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN Đa dạng giới sống (23 tiết) - Sự đa dạng nguyên sinh vật, số bệnh nguyên sinh vật gây nên Nhận biết - Sự đa dạng nấm, vai trò nấm, số bệnh nấm gây - Sự đa dạng Thông thực vật, hiểu động vật - Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Nêu số bệnh nấm, rêu gây - Nêu số thực vật, động vật đời sống - Nêu số tác hại động, thực vật đời sống - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn, vai trò động vật (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … - So sánh số đối tượng ngun sinh vật thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phịng chống bệnh nguyên sinh vật gây - Liệt kê số đại diện nấm thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phòng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh 1 1 1 C4 C20 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Chỉ nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Hiểu nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bị sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình - Thực hành quan sát vẽ hình nguyên sinh vật kính lúp kính hiển vi Vận dụng - Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN C5 C8; C14 - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát ngồi thiên nhiên - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhòm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận Trình bày vai trị sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) 1 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng cao - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên; phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) thực tế - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống) Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN Lực đời sống (7 tiết) – Lực tác dụng lực – Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Nhận biết – Ma sát – Lực cản nước Thông – Khối hiểu lượng trọng lượng – Biến dạng - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi - Nhận biết dụng cụ đo lực lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật - Lấy ví dụ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc 1 1 Nội dung lò xo Mức độ Vận dụng Yêu cầu cần đạt - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp - Phân tích mối quan hệ độ biến dạng với khối lượng vật Số câu hỏi TL TN Câu hỏi TL TN III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) A TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu Nguyên sinh vật nhóm sinh vật A có cấu tạo tế bào nhân thực, đa số có kích thước hiển vi B có cấu tạo tế bào nhân sơ, đa số có kích thước hiển vi C chưa có cấu tạo tế bào, đa số có kích thước hiển vi D có cấu tạo tế bào nhân thực, kích thước lớn Câu Những lồi nấm độc thường có điểm đặc trưng A tỏa mùi hương quyến rũ B sống quanh gốc C có màu sắc sặc sỡ D Có kích thước lớn Câu Thực vật góp phần làm giảm nhiễm mơi trường cách A giảm bụi khí độc, tăng hàm lượng CO2 B giảm bụi khí độc, cân hàm lượng CO2 O2 C giảm bụi sinh vật gây bệnh, tăng hàm lượng CO2 D giảm bụi khí độc, giảm hàm lượng O2 Câu Trong nhóm sau đây, nhóm gồm thuộc ngành Hạt kín A nhãn, hoa ly, vạn tuế B dương xỉ, hoa hồng, ổi, rêu C bưởi, táo, hồng xiêm, lúa D thông, rêu, lúa, vạn tuế Câu Động vật có xương sống bao gồm A cá, lưỡng cư, bị sát, chim, thú B cá, lưỡng cư, bò sát, ruột khoang, thú C thân mềm, lưỡng cư, bò sát, chim, thú D cá, chân khớp, bò sát, chim, thú Câu Đơn vị lực A niutơn B mét C D gam C thước dây D lực kế C Cá mè D Cá sấu Câu Dụng cụ dùng để đo lực A cân B đồng hồ Câu Động vật thuộc lớp lưỡng cư? A Cá chép B Cá cóc Tam đảo Câu Trường hợp liên quan đến lực không tiếp xúc A vận động viên nâng tạ B người dọn hàng đẩy thùng hàng sân C giọt mưa rơi D bạn Nam đóng đinh vào tường Câu 10 Dương xỉ sinh sản A cách nảy chồi B củ C bào tử D hạt Câu 11 Treo thẳng đứng lò xo, đầu treo nặng 100 g độ biến dạng lị xo 0,5 cm Để độ biến dạng lò xo cm cần treo vật nặng có khối lượng A 200g B 300g Câu 12 Thực vật có vai trò động vật A cung cấp thức ăn B ngăn biến đổi khí hậu Câu 13 Thực vật chia thành ngành nào? A Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín C Hạt kín, Quyết, Hạt trần, Nấm Câu 14 Tập hợp loài thuộc lớp bò sát? A Rùa, rắn, cá sấu, cóc nhà C Ba ba, rùa, cá sấu, thỏ Câu 15 Rêu thường sống A nước C nơi khô hạn C 400g D 500g C cung cấp thức ăn, nơi D giữ đất, giữ nước B Nấm, Dương xỉ, Rêu, Quyết D Nấm, Rêu, Tảo, Hạt kín B Thằn lằn, rắn, cá sấu, ba ba D Thằn lằn, rắn, cá voi, rùa B nơi ẩm ướt D mơi trường khơng khí Câu 16 Nhóm thực vật sau có đặc điểm: có mạch, có hạt, khơng có hoa? A Rêu B Dương xỉ C Hạt trần D Hạt kín B PHẦN TỰ LUẬN (6,0 ĐIỂM) Câu 17 (1,25 điểm) Nêu vai trò động vật không xương sống người? Câu 18 (0,75 điểm) Lấy ba ví dụ tác dụng lực có trường hợp: + vật thay đổi vận tốc; + vật thay đổi hướng chuyển động; + vật bị biến dạng Câu 19 (1,25 điểm) Một xe đầu kéo kéo thùng hàng với lực 500 N Hãy biểu diễn tác dụng lực trường hợp Câu 20 (1,75 điểm) Em trình bày vai trị thực vật đời sống người? Câu 21 (1,0 điểm) Trong trình lấy nấm mốc khỏi mẫu vật để quan sát, em cần sử dụng dụng cụ để đảm bảo an tồn sức khỏe? Giải thích lí việc sử dụng dụng cụ đó? IV HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TNKQ (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đ/A A C B C A A D B C C C C A B B C Phần II: Tự luận: (6,0 điểm) Câu Câu 17 Nội dung Trình bày vai trị động vật không xương sống người - Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, sứa, (1,25 điểm) - Làm dược liệu: mật ong, vỏ bào ngư, - Làm màu mỡ đất đai: giun đất - Làm thức ăn cho động vật khác: châu chấu, dế mèn Câu 18 (0,75 điểm) + Bạn An đá bóng phía cầu mơn + Em bé nằm đệm (1,25 điểm) 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm - Mỗi trường hợp 0,25 điểm + Quả bóng đập vào xà ngang bật Câu 19 Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm - Biểu diễn lực mũi tên (Vẽ đúng: ) + Điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn cho 0,5 điểm + Phương nằm ngang; chiều lực kéo (từ trái sang phải từ phải sang trái) 0,25điểm 10 - Với xe đầu kéo có khối lượng trọng tải lớn, với thùng hàng với lực kéo 500 N nhỏ nhiều chưa đủ làm xe chuyển động xe đứng yên Câu 20 Vai trò thực vật đời sống người (1,75 điểm) - Cung cấp lương thực, thực phẩm Câu 21 (1,0 điểm) 0,5 điểm 0,5 đ - Cho bóng mát điều hịa khí hậu 0,5 đ - Làm thuốc, gia vị, cảnh trang trí 0,25 đ - Làm đồ dùng nguyên liệu để sản xuất giấy - Khi lấy nấm mốc, cần sử dụng găng tay, trang, kính bảo vệ mắt 0,5 đ 0,5 điểm - Giải thích: Vì bào tử nấm mốc nhẹ, dễ dàng phát tán khơng khí dễ gây kích ứng da 0,5 điểm tiếp xúc trực tiếp, hít phải ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe 11