Lop 7 hdtn tuan 10

TUẦN 10 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Toạ đàm Thầy trò qua hệ Hoạt động 1: Chào cờ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Toạ đàm Thầy trò qua hệ a Mục tiêu: - Thể lịng biết ơn với thầy giáo qua hệ b Nội dung: GV BGH tổ chức buổi tọa đàm c Sản phẩm: kết buổi tọa đàm d Tổ chức thực hiện: - Được đồng ý Cấp ủy, BGH nhà trường tổ chức buổi tọa đàm, gặp gỡ giao lưu với thầy cô giáo, cán học sinh nhà trường qua thời kì chào mừng kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam - Tới dự buổi tọa đàm, có thầy cựu giáo chức, Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh, BGH, thầy cô giáo học sinh tồn trường - Đại diện thầy cựu giáo chức phát biểu cảm ơn cô giáo, thầy giáo, cán nhân viên nhà trường qua thời kì, có nhiều đóng góp cho phát triển nhà trường; dõi theo phát triển Trường - Thầy cô giáo chia sẻ nghề giáo - BGH tặng hoa thầy cô cựu giáo chức nói lời cảm ơn - HS lớp phân công chuẩn bị tiết mục văn nghệ - GV trường chia sẻ cảm xúc, nói tâm nhà giáo để HS hiểu - HS bên trật tự, lắng nghe thầy chia sẻ nghề giáo HS đặt câu hỏi để thầy cô giải đáp thắc mắc cho HS hiểu thầy - TPT tổng kết buổi tọa đàm TUẦN 10 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Rèn luyện cách phát triển mối quan hệ với thầy Suy nghĩ tích cực mối quan hệ với thầy cô I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách phát triển mối quan hệ với thầy cô - Biết hợp tác với thầy cô để thực nhiệm vụ chung cách giải vấn đề nảy sinh lớp thầy cô Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Xây dựng nhóm học tập đơi bạn tiến hoa điểm 10 Cùng vượt khó * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm hoạc hội lớp hội nhóm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS sưu tầm tình thể ứng sử hs với thầy cô mà em thấy đồng tình chưa đồng tình - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt, vươn lên mặt đời sống giao tiếp xã hội, có kỹ sống tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường, ca dao , danh ngơn câu chuyện mối quan hệ thầy trị - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động thực thầy cô học sinh thông tin hợp tác với thày - Máy tính, máy chiếu (Tivi), hệ thống âm - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật nhà trường, thầy cô hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : KTSS lớp Kiểm tra cũ - KT chuẩn bị HS Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, tháng 11 lại tháng 11 đọng lại em kỷ niệm đẹp thầy người lái đò thầm lặng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường tầy cô , bạn bè Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết thầy cô , dìu dắt chúng ta tìm hiểu học ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 3: Rèn luyện cách phát triển mối quan hệ với thầy cô 1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chủ động bày tỏ ý kiến thân với thầy cô Biết ứng xử lễ phép với thầy cơ, tích cực tham gia hoạt động, hoàn thành tập, nhiệm vụ giao Thể biết ơn với thầy cô Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập- Câu hỏi Thực Rèn luyện cách phát triển việc em làm để tiếp tục phát triển trì mối quan hệ quan hệ tích cực với thầy cô tốt đẹp với thầy cô HS tự thực * RÈN LUYỆN CÁCH PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ TÍCH CỰC VỚI THẦY CƠ Gv: Em đề xuất cách ứng sử phù hợp: +Thầy cô giao nhiệm vụ học tập thấy khó , chưa biết cách làm Hs Thưa thầy tập em chưa hiểu thầy hướng dẫn thêm không? + Thầy cô hiểu nhầm trách phạt em HS Chấp nhận để thầy trách tìm điều kiện hợp lý để trao đổi lại cho thầy cô biết + Cô Mai cô giáo em yêu quý thân thiết, cô cịn trẻ em cảm thấy chị gái , đơi em lỡ nói trống khơng với cô Hs Do thân thiết mức nên em khơng cịn khoảng cách lần sau e ý * SUY NGHĨ TÍCH CỰC VỀ MỐI QUAN HỆ VỚI THẦY CÔ GV: Viết thư Điều em muốn nói để gửi vào hộp thư chung lớp: Điều làm em thấy hài lòng mối quan hệ với thầy cô Điều em mong muốn cải thiện mối quan hệ với thầy cô HS thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Suy nghĩ tích cực mối quan - GV nhận xét, đánh giá trình HS tham gia hoạt động, chuyển hệ với thầy cô sang nội dung - GV gọi HS chia sẻ cảm xúc thầy mà em u thích ấn HS cần có thái độ tích cực, tượng mực ứng xử với thầy + Chỉ việc em thường thực để phát triển mối quan hệ cô tốt đẹp với thầy cô + Thực việc em làm để trì mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô -HS Chủ động bày tỏ ý kiến với thầy -ứng xử lễ phép -Tích cực tham gia hoạt động -Thể biết ơn với thầy cô Về gương dạy tốt-học tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào trân trọng thầy cô TUẦN 10 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Tổ chức tranh luận với chủ đề Nên hay không nên bày tỏ ý kiến với thầy cô a Mục tiêu: - Giúp HS củng cố cảm nhận, suy nghĩ định hướng hành động thân giao tiếp, ứng xử với GV, với chủ đề Nên hay không nên bày tỏ ý kiến với thầy cô b Nội dung: HS chia sẻ cảm nhận thân sau lắng nghe chuyên gia gợi ý cách xử lí tình khó khăn giao tiếp, ứng xử với thầy cô c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận thân sau lắng nghe chun gia gợi ý cách xử lí tình khó khăn giao tiếp, ứng xử với thầy theo cách sau: HS sử dụng sơ đồ H để viết nội dung thu hoạch được: Trí óc (Head) - Trái tim (Heart) – Bàn tay (Hand) + Thẻ “Trí óc”; Điều em thấy cần lưu ý cách ứng xử, trị chuyện với thầy + Thẻ “Trái tim”; Điều em cảm nhận sau nghe chia sẻ nhóm chuyên gia, + Thẻ “Bàn tay” Những việc em thực để tự tin trị chuyện với thầy - GV chia cột bảng Mỗi cột ứng với biểu tượng ví dụ SGK HS dán thẻ giấy lên bảng theo cột - Yêu cầu HS giới thiệu, phân tích nội dung cột Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS chia sẻ cảm nhận thân sau lắng nghe chuyên gia gợi ý cách xử lí tình khó khăn giao tiếp, ứng xử với thầy cô theo sơ đồ H - GV quan sát hỗ trợ HS đưa cách giải tình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chia sẻ cảm nhận thân - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét tích cực, tinh thần, thái độ HS hoạt động vừa - GV kết luận: + Thầy cô mong muốn em học tập tốt, trưởng thành sẵn sàng hỗ trợ em + Hãy mạnh dạn trao đổi, chia sẻ mong muốn để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô