Đề kiểm tra giữa kì i ngữ văn 9

UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS N.T.M.KHAI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN : NGỮ VĂN I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Kiến thức Thu thập thông tin để đánh giá kiến thức học phần Văn bản, phần tiếng Việt Tập làm văn chương trình Ngữ Văn từ tuần đến tuần 10 với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh Qua đó, giúp GV nắm tình hình học tập học sinh, sở đánh giá q trình dạy học Từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu chất lượng dạy học Năng lực -Đọc – hiểu văn -Tạo lập văn (Viết đoạn văn viết văn kể chuyện) Phẩm chất - Chủ động tích cực việc lựa chọn hướng giải vấn đề cách hợp lý - Tự nhận thức giá trị chân sống mà người cần hướng tới II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức đề kiểm tra: Tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận thời gian 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ nhận thức Tổn g Nội dung/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao T Kĩ đơn vị % T kiến thức TNKQ TL TNKQ TL TNK TL TNKQ điể TL Q m Đọc – hiểu Ngữ liệu SGK: Một văn đoạn trích Tạo lập Viết đoạn văn văn từ ngữ liệu Đọc – hiểu Viết văn tự có kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm, nghị luận 30 0 1* 0 1* 0 1* 1* 70 2* 2* 2* 2* Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25 30 25% 35% 60% 25 20% 15 20% 100 40% IV.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA TT I II Kĩ ĐỌC – HIỂU TẠO LẬP VĂN BẢN Nội dung/Đơn vị kiến thức Ngữ liệu SGK: Một văn đoạn trích Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết phương thức biểu đạt sử dụng văn bản/đoạn trích - Xác định cách dẫn, nghĩa gốc, nghĩa chuyển, phương thức chuyển nêu đoạn trích Thơng hiểu: -Xác định phân tích tác dụng biện pháp tu từ -Cảm thụ giá trị nghệ thuật, nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chun/ đoạn trích - Hiểu thơng điệp câu chuyện/ đoạn trích Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Viết đoạn Viết đoạn văn trình bày suy văn nghĩ thân vấn đề đặt ra.từ phần đọc – hiểu Vận dụng cao Viết văn Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm tự nghị luận Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thông Vận Nhận Vận hiểu dụng biết dụng cao 1* 1* 1* 1* 2* 2* 2* 2* TL 35 TL 20 TL 20 TL 25 60 40 UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS N.T MINH KHAI ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm 90 phút không tính thời gian giao đề I ĐỌC – HIỂU ( 3.0 điểm) Đọc đoạn trích thực hiện yêu cầu từ câu đến câu “…Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánhtương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kỳ, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai? Ngày xuân em dài, Xót tình máu mủ, thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mịn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây…” (Trích Truyện Kiều-Nguyễn Du) *Vị trí đoạn trích:Nằm đầu phần (gia biến lưu lạc).Đoạn nói việc Thúy Kiều nhờ cậy Thúy Vân thay kết duyên với Kim Trọng Câu (0.5 điểm):Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0.5 điểm):Trong đối thoại với Thúy Vân,theo em, lời thoại dẫn cách nào? Câu (0.5 điểm):Theo em, từ “xuân”trong câu thơ “ Ngày xuân em dài” dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển, có xác định phương thức chuyển nghĩa? Câu (1.0 điểm) Xác định nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ có sử dụng câu thơ: Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Câu 5(0.5 điểm) Qua đoạn trích trên, em thấy Kiều đẹp phẩm chất đáng trân trọng? II.TẬP LÀM VĂN (7 ĐIỂM) Câu 1(2 điểm) Từ ngữ liệu phần Đọc hiểu nói riêng,Truyện Kiều nói chung, viết đoạn văn (khoảng 10->15 câu) trình bày suy nghĩ em thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến Câu (5 điểm) Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” tác giả Nguyễn Dữ (Từ đầu đến “Bấy chàng tỉnh ngộ,thấu nỗi oan vợ ,nhưng việc trót qua rồi”), đóng vai Trương Sinh kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận -Hết - UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG THCS N.T.M.KHAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKI NĂM HỌC 2022 -2023 MÔN: NGỮ VĂN Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC- HIỂU 3,0 Phương thức biêu đạt đoạn trích: tự 0,5 Trong đối thoại với Thúy Vân: Lời thoại dẫn: trực tiếp 0,5 - Từ “xuân” có câu thơ “ Ngày xuân em dài” dùng theo nghĩa chuyển - Phương thức chuyển nghĩa :Theo phương thức ẩn dụ 0.25 -Biện pháp tu từ có câu thơ: “Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề” là: -Phép điệp ngữ: Điệp từ “khi” lần -Phép liệt kê:Khi gặp chàng Kim,Khi ngày quạt ước, đêm chén thề - Hiệu nghệ thuật:Một loạt điệp từ, liệt kê đem lại cho lời kể Kiều giọng điệu tha thiết dồn dập hơn.Thấy tình cảm Kiều dành cho chàng Kim sâu đậm (nàng không kể mà trở sống với khứ đẹp đẽ lần nữa) 0,5 Kiều người hiếu thảo với cha mẹ, thủy chung, ân tình với người yêu, giàu long vị tha đức hi sinh cao Kiều người gái thông minh, khôn khéo, sắc sảo… 0,5 TẠO LẬP VĂN BẢN - Hình thức: + Học sinh viết đoạn văn (khoảng 10 đến 15 dòng) diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, cách liên kết câu với câu, kỹ xây dựng đoạn văn, biết cách tạo lập đoạn văn hồn chỉnh + Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục 0.5 II - Nội dung: Đảm bảo gợi ý sau: N Người phụ nữ XHPK mang nhiều phẩm chất cao quý nhưng: + + Xã hội phong kiến có nhiều bất cơng với phụ nữ +Thân phận người phụ nữ: nhỏ bé, chịu nhiều nỗi bất hạnh sống-> Cảm thương, trân trọng ( (Hs lựa chọn phân tích dẫn chứng để làm rõ ý trên.) a.Yêu cầu chung: - Học sinh hiểu yêu cầu đề bài, có kĩ làm văn tự sự, vận dụng yêú tố biểu cảm, nghị luận , miêu tả miêu tả nội tâm phù hợp,sử dụng ngơi thứ (đóng vai) Trương Sinh để kể.Bố cục viết chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b Yêu cầu cụ thể: Học sinh triển khai viết theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: 0.25 0.5 1.5 0,5 Gợi ý định hướng cho việc chấm * Mở bài: HS nhập vai Trương Sinh ( xưng Tôi) dùng cách kể nhớ lại khứ ( day dứt ân hận, nhớ Vũ Nương ) Cách dẫn dắt, giới thiệu hay, tạo ấn tượng, có sáng tạo -*Thân bài: Hs kể diễn biến câu chuyện theo trình tự việc: +Sự việc 1:Trương Sinh lấy Vũ Nương -Trương Sinh sống gia đình giả - Cảm mến gái làng tên Vũ Nương - Xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới nàng về, thấy mãn nguyện -Nàng xinh đẹp, lo nàng thiếu chung thủy Vũ Nương khéo léo cư xử => gia đình êm ấm - Chờ đứa đầu lịng đời phải lính Cảm xúc Trương Sinh: Lo cho mẹ già Buồn, nhớ Vũ Nương, gia đình Lo vợ trẻ nhà khơng chung thủy +Sự việc 2:Trương Sinh lính -Tiệc tiễn,mẹ dặn dò => cảm động -Bịn rịn chia tay vợ,mẹ già -Ở chiến trường lo lắng, khó khăn, nhớ nhà, Đặc biệt lo vợ thiếu chung thủy +Sự việc 3:Trương Sinh trở -Gặp vợ vui, buồn mẹ mất, căm xúc lẫn lộn -Nghe nói, sững sờ (độc thoại nội tâm) -Làm um lên, nàng minh tức, máu ghen bốc lên - Nghe tin vợ tự tử, đau xót giận - Ngồi với bên đèn - Con bóng, bàng hồng sững sờ Trở lại tâm trạng lúc đầu, thấy khơng xứng đáng với tình u Vũ Nương - Kết bài: -Trương Sinh bày tỏ niềm ân hận -Đưa lời khuyên hạnh phúc gia đình c Sáng tạo cá nhân: Thể sáng tạo thân trình làm nội dung hình thức Tổng 0.5 3,0 0,5 0,5 10 -Hết -