MA TRẬN + BẢN ĐẶC TẢ + ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I - KHTN a) Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra GIỮA HỌC KÌ 1, kết thúc nội dung: (TOÀN BỘ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, gồm 16 câu hỏi (ở mức độ nhận biết: 12 câu, thông hiểu câu) - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm, Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề Nhận biết TL TN (0.5) (1.5) (0.5) (0.5) Mở đầu (3 tiết) Phản ứng hóa học (17 tiết) Tốc độ phản ứng chất xúc tác (4 tiết) Acid – base – pH – oxide – muối (17 tiết) (1.0) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng TL TN TL TN (1.0) (1.0) (0,5) (0,5) (1.0) (1.0) 12 Điểm số 2.0 1.0 2.0 TL 0 1.0 2 0.5 3.5 1.0 4.0 1 Điểm số TN (1.0) Số ý Tổng số Phân bón hoá học (3 tiết) Tổng số điểm Vận dụng cao TL TN 1.0 14 16 10 10 10 MA TRẬN + BẢN ĐẶC TẢ + ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I - KHTN a) Ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra GIỮA HỌC KÌ 1, kết thúc nội dung: (TOÀN BỘ NỘI DUNG CHỦ ĐỀ CHẤT VÀ SỰ BIẾN ĐỔI) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, gồm 16 câu hỏi (ở mức độ nhận biết: 12 câu, thông hiểu câu) - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm, Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) Chủ đề Nhận biết TL TN 2 Tổng số TL 2 Số ý 12 Điểm số 1.0 3.0 2.0 1.0 2.0 4.0 3.0 Bản đặc tả đề kiểm tra kì I mơn Khoa học tự nhiên, lớp 0 1.0 2.0 0.5 3.5 1.0 4.0 1 1.0 Điểm số TN Phân bón hố học (3 tiết) Tổng số điểm Vận dụng cao TL TN Mở đầu (3 tiết) Phản ứng hóa học (17 tiết) Tốc độ phản ứng chất xúc tác (4 tiết) Acid – base – pH – oxide – muối (17 tiết) MỨC ĐỘ Thông hiểu Vận dụng TL TN TL TN 1.0 14 16 10 10 10 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Mở đầu (3 tiết) Nhận biết Yêu cầu cần đạt – Nhận biết số dụng cụ hố chất sử dụng mơn Khoa học tự nhiên TL ( Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TN TL (câu (ý số) số) C1 – Nêu quy tắc sử dụng hoá chất an tồn (chủ yếu hố chất mơn Khoa học tự nhiên 8) C2 – Nhận biết thiết bị điện môn Khoa học tự nhiên Thông hiểu Phản ứng hoá học (17 tiết) – Biến đổi Nhận biết vật lí biến đổi hố học Trình bày cách sử dụng điện an tồn - Nêu khái niệm biến đổi vật lí, biến đổi hoá học - Phân biệt biến đổi vật lí, biến đổi hố học Đưa ví dụ biến đổi vật lí biến đổi hoá học C3 - Phản ứng – Nêu khái niệm phản ứng hoá học, chất đầu sản phẩm C4 hoá học – Nêu xếp khác nguyên tử phân tử chất đầu sản phẩm C5 - Năng lượng phản ứng hoá học – Nêu khái niệm phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt – Trình bày ứng dụng phổ biến phản ứng toả nhiệt (đốt cháy than, xăng, dầu) C6 - Phương - Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng C7 trình hố học - Mol tỉ khối chất – Nêu khái niệm phương trình hố học bước lập phương trình hố học – Trình bày ý nghĩa phương trình hố học C9 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt khí – Nêu khái niệm mol (nguyên tử, phân tử) - Tính theo phương trình hố học – Nêu khái niệm tỉ khối, viết công thức tính tỉ khối chất khí - Nồng độ – Nêu dung dịch hỗn hợp lỏng đồng chất tan TL ( Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TN TL (câu (ý số) số) – Nêu khái niệm thể tích mol chất khí áp suất bar 25 0C - Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng dung dịch – Nêu định nghĩa độ tan chất nước, nồng độ phần trăm, nồng độ mol Thông hiểu – Phân biệt số thí nghiệm biến đổi vật lí biến đổi hoá học – Chỉ số dấu hiệu chứng tỏ có phản ứng hố học xảy – Đưa ví dụ minh hoạ phản ứng toả nhiệt, thu nhiệt - Thiết kế thí nghiệm chứng minh: Trong phản ứng hoá học, khối lượng bảo toàn - Lập sơ đồ phản ứng hố học dạng chữ phương trình hố học (dùng cơng thức hố học) số phản ứng hố học cụ thể – Tính khối lượng mol (M); Chuyển đổi số mol (n) khối lượng (m) – So sánh chất khí nặng hay nhẹ chất khí khác dựa vào cơng thức tính tỉ khối – Sử dụng công thức n(mol) V (L) 24, 79( L / mol) để chuyển đổi số C17 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL ( Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TN TL (câu (ý số) số) mol thể tích chất khí điều kiện chuẩn: áp suất bar 25 0C Vận dụng - Tính độ tan, nồng độ phần trăm; nồng độ mol theo cơng thức – Tính lượng chất phương trình hóa học theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C C18 - Tính hiệu suất phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lí thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế - Tính tốn đại lượng để pha dung dịch theo nồng độ cho trước Tốc độ phản ứng chất xúc tác (4 tiết) -Tốc độ phản Nhận biết - Nêu khái niệm tốc độ phản ứng (chỉ mức độ nhanh ứng chất hay chậm phản ứng hóa học) xúc tác Thơng hiểu - Trình bày số yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng Vận dụng C11 C13 C10 Nêu số ứng dụng thực tế C12 Quan sát thực tiễn: + So sánh tốc độ số phản ứng hoá học; + Nêu yếu tố làm thay đổi tốc độ phản ứng Acid – base – pH – oxide –muối (17 tiết) – Acid (axit) Nhận biết – Nêu khái niệm acid (tạo ion H+) - Base (bazơ) - Thang đo – Trình bày số ứng dụng số acid thông dụng (HCl, H2SO4, CH3COOH) pH – Nêu khái niệm base (tạo ion OH–) – Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước C19a C14 C16 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Thông hiểu Yêu cầu cần đạt - Nêu thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ acid - base dung dịch – Nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất acid TL ( Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TN TL (câu (ý số) số) C19b C15 – Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ thể thuộc loại kiềm base khơng tan – Nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base Vận dụng - Nêu giải thích số thí nghiệm đo pH (bằng giấy thị) số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả, ) – Liên hệ pH dày, máu, nước mưa, đất Phân bón hóa học (3 tiết) Phân bón hóa học Nhận biết Thơng hiểu - Trình bày vai trị phân bón ( nguồn bổ sung số nguyên tố: đa lượng, trung lượng, vi lượng dạng vô hữu cơ) cho đất, trồng - Nêu thành phần tác dụng số loại phân bón hóa học trồng (phân đạm, phân lân, phân kali, phân N-P-K) - Trình bày ảnh hưởng việc sử dụng phân bón hóa học (không cách, không liều lượng) đến môi trường đất, nước sức khỏe người, C8 C19c Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Vận dụng cao Đề xuất biện pháp giảm thiểu nhiễm phân bón TL ( Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TN TL (câu (ý số) số) C20