Cđ 3 gddp 7 kntt ( an )chuẩn

KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024  Ngày soạn: 13/10/2023 TIẾT 8: ÔN TẬP GIỮA HKI: I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Củng cố kiến thức qua chủ đề học - Hiểu Lịch sử Hà Nội trải qua triều đại Lý, Trần, Hồ, Lê sơ kỷ X – XV, cơng xây dựng văn hóa tiến hành đặn quán Đây giai đoạn hình thành văn hóa Đại Việt (cịn gọi văn hóa Thăng Long) - Hiểu văn hóa Thăng Long phản ánh đậm đà tư tưởng yêu nước, tự hào độc lập dân tộc Kỹ năng: - Quan sát, phát di sản văn hóa - Nhận biết nét tiêu biểu lịch sử Hà Nội tên gọi khác Thăng Long qua triều đại Thái độ: - Bồi dưỡng niềm tự hào văn hóa đa dạng dân tộc mà tiêu biểu Hà Nội - Ý thức, phát huy lực sáng tạo văn hóa II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc kỷ X – XV - Một số thơ, phú nhà văn học lớn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG : MỞ ĐẦU (5p) 1.1.Ổn đinh tổ chức :1p 1.2 Khởi động : 4p Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20p) Phần I Trắc nghiệm Câu 1: Từ kỉ X đến kỉ XV có triều đại sau đây? A Nhà Đinh, nhà Lê, nhà Nguyễn, nhà Hồ B Nhà Lý, nhà Trần, nhà Hồ, nhà Lê C Nhà Minh, nhà Thanh, nhà Hồ, nhà Lý D Nhà Nguyên, nhà Tống, nhà Trần, nhà Lê Câu 2: Triều đại tồn lâu lịch sử từ kỉ X đến kỉ XV là: A Nhà Lý B Nhà Trần C Nhà Hồ D Nhà Lê Câu 3: Niên đại tồn từ năm 1225 – 1400 triều đại nào? A Nhà Lý B Nhà Trần C Nhà Hồ D Nhà Lê Câu 4: Sự kiện sau liên quan đến nhà Lý? A Dời Thanh Hóa đổi tên kinh đô Tây Đô B Đổi tên kinh đô Thăng Long Đông Đô Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 C Dời đô Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long D Đổi tên kinh đô Đông Đô Đông Quan Câu 5: Người sáng tạo tiền giấy thay cho tiền kim loại là: A Lý Công Uẩn B Trần Quốc Tuấn C Lê Lợi D Hồ Quý Ly Câu 6: Kế hoạch đánh giặc Mông Nguyên triều đại nhà Trần là: A Khi giặc mạnh lui, giặc yếu tiến công B Chủ động công từ đầu giặc xâm lược C Khi giặc mạnh đánh, giặc yếu truy đuổi D Khi giặc mạnh đầu hàng khơng dám đánh Câu 7: Tên kinh đô Đông kinh triều đại: A Nhà Lý B Nhà Trần C Nhà Hồ D Nhà Lê Câu 8: Nhà Hồ sau dời vào Thanh Hóa đổi tên kinh ? A Thăng Long B Đông Đô C Đông Kinh D Đông Quan Câu 9: Ý nghĩa tên gọi kinh đô Thăng Long ? A Rồng đẹp B Rồng vàng C Rồng bay D Rồng cuộn Câu 10: Chùa Một Cột triều đại xây dựng ? A Nhà Lý B Nhà Trần C Nhà Hồ D Nhà Lê Câu 11: Việc tổ chức khoa thi triều đại nhằm mục đích: A Để khuyến khích việc học học sinh B Để phân loại học sinh hàng năm C Để khen thưởng học sinh D Tuyển chọn quan lại cần Câu 12: Hai nhà văn hóa lớn tiêu biểu cho thời kì là: A Hồ Quý Ly Lê Lợi B Chu Văn An Trần Quốc Tuấn C Lý Thánh Tông Trần Huệ Tông D Hồ Nguyên Trừng Lê Văn Hưu Phần II Tự luận Câu Nêu nhận xét đánh giá em kết dời đô Lý Cơng Uẩn ? Câu Trình bày nét thay đổi Thăng Long thời Trần? Câu Là học sinh, em cần phải làm để giữ gìn phát huy nét đẹp văn hóa, giáo dục truyền thống dân tộc ta? GỢI Ý Phần I Trắc nghiệm 1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D 8.B 9.C 10.A 11.D 12.B Phần II Tự luận Câu 1: - Nhận xét: + Việc dời đô Lý Công Uẩn đem lại phát triển kinh tế giàu mạnh cho đất nước, đời sống nhân dân bình yên, ấm no, hạnh phúc + Thăng Long trở thành trung tâm trị, văn hóa lớn nước + Triều đại nhà Lý tồn lâu bền với 200 năm (215 năm) Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - Đánh giá: Đây việc làm hoàn toàn đắn Câu 2: - Khu thành: + Năm 1243, đắp lại Hoàng thành, đổi gọi Long Phượng + Các cung điện mở rộng thêm: cung Quan Triều, cung Thánh Từ, điện Thiên An, điện Diên Hồng, điện Thọ Quang - Khu thị: + Bố trí thành phường tập trung theo ngành nghề sản xuất (có 61 phường) + Hệ thống giao thông nội thành xây dựng với cảnh quan đẹp Câu 3: - HS cần nêu ý sau: + Chăm chỉ, siêng học tập tốt để ln trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ + Thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng + Luôn tỏ lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, thầy người giúp đỡ + Ln có tác phong ăn mặc, nói lễ độ lịch văn hóa + Tích cực trau dồi kiến thức lịch sử để hiểu rõ trình dựng nước giữ nước cha ông ta trước HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (15 p) Kể tên kiến trúc tiêu biểu kỷ X – XV, phân biệt đâu kiến trúc ảnh hưởng đến đạo Phật, đâu kiến trúc ảnh hưởng Nho giáo? HOẠT ĐỘNG : BT VẬN DỤNG (5 P) - Vị trí Phật giáo kỷ X – XV - Đặc điểm thơ văn kỷ XI – XV - Nét độc đáo, tính dân tộc dân gian lĩnh vực nghệ thuật kỷ X – XV HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (5p) - Học cũ, đọc trước - Lập bảng thống kê thành tựu văn hóa kỷ X – XV  Ngày soạn: 28/10/2023 TIẾT 9: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (Đề chung tồn khối)  Ngày soạn:29/10/2023 TIẾT 10,11,12: CHỦ ĐỀ 3: ỨNG XỬ VĂN MINH NƠI CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS sẽ: Mục tiêu - Nêu quy tắc ứng xử chung nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - Trình bày số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố - Thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng - Tuyên truyền để bạn bè, người thân thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng Năng lực * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực nhiệm vụ nhằm hoàn thành nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn nhóm hồn thành nội dung học * Năng lực chuyên biệt: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức, kĩ để để tuyên truyền tới bạn bè, người thân thực hành vi ứng xử văn minh nơi cơng cộng Phẩm chất - Chăm : Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động học - Trách nhiệm : Có ý thực thực hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên -Tài liệu GDĐP thành phố Hà Nội -Máy tính, máy chiếu -Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung học -Giấy A0 -Phiếu học tập (nếu có) Đối với học sinh -Tài liệu GDĐP thành phố Hà Nội -Đọc trước học SGK chuẩn bị nội dung cho phần đóng vai hướng dẫn viên du Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 lịch mục III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG : MỞ ĐẦU (5p) 1.Ổn đinh tổ chức :1p 2.Khởi động : 4p a Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu di sản văn hóa phi vật thể thành phố Hà Nội b Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Quan sát hình ảnh, em mơ tả số hành vi ứng xử hình ảnh Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi thực yêu cầu - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70p) Hoạt động 1: Tìm hiểu Quy tắc ứng xử nơi công cộng a Mục tiêu: Nêu quy tắc ứng xử chung nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội b Nội dung: HS thảo luận cặp đôi c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học Quy tắc ứng xử nơi công cộng tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi: Dựa vào thông tin mục hình 3.5, em hãy: + Kể tên số địa điểm công cộng thành phố Hà Nội + Liệt kê quy tắc ứng xử chung nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội - GV trình chiếu hình ảnh số địa điểm cơng cộng thành phố: Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 Bảo tàng Hà Nội Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thơng tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu Một số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố Hà Nội a Mục tiêu: Trình bày số biện pháp thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố b Nội dung: HS thảo luận nhóm c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Một số biện pháp thực - GV yêu cầu HS thảo luận thành nhóm với nội quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng thành phố Hà Nội dung: + Nhóm 1: Tìm hiểu công tác thông tin, tuyên - Tổ chức hiệu công tác thông tin, tuyên truyền, vận động, hướng truyền, vận động dẫn người dân thực tốt quy tắc ứng xử nơi cơng cộng thơng qua nhiều hình thức khác - Phân công nhiệm vụ thực nội dung Quy tắc ứng xử đến tổ chức trị - xã hội phụ trách - Biểu dương, khen thưởng tổ chức, cá nhân thực tốt; nhắc nhở, phê bình cơng khai vi phạm Quy tắc ứng xử nơi công cộng để kịp thời răn đe, chấn chỉnh Gv: Nguyễn Hải An Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 hành vi chưa phù hợp - Triển khai nhiều mơ hình hay, cách làm tốt, hiệu - Các trường học giáo dục hình thành cho học sinh hành vi ứng xử văn minh với người nơi, lúc; thực thực + Nhóm 2: Tìm hiểu phân công nhiệm vụ thực nội dung Quy tắc ứng xử đến tổ chức trị - xã hội phụ trách Gv: Nguyễn Hải An “Bộ quy tắc ứng xử sở giáo dục”; xây dựng triển khai nội quy trường, lớp Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 + Nhóm 3: Tìm hiểu mơ hình hay, cách làm tốt, hiệu + Nhóm 4: Tìm hiểu việc thực trường học Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thông tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Gv: Nguyễn Hải An 10 Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu Ý nghĩa việc thực ứng xử văn minh nơi cơng cộng a Mục tiêu: Phân tích ý nghĩa việc thực ứng xử văn minh nơi công cộng b Nội dung: HS thảo luận nhóm c Sản phẩm học tập: sản phẩm HS d Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Ý nghĩa việc thực ứng xử - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 HS/nhóm) văn minh nơi cơng cộng theo kĩ thuật khăn trải bàn với nội dung: Dựa - Ứng xử văn minh người với vào thông tin mục quan sát hình ảnh 3.12, người: thiết lập trì mối 3.13, em chia sẻ cảm xúc thân quan hệ tốt đẹp, giúp cho người có thực chứng kiến người khác thực tinh thần thoải mái, vui vẻ, tạo hành vi ứng xử văn minh nơi công thiện cảm tin cậy lẫn cộng thành phố Hà Nội người - Ứng xử tốt với thiên nhiên, môi trường: tạo nên cảnh quan thiên nhiên lành, môi trường sống xanh, sạch, mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho người - Thể hiểu biết ý thức trách nhiệm cá nhân cộng đồng; giúp xã hội ngày văn minh, đại - GV trình chiếu hình ảnh: tốt đẹp hơn; góp phần hình thành nhân cách đẹp hồn thiện người Gv: Nguyễn Hải An 11 Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - Giữ gìn phát huy sắc văn hoá Thăng Long - Hà Nội, vùng đất ngàn năm văn hiến; xây dựng người Hà Nội lịch, văn minh, góp phần xây dựng văn hố Thủ đô tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Bước : HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận, đọc thơng tin SGK, quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước : Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi - GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung GV giúp HS tóm tắt thơng tin vừa tìm để đúc kết thành kiến thức học Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập Gv: Nguyễn Hải An 12 Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức rút kết luận: - GV chuyển sang nội dung HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (35 p) a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Luyện tập SGK d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoàn thành tập Luyện tập: Thông qua biện pháp, hoạt động thực quy tắc ứng xử văn minh nơi công cộng địa phương trường học, em lấy ví dụ chứng minh cho nhận định: “Học sinh lớp thực số hành vi ứng xử văn minh phù hợp với lứa tuổi nơi công cộng địa bàn thành phố Hà Nội.” Chia sẻ cách ứng xử em gặp tình sau đây: Tình Trong phịng đọc thư viện nhà trường, số em học Cách ứng xử ? sinh lớp trêu đùa, xô đẩy Anh T hàng xóm thường khơng đội mũ bảo hiểm xe ? máy Trong thang máy, em gặp cô M mang bầu, tay xách ? nhiều túi đồ Gia đình bạn H thường xuyên đổ rác đường Em gặp cụ già muốn sang đường Trong công viên, bạn giẫm lên vườn hoa để chụp ? ? ? ảnh HOẠT ĐỘNG : BT VẬN DỤNG (20P) a Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào học để giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính tư khả sáng tạo Gv: Nguyễn Hải An 13 Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 b Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c Sản phẩm học tập: Đáp án tập phần Vận dụng SGK d Tổ chức thực Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Lựa chọn hai nhiệm vụ sau: Tìm hiểu, liệt kê thực hành vi ứng xử văn minh số nơi công cộng cụ thể Thiết kế sản phẩm tuyên truyền, vận động người thân bạn bè thực ứng xử văn minh nơi công cộng Gợi ý: poster, pano, infographic, tranh vẽ, thơ, hát, viết,… Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ nhà (sau kết thúc tiết học) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS báo cáo kết vào tiết học sau Bước : Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học HOẠT ĐỘNG 5: HƯỚNG DẪN HỌC TẬP (5p) - Ôn lại kiến thức học Gv: Nguyễn Hải An 14 Trường THCS văn Yên KHBD Giáo dục địa phương Năm học 2023 -2024 - Làm tập giao  Gv: Nguyễn Hải An 15 Trường THCS văn Yên