Chuẩn đề giữa kì 2 khtn6

UBND HUYỆN PHÚ XUYÊN TRƯỜNG THCS PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Năm học: 2022 - 2023 MÔN: KHTN – tiết 101,102 Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày đề: 05/03/2023 Ngày kiểm tra: 14/03/2023 Giáo viên đề: Nguyễn Thị Lệ MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ, ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II KHTN I MA TRẬN MỨC ĐỘ Chủ đề Nhận biết TL TN Thông hiểu Vận dụng TL TL Khoá lưỡng phân (2 tiết) Vi khuẩn (2 tiết) TN Vi rút (2 tiết) Nguyên sinh vật (2 tiết) Nấm (2 tiết) Đa dạng sinh học (3 tiết) 1 1 10 1 Điểm số 1,5 2,5 1,5 1,5 2,0 1,0 40% 30% 20% II BẢNG ĐẶC TẢ 10% Tổng điểm TN 11 12 0,5đ 1,5đ 0,5đ 1,25đ 1 1,25đ 2,5đ 2,0đ 0,5đ 16 20 6,0 4,0 10 điểm Số câu % điểm số TL 10 Tổng số câu Thực vật (4tiết) Động vật (4 tiết) TN Vận dụng cao TL TN 100 % Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN Đa dạng giới sống (38 tiết) - Sự đa dạng nguyên sinh vật, số bệnh nguyên sinh vật gây nên - Sự đa dạng nấm, vai trò nấm, số bệnh nấm gây - Sự đa dạng thực vật, động vật - Tìm hiểu sinh vật thiên nhiên - Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học - Nêu số bệnh vi khuẩn gây Nhận biết Thông hiểu - Nêu số bệnh virus gây C3, C4 - Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên C5, C6 - Nêu số bệnh nấm gây C7 - Nêu số tác hại thực vật đời sống - Nêu số tác hại động vật đời sống - Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, …) - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh hoạ cho giới - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng mơi trường sống - Quan sát hình ảnh, mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) 1 C17 C9, C10 2 C8 C11, C12 C18 C1 C13 - Trình bày số cách phịng chống bệnh virus vi khuẩn gây - Nêu số vai trò ứng dụng virus vi khuẩn thực tiễn - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt roi, trùng đế giày, trùng biến hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật - Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật gây Vận dụng - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Trình bày vai trò nấm tự nhiên thực tiễn (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trị thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn vào Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN C14 C15 C2 C16 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt giải thích số tượng thực tiễn (ví dụ: thức ăn để lâu bị ôi thiu không nên ăn thức ăn ôi thiu, …) - Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp kính hiển vi - Thơng qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát mắt thường kính lúp) - Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Số câu hỏi TL TN (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL C19 C20 - Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động vật quan sát thiên nhiên Vận dụng cao: - Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học - Biết cách làm sữa chua, - Vận dụng hiểu biết nấm vào giải thích số tượng đời sống kĩ thuật trồng nấm, nấm ăn được, nấm độc, - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trị sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật không xương sống) TN III ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 60 phút (không kể thời gian giao đề) A.TRẮC NGHIỆM (4 điểm) Câu Trong nhóm thực vật sau, nhóm thuộc ngành thực vật Hạt trần? A Cây mít, nhãn, vải B Cây dương xỉ, rau bợ, lông culi C Cây thông, vạn tuế, pơ mu D Rêu tường, rêu sừng, rêu tản Câu Thực vật chia thành ngành nào? A Rêu, Dương xỉ, Hạt trần, Hạt kín B Nấm, Dương xỉ, Rêu, Quyết C Hạt kín, Quyết, Hạt trần, Nấm D Nấm, Rêu, Tảo, Hạt kín Câu Virus gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người, nhóm bệnh virus gây ra? A Viêm gan B, AIDS, sởi B Tả, sởi, viêm gan A C Quai bị, lao phổi, viêm gan B D Viêm não Nhật Bản, thủy đậu, viêm da Câu Trong bệnh sau đây, bệnh virus gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh dại C Bệnh vàng da D Bệnh tả Câu Trong sinh vật sau, sinh vật gây nên bệnh sốt rét? A Trùng Entamoeba B Trùng Plasmodium C Trùng giày D Trùng roi Câu Trùng kiết lị kí sinh đâu thể người? A Phổi B Dạ dày C Ruột D Não Câu Động vật kí sinh da người? A Nhện B Ve bò C Trùng roi D Cái ghẻ Câu Trong số bệnh sau, bệnh nấm gây ra? A Bệnh hắc lào B Bệnh thủy đậu C Bệnh viêm gan B D Bệnh lao Câu Cho vai trò sau: (1) Đảm bảo phát triển bền vũng người (2) Là nguồn cung cấp tài nguyên vô cùng, vô tận (3) Phục vụ nhu cầu tham quan, giải trí người (4) Giúp người thích nghi với biến đổi khí hậu (5) Liên tục hình thành thêm nhiều loài phục vụ cho nhu cầu người Những vai trò vai trò đa dạng sinh học người? A (1), (2), (3) B (2), (3), (5) C (1), (3), (4) D (2), (4), (5) Câu 10 Sinh cảnh có độ đa dạng sinh học thấp nhất? A Thảo nguyên B Rừng mưa nhiệt đới C Hoang mạc D Rừng ơn đới Câu 11 Khóa phân loại xây dựng nhằm mục đích gì? A Xác định vị trí phân loại lồi cách thuận lợi B Xác định tên loài C Xác định tầm quan trọng loài tự nhiên D Xác định đặc điểm giống khác lồi Câu 12 Cho tiêu chí sau: (1) Đặc điểm tế bào (2) Mức độ tổ chức thể (3) Môi trường sống (4) Kiểu dinh dưỡng (5) Vai trị tự nhiên thực tiễn Những tiêu chí dùng để phân loại sinh vật? A (1), (2), (3), (5) B (1), (3), (4), (5) C (2), (3), (4), (5) D (1), (2), (3), (4) Câu 13 Trong sinh vật đây, sinh vật nguyên sinh vật? A Hình (1) B Hình (2) C Hình (3) D Hình (4) Câu 14 Trùng kiết lị có khả sau đây? A Hình thành lông bơi B Mọc thêm roi C Xâm nhập qua da D Hình thành bào xác Câu 15 Trong biện pháp sau: (1) Phát quang bụi rậm (2) Diệt muỗi, diệt bọ gậy (3) Mắc ngủ (4) Mặc đồ sáng màu để tránh bị muỗi đốt (5) Đeo trang đường Những biện pháp giúp tránh bị mắc bệnh sốt rét? A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (3), (4), (5) D (1), (2), (5) Câu 16 Đặc điểm để phân biệt ngành động vật có xương sống với ngành động vật khơng xường sống A Hình dáng đa dạng B Kích thước thể lớn C Có cột sống D Sống lâu B TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 17(NB) (1,5 điểm) Nêu tác hại động vật với đời sống người? Câu 18 (TH) (1,5 điểm) Mô tả cấu tạo tế bào vi khuẩn Vì nói vi khuẩn sinh vật có cấu tạo thể đơn giản giới sống? Câu 19 (VD) (2,0 điểm) Sắp xếp loài thực vật sau: rêu tường, bèo ong, ngô, hoa cúc, vạn tuế, chanh vào ngành thực vật học nêu đặc điểm ngành thực vật đó? Câu 20 (VDC) (1,0 điểm) Trong trình lấy nấm mốc khỏi mẫu vật để quan sát, em cần sử dụng dụng cụ để đảm bảo an tồn sức khỏe? Giải thích lí việc sử dụng dụng cụ đó? IV HƯỚNG DẪN CHẤM A TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm): Mỗi câu chọn đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 13 Đ/A A D A B B C D A C C A B D 14 D 15 A B TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu 17 Tác hại động vật với đời sống: - Một số loài động vật gây bệnh cho người, vật nuôi, trồng: 0,5 điểm Giun, sán - Một số loài vật trung gian truyền bệnh cho người: ruồi, muỗi, 0,5 điểm chuột - Một số loài gây bệnh cho trồng (các loài sâu hại, ốc sên ) 0,5 điểm vật ni ( ve bị, ruồi, muỗi ) Câu 18 - Vi khuẩn có cấu tạo đơn bào 0,25 điểm - Cấu tạo tế bào vi khuẩn gồm: thành tế bào, màng tế bào, chất 0,5 điểm tế bào, vùng nhân - Một số vi khuẩn cịn có roi làm nhiệm vụ di chuyển có lơng để 0,25 điểm bám vào vật chủ - Vi khuẩn sinh vật có cấu tạo thể đơn giản giới 0,5 điểm sống cấu tạo thể chúng gần cấu tạo tế bào Câu 19 - Cây rêu thuộc ngành Rêu Ngành Rêu bao gồm thực vật sống 0, điểm cạn, sống nơi ẩm ướt, thể nhỏ bé, có rễ giả, thân chưa có mạch dẫn, sinh sản bào tử - Cây bèo ong thuộc ngành Dương xỉ Ngành Dương xỉ bao gồm 0, điểm thực vật có mạch, sinh sản bào tử , thường sống nơi ẩm, mát - Cây vạn tuế thuộc ngành Hạt trần Ngành Hạt trần bao gồm 0, điểm thực vật có rễ, thân, phát triển; có mạch dẫn; quan sinh sản nón, hạt nằm nỗn hở - Cây ngơ, hoa cúc, chanh thuộc ngành Hạt kín Ngành Hạt 0, điểm kín bao gồm thực vật có rễ, thân, phát triển đa dạng; có hoa, quả, hạt; hạt nằm Câu 20 - Khi lấy nấm mốc, cần sử dụng găng tay, trang, kính bảo vệ 0,5 điểm mắt - Giải thích: Vì bào tử nấm mốc nhẹ, dễ dàng phát tán khơng 0,5 điểm khí dễ gây kích ứng da tiếp xúc trực tiếp, hít phải ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe Phú Yên, ngày tháng 03 năm 2023 Tổ CM duyệt đề BGH duyệt đề 16 C Nguyễn Thị Thảnh Hoàng Thị Thu Hương