Về kiến thức: - Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của hệ phương trình.. Về kĩ năng: - Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất
Trang 1Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN
A MỤC TIÊU
1 Về kiến thức:
- Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của hệ phương trình
2 Về kĩ năng:
- Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn
- Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và phương pháp thế
- Biết giải toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất một ẩn
3 Về thái độ , tư duy:
- Rèn luyện tư duy logic, trừu tượng
- Tớch cực HĐ, trả lời các câu hỏi Biết q.sát phán đoán chính xác, biết quy
lạ về quen
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi
- Học sinh: Đọc trước bài
C TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tiết 24
Trang 2Hoạt động 1: Phương trình bậc nhất hai ẩn
* Tổ chức cho HS ôn tập kiến thức cũ
- Cho biết dạng của phương trình bậc nhất hai ẩn?
- CH: Cặp (1 ; -2) có phải là một nghiệm của
phương trình 3x – 2y = 7 không? Phương trình đó
còn có những nghiệm khác nữa không?
- Thông qua ví dụ cho HS để hình thành khái niệm
- Cho HS ghi nhận kiến thức
- Nghe hiểu nhiệm vụ
- Tìm phương án trả lời
- Trả lời (là nghiệm , còn có các nghiệm khác)
- Ghi nhận kiến thức
Hoạt động 2: Hãy biểu diễn hình học tập nghiệm phương trình 3x – 2y
= 6
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm
- Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần
thiết
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và
đại diện nhóm khác nhận xét
- Sửa chữa sai lầm
- Chính xác hoá kết quả
- Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài toán
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn
- Phát hiện sai lầm và sữa chữa
- Ghi nhận kiến thức
Trang 3Hoạt động 3: Hệ hai phương trình bậc nhất 2 ẩn
a) Có mấy cách giải hệ phương trình
4 3 9
x y
b) Dùng phương pháp cộng đại số để giải hệ phương trình
3 6 9
Có nhận xét gì về nghiệm của hệ phương trình này ?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS trả lời câu a
- Gọi 2HS lên bảng mỗi em một cách
- Cho HS nhận xét bài làm của bạn
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết
quả câu b
- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày
và đại diện nhóm khác nhận xét
- Sửa chữa sai lầm
- Cho HS ghi nhận kiến thức
- Trả lời (có 2 cách)
- Lên bảng giải
- Nhận xét bài làm của bạn
- HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả câu b
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Đại diện nhóm khác nhận xét lời giải của bạn
- Ghi nhận kiến thức
Trang 4Hoạt động 4: Giải hệ phương trình
2 3 4
- Giao nhiệm vụ cho HS
- Gọi HS lên bảng giải
- Cho HS nhận xét
- Sửa chữa sai lầm
- Chính xác hoá kết quả
- Nhận nhiệm vụ
- Lên bảng giải
- Nhận xét
- Ghi nhận kiến thức
Hoạt động 5: Cũng cố:
+ Nắm được cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn
D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Về nhà các học thuộc và nắm được cách giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn(phương pháp cộng và phương pháp thế)
- Làm các bài tập 1, 2, 3, 4
☺ HDBT:
+ BT 2: tương tự ví dụ hoạt động 4
Trang 5+ BT 3: Gọi x, y lần lượt là giá tiền một quả quýt, giá tiền một quả cam Điều kiện x, y là gì ? Sau đó dựa vào giả thiết ta có hệ phương trình như thế nào ?
+ BT 4: tương tự bài tập 3