Đề kiểm tra văn 6, giữa ki 1, đề 1 (22 23) he

PHÒNG GD&ĐT TP TUYÊN QUANG TRƯỜNG THCS AN TƯỜNG Ngày kiểm tra 6: ./ /2023 ĐỀ CHÍNH THỨC Đề số: 01 TIẾT 33, 34: MA TRẬN ĐỀ KIÊM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 MƠN: NGỮ VĂN LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội dung/ đơn vị kiến thức Nhận biết TN KQ Đọc hiểu Viết Thông hiểu TL TN KQ TL Tổng Vận dụng Vận dụng cao TN TN KQ TL KQ điểm % TL Ca dao (lục bát) 0 Truyện (truyền thuyết, cổ tích) 1* 1* 1* 1* 15 25 15 30 10 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20% 40% 60% 30% 60 10% 40% 40 100% BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 MƠN: NGỮ VĂN LỚP TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Viết Nội dung/ Đơn vị kiến thức Ca dao (lục bát) Truyện (truyền thuyết, cổ tích) Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thôn Vận dụng biết g hiểu dụng cao Nhận biết: - Nhận thể thơ sử dụng ca dao - Nhận từ ghép từ láy Thông hiểu: - Xác định đặc trưng thể thơ lục bát: + Cách gieo vần + Cách ngắt nhịp TN 5TN - Xác định biện pháp tu từ ẩn dụ - Xác định nội dung đoạn trích Vận dụng: - Trình bày ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ - Rút tình cảm thân sau đọc ca dao Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích Có thể sử dụng ngơi thứ ngơi thứ ba, kể ngơn ngữ sở tôn trọng cốt truyện dân gian TN 5TN 20% 40% 60% 2TL 1TL* TL TL 30% 10% 40% PHÒNG GD&ĐT TP TUYÊN QUANG TRƯỜNG THCS AN TƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC Đề số: 01 Người đề Ký thẩm định đề Thứ ngày tháng năm 2023 TIẾT 33, 34 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Họ tên: Lớp: Điểm Nhận xét thầy, cô giáo ĐỀ BÀI: Phần I Đọc hiểu (6,0 điểm) Đọc ca dao sau trả lời câu hỏi Con cò lặn lội bờ sơng, Mẹ tưới nước cho bơng có đài Trơng trời, trơng nước, trơng mây, Trơng cho lúa chín hột xây nặng nhành, Trông cho rau muống mau xanh Để mẹ nấu bát canh đậm đà, Mát lòng sau bữa rau cà, Cho mau lớn việc nhà lo (Ca dao) Câu (0,5 điểm) Bài ca dao viết theo thể thơ nào? A Lục bát B Tự C Bốn chữ D Năm chữ Câu (0,5 điểm) Bài ca dao viết điều gì? A Sự vất vả lao động cò kì vọng mẹ với B Những hy vọng mẹ C Những công việc hàng ngày mẹ D Sự tần tảo, vất vả mẹ tình yêu, kì vọng mẹ với Câu (0,5 điểm) Bài ca dao gieo vần tiếng nào? A sông - nước - mây, xây - nhành - xanh - canh, đà - cà - nhà B sông - bông, mây - xây, nhành - xanh - canh, đà - cà - nhà C sông - bông, mây - xây, nhành - xanh, đà - cà - nhà D sông - bông, đài - nước, mây - xây, nhành - xanh - canh, đà - cà - nhà Câu (0,5 điểm) Chọn cách ngắt nhịp cho câu ca dao đây: Trông trời, trông nước, trơng mây, Trơng cho lúa chín hột xây nặng nhành, Trông cho rau muống mau xanh Để mẹ nấu bát canh đậm đà, Mát lòng sau bữa rau cà, Cho mau lớn việc nhà lo A 2/2/2; 4/4; 2/4; 2/4/2; 2/4; 4/4 B 2/2/2; 2/2/2/2; 2/2/2; 2/4/2; 2/4; 4/4 C 2/2/2; 2/4/2; 2/4; 2/4/2; 2/4; 4/4 D 2/4; 2/2/2/2; 2/2/2; 2/2/2/2; 2/4; 4/4 Câu (0,5 điểm) Câu ca dao sau sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ? A Con cò lặn lội bờ sông B Trông cho rau muống mau xanh C Mát lòng sau bữa rau cà D Cho mau lớn việc nhà lo Câu (0,5 điểm) Bài ca dao sử dụng từ láy? A B C D Câu (0,5 điểm) Bài ca dao sử dụng từ ghép? A B C D Câu (0,5 điểm) Bài ca dao chủ yếu thể tình cảm người viết? A Ca ngợi vẻ đẹp mẹ B Ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người mẹ C Trân trọng biết ơn mẹ D Ca ngợi tình cảm mẹ dành cho Câu (1 điểm) Hình ảnh c"on cị lặn lội bờ sơng"có ý nghĩa thế văn trên? Câu 10 (1 điểm) Nội dung ca dao khơi gợi em tình cảm mẹ mình? Phần II Viết (4,0 điểm): Hãy viết văn kể lại truyện truyền thuyết cổ tích mà em thích lời văn em BÀI LÀM I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Câu Đáp án PHÒNG GD& ĐT TP TUYÊN QUANG TRƯỜNG THCS AN TƯỜNG ĐỀ CHÍNH THỨC Đề số: 01 HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN (tiết 33, 34) Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 D 0,5 B 0,5 A 0,5 A 0,5 B 0,5 D 0,5 D 0,5 Hình ảnh “con cị lặn lội bờ sơng” có ý nghĩa ẩn dụ cho 1,0 người mẹ vất vả, lo toan cho sống gia đình dịng đời ngược xi… 10 Nêu tình cảm rút từ ca dao: Bài ca dao nói 1,0 vất vả lo toan, tần tảo để nuôi khôn lớn Mẹ vất vả, hi sinh cho gửi gắm ước mơ, khát vọng, mong khôn lớn ngày Qua ca dao, thân người ý thức cần phải biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ… II LÀM VĂN 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể lại truyện truyền thuyết/ cổ tích lời c Kể lại truyện HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Mở bài: Giới thiệu nêu lí kể lại truyện truyền thuyết cổ tích mà em thích - Thân bài: + Xác định ngơi kể phù hợp, sử dụng phương thức tự sự: + Kể lại truyện, đảm bảo việc chi tiết tiêu biểu; có đủ việc mở đầu, diễn biến kết thúc - Kết nêu kết thúc truyện truyền thuyết cổ tích/nêu cảm nghĩ truyện kể d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Sử dụng lời văn thân cách hợp lí, có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (dùng từ, đặt câu) Ngày tháng 10 năm 2023 Người thẩm định đề (Ký, ghi rõ họ tên) Đỗ Thị Thắm Ngày 0,25 0,25 0.5 2,0 0,5 0,25 0,25 tháng 10 năm 2023 Người đề (Ký, ghi rõ họ tên) Đinh Thị Tuyết BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương/ Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/ Đơn vị kiến thức Ca dao ca dao lục bát Mức độ đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Thôn Nhận Vận dụng g hiểu biết dụng cao Nhận biết: - Nêu ấn tượng chung văn Nhận biết số tiếng, số dòng, vần, nhịp, thể loại ca dao lục bát - Nhận diện yếu tố tự sự, miêu tả TN biểu cảm ca dao - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận từ đơn từ phức; từ đa nghĩa từ đồng âm; cụm từ, biện pháp tu từ Thông hiểu: - Hiểu chủ đề đoạn ca dao -Hiểu thông điệp tác giả muốn gửi gắm đoạn ca dao - Hiểu ý nghĩa từ ngữ câu ca dao - Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn ca dao Vận dụng: - Đưa lời khuyên cho hành động gặp đời sống - Từ tình cảm nhân vật trữ tình, nêu học cho thân 5TN 2TL Viết Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích mà em đọc (ngồi SGK) Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích Có thể sử dụng thứ thứ ba, kể ngơn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian Tổng 1TL* TN 1* 20 Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 5TN 1* 40 TL 1* 30 60 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan! Nhưng chưa tiếng thở than Mong cho khỏe, ngoan vui Cha biển rộng, mây trời Bao la nghĩa nặng đời đời mang! (Ngày Cha- Phan Thanh Tùng) Thực yêu cầu: Câu Đoạn ca dao viết theo thể ca dao nào? A Ca dao lục bát dao sáu chữ B Ca dao song thất lục bát C Ca dao tự D Ca Câu Chủ đề đoạn ca dao gì? A Tình cảm gia đình B Tình yêu quê hương đất nước C Tình yêu thiên nhiên D Tình phụ tử Câu Dịng sau nói cấu trúc ca dao lục bát? A Thể ca dao lục bát thể ca dao dân tộc Việt Nam có mặt từ lâu đời B Thể ca dao dân gian gồm nhiều cặp câu ca dao kết lại tạo nên ca dao hoàn chỉnh C Thể ca dao gồm câu lục xen câu bát, kết thúc câu bát, không hạn định số câu D Thể ca dao lục bát tồn nhiều hình thức khác Câu Câu ca dao sau “Cha biển rộng, mây trời”, sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh hay sai? A Đúng B Sai Câu Hai câu ca dao sau sử dụng biện pháp tu từ bật nào? Bao nhiêu khổ nhọc cam go Đời cha chở nặng chuyến đò gian nan! A So sánh B Ẩn dụ C Hốn dụ D Nhân hóa Câu Từ “gian nan” câu ca dao có nghĩa gì? A Gian trn B Gian khó C Gian lao D Khó khăn, gian khổ Câu Đoạn ca dao gửi đến thơng điệp gì? A Người cha có cơng lao lớn, ln u thương, hi sinh, mong sống thật tốt nên người phải biết kính trọng, yêu quý, báo đáp lại công lao người cha B Người cha mong muốn sống tốt, dành hết tình yêu thương cho đứa mình, ca ngợi, đề cao tình cảm bao la người cha dành cho C Người cha mong sống ngoan, vui khỏe, sẵn sàng gánh hết khó khăn cho con, thể tình yêu thương cha-con đời người D Người cha quan tâm con, yêu thương mong sống tốt, nên người, lên án người bất hiếu với cha Câu Theo tác giả, đoạn ca dao, người cha “Bao nhiêu khổ nhọc cam go”, mong điều gì? A Mong cho khỏe B Mong cho ngoan C Mong cho khỏe, ngoan D Mong cho tốt Câu Nếu em có người bạn xem nhẹ tình cảm cha mẹ, em khuyên bạn nào? Câu 10 Từ đoạn ca dao trên, em cần làm bổn phận làm để thể tình yêu thương cha mẹ? II VIẾT (4.0 điểm) Hãy kể lại truyện cổ tích truyền thuyết mà em đọc nghe kể (lưu ý: khơng sử dụng truyện có SGK Ngữ văn Cánh Diều) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Nội dung Phần Câu I ĐỌC HIỂU A D C A B D A C HS đưa lời khuyên cho bạn Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 Gợi ý: - Cha mẹ người yêu thương, hi sinh tất - Tình cảm gia đình tình cảm thiêng liêng đáng quý đừng để hối hận 10 Em cần làm để thể tình yêu thương để thể tình yêu thương cha mẹ: 1,0 - Ln kính u, nghe lời, chăm sóc, phụng dưỡng cha mẹ - Làm nhiều việc tốt, thi đua chăm học, chăm làm - Luôn nỗ lực phấn đấu cho cha mẹ vui lòng - Rèn đức luyện tài để trở thành ngoan, trò giỏi…… => Những việc làm giúp cha mẹ vui, nghe lời, ngoan ngỗn mệt mỏi tan biến II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn tự 0,25 b Xác định yêu cầu đề 0,25 Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích mà em đọc c Kể lại truyền thuyết truyện cổ tích HS trình bày cốt truyện theo nhiều cách, cần làm rõ ý sau: - Có thể sử dụng ngơi kể thứ thứ ba Truyện SGK 2,5 - Giới thiệu câu chuyện: Tên truyện; Lí muốn kể lại truyện - Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự định + Câu chuyện đâu? + Diễn biến nào? + Kết thúc sao? -> Lưu ý: Đảm bảo đầy đủ nhân vật việc Đảm bảo thứ tự trước sau việc - Kết thúc câu chuyện nêu cảm nghĩ: xúc động, tự hào, biết ơn, … Liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 Lưu ý: HS có nhiều cách trình bày khác Vì giáo viên cần linh hoạt đánh giá ghi điểm theo thực tế làm HS BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Kĩ Đọc hiểu Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/ Đơn vị kiến Mức độ đánh giá Vận Thông Nhận Vận thức dụng hiểu biết dụng cao Truyện dân Nhận biết: TN TL Từ gian (truyền - Nhận biết thể loại, TN thuyết, cổ dấu hiệu đặc trưng tích) thể loại truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời nhân vật (1) - Nhận biết người kể chuyện kể (2) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện (3) - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu (4) - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ (5) - Hiểu lí giải chủ đề văn (6) - Hiểu nghĩa từ láy, loại trạng ngữ (7) Vận dụng: - Rút học từ văn (8) - Trình bày cách nghĩ, cách ứng xử từ văn gợi (9) Viết Kể lại Nhận biết: Thông hiểu: truyền Vận dụng: thuyết Vận dụng cao: truyện cổ Viết văn kể lại 1TL* truyền thuyết cổ tích 1TL* tích Có thể sử dụng thứ thứ ba, kể ngơn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian Tổng TN TN Tỉ lệ % 25 35 Tỉ lệ chung 60 1TL* 1TL* TL 30 TL 10 40