LUYỆNTẬP(Tr39) A)Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân. -Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp. B)Cỏc hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I)Bài cũ : Gọi 2 em đọc kết quả bài 3 còn lại.GV chấm 5 em. GV nhận xét. -c)55,555 d)2002,08; e)0,001 II)Bài mới: Luyện tập Bài 1: a) GV hướng dẫn HS thực hiện việc chuyển một phân số ( thập phân) có số lớn hơn mẫu số thành một hỗn số.Chẳng hạn, để chuyển 162/10 thành hỗn số, GV có thể hướng dẫn HS làm theo hai bước : 162 10 *Lấy tử số chia cho mẫu số. 62 16 *Thương tỡm được là phần 2 nguyờn (của hốn số); viết *Cho HS thực hành chuyển cỏc phân số thập phân trong bài 1 thành hỗn số (theo mẫu bờn). b)Khi đó cú cỏc hỗn số, nờn cho HS nhớ lại cách viết cỏc hỗn số thành số thập phân (như bài đó học) để chuyển các hỗn số mới tỡm được thành số thập phân.Chẳng hạn: Bài 2:GV hướng dẫn HS tự chuyển các phân số thập phân(theo mẫu của bài 1). phần nguyờn kốm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia . Chỳ ý:Khi trình bày bài làm, HS chỉ viết theo mẫu, khụng trình bày cách làm như trong SGK. 10 2 16 =16,2; 10 4 73 =73,4; 100 8 56 =56,08; 100 5 6 =6,05. *HS chỉ viết kết quả cuối cựng, còn bước trung gian(chuyển từ phân số thành hỗn số) thì làm ở vở nhỏp. Chẳng hạn: 10 45 =4,5; 10 834 =83,4; 100 54 19 =19,54 Chỳ ý:HS chưa học chia số tự nhiên cho Bài 3:GV hướng dẫn HS chuyển từ 2,1m thành 21dm (như trong SGK) rồi cho HS tự làm bài rồi chữa bài để có: Bài 4: Nếu cú thời gian thì làm bài và chữa bài tại lớp, nếu cú đủ thời gian GV nên cho HS làm bài khi tự học. Kết quả là: số tự nhiên để có thương là số thập phân nên phải làm theo các bước của bài 1. 5,27m=52 7cm; 8,3m=830cm; 3,15m=315cm *Bài này Giúp HS chuẩn bị cho bài học sau. a) 5 3 = 10 6 ; 5 3 = 100 60 b) 10 6 = 0,6; 100 60 = 0,60 c)Cú thể 5 3 thành các số thập phân như 0,6 ; 0,60 Chỳ ý:Việc chuyển 10 6 thành 0,6 ; 100 60 thành 0,60 dựa vào những nhận xét trong bài học “Khỏi niệm số thập phân”. III)Củng cố và dặn dũ: -Muốn chuyển một phân số thập phân -HS trả lời. thành một hỗn số ta làm thế nào? -Về sửa lại những bài làm còn sai. -HS lắng nghe. . LUYỆN TẬP(Tr39) A)Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành. kết quả bài 3 còn lại.GV chấm 5 em. GV nhận xét. -c)55,555 d)2002,08; e)0,001 II)Bài mới: Luyện tập Bài 1: a) GV hướng dẫn HS thực hiện việc chuyển một phân số ( thập phân) có số lớn