PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO THUỶ _ ĐỀ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn Ngữ văn lớp THCS Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề (Đề khảo sát gồm: 02 trang) Phần I: Đọc - hiểu văn (6,0 điểm) Đọc văn sau: Tối hơm Sue cãi với mẹ trận bỏ Trong lúc lang thang đường, cô sực nhớ khơng cịn đồng túi, chí khơng có xu lẻ để gọi điện nhà Đúng lúc ngang qua tiệm mì, mùi thơm bốc lên ngào ngạt làm cảm thấy đói ngấu Cơ thèm tơ mì lại khơng có tiền Người bán mì thấy cô đứng tần ngần trước quầy hàng hỏi: N " ày bé, cháu có muốn ăn tơ mì khơng?" "Nhưng cháu khơng mang theo tiền", cô thẹn thùng trả lời "Không sao, mời cháu tơ”, người bán nói Mấy phút sau, ơng chủ bưng tơ mì nóng hổi Sue ăn miếng lại bật khóc "Có chuyện cháu?"chủ qn hỏi "Dạ khơng có gì, cháu cảm động quá!", Sue vừa nói vừa lấy tay quẹt nước mắt "Thậm chí người xa lạ cịn cho cháu ăn mì, cịn mẹ cháu hay la mắng cháu Chú người lạ mà tỏ quan tâm đến cháu, mẹ cháu không thương cháu chút nào”, cô bé với người bán mì Nghe Sue nói vậy, ơng liền thở dài, "Này cô bé, cháu lại nghĩ vậy? Cháu nghĩ lại mà xem, đãi cháu tơ mì mà cháu cảm động vậy, mẹ cháu nuôi cháu từ nhỏ đến giờ, cháu khơng biết ơn mẹ?" Sue giật nghe điều "Tại lại khơng nghĩ nhỉ? Mình mang ơn tơ mì người xa lạ lại chưa lần tỏ quan tâm đến mẹ dù mẹ ni nấng suốt bao năm qua Rồi chuyện nhỏ mà lại cự cãi với mẹ bỏ đi, thật đáng trách”, cô nhủ thầm Trên đường cô thầm nghĩ đầu điều nói với mẹ: "Mẹ ơi, xin lỗi mẹ Con biết lỗi rồi, xin mẹ tha thứ cho con" Khi bước lên thềm cửa, cô thấy mẹ mệt mỏi lo lắng phải tìm kiếm khắp nơi Nhìn thấy Sue, mẹ mừng rỡ nói, "Vào nhà Chắc đói bụng phải không? Bữa tối mẹ chuẩn bị sẵn rồi, vào ăn cho nóng" Sue biết ơm chầm lấy mẹ ịa khóc Trong sống, dễ cảm kích trước việc tốt mà người xung quanh làm cho ta lại xem hy sinh người thân thuộc, cha mẹ, chuyện đương nhiên Nhưng dù có chuyện xảy ra, ln nhớ tình u thương quan tâm cha mẹ quà quý giá mà trao tặng vừa chào đời (Trích “Cịn sống cịn u thương”, tr 64, 65-Tuyển chọn câu chuyện hạt giống tâm hồn hay nhất- Nhà xuất tổng hợp TP HCM, 2019) Chọn phương án trả lời cho câu hỏi từ câu đến câu viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Phương thức biểu đạt văn là? A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Ai nhân vật câu chuyện? A Mẹ B Chủ quán C Bé Sue D Sue mẹ Câu Trong lúc đói ngấu Sue chủ qn cho ăn: B Tơ phở bị nóng hổi A Chiếc bánh mì nóng hổi D Tơ sữa nóng hổi C Tơ mì nóng hổi Câu Hành động Sue không nhắc đến văn bản? A Cãi với mẹ bỏ B Trả tiền người chủ quán C Vừa ăn vừa khóc D Ơm chầm lấy mẹ ịa khóc Câu Từ từ láy? A Đùng đùng B Mệt mỏi C Nức nở D Tần ngần Câu “Xa lạ” có nghĩa là: B Xa rời, khơng cịn thân thiết A Xa đến mức mờ C Xa cách trở không gian D Không quen, chưa biết đến Câu Sue “giật mình” nghe câu nói ơng chủ qn vì? B Ơng chủ qn nói q to A Sue nhận sai lầm D Nghĩ đến việc mẹ la mắng C Sue khơng có tiền trả cho ông chủ Câu Hành động“ôm chầm lấy mẹ ịa khóc”thể điều gì? A Thể sung sướng Sue gặp mẹ B Thể bất ngờ Sue gặp mẹ C Thể nhớ nhung Sue mẹ D Thể ân hận Sue mẹ Câu 9: Chỉ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu văn sau: “Nhưng dù có chuyện xảy ra, ln nhớ tình yêu thương quan tâm cha mẹ quà quý giá mà trao tặng vừa chào đời” Câu 10: Qua văn bản, em rút học ý nghĩa cho thân? Phần II: Viết (4,0 điểm) Tuổi thơ có trải nghiệm vui đáng nhớ Em viết văn kể lại trải nghiệm vui em với người thân yêu HẾT - Họ tên thí sinh: ………………………………………… Số báo danh:………………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO Họ tên, chữ ký GT 1……………………………………… Họ tên, chữ ký GT 2……………………………………… KỲ KHẢO SÁT GIỮA HỌC KÌ I GIAO THUỶ Năm học 2023 – 2024 HƯỚNG DẪN CHẤM Môn Ngữ văn lớp _ Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU Điểm 6,0 A 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 B 0,5 D 0,5 A 0,5 D 0,5 - Biện pháp tu từ: So sánh: “tình yêu thương quan tâm 0,25 cha mẹ” với “món quà quý giá nhất” - Tác dụng: + Giúp câu văn sinh động, hấp dẫn, tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt + Nhấn mạnh giá trị, vai trị tình u thương, quan tâm 0,75 mà cha mẹ dành cho Đó q tặng vơ cha mẹ dành cho Từ giúp cảm nhận rõ công lao to lớn cha mẹ + Khun nhủ phải ln biết kính trọng yêu thương cha mẹ * Lưu ý: - Học sinh nêu tên biện pháp cần rõ từ ngữ, hình ảnh thể biện pháp cho 0,25 điểm - Phần nêu tác dụng: học sinh nêu ba tác dụng xác, hợp lý cho 0,75 điểm - Phần phân tích tác dụng học sinh diễn đạt linh hoạt, sáng tạo 10 II - Những học rút cho thân: + Cha mẹ quan tâm, lo lắng cho ta Bởi yêu thương, biết ơn lời cha mẹ + Đừng làm cha mẹ muộn phiền, lo lắng + Hãy mang lại cho cha mẹ niềm vui hạnh phúc ngày + Hãy trân trọng lòng nhân hậu, tốt đẹp người xung quanh 1,0 * Lưu ý: + Hs nêu từ học trở lên cho 1,0 điểm + Hs nêu 1- học cho 0,5 điểm + HS nêu học khác đáp án xác, phù hợp, GV linh hoạt cho điểm VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 c Kể lại trải nghiệm vui em với người thân yêu HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách khác cần đảm bảo yêu cầu sau: 3,0 - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm vui người thân yêu - Các kiện chính: mở đầu – diễn biến – kết thúc - Cảm nghĩ trải nghiệm thú vị *Hướng dẫn chấm: + Mức từ 2,5 - điểm: Lựa chọn câu chuyện sâu sắc, nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn; kể chuyện theo thứ nhất; kiện, chi tiết rõ ràng xếp theo trình tự hợp lí, hấp dẫn; biết bộc lộ cảm xúc suy nghĩ sâu sắc trải nghiệm thân + Mức từ 1,5 - 2,25 điểm: Lựa chọn câu chuyện có ý nghĩa; kể chuyện theo ngơi thứ nhất; kiện, chi tiết rõ ràng xếp theo trình tự hợp lí; biết bộc lộ cảm xúc trải nghiệm thân + Mức từ 0,25 - 1,25 điểm: Lựa chọn câu chuyện để kể chưa rõ ràng, nội dung câu chuyện cịn sơ sài; sử dụng ngơi kể thứ nhất; kiện, chi tiết chưa rõ ràng, vụn vặt; chưa biết bộc lộ cảm xúc trải nghiệm thân + Mức điểm: Chưa có “chuyện” để kể người viết kể câu chuyện khác với yêu cầu đề d Chính tả, ngữ pháp 0,25 - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo - Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, có giọng điệu riêng 0,25 * Lưu ý : - Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm sát với phần, đảm bảo đánh giá lực học sinh - Khuyến khích viết có tính sáng tạo - Điểm toàn khảo sát điểm câu cộng lại làm tròn đến 0,25 điểm -HẾT-