Slide phục vụ bồi dưỡng gv sgk tin học 8

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SGK TIN HỌC BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG LỚP Tin học • TS Nguyễn Chí Cơng (Tổng chủ biên) • ThS Hà Đặng Cao Tùng (Chủ biên) • ThS Phan Anh • TS Nguyễn Hải Châu • TS Hồng Thị Mai • CN Nguyễn Thị Hoài Nam Dàn ý Quan điểm biên soạn Giới thiệu chung Thảo luận chủ đề Kế hoạch dạy học Kế hoạch dạy Kiểm tra, đánh giá Quan điểm biên soạn Đáp ứng yêu cầu chung Định hướng Kết nối tri thức với sống 1.1 Yêu cầu chung • Tuân thủ định hướng đổi giáo dục phổ thông Chuyển giáo dục từ trọng truyền thụ kiến thức sang giúp HS hình thành, phát triển tồn diện phẩm chất lực • Bám sát chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn Sách giáo khoa ban hành theo Thông tư 33/2017/TTBGDĐT 1.2 Định hướng • Về mục tiêu • Học để giải vấn đề • Kết nối tri thức với sống • Lấy thực tiễn sống làm chất liệu để xây dựng học • Ứng dụng học để giải vấn đề sống • Về phương pháp dạy học • Khuyến khích học tập qua hoạt động đa dạng • Xây dựng mơi trường học tập cộng tác • Gắn kết sản phẩm học tập với mục tiêu học • Về kiểm tra đánh giá • Đánh giá qua sản phẩm học tập • Có tham gia học sinh vào trình đánh giá Giới thiệu chung • Đánh số chủ đề • Cấu trúc chung sách • Cấu trúc học 2.1 Đánh số chủ đề Chủ đề Lớp A B C D E F Lớp Lớp G A Máy tính cộng đồngmáy tính Internet B Mạng Lớp Lớp Lớp 1 5 Lớp Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12 E Ứng dụng tin học F Giải vấn đề với trợ giúp máy tính C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thông G tinHướng nghiệp với tin học D Đạo đức, pháp luật văn hoá môi trường số 2.2 Cấu trúc sách Chủ đề • • • • • Số trang: 92 Khổ sách: 19 cm  26,5 cm Số màu: Gồm 06 chủ đề, 20 Mỗi thiết kế dạy 02 tiết (18 tiết LT, 13 tiết TH) 2.3 Cấu trúc học Mục tiêu Khởi động Nội dung Nội dung kiến thức mục Luyện tập Vận dụng Câu hỏi củng cố theo mục