Kh xây dựng ma trận, bản đặc tả ktđk môn khtn 23 24

UBND HUYỆN …… TRƯỜNG THCS … KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CÁC MƠN TỔ KHTN Năm học: 2023- 2024 Mơn KHTN 1.1 Bài kiểm tra kì mơn KHTN a Ma trận Chủ đề MỨC ĐỘ Tổng số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Trắc Trắc Trắc Trắc Tự Tự Trắc Tự Tự Tự nghiệ nghiệ nghiệ nghiệ luận luận nghiệm luận luận luận m m m m 10 11 2 1 Mở đầu (7 tiết) (1đ) (0,5đ) (0,5đ) 1 1 Các phép đo(10 tiết) (1đ) (0.5đ) (0,25đ) (0,5đ) (1.0đ) Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng (0,75) (0,5đ) (0,5đ) (0,5) khí (7 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương 1 thực, thực phẩm thông (0,75đ) (0,5đ) (0,25đ) (1đ) dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Số câu 12 4 11 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 10 điểm Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Điểm số 12 2.0 3.25 2.25 2.5 10,00 10 10 điểm b Bản đặc tả Nội dung Mức độ Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu Thông số dụng hiểu cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Vận dụng bậc thấp - Đo chiều dài, khối lượng Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 2 Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C17a, b1 – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) C1 C2 C17b2 – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian C3,C5,C6 Nội dung thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Mức độ Câu hỏi TL (Số ý) - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thông hiểu Vận dụng bậc thấp – Sự đa dạng chất Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) TN (Số câu) C4 1 C18a C7 - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Vận dụng Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai bậc cao chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Nhận biết Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) C18b C19 C8 Nội dung Mức độ – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc Thông hiểu - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C9 C10 C20a Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí Câu hỏi TL (Số ý) C11 C12 Vận dụng Vận dụng cao – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường khơng khí TN (Số câu) C20b Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Thơng hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vôi, – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mòn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an cao toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thơng thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) 1 Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) C21a C13 C14 C15 C16 C21bc Nội dung Mức độ Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Yêu cầu cần đạt Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết 1.2 Bài kiểm tra cuối kì mơn KHTN a Ma trận Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận 1 Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (10 tiết) Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất Trắc nghiệ m 2 Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m 10 12 0,5 0,75 1 0.75 0.5 1.5 1 Điểm số Trắc nghiệ m 11 Tự luận 1 Vận dụng Tổng số câu Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Trắc nghiệ m Tự luận khỏi hỗn hợp (6 tiết) Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Từ tế bào đến thể (6 tiết) Đa dạng giới sống (3 đầu chương- tiết) Số câu (ý TL) Điểm số Tổng số điểm Thông hiểu Vận dụng Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệ m 2 12 3,0 4,0 điểm Tự luận Trắc nghiệ m 1 2 1,0 Vận dụng cao 2,0 1,0 3,0 điểm 2,0 1,0 2,0 điểm 1,0 điểm Điểm số Tổng số câu 10 Trắc nghiệ m 11 12 3 2.0 1.0 Tự luận 12 16 6,0 4,0 10 điểm 10 10 điểm b Bản đặc tả Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL (Số ý) Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực TN (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành C1 – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường C2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL (Số ý) chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ TN (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) Thơng hiểu – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng bậc thấp – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (10 tiết) Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius C3, C4 C5 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TL (Số ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng bậc thấp Vận dụng bậc cao - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng u cầu tìm sai số) Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) không khí (7 tiết) – Sự đa dạng chất – Ba thể (trạng thái) – Sự chuyển đổi thể (trạng Nhận biết - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vơ sinh, vật hữu sinh ) - Trình bày số đặc điểm ba thể (rắn; lỏng; khí) thơng qua quan sát - Nêu số tính chất chất (tính chất vật lí, tính chất hố học) - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đông đặc C6