Lop 7 hdtn tuan 29

CHỦ ĐỀ CON ĐƯỜNG TƯƠNG LAI I MỤC TIÊU-YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định số nghề có địa phương -Nêu cơng việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động số nghề địa phương - Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm nghề địa phương -Nêu phẩm chất lực cần có người làm nghề địa phương -Chỉ số phẩm chất lực thân phù hợp chưa phù hợp với số yêu cầu sô ngành nghề địa phương NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm số nghề có địa phương - Nêu công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động số nghề địa phương Năng lực: * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu nghề địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn nét đẹp, truyền thống nghề địa phương - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên: - Tranh ảnh, tư liệu nghề địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh: - Tìm hiểu nghề nghiệp người thân gia đình người xung quanh cộng đồng - Tìm đọc, ghi lại thơng tin nghề có địa phương - Sưu tầm câu chuyện nói nghề địa phương người làm nghề địa phương - Tìm thơng tin gương khởi nghiệp thành cơng địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TUẦN 29 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - Giao lưu với khách mời nghề địa phương - Trao đổi đặc điểm, xu hướng phát triển, … nghề có địa phương Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Giao lưu với khách mời nghề địa phương a Mục tiêu: biết số nghề truyền thống sở nhà trường phối hợp với phụ huynh để tìm mời khách phù hợp cho buổi giao lưu (các nghệ nhân) b Nội dung: tổ chức giao lưu với nghệ nhân c Sản phẩm: kết giao lưu HS d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu trước nghề địa phương để đặt câu hỏi cho khách mời - Người dẫn chương trình tun bố lí (nói đặc điểm nghề truyền thống) mục tiêu tổ chức hoạt động (để HS biết giữ gìn nghề truyền thống gia đình địa phương) -Các câu hỏi giao lưu: + Cô/bác/anh/chị đến với nghề nhưu nào? + Kỉ niệm với nghề mà cơ/ bác/anh/chị nhớ nhất? + Nếu có lời khuyên dành cho HS đường định hướng nghề nghiệp, cơ/ bác/anh/chị có lời khun gì? - Người dẫn chương trình giới thiệu đại diện lớp phân công tham luận nghề nghiệp truyền thống địa phương (xen kẽ tiết mục văn nghệ) Hoạt động Trao đổi đặc điểm, xu hướng phát triển, … nghề có địa phương a Mục tiêu: HS có hội trực tiếp trao đổi đặc điểm, xu hướng phát triển nghề có địa phương với khách mời b Nội dung: tổ chức giao lưu với nghệ nhân c Sản phẩm: kết giao lưu HS d Tổ chức thực hiện: - GV phối hợp với Ban giám hiệu để tìm khách mời phù hợp cho buổi giao lưu - GV thống kế hoạch, nội dung, thời gian, địa điểm, giao lưu với khách mời - Hướng dẫn HS chuẩn bị trước câu hỏi, thắc mắc liên quan đến chủ đề buổi trao đổi - Người dẫn chương trình tun bố lí (nói đặc điểm nghề truyền thống, xu hướng phát triển) mục tiêu tổ chức hoạt động (để HS biết giữ gìn nghề truyền thống gia đình địa phương) - Người dẫn chương trình giới thiệu người làm nghề truyền thống để giới thiệu nghề nghiệp truyền thống địa phương (xen kẽ tiết mục văn nghệ) - TPT chốt lại biện pháp phát triển giữ gìn nghề nghiệp truyền thống - Người dẫn chương trình tặng hoa cảm ơn người làm nghề truyền thống đến với buổi giao lưu, - TPT phân chia khu vực cho lớp tổ chức trò chơi biểu diễn dân vũ TUẦN 29 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Xác định nghề địa phương Đặc điểm số nghề địa phương A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên nghề bố, mẹ, anh chị người thân + Đội viết nhiều, tên nghề nghiệp đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, xung quanh chung ta có biết nghề, cơng việc giúp cho nhiều gia đình đủ ăn đủ mặc dần trở nên giả, giàu có Mỗi nghề nghiệp liền với kỉ niệm, với bao vất vả hạnh phúc, với cảm xúc đọng lại người Những cảm xúc em phần nhìn thấy, cảm nhận thấy từ thành viên gia đình mình, xóm, tổ dân phố em không? Chúng ta tìm hiểu thêm nghề địa phương qua hai tiết học học “NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: Hoạt động 1: Xác định nghề địa phương (10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu nghề nghiệp người thân gia đình người xung quanh sống Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC NỘI DUNG SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Xác định nghề địa phương - GV dẫn dắt: Trong sống hàng ngày, - Nhóm nghề Nhóm ăn, vui chơi, cắp sách đến trường chắn em thấy vui nghề sản xuất, chế biến: hạnh phúc Để em ăn học vui chơi o Sản xuất rượu, bia, bố mẹ cần phải làm việc, phải lao động sản nước uống đóng xuất chai, thực phẩm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đông lạnh, ? Hãy nêu tên nghề nghiệp bố mẹ, người thân em o Sản xuất loại ? Gần nơi em có làng nghề không thuốc, vải, trang - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực phục, da giày, nhiệm vụ: o Chế biến sản Giới thiệu nghề nghiệp người thân phẩm từ sữa, thuỷ người xung quanh cộng hải sản, rau củ quả, đồng o Chia nghề thành nhóm nghề - Nhóm nghề kinh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết doanh: o Buôn bán sản phẩm nông - lâm nghiệp thuỷ hải sản Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung o Buôn bán mặt hàng điện tử, công nghệ, lương thực thực phẩm, o Đầu tư chứng khoán, đất đai, Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin nghề địa phương GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Nhóm nghề dịch vụ: o Các nghề liên quan đến làm đẹp: salon tóc, làm nail, spa, o Hướng dẫn viên du lịch, tiếp viên hàng không, o Chuyên viên tư vấn, nhân viên chăm sóc khách hàng, - Nhóm nghề hành nghiệp: o Bác sĩ, giáo viên, kế tốn, cơng an, đội… o Chuyên viên, cán hành nghiệp… Hoạt động 2: Đặc điểm số nghề địa phương (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa đặc điểm cụ thể số nghề địa phương Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề “đặc điểm nghề địa phương” - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết nghề địa phương + Những nội dung buổi tọa đàm: Thảo luận để làm rõ nghề địa phương Tăng thêm hiểu biết thời gian, địa điểm làm việc chủ yếu nghề Trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề 2.Đặc điểm số nghề địa phương Công Thời Trang việc gian, thiết bị, đặc địa dụng trưng điểm cụ lao làm động việc chủ yếu Từ thứ Nhân hai viên đến văn thứ phòn bảy, GV cho nhóm chọn nghề ds nghề địa g phương, tìm hiểu đặc điểm nghề thơng qua mơ hành Máy tính, số sách, bút, Ghi Hoàn thành nhiệ m vụ giao ngày tả nghề Văn phịn g Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Nhận xét cách mô tả nghề nghiệp: rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu, dễ nhận biết Từ thứ Luật hai sư đến thứ bảy, hành Máy tính, máy in, giấy tờ, … Nắm luật để linh hoạt xử lí tình huốn g kiện tụng khác Bất kể Lính ngày cứu đêm hoả Nơi xảy hoả hoạn, cháy nổ,… Đồ bảo hộ, bình xịt chữa cháy, … Giữ tinh thần tỉnh táo, bình tĩnh, khả ứng biến nhanh Kinh doanh chợ Các mặt hàng kinh doanh Văn phòn g luật sư Tất ngày tuần Chợ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan phiếu câu hỏi vào thẻ Biggo Sản phẩm học tập: Các câu trả lời, thẻ biggo học sinh Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: tham gia trả lời câu hỏi vào phiếu thẻ BIGGO HS nhiều biggo người chiến thắng ( thẻ có ô: cột, hàng Mỗi cột hàng gồm ô biggo, kể hàng chéo) - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (6 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Tìm hiểu giới thiệu nghề em thấy thích Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu giới thiệu nghề mà em thích - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút) Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: - Nhận diện nguy hiểm cách giữ an toàn lao động làm nghề dịa phương - Hùng biện “nếu em lãnh đạo địa phương” - Sưu tầm số câu chuyện, gương khởi nghiệp TUẦN 29 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Tổ chức trị chơi tìm hiểu nghề địa phương a Mục tiêu: - HS tự tìm tổ chức trị chơi học tập để tìm hiểu số nghề địa phương b Nội dung: GV hướng dẫn, HS thơng qua số trị chơi tìm hiểu nghề địa phương c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV chuẩn bị trước số trị chơi để giới thiệu ( đốn chữ, nhìn honhf sản phẩm nói tên nghề, mô nghề hành động kịch câm) - Tổ chức cho nhóm thi trị chơi với nội dung nói - Từng nhóm phải nêu tên nghề truyền thống (hoặc sản phẩm nghề đó) đề cập phần chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS tham gia thi phần thi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: Mỗi địa phương có nghề nghiệp đặc trưng Tìm hiểu thơng tin nghề địa phương giúp có thêm lựa chọn định hướng nghề nghiệp