SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH (Đề gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ Năm học 2023 -2024 Môn: Ngữ Văn - Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Chàng vội gọi, nàng dịng mà nói vọng vào: - Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần mà biến (Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) a) Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? b) Xác định phương thức biểu đạt tác phẩm vừa c) Nhân vật nàng đoạn văn ai? Qua lời nói nhân vật nàng, em nhận thấy nhân vật người nào? Câu (2,0 điểm) Hãy cho biết thành ngữ sau có liên quan đến phương châm hội thoại học? a) Ăn ốc nói mị b) Nói dùi đục chấm mắm cáy c) Đánh trống lảng d) Lúng búng ngậm hột thị Câu (5,0 điểm) Tưởng tượng 20 năm sau, vào ngày hè, em thăm lại trường cũ Hãy kể lại buổi thăm trường đầy xúc động Hết SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Ngữ văn - Lớp (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Đáp án Câu a) - Tác phẩm: Chuyện người gái Nam Xương - Tác giả: Nguyễn Dữ b) - Phương thức biểu đạt chính: tự c) - Nhân vật nàng đoạn văn Vũ Nương - HS nêu cảm nhận nhân vật nàng (Vũ Nương), đảm bảo ý: + Giữ chữ tín, trọng tình, trọng nghĩa, ln biết ơn người có cơng giúp mình, sống có trước có sau (với Linh Phi) + Bao dung, vị tha (khơng ốn trách Trương Sinh) Điểm 3,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 HS diễn đạt từ ngữ tương đương cho điểm tối đa a) Phương châm chất 2,0 0,5 b) Phương châm lịch c) Phương châm quan hệ 0,5 0,5 d) Phương châm cách thức 0,5 5,0 I Yêu cầu chung - HS viết dạng văn tự có kết hợp miêu tả biểu cảm; sử dụng kể thứ - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp - Yêu cầu người viết tưởng tượng hai mươi năm sau, vào ngày hè thăm trường cũ kể lại kỉ niệm đầy xúc động II) Yêu cầu cụ thể 1) Mở bài: Giới thiệu buổi thăm trường cũ bộc lộ cảm xúc chung HS giới thiệu theo nhiều cách hợp lí đạt điểm tối đa 2) Thân bài: HS kể theo trình tự gợi ý kể theo trình tự khác, nội dung hình thức kể phải phù hợp với yêu cầu đề bài, kể chuyện tự nhiên, chân thực có cảm xúc * Hồn cảnh thăm trường - Lí thăm trường… 0,5 4,0 0,5 - Thời gian (mùa hè), ai? … - Tâm trạng trước về… * Kể cảnh vật tâm trạng thăm trường sau hai mươi năm - Ấn tượng thăm trường… - Sự thay đổi trường … - Cảnh vật gợi em nhớ đến kỉ niệm thầy cô, bạn bè… * Kể lại gặp gỡ - Gặp lại ai? (thầy cơ, bạn bè…) - Trị chuyện ôn lại kỉ niệm; tham quan khuôn viên, phòng truyền thống nghe giới thiệu đổi mới, thành tích trường; chụp ảnh làm kỉ niệm… - Cảm xúc thân người lúc đó? -… * Kể lại tâm trạng - Thời gian, không gian … - Tâm trạng lúc chia tay… 3) Kết bài: - Cảm nghĩ thân buổi thăm lại trường cũ - Bộc lộ mong ước, hi vọng phát triển trường tương lai 1,5 1,5 0,5 0,5 HS diễn đạt theo cách khác phù hợp, đạt điểm tối đa Tổng điểm 10,0 * Lưu ý: - Giáo viên vận dụng linh hoạt đáp án tránh cho điểm máy móc, khuyến khích viết sáng tạo - Điểm hình thức bao gồm điểm câu Khi chấm thực khơng cho điểm hình thức Nếu làm trình bày cẩu thả, chữ xấu, sai từ 05 lỗi tả trở lên trừ từ 0,25 đến 0,5 điểm