Tập huấn lịch sử và địa lí (31 10 2023)

UBND THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 MƠN: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Hải Phịng, ngày 31 tháng 10 năm 2023 NỘI DUNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỔ CHỨC DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN • Bảo đảm phù hợp chuyên môn đào tạo giáo viên với nội dung dạy học phân công (theo phân môn Lịch sử, phân môn Địa lí chủ đề liên mơn) • Việc phân công giáo viên đào tạo, bồi dưỡng chun mơn đảm nhận việc dạy học tồn chương trình mơn học phải thực bước, bảo đảm yêu cầu chuyên môn giáo viên để bảo đảm chất lượng dạy học 2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC • Kế hoạch dạy học mơn học xây dựng theo phân môn Lịch sử phân mơn Địa lí • Các phân mơn bố trí dạy học đồng thời học kì phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường • Tham khảo Phụ lục Công văn 5636 ngày 10/10/2023 Bộ GDĐT XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC Đơn vị đ/c có khó khăn việc xây dựng phân phối chương trình mơn Lịch sử Địa lí khơng? Nếu có khó khăn đơn vị đ/c có cách khắc phục, tháo gỡ? Kế hoạch dạy (CT 2018) Giáo án (CT 2006) có điểm khác nào? Khi xây dựng Kế hoạch dạy, đ/c lưu ý quan tâm vấn đề nào? Đ/c có gặp khó khăn, vướng mắc khơng? PHỤ LỤC GỢI Ý KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (Kèm theo Cơng văn 5636/BGDĐT-GDTrH ngày 10/10/2023) Sự phân chia số tiết cho nội dung dạy học phân môn Lịch sử phân môn Địa lí dây gợi ý chung, sở giáo dục phổ thơng điều chỉnh linh hoạt để phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học trình độ nhận thức học sinh sở giáo dục Đối với kiểm tra định kì giấy máy tính, thời lượng kiểm tra cho phân môn 45 phút PHỤ LỤC GỢI Ý KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (Kèm theo Cơng văn 5636/BGDĐT-GDTrH ngày 10/10/2023) PHỤ LỤC GỢI Ý KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (Kèm theo Cơng văn 5636/BGDĐT-GDTrH ngày 10/10/2023) PHỤ LỤC GỢI Ý KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (Kèm theo Công văn 5636/BGDĐT-GDTrH ngày 10/10/2023) XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC a Phân tích kế hoạch giáo dục GV số đơn vị b Phân tích kế hoạch dạy GV số đơn vị 10 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ • Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên định trình dạy học theo phân mơn • Nội dung kiểm tra, đánh giá định kì phù hợp với nội dung thời lượng dạy học theo phân môn Lịch sử phân mơn Địa lí tính đến thời điểm kiểm tra, đánh giá • Hiệu trưởng phân cơng giáo viên chủ trì phụ trách mơn học lớp phối hợp giáo viên dạy học môn học lớp để tổng hợp điểm, ghi điểm, nhận xét vào sổ theo dõi, đánh giá học sinh học bạ • Tham khảo Phụ lục Cơng văn 5636 ngày 10/10/2023 Bộ GDĐT: Đối với kiểm tra định kì giấy máy tính, thời lượng kiểm tra cho phân môn 45 phút 11 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Đ/c có gặp khó khăn q trình tổ chức dạy học mơn Lịch sử Địa lí khơng? Đ/c cho biết bước xây dựng đề kiểm tra đánh giá định kì (theo hình thức kiểm tra giấy/máy tính) Đ/c có gặp khó khăn bước khơng? Đơn vị đ/c có KTĐG định kì theo hình thức đánh giá sản phẩm học tập/dự án HS không? Việc xây dựng tiêu chí đánh giá dự án/sản phẩm học tập HS cần tiến hành theo bước nào? 12 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Phân tích đề kiểm tra 13 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ QUY TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA Bước 1: Xác định mục đích đề kiểm tra (kiến thức, phẩm chất, lực) Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra (trắc nghiệm + tự luận) Bước 3: Thiết lập ma trận, bảng đặc tả đề kiểm tra Lịch sử 50% - Địa lí 50% Tỉ lệ mức độ: 40% biết – 30% hiểu – 20% vận dụng – 10% VD cao Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận Lưu ý: + Xác định mức độ câu hỏi + Kĩ thuật viết câu dẫn, đáp án câu hỏi trắc nghiệm + Đổi cách hỏi (sử dụng hình ảnh, lược đồ, tư liệu…) Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm/đáp án thang điểm Bước 6: Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 14 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Xác định mục tiêu • Kiến thức • Năng lực • Phẩm chất Xây dựng tiêu chí đánh giá sản phẩm học tập • Tiêu chí 1: Nội dung sản phẩm • Tiêu chí 2: Hình thức sản phẩm • Tiêu chí 3: Kĩ báo cáo • Tiêu chí 4: Hồ sơ thực sản phẩm học tập (kế hoạch thực hiện, phiếu tự đánh giá cá nhân nhóm…) • => Xây dựng thang điểm cho tiêu chí mức độ (tham khảo Phiếu đánh giá theo tiêu chí – Rubric) 15 TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ Ví dụ minh họa mẫu Rubric => Chia sẻ tài liệu tham khảo: Hướng dẫn thiết kế sử dụng Rubric đánh giá TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Lưu hồ sơ đánh giá, bao gồm: • Sản phẩm • Hồ sơ thực dự án • Phiếu tự đánh giá học sinh • Phiếu đánh giá chéo nhóm • Phiếu đánh giá giáo viên 17 Xin trân trọng cảm ơn!