Sử dụng phần mềm Microsoft teams trong dạy học trực tuyến môn Tiếng Anh cho sinh viên sư phạm mầm non năm thứ nhất Trường Cao đẳng Thái Nguyên

II NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG sử DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT TEAMS TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Sư PHẠM MẦM NON NĂM THƯ NHẤT TRUỮNG CAO DẲNG THÁI NGUYÊN Nguyễn Lê Thu * ABSTRA CT With the covid 19 pandemic, teaching and learning in general and English in particular at Vietnamese educational institutions are facing many difficulties Online teaching and learning has become an urgent need Within the scope of this research, the researcher has selected MicrosoftTeams software to teach English online for first-year preschool students at Thai Nguyen College in order to find a solution to this problem current teaching and learning practice Keywwords: Microsoft Teams, online teaching English, first year- preschool students, Thai Nguyen college Received:08/3/2022; Accepted:10/3/2022; Published: 14/3/2022 Đặt vấn đề Nâng cao chất lượng dạy học mục tiêu hướng tới giáo dục, đặc biệt giáo dục đại Vi ngồi hình thức tổ chức lớp - (classroom) truyền thống, nhà giáo dục tim tịi nghiên cứu nhiều hình thức tổ chức dạy học như: Dạy học vi mô (micro- teaching); Day học nhóm; Dạy học cá nhân, Dạy học trải nghiệm Một hình thức dạy học phổ biến Dạy học trực tuyến (DHTT) (E- learning) Cùng với phát triển CNTT bùng nổ công cụ hỗ trợ dạy học như: Google Apps, Twitter, You Tube, Skype, Google Classroom, Google Hangout, Zoom Meeting , Microsoft Teams Với tính vượt trội, cơng cụ chứng minh ưu dạy học đại, trao hội cho người học tương tác học tập lúc, nơi Vì phương pháp DHTT đời với ưu điểm vượt trội thời gian không gian học linh hoạt, phù hợp với người bận rộn không xếp thời gian tham gia lớp học truyền thống Việt Nam nước châu Á bắt kịp phát triển mạnh mẽ việc đào tạo trực tuyến (ĐTTT) Năm 2017, theo số liệu thống kê University World News, châu Á thị trường lớn thứ hai giới ĐTTT Việt Nam đứng top 10 nước châu Á phát triển vượt ưội lĩnh vực Nội dung nghiên cứu * ThS Trường Cao đăng Thái Nguyên 2.1 Khái niệm dạy học trực tuyến (E-learning) Theo PGS.TS Lê Huy Hoàng: “E-leaming loại hình đào tạo qui hay khơng qui hướng tới thực tốt mục tiêu học tập, có tương tác trực tiếp người dạy với người học cộng đồng học tập cách thuận lợi thông qua CNTT truyền thống” Theo Bates (2009): E- learning hoạt động dựa vào máy tính Internet để hỗ trợ dạy học ưên lớp từ xa Luskin (2010) cho ràng “E” thuật ngữ E- leaning hiểu “ exciting, energetic, enthusiastic, emotional, extended, excellent educational”- nghĩa “ học tập thú vị, động, nhiệt tình, cảm xúc, mở rộng, tuyệt vời có giáo dục” Như phương pháp DHTT pp phân phát nội dung dạy học sử dụng công cụ điện tử đại điện thoại, máy tính, mạng vệ tinh, đĩa CD học liệu Người dạy người học giao tiếp với qua mạng hình thức người học theo dõi giảng qua mạng (trực tiếp gián tiếp), email, thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum) 2.2 Lợi ích việc day học trực tuyến + Tiết kiệm chi phí học tập: Giúp học viên (HV) giảm tới khoảng 60% chi phí lại, địa điểm tổ chức học tập Mỗi HV đãng ký nhiều khóa học tốn trực tuyến chi phí học tập + Tiết kiệm thời gian học tập: So với PP truyền thống, học qua mạng giúp HV tiết kiệm từ 20 đến 40 32 • TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 261 KỲ - 3/2022 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG % thời gian lại phân tán + Linh động uyển chuyển: HVB chủ động linh hoạt việc lựa chọn website học qua mạng với dẫn GV hay khóa học trực tuyến qua mạng với hình thức tương tác + Tối ưu nội dung: Các cá nhân hay tổ chức thiết kế làm web dạy học qua mạng cấp độ đào tạo lại khác giúp HV dễ dàng lựa chọn + Hệ thống hóa: HV dễ dàng tham gia khóa học cỏ thể theo dõi kết tiến độ học tập Với khả thiết kế website quản lý HV, GV biết HV tham gia khóa học, họ hồn tất q trình học tập đưa giải pháp thực giúp họ phát triển q trình học + Đối với GV: Có thể sử dụng hình ảnh, âm video để truyền đạt nội dung học tập đến HV hấp dẫn sinh động quản lý HV thơng qua tính thiết kế website quản lý trường học + Đối với HV: Tiết kiệm nhiều chi phí học tập chi phí lại địa điểm Hình thức trả học phí đơn giản thơng qua tính thiết kế website tốn online 2.3 Các phần mềm DHTT phổ biến dạy học mơn tiếng Anh Hiện có nhiều phần mềm hữu ích dạy học ngoại ngữ như: Goocle Classroom, You Tube, Skype,Online Facebook, Zoom Cloud Meeting Microsoft Teams Mỗi phần mem có tính ưu điểm riêng Ví dụ Phần mềm Goocle Classroom có tính chia sẻ tài liệu đàng tải tài liệu, tập, chấm điểm trả cho HV Phần mềm You tube có tính lan tỏa cao nhờ số lượng người dùng lớn, tạo cộng đồng cách mời người đăng ký kênh tăng tương tác thông qua phần nhận xét, bình luận Tuy nhiên phần mềm có nhược điểm cần khắc phục Ví dụ: Phần mềm Goocle Classroom khơng có tinh tương tác cao chưa tích hợp Google Hangouts nên tương tác GV HV thơng qua tệp tài liệu tải lên Hoặc phần mềm You Tube có tính bảo mật thấp 2.4 Phần mềm Microsoft Teams tinh nâng sử dụng giảng dạy mơn Tiếng Anh Microsoft Teams phần mềm có hai bản: Miễn phí trả phí Bao gồm tính năng: Chat, tổ chức video trực tuyến, chia sẻ hình, chia sẻ slide PowerPoint, tạo tập, tạo danh sách lớp, Cả Microsoft Teams miễn phí có phí có họp Kênh chia sẻ hình Teams thường bán kèm gói Office 365 nên khơng phí sử dụng GV sử dụng Office 365 Hoặc II không, Microsoft cho phép tải miễn phí với tính như: tổ chức cho tối đa 250 người họp bang Teams Gọi video, chia sẻ hình, slide, chat call, Lưu trữ tệp cá nhân tệp nhóm: Mồi người nhận 10 GB dung lượng lưu trữ tệp nhóm GB dung lượng hru trữ tệp cá nhân Như vậy, phần mem Microsoft Teams thân thiện với người dùng thể tính vượt trội dạy học nói chung dạy học mơn Tiếng Anh nói riêng Cụ thể sau: + Tính bảo mật cao: Phan mem Microsof Teams cung cấp tài khoản Id cho người sử dụng GV HV truy cập vào Microsoft Teams có tài khoản mật cá nhân Các tài liệu tin nhắn mã hóa trạng thái nghỉ phần mềm có tính bảo mật cao ngăn chặn việc để hổng liệu dạy thuyết trình, kiểm ưa, tập giao cho người học ngăn đối tượng thứ ba truy cập chúng +Tính chia sẻ hình Trên giao diện phàn mem Microsoft Teams có cửa sổ hình giúp GV chia sè tài liệu trang word chia sẻ giảng thuyết trình Powerpoint, giúp HV theo dõi trọn vẹn giảng theo thời gian thực mà không cần tương tác trực tiếp hình thức dạy học lớp- + Tính chia sẻ video Trên giao diện phần mềm, GV sừ dụng cửa sỏ Window để chia sẻ file nghe mp3 video cho HV với chât lượng hình ảnh âm tốt Từ giúp cho trình dạy học KN nghehiểu diễn dễ dàng đơn giản mà phần mềm khác Google Meet Online Facebook chưa thể thực trọn vẹn + Tính tương tác chia sẻ cao: Trên giao diện phần mềm GV giao tập tiếng Anh qua phần công cụ voice chat, HV đưa ý kiến phát biểu, hồn thành tập thơng qua cơng cụ này, Ngồi phần mềm cịn bao gồm cơng cụ đính kèm (attactment) gắn đính tài liệu cho phép HV chia sẻ tập tiếng Anh, tài liệu tài nguyên mạng internet từ GV GV kiểm tra phần hoàn thành tập HV qua cơng cụ GVcũng ghi âm lại giảng cơng cụ start recorder làm tài liệu dạy học + Tính quản lý lớp học: Phần mềm Microsoft Teams cho phép lập nhóm, lớp với số lượng trăm thành viên Trên giao diện phần mềm xuất camera, loa (speaker) 33 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 261 KỲ - 3/2022 11 NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG phần hiển thị (meeting option) giúp GV có thê quản lý số lượng HV tham gia, gọi trà lời câu hỏi, không cho phép HV làm việc cá nhân hay hoạt động nội dung học Hiện nay, Trường Cao đảng Thái Nguyên triển khai DHTT phần mem Microsoft Teams Bộ môn Tiếng Anh thực việc dạy thử nghiệm phần mem Microsoft Teams đối tượng HS, sv đặc biệt sv Cao đẳng sư phạm Mầm non (Cđmn) 2.5 Sử dụng phần mềm dạy học Microsoft Teams dạy học môn tiếng Anhl hai lớp hệ CĐ Mầm non năm thứ Trường CĐ Thái Nguyên 2.5 ỉ Khái quát chuơng trinh tiếng Anh học phần Chương trinh tiếng Anh học phần bao gồm 58 giờ; có 32 lý thuyết 26 thực hành Giáo trình biên soạn giảng dạy cho sv năm thứ giáo trinh New English File - Pre Intermediate cùa nhà NXB Oxford Giáo trình trình độ sơ - trung cấp nhàm trang bị kiến thức ban ngữ pháp tiếng Anh giúp sv đọc - hiểu- nghe -nói mức độ đơn giản, sv cung cấp kiến thức từ vựng, ngữ pháp xoay quanh chủ điểm sinh hoạt hàng ngày người địa làm sở để tiếp tục học học phần hai kỳ học 2.5.2 Đặc diêm cùa khách thẻ nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Trường CĐ Thái Nguyên vừa sát nhập từ hai trường: CĐSP Thái Nguyên CĐ Kinh tế- Tài Thái Nguyên với hàng nghìn sv, HS đến từ nhiều tỉnh thành khác Do tình hình dịch bệnh covid - 19 diễn biếnphức tap, nhà trường đà triên khai DHTT tảng phần mem Microsoft Teams cho tất câ đối tượng HS,SV trường Trong phạm vi báo này, tác giả sử dụng mẫu nghiên cứu sv hệ Cao đắng Mầm non năm thứ Tác giả tiến hành nghiên cứu dạy học môn tiếng Anh TT sử dụng phần mềm Microsoft Teams cho sv năm thứ hai lớp CĐ Mầm non KI8 SI CĐ Mam non K18S4 sv người Thái Ngun, có giới tính 98 % nữ.Thái Nguyên tinh miền núi phái Bắc trình độ Ngoại ngừ nói chung trinh độ tiếng Anh nói riêng cịn hạn chế sv chăm ngoan có ý thức học tập tương đối tốt, góp phần DHTT qua phần mềm Microsoft Teams tiến hành cách thuận lợi 2.5.3 Kết quà nghiên cứu Bảng 2.5 Kết học tập môn tiếng Anh kỳ’ Lớp CĐ Mầm non K18 SI Lớp CĐ Mầm non K18 S4 Xuất sắc 2% Xuất sắc Giòi 15% Giỏi 20% 5% Khá 35% Khá 40% Trung bình 30% Trung bình 30% Yếu, 28% Yếu, 5% Lớp CĐMN KI8 S4 hoạt động sơi hơn, tích cực tham gia vào học chất lượng đầu vào cao hơn, sv đạt điểm xuất sắc, giỏi, cao Trong điểm trung bình hai lớp xấp xỉ ngang điểm yếu lớp CĐMN KI8 SI nhiều cho thấy yếu tố đầu vào chênh lệch thái độ học tập có ảnh hưởng đến chất lượng môn học Dạy học qua phần mềm Microsoft Teams đạt kết đáng khích lệ Tuy khơng thể so sánh với hình thức dạy học truyền thống (classroom) cho thấy tín hiệu đáng mừng dạy học tiếng Anh trực tuyến thông qua phần mem Microsoft Teams Kết luận Dạy học trực tuyến (E- learning) nói chung dạy học tiếng Anh nói riêng xu tất yếu nay, đặc biệt tình hình kinh tế, trị, xã hội có xu tồn cầu hóa bùng nổ CNTT giúp cho người học có nhiều hội lựa chọn nội dung phương thức học tập Sự ưu việt DHTT chứng minh qua đại dịch Covid- 19 kỷ 21 DHTT không giúp cho sở đào tạo thực xã hội hóa giáo dục mà cịn giúp cho hệ thống đào tạo khơng bị đình trệ, đảm bào thông suốt liên tục mà đạt hiệu tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp Có thể nhận định tương lai không xa dù phương thức dạy học lớp (classroom) bị loại bỏ dần thay bời hình thức dạy học khác tiên tiến ưu việt Tài liệu tham khảo Meier, Bemd, Nguyễn Văn Cường (2016) Lý luận dạy học đại- sở đối mục tiêu, nội dung phương pháp dạy Aọc.NXBĐHSP Hà Nội Lê Đức Long (2014) Chuyên đề: Tổng quan E- leaning, E- learning so khái niệm NXBGVN Hà Nội Jim Srivemer (2021) Learning teaching- The Essential Guide to English Language Teaching NXB MacMillan 34 TẠP CHÍ THIẾT BỊ GIÁO DỤC - số 261 KỲ ■ 3/2022 ... DHTT phần mem Microsoft Teams Bộ môn Tiếng Anh thực việc dạy thử nghiệm phần mem Microsoft Teams đối tượng HS, sv đặc biệt sv Cao đẳng sư phạm Mầm non (Cđmn) 2.5 Sử dụng phần mềm dạy học Microsoft. .. dạy học Microsoft Teams dạy học môn tiếng Anhl hai lớp hệ CĐ Mầm non năm thứ Trường CĐ Thái Nguyên 2.5 ỉ Khái quát chuơng trinh tiếng Anh học phần Chương trinh tiếng Anh học phần bao gồm 58 giờ;... mem Microsoft Teams cho tất câ đối tượng HS,SV trường Trong phạm vi báo này, tác giả sử dụng mẫu nghiên cứu sv hệ Cao đắng Mầm non năm thứ Tác giả tiến hành nghiên cứu dạy học môn tiếng Anh TT sử