Skkn ứng dụng phần mềm tạo trò chơi vào dạy học trực tuyến môn toán 6 sách cánh diều, chân trời sáng tạo, kết nối tri thức

MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Nhiệm vụ đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng, thời gian nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi, kế hoạch nghiên cứu B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Thuận lợi Khó khăn III Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm IV Ứng dụng số phần mềm tạo trò chơi vào dạy học trực tuyến Giới thiệu trò chơi Quizizz, Classpoint, Kahoot Ứng dụng trò chơi Quizizz vào số tiết dạy 15 2.1 Trò chơi Quizizz hoạt động Mở đầu tiết Tốn hình: Tiết – Hình chữ nhật, hình thoi .15 2.2 Trò chơi Quizizz hoạt động Luyện tập tiết số: Tiết 36 – Tập hợp số nguyên 20 C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 24 Kết thực 24 Kết luận 25 Khuyến nghị đề xuất 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Từ năm học 2021-2022, học sinh lớp nước thức học chương trình GDPT Chương trình giáo dục phổ thông với mục tiêu cốt lõi phát triển toàn diện lực chung tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo lực đặc thù mơn học Điều địi hỏi học sinh ln chủ động tìm tịi, sáng tạo, tìm hiểu trước chương trình học tập, đồng thời biết ứng dụng kiến thức sách vào sống Chương trình Tốn có thay đổi toàn diện so với năm trước với thay đổi mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá Cùng với thay đổi sách giáo khoa, hướng tới sách không thay đổi tri thức mà thay đổi cách tiếp cận tri thức, đồng thời phát hành sử dụng sách Cánh diều, Chân trời sáng tạo Kết nối tri thức với sống Mục tiêu trọng vào việc phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Mơn Tốn lớp thuộc giai đoạn giáo dục bản, giúp học sinh hiểu cách có hệ thống khái niệm, ngun lí, quy tắc tốn học cần thiết cho tất người, làm tảng cho việc học tập trình độ học tập sử dụng sống ngày Tuy nhiên để học sinh đạt mục tiêu dạy học trực tiếp khó, lại kết hợp với việc dạy học online khó khăn Trước tình hình Dịch Covid 19 diễn biến phức tạp, học sinh khối Trường THCS Tả Thanh Oai phải học online thời gian dài, không thay đổi phương pháp dạy phù hợp với việc dạy trực tuyến học sinh khó nắm kiến thức mơn Toán lớp việc kiểm tra, đánh giá lực học sinh theo thông tư vấn đề nan giải Vậy nên thơng qua việc tìm hiểu trang web phương pháp tạo hứng thú cho học sinh học, định viết sáng kiến kinh nghiệm: “Ứng dụng phần mềm tạo trị chơi vào dạy học trực tuyến mơn Tốn 6” nhằm khơi gợi hứng thú học tập, góp phần cải thiện kết giảm bớt áp lực học trực tuyến cho học sinh Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu lí chọn đề tài “Ứng dụng phần mềm tạo trò chơi vào dạy học trực tuyến mơn Tốn 6” - Xác định sở lý luận thực tiễn việc ứng dụng phần mềm tạo trò chơi vào dạy học trực tuyến mơn Tốn cho học sinh THCS - Xác định thực trạng ứng dụng phần mềm tạo trò chơi vào dạy học trực tuyến mơn Tốn trường THCS Tả Thanh Oai - Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu việc ứng dụng phần mềm tạo trị chơi vào dạy học trực tuyến mơn Tốn cho học sinh trường THCS Tả Thanh Oai Mục đích nghiên cứu: - Chia sẻ kinh nghiệm dạy học trực tuyến với giáo viên Toán THCS - Tạo cho học sinh hứng thú, u thích mơn Tốn học, giảm bớt áp lực học tập học tập trực tuyến - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn Tốn THCS Đối tượng thời gian nghiên cứu - Học sinh lớp 6A9, 6A10 Trường THCS Tả Thanh Oai Học kì I năm học 2021 - 2022 Phương pháp nghiên cứu Để thực sáng kiến này, sử dụng phương pháp sau đây: - Đọc tài liệu sách tham khảo - Phương pháp khảo sát thực tiễn - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái qt hóa - Dạy học trực tuyến để rút kinh nghiệm Phạm vi, kế hoạch nghiên cứu Việc khảo sát thực tiễn thực giới hạn trường THCS Tả Thanh Oai năm học 2020- 2021 (từ tháng 9/2020 đến tháng 5/2021) B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: Dịch bệnh Covid-19 bùng phát diễn biến phức tạp khiến nhiều trường học phải chuyển sang giảng dạy trực tuyến nhằm đảm bảo việc học tập học sinh không bị gián đoạn Tuy nhiên việc áp dụng dạy học trực tuyến có thuận lợi khó khăn riêng Dạy học trực tuyến mang đến nhiều lợi ích định cho người dạy người học: Linh hoạt thời gian địa điểm học tập: Khi học trực tuyến, học sinh thoải mái tham gia lớp học nhà với khung thời gian linh hoạt Các giảng trực tuyến ghi lại, lưu trữ chia sẻ, học sinh truy cập tài liệu học tập vào thời điểm để nắm bắt ôn tập kiến thức Hỗ trợ đầy đủ công nghệ: Nếu quay trở lại cách khoảng 10 năm, có lẽ khơng thể áp dụng dạy học trực tuyến diện rộng Thật may mắn sống thời đại công nghệ 4.0 – giai đoạn mà nhà nhà, người người có laptop cá nhân, điện thoại thơng minh, truy cập kết nối Internet,….Và học sinh dễ dàng tham gia học trực tuyến, tham khảo nguồn tài liệu học tập Internet, laptop, điện thoại Học trực tuyến có chi phí thấp: Giáo viên học sinh cần đăng ký phần mềm dạy học trực tuyến, chuẩn bị sẵn laptop, tai nghe kết nối Internet ổn định tham gia lớp học trực tuyến Ngoài ra, số phần mềm Zoom Cloud Meeting cung cấp nhiều tính thú vị cho dạy học như: sử dụng bảng trắng kỹ thuật số, trình chiếu slide giảng, chia nhóm,….Giáo viên tận dụng tính thao tác máy tính để dạy học trực tuyến cho học sinh Học trực tuyến cải thiện chuyên cần học sinh phù hợp với nhiều kiểu học khác Bên cạnh thuận lợi kể trên, học trực tuyến thời Covid mang đến nhiều khó khăn cho giáo viên học sinh Học sinh khó tập trung học tập: Thách thức lớn việc học trực tuyến phải vật lộn với việc tập trung nhìn vào hình máy tính/ điện thoại thời gian dài Khi học trực tuyến nhà, học sinh dễ dàng bị phân tâm mạng xã hội trang web khác,… Vì vậy, giáo viên bắt buộc phải giữ cho lớp học trực tuyến hấp dẫn trì tương tác để giúp học sinh tập trung hiệu vào học Vấn đề Công nghệ: Một thách thức quan trọng khác lớp học trực tuyến kết nối internet trang bị công nghệ dạy học Mặc dù mạng lưới Internet phát triển mạnh mẽ vài năm qua, số vùng nông thôn, người dân chưa tiếp cận với Internet họ không rành sử dụng máy tính, phần mềm,… Điều gây bất lợi cho trình phổ biến giáo dục trực tuyến diện rộng đảm bảo tất khu vực nước theo chương trình giảng dạy Đào tạo giáo viên đổi phương pháp dạy học: Dạy học trực tuyến hoàn toàn khác so với lớp học truyền thống, địi hỏi giáo viên phải có hiểu biết việc sử dụng trang thiết bị, phần mềm dạy học Vì khơng thể lên lớp gặp mặt trực tiếp học sinh, giáo viên cần tìm hiểu thêm số phương pháp dạy học mới, phù hợp cho lớp học trực tuyến Không thể áp dụng phương pháp giảng dạy, đứng lớp thông thường vào dạy học Online Vì vậy, để giúp giáo viên hồn thành tốt trách nhiệm mình, nhà trường, trung tâm giáo dục cần đầu tư vào việc đào tạo giáo viên cách sử dụng công nghệ dạy học trực tuyến nhất, quy định, lưu ý giảng dạy trực tuyến II Cơ sở thực tiễn: Năm học 2021 - 2022 tơi phân cơng giảng dạy mơn tốn lớp 6A9 6A10 Thuận lợi: * Về phía nhà trường: - Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức tập huấn cho giáo viên khối lớp để giới thiệu tổng thể chương trình GDPT 2018 giới thiệu chương trình lớp năm học 2021-2022 theo chương trình GDPT 2018 BGH hướng dẫn tổ khối xây dựng kế hoạch học phù hợp với điều kiện vừa học tập vừa phòng chống dịch Covid-19 - Giáo viên khối nhiệt tình, động, tâm huyết với nghề, có trình độ chun mơn vững vàng Ln học hỏi để bước hoàn thiện nhiệm vụ giao 100% giáo viên dạy lớp tập huấn đầy đủ nội dung chương trình sách giáo khoa mới, phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh * Về phía phụ huynh học sinh: - Ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh quan tâm tin tưởng gửi gắm em cho thầy giáo nhà trường - Đa số em học sinh ngoan ngoãn lễ phép yêu quý lớp học Khó khăn: - Học sinh chuyển cấp nhiều bỡ ngỡ, kết hợp với việc đổi chương trình SGK nên HS gặp nhiều khó khăn việc tiếp thu kiến thức - Năng lực học sinh khơng đồng đều, cịn mải chơi, chưa tự giác học tập, GV vất vả truyền đạt kiến thức theo chương trình cho em - Khi học trực tuyến nhà, học sinh phải tập trung nhìn vào hình máy tính/ điện thoại thời gian dài dẫn tới mệt mỏi, thị giác kém,…học sinh dễ dàng bị phân tâm mạng xã hội trang web - Dịch bệnh kéo dài, nhiều gia đình khó khăn kinh tế, khơng có điều kiện trang bị cho phương tiện học trực tuyến điện thoại, máy tính, wifi, Vì em chịu khơng thiệt thịi III Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Trước áp dụng sáng kiến này, HS hai lớp tơi dạy 6A9, 6A10, ngồi vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh vào trình giảng dạy, tơi cịn vận dụng: - Tạo khơng gian chờ thật thú vị: Trước buổi học diễn ra, vào phòng Zoom sớm tầm 10 phút để duyệt cho học sinh vào sớm Tôi mở nhạc, hát để học sinh nghe âm thấy thú vị, mẻ gây ý Hoặc cho bạn vận động hình thể theo hát vận động vui nhộn để tạo hứng thú có nhiều lượng bắt đầu tiết học Học sinh lúc đầu thích thời gian sau hiệu giảm nhiều - Kết hợp trình chiếu Powerpoint với trị chơi hấp dẫn, bắt mắt như: "Giải cứu đại dương, Cuộc đua kì thu, Khu vườn bí ẩn, Vịng quay kì diệu, Ngơi may mắn, Ai nhanh hơn, Ong tổ,…" không thu hút nhiều học sinh Bởi lẽ trò chơi HS chơi cá nhân, đội nhóm,… lúc lớp không tương tác trực tiếp để so sánh, đánh giá kết Đồng thời đa số HS khá, giỏi hăng hái tham gia chơi, phận HS cịn lại chưa tích cực tự giác Dưới bảng thống kê tỉ lệ học sinh có hứng thú tham gia trị chơi Powerpoint mà thu thập lại: Bảng Thống kê mức độ hứng thú với trò chơi Powerpoint Mức độ hứng thú Lớp 6A9 Lớp 6A10 Rất hứng thú 18,4% 15,4% Có hứng thú 44,8% 53,9% Khơng có hứng thú 36,8% 38,5% IV Ứng dụng số trò chơi vào dạy học trực tuyến Giới thiệu trò chơi Quizizz, Classpoint, Kahoot 1.1 Quizizz gì? Quizizz phần mềm trị chơi online có chức tạo câu hỏi trắc nghiệm kho lưu trữ game trắc nghiệm thuộc nhiều chủ đề Các câu hỏi trắc nghiệm Quizizz thuộc nhiều danh mục với cấp độ khác để học sinh thử sức, đánh giá trình độ thân; giáo viên, phụ huynh truy cập câu hỏi người khác chia sẻ để sử dụng giảng dạy, kèm cặp em Nhìn chung, Quizizz phù hợp với việc học nhà lớp Quizizz app lựa chọn tin dùng 20 triệu giáo viên, học sinh phụ huynh tồn giới Bạn chọn từ hàng triệu trò chơi giải đố trắc nghiệm miễn phí thuộc nhiều lĩnh vực tốn, tiếng Anh, khoa học, lịch sử, địa lý, ngôn ngữ… Bất tìm thấy chủ đề mà quan tâm cộng đồng này! Thi đấu với bạn bè online, tùy chỉnh game theme, nhạc nền, meme… Quizizz mang đến nhiều tùy chọn để người dùng cải tiến hiệu giảng dạy học tập Tính bật Quizizz: Phù hợp với hoạt động học lớp:     Sử dụng game giải đố dạng trắc nghiệm để lớp chơi định tập nhà cho hoạt động Chọn từ sưu tập câu đố giáo viên tạo chia sẻ Tính đọc câu hỏi nhiều tùy chọn thông minh giúp Quizizz phù hợp với tất đối tượng học Tích hợp liền mạch với hệ thống quản lý học tập Chuẩn bị cho thi kỳ thi:  Cho dù bạn ôn thi SAT, ACT hay AP, Quizizz ln có nội dung miễn phí bổ ích để ôn luyện  Theo dõi tiến thông qua báo cáo  Chơi game cạnh tranh với bạn bè để thi đua học tập Tìm kiếm câu hỏi trắc nghiệm giáo viên khác tạo chia sẻ Quizizz Khám phá chủ đề yêu thích:  Việc học tập khơng bó hẹp lớp học Dùng app lúc nơi thông qua phiên Quizizz Online di động  Cho dù quan tâm tới trị, thể thao, văn học hay kiến thức tổng qt, Quizizz ln có sẵn câu hỏi thú vị để kiểm tra trình độ bạn; đơn giản giải trí Các chủ đề Quizizz:  Tiếng Anh ngôn ngữ  Toán học  Nghiên cứu xã hội      Khoa học Ngôn ngữ giới Nghệ thuật sáng tạo Khoa học máy tính kỹ Giáo dục công nghệ nghề nghiệp Hướng dẫn sử dụng Quizizz: * Chọn câu đố hoàn hảo bạn tự tạo: Chọn từ hàng triệu câu đố miễn phí giáo viên khắp giới tạo nhanh chóng thiết kế câu đố riêng bạn * Học sinh học tập theo nhịp độ riêng họ: Chơi Live Game tham gia chế độ luyện tập nhà - Homework Mode Học sinh dùng thiết bị tiến dần theo tốc độ thân * Gửi phản hồi, không cần chấm điểm: Học sinh thoải mái học tập, Quizizz chấm điểm bạn thấy chúng nắm nơi cần đưa học sinh thân yêu tới Đăng nhập Quizizz tài khoản Google để khám phá giới câu hỏi trắc nghiệm khổng lồ mà hàng triệu giáo viên, học sinh phụ huynh giới quan tâm Kết thi đồng với Google Classroom, giúp người dùng quản lý tiến độ học tập liền mạch 1.2 Kahoot gì? Kahoot cơng cụ học tập dựa tảng trò chơi, áp dụng cơng nghệ giáo dục trường học Trị chơi sử dụng câu hỏi trắc nghiệm, không câu hỏi lý thuyết đơn thuần, người dùng tích hợp thêm hình ảnh video vào Trong trình tham gia chơi, Kahoot thông báo kết trực tuyến để tăng độ hấp dẫn cho phần thi trắc nghiệm Về chất Kahoot website ứng dụng trực tuyến, sử dụng thiết bị: laptop, smartphone, máy tính miễn thiết bị kết nối mạng Mọi người lớp độc lập tham gia trả lời câu hỏi, tất học sinh tham gia trả lời câu hỏi, chủ động tương tác hơn, tạo khơng khí hào hứng sôi học tập Giúp giáo viên ôn tập nắm bắt kết tình hình học sinh cách nhanh chóng, đặc biệt với mơn thi trắc nghiệm Trong vơ số lợi ích mà Kahoot mang lại kèm theo số nhược điểm: sử dụng tối đa 95 ký tự cho câu hỏi 60 ký tự cho câu trả lời, bạn giải cách nhập câu hỏi dạng văn chụp ảnh để đăng tải lên Thiết lập tài khoản kahoot: Bắt đầu thầy sử dụng trình duyệt Google Chrome Coccoc thầy gõ Kahoot.com thầy đưa thẳng đến trang Web Kahoot giao diện trang Web Tiếp theo thầy cô chọn Sign up -> trang hiển thị có lựa chọn giáo viên, học sinh, gia đình, doanh nghiệp, thầy nên chọn Teacher -> chọn giáo viên thầy cần xác định trường học hay sở giáo dục sau đại học, ban quản trị trường học hay doanh nghiệp, thầy chọn School 14 Image Upload: Hoạt động tương tác cuối Image Upload, cho phép học sinh tải ảnh làm câu trả lời Học sinh chụp ảnh thiết bị điện tử tải lên, tải ảnh từ Google Image Đây tính thích hợp dạy tốn Tại cần Class Point? Hòa dòng chảy công nghệ phát triển mạnh mẽ đáp ứng nhu cầu thực tế việc giảng dạy học online dịch bệnh hoành hành toàn giới, ClassPoint giải pháp tuyệt vời cho lớp học trực tuyến trải nghiệm thiết bị cá nhân ClassPoint lựa chọn hoàn hảo để tạo slide tương tác mạnh mẽ PowerPoint Hầu hết học sinh sử dụng thiết bị học tập kỹ thuật số Laptop, smartphone, tablet…, việc tương tác họ với giáo viên thay đổi ClassPoint trở thành công cụ bổ trợ cho PowerPoint - đơn giản mạnh mẽ, giúp giáo viên tương tác với học sinh cực nhanh hiệu Sự kết hợp hình tương tác, bảng trắng, cơng cụ trình chiếu kỹ thuật số hệ thống khơng dây nói chung giúp bạn tạo slide giàu nội dung tương tác tuyệt vời, rút ngắn khoảng cách người dạy người học để đạt hiệu thông tin tối ưu Thay phải trình bày nội dung dài dịng, ứng dụng ClassPoint cho phép tạo quiz, thích trực quan hóa nội dung hình ảnh Có nhiều cách để 15 chuyển tải nội dung phối hợp giảng dạy online, ClassPoint chắt lọc chọn phương pháp thông minh Ứng dụng trò chơi Quizizz vào số tiết dạy 2.1 Trò chơi Quizizz hoạt động Mở đầu tiết Tốn hình: Tiết – Hình chữ nhật, hình thoi Theo phương pháp dạy học trước đây, để kiểm tra củng cố kiến thức hình chữ nhật, hình thoi, tơi thường đặt câu hỏi gọi học sinh lên bảng trả lời, sau đánh giá cho điểm Tuy nhiên, nhận thấy theo phương pháp cũ việc kiểm tra cũ cịn nhiều hạn chế Thứ nhất, tơi kiểm tra số học sinh, tối đa khoảng ba, bốn em Thứ hai, việc kiểm tra nhiều thời gian tiết học mà hiệu đạt lại chưa cao Và theo phương pháp truyền thống em học sinh lâu dần cảm thấy nhàm chán Tiếp theo, nghĩ đến việc thay đổi hình thức kiểm tra thơng qua trị chơi thiết kế Powerpoint nhằm kích thích hứng thú học sinh Với trị chơi vơ hấp dẫn, bắt mắt, học sinh lúc đầu thích hiệu đạt cao hẳn phương pháp cũ Song chưa khắc phục hạn chế: kiểm tra học sinh Tơi lại tiếp tục tìm hiểu trang web xem có cách hay triệt để khơng tơi biết đến Quizizz – Tạo trò chơi trực tuyến nhanh dễ dàng, đặc biệt phù hợp với việc học Online mùa dịch Để có tiết học sôi nổi, học sinh nắm bắt kiến thức cảm thấy vui vẻ, hứng thú học, dành thời gian soạn chu đáo trước ba ngày tạo câu hỏi, cài đặt chế độ chơi trực tiếp, nhạc nền, Quizizz với nội dung sau: 16 Bắt đầu vào tiết học, gửi đường link Quizizz mã tham gia vào chat phịng Zoom hướng dẫn em học sinh truy cập vào link đăng nhập: Số thứ tự - Họ tên - Lớp chờ tới tơi phát lệnh: "Trị chơi bắt đầu" 17 Luật chơi sau: Khi tơi phát lệnh: "Trị chơi bắt đầu", hình học sinh xuất câu hỏi, câu hỏi em có phút suy nghĩ trả lời (các câu hỏi đảo thứ tự người chơi), trả lời xong câu có số điểm hình Học sinh trả lời kết thúc trị chơi, bạn đích sớm với số điểm ca người thắng Trong học sinh chơi, tơi chia sẻ hình trị chơi để em có hai thiết bị theo dõi bạn chơi thi đấu sao, kết vị trí so với bạn,… Sau câu trả lời, thông báo với lớp dẫn đầu để lớp biết, khen ngợi, tuyên dương em trả lời tốt, đồng thời động viên khích lệ bạn chơi chưa tốt cần tiếp tục cố gắng để em có động lực 18 Học sinh lớp 6A10 tham gia trò chơi Quizizz hứng thú Hiện tại, dẫn đầu bạn Lưu Xuân Tú, vị trí thứ hai bạn Ngơ Phúc Anh, thứ ba Nguyễn Tràng Nhẫn, bạn Trần Mai Anh Chúc mừng tất em, em làm tốt Vẫn thời gian, bạn: Trà My, Thành Hưng cố gắng lên nào, đích 19 Và giây phút học sinh hồi hộp mong chờ kết quả: Kết thúc trị chơi, tơi cơng bố kết người thắng tốp 10 người chơi xuất sắc ghi điểm cho em Sau tơi đến câu hỏi chữa cho em để em nhận sai sót rút kinh nghiệm sau Qua phần chơi Khởi động diễn phút, việc em củng cố kiến thức hình chữ nhật, hình thoi, học sinh lúc phấn khích tràn đầy lượng, sẵn sàng bước vào với tâm vui vẻ hào hứng, em mong muốn chơi tiếp cuối học Tơi cảm thấy trị chơi mang lại hiệu cao: lúc kiểm tra việc chuẩn bị nhà lớp mà không nhiều thời gian tiết học 20 2.2 Trò chơi Quizizz hoạt động - Luyện tập tiết số: Tiết 36 – Tập hợp số nguyên Ở khía cạnh khác, sau học tìm hiểu Tập hợp số nguyên khoảng thời gian 35 phút, mà tinh thần học bớt hứng thú phải ý nhiều vào hình, mỏi mắt, mệt mỏi, học sinh lớp 6A9 tỉnh giấc phát lệnh: "Để khắc sâu kiến thức học, em trải nghiệm trò chơi thú vị Quizizz Học sinh đích sớm 10 điểm" Lúc khơng khí lớp thay đổi hẳn, tinh thần em trỗi dậy, sẵn sàng tham gia thi đấu với bạn lớp với tâm giành vị trí đầu bảng Tơi bắt đầu gửi đường link Quizizz mã tham gia vào chat phịng Zoom hướng dẫn em học sinh truy cập vào link đăng nhập: Số thứ tự - Họ tên - Lớp Tôi dành thời gian phút cho em đăng nhập vào trò chơi Khi lớp vào đủ, tơi phát lệnh "Trị chơi bắt đầu" Học sinh bắt đầu chơi, câu hỏi em có 30 giây suy nghĩ trả lời Trị chơi diễn gay cấn với nhạc sôi động tơi khơng qn việc chia sẻ trao lời khen, động viên, khích lệ tới học sinh, thơng báo kết vị trí em sau câu trả lời: "Chúc mừng tốp em Chung Nhật, Kiều Nga, Gia Huy, Gia Minh Khánh có kết tốt Các em: Tiến Việt, Khánh Linh, Ngọc Anh cố gắng lên nào" 21 Kết thúc trò chơi, học sinh hồi hộp đón chờ kết hình giáo viên: 22 23 Giáo viên công bố kết quả: "Người chiến thắng là: Trịnh Gia Huy Bạn dành 10 điểm Tuy nhiên, kết ngồi mong đợi cơ, có nhiều bạn trả lời 100% nên định tặng 10 điểm cho bạn: Chung Nhật, Thu Hạnh, Kiều Nga, Gia Huy, Bảo Lộc, Hoàng Hải, Đức Duy, Thúy Thảo, Hà Vy, Hà Thu, Gia Minh, Công Khoa, Khánh, Anh Tú Quang Minh Các bạn lại cần học tập nhé!" Cả lớp kết thúc tiết học thành công với tinh thần thoải mái, không mỏi mệt khắc sâu kiến thức trọng tâm Cuối giờ, gửi lại đường link trị chơi lên nhóm Zalo lớp để em nhà ôn luyện lại cho hơn, em vui vẻ ghi nhớ lời dặn dò 24 C KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ Kết thực hiện: Thơng qua học Tốn, thăm dò ý kiến học sinh hai lớp 6A9 6A10, nhận thấy việc áp dụng sáng kiến mang lại hiệu đáng kể Học sinh thích thú học Tốn, em khơng cịn sợ, khơng cịn áp lực nhắc đến Toán, mà ngược lại mong muốn đến tiết Tốn để trải nghiệm trị chơi, tranh đấu với bạn bè để khẳng định lực thân Qua ứng dụng Quizizz, em cịn tự tìm hiểu tham gia trị chơi liên quan đến môn học khác Tiếng Anh, Tin học, Khoa học tự nhiên,…nhằm rèn luyện, củng cố kiến thức Các em cảm thấy tự tin hơn, tư phát triển việc hiểu ghi nhớ kiến thức qua trò chơi trở nên dễ dàng Bảng Thống kê mức độ hứng thú u thích mơn Tốn Mức độ hứng thú u thích mơn Tốn Trước áp dụng sáng kiến Sau áp dụng sáng kiến Rất hứng thú u thích 18,4% 57,9% Có hứng thú 44,8% 26,3% Khơng có hứng thú sợ học Tốn 36,8% 15,8% Rất hứng thú u thích 15,4% 61,5% Có hứng thú 53,9% 28,2% Khơng có hứng thú sợ học Toán 38,5% 10,3% Lớp 6A9 6A10 Điều đặc biệt đáng quan tâm kết học tập em học sinh cải thiện rõ rệt Bảng Kết kiểm tra đánh giá cuối kì I mơn Tốn Lớp 6A9 6A10 Điểm Trước áp dụng sáng kiến Sau áp dụng sáng kiến Giỏi 10,5% 36,8% Khá 31,6% 21,1% Trung bình 36,8% 34,2% Yếu, 21,1% 7,9% Giỏi 12,8% 41,0% Khá 29,7% 20,5% Trung bình 37,0% 33,3% Yếu, 20,5% 5,2% 25 Kết luận Cách dạy học trực tuyến có hiệu có phối hợp đồng nhà trường, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh * Đối với nhà trường: Xây dựng hạ tầng mạng, trang thiết bị cơng nghệ thơng tin (như máy tính, camera, máy in, máy quét), đường truyền, dịch vụ internet, tận dụng tối đa phương tiện để hỗ trợ cho giáo viên dạy học trực tuyến Bồi dưỡng đội ngũ nhân lực (cán quản lý, giáo viên, giảng viên, học sinh, sinh viên) có kiến thức, kỹ đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số Trước hết kỹ sử dụng công nghệ thông tin, kỹ an tồn thơng tin, kỹ khai thác, sử dụng hiệu ứng dụng phục vụ công việc dạy - học Hướng dẫn cụ thể tổ chức học trực tuyến để triển khai, hướng dẫn, tập huấn cho giáo viên kỹ thuật thực hiện, xây dựng kế hoạch chi tiết theo môn * Đối với giáo viên: Giáo viên tự trang bị cho khả năng, kỹ ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng thành thạo phần mềm, hệ thống dạy học trực tuyến Tăng cường biện pháp tạo hứng thú cho học sinh, thiết kế trò chơi, nâng cao chất lượng giảng dạy học trực tuyến Tạo nhóm zalo, facebook,…, giao qua ứng dụng azota, OLM,…nhằm củng cố kiến thức cho học sinh Giáo viên dành thời gian thiết lập mối quan hệ, làm quen kết nối với học sinh cha mẹ học sinh Chuẩn bị hoạt động dạy học trò chơi, video clip với hoạt động khởi động vui nhộn tạo bầu khơng khí thoải mái lớp học Giáo viên ln cài chế độ hình ảnh lên hình chính, ln tương tác với học sinh, ghi nhận khen thưởng trình dạy học Qua đó, tạo mối thân thiện giáo viên học sinh, hướng dẫn học sinh cần chậm bình thường, tránh việc vơ ý tạo áp lực thời gian cho học sinh làm triệt tiêu hứng thú học tập * Đối với cha mẹ học sinh: Cha mẹ cần đồng hành, làm tốt công tác tư tưởng cho em việc học trực tuyến, tạo không gian yên tĩnh, cố định, xếp đồ dùng học tập gọn gàng dễ lấy cần Nên loại bỏ tất đồ vật gây phiền nhiễu tập trung ti vi, đồ chơi, vật nuôi,… khỏi tầm mắt học sinh Điều quan trọng cha mẹ cần rèn nếp học tập tự lập, động viên, khen ngợi tạo hưng phấn học tập cho học sinh Ngoài ra, cha mẹ cịn phải chủ 26 động tìm hiểu cơng nghệ thông tin, phương pháp sư phạm giúp em sử dụng thành thạo, an toàn thiết bị học trực tuyến Thường xuyên, cập nhật kiến thức chăm sóc cách mùa dịch, tạo bầu không khí tâm lý thoải mái gia đình,… * Đối với học sinh: Học sinh cần chuẩn bị tâm lý, tâm sẵn sàng, trang phục nghiêm túc tham gia học trực tuyến chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, thiết bị học tập quan trọng điện thoại thơng minh, máy vi tính, máy tính bảng, tai nghe sách giáo khoa Học sinh chọn cho góc học tập, khơng gian n tĩnh thoải mái phù hợp với ngơi nhà Trong q trình học tập cần ý lắng nghe, tham gia thảo luận đóng góp tích cực vào học Để làm học sinh cần chủ động đọc bài, soạn trước tiết học, buổi học Tập thói quen lên lớp trước 10 phút để chào hỏi làm quen thầy, cô bạn tạo mối quan hệ thân thiện lớp học Ngoài ra, học sinh tạo nhóm học tập Zalo, Facebook để chia sẻ, giải đáp thắc mắc nội dung học tham gia vận động, lao động nhẹ nhàng ngủ giờ, đảm bảo đủ tiếng, tăng cường hoạt động thể dục thể thao nâng cao sức khỏe học tập Đặc biệt, rèn luyện khả tự lập học tập Chú ý tắt số tính thiết bị gây ảnh hưởng đến học Điều mang lại cho thân người học nhớ lâu kiến thức Hy vọng tương lai, hình thức dạy học trực tuyến thực trở thành xu để hệ trẻ tiếp cận cách học mới, giáo dục em học sinh trở thành người cơng dân tồn cầu Khuyến nghị đề xuất Để nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến mơn Tốn trường THCS tình hình dịch bệnh Covid-19 cịn nhiều diễn biến phức tạp, xin mạnh dạn đề xuất với BGH nhà trường cấp quản lí số nội dung sau: - Tăng cường công tác hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn phương tiện, thiết bị học tập: điện thoại, máy tính, đường truyền mạng,… để em tham gia học tập đầy đủ, nắm bắt kiến thức kịp thời 27 - Bộ giáo dục nên giảm tải số nội dung kiến thức kì thi để em đạt kết tốt hơn, tạo điều kiện để em bước tiếp năm học - Tăng cường buổi tập huấn cho giáo viên kĩ thuật sử dụng phần mềm dạy học cấp tài khoản ứng dụng dạy học trực tuyến Zoom, OLM,… để giáo viên áp dụng nâng cao hiệu giáo dục Trên vài chia sẻ nhỏ mà tơi tích lũy sau dạy học trực tuyến Với hiểu biết kinh nghiệm giảng dạy cịn nhiều hạn chế, nên khơng tránh khỏi thiếu sót nghiên cứu đề tài này, mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô chuyên môn để sáng kiến tơi hồn thiện Cuối tơi xin chân thành cảm ơn BGH trường THCS Tả Thanh Oai tạo điều kiện cho giảng dạy môn Tốn để tơi có kinh nghiệm viết sáng kiến Tôi chân thành cảm ơn thầy cô giáo tổ Tốn- Tin- Cơng nghệ giúp đỡ tơi thời gian giảng dạy trường để có chút kinh nghiệm thực sáng kiến Tơi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép người khác Xin chân thành cảm ơn! Tả Thanh Oai, ngày 31 tháng năm 2022 Xác nhận đơn vị Người viết Hàn Thị Tươi TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Đức Thái (2018), Dạy học phát triển lực mơn Tốn trung học sở, NXB ĐHSP, Hà Nội Đỗ Đức Thái (2020), Hướng dẫn dạy học mơn Tốn THCS theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, NXB ĐHSP, Hà Nội Đỗ Đức Thái (2021), Sách giáo khoa Toán 6, tập một, NXB ĐHSP, Hà Nội Đỗ Đức Thái (2021), Bài tập Toán 6, tập một, NXB ĐHSP, Hà Nội Trần Kiều – Trần Đình Châu, Đổi phương pháp dạy học trường THCS, NXB GDVN Một số trang web: - https://quizizz.com/ - http://vi.wikipedia.org/ - https://classpoint.app/ - http://google.com/ - https://kahoot.com