MA TRẬN, ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn Ngữ văn – lớp MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRAGIỮA HỌCKÌ I Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng NLĐG I.Tiếng Việt -Nhận diện kiến thức từ láy, phương châm hội thoại, thuật ngữ, biện pháp tu từ, cách dẫn nghĩa từ vựng Số câu câu Số điểm 1,5 điểm II Đọc- hiểu văn -Nêu phương thức biểu đạt Ngữ liệu: Văn ngồi chương trình Cách - Phân biệt phát triển thành ngữ, nghĩa tục ngữ từ câu câu câu 0,25 điểm 0,25 điểm 2,0 điểm Hiểu ý nghĩa cụm từ “ cảm hứng muốn giao hạt” -Trình bày Rút hiệu thông điệp BPTT ẩn dụ - Xác định BPTT Số câu câu câu câu câu câu Số điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm 2,0 điểm -Viết câu chuyện thể học từ câu danh ngôn Số câu -Viết đoạn văn nghị luận bàn ý nghĩa niềm tin vào điều tốt đẹp sống câu Số điểm 1,5 điểm III Làm văn Viết đoạn văn nghị luận xã hội Viết văn tự Tổng số câu Số điểm toàn câu câu 4,5 điểm 6,0 điểm câu câu câu câu 14 câu 1,75 điểm 0,75 điểm 2,5 điểm điểm 10 điểm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I GIAO THỦY NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Ngữ văn - lớp (Thời gian làm bài: 120 phút) Đề khảo sát gồm 02 trang Phần I TIẾNG VIỆT (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đứng trước phương án vào làm Câu Từ sau từ láy? A Ngoan ngoãn B Tử tế C Xinh xắn D Nho nhỏ Câu Câu “Cơ nhìn chằm chằm đôi mắt.” vi phạm phương châm hội thoại nào? A Phương châm chất B Phương châm quan hệ C Phương châm lượng D Phương châm cách thức Câu Từ có yếu tố “gia” nghĩa với yếu tố “gia” “gia đình”? A Gia vị B Gia tăng C Tham gia D.Gia sản Câu Trong câu sau, câu không thành ngữ ? A Cưỡi ngựa xem hoa B Chị ngã em nâng C Rồng đến nhà tôm D Ếch ngồi đáy giếng Câu Từ in đậm câu “Lưu lượng lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng điểm đó, giây đồng hồ Đơn vị đo m3/s.” thuật ngữ lĩnh vực khoa học nào? A Vật lí B Lịch sử C Địa lí D Hố học Câu Từ “mũi” không dùng với nghĩa chuyển? A Tôi mũi xinh Ngửi hương thơm lúa Hương ngào ngạt hoa ( Phạm Hổ) Tổ quốc tàu Mũi thuyền ta – mũi Cà Mau ( Xuân Diệu) B.Mỗi mũi chông nhọn hoắt căm thù Xiên thây quân cướp nhào vô (Y Choi) C D Mỗi rụng có linh hồn riêng… Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện… ( Khái Hưng) Câu Câu văn in đậm dẫn theo cách nào? “Nghe đến Vũ Nương ứa nước mắt mà khóc, đổi giọng mà rằng: - Có lẽ khơng thể gửi hình ẩn bóng mãi, để mang tiếng xấu xa Vả chăng, ngựa Hồ gầm gió bắc, chim Việt đậu cành nam Cảm nỗi ấy, tơi tất phải tìm có ngày.” (Nguyễn Dữ) A Dẫn lời nói trực tiếp C Dẫn ý nghĩ trực tiếp B Dẫn lời nói gián tiếp D Dẫn ý nghĩ gián tiếp Câu Câu ca dao “Bây mận hỏi đào/ Vườn hồng có vào hay chưa?” sử dụng biện pháp tu từ nào? A Ẩn dụ, so sánh B Ẩn dụ, nhân hóa C Nhân hố, hốn dụ D So sánh, nhân hoá PHẦN II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Khi gieo hạt mầm tốt đẹp, định có ngày nảy nở thành vụ mùa bội thu, khiến cho dù chủ nhân có khơng cịn cõi đời, hương hoa thơm, vị nhắc khôn nguôi họ Khi ta gieo hạt mầm tốt đẹp ta làm cho sống tỏa hương ( ) Cho nên điều cần đời cảm hứng muốn gieo hạt, muốn ươm mầm thiện người Cho nên, dòng tin tức bác doanh nhân nhân hậu Sa Đéc đến lúc bệnh trọng, biết không qua khỏi không ngừng gieo hạt khiến ta phải rưng rưng Ơng muốn nhắc ta phải giữ cho hi vọng, dù ồn điều xấu xa, hi vọng vào lòng tốt tin vào điều tốt Tin để tiếp tục gieo Dẫu cho tuổi nhỏ, bắt đầu vụ mùa thật sớm cách gieo trồng điều tốt đẹp ngày.” (Chỉlà bơngcỏmay, Hà Nhân, Hoa học trị số 1157, xuất ngày 18/4/2016) Câu (0,25 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu (0,25 điểm): Theo em, cảm hứng muốn gieo hạt (phần in đậm đoạn trích) hiểu gì? Câu (1,0 điểm): Chỉ phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ sử dụng câu văn: “Khi gieo hạt mầm tốt đẹp, định có ngày nảy nở thành vụ mùa bội thu, khiến cho dù chủ nhân có khơng cịn cõi đời, hương hoa thơm, vị nhắc khôn nguôi họ.” Câu (0,5 điểm): Qua đoạn trích, em rút học cho thân? PHẦN III TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích đọc - hiểu, em viết đoạn văn (12- 15 câu) bàn ý nghĩa niềm tin vào điều tốt đẹp sống Câu (4,5 điểm) “ Con hiếu thảo cha mẹ vui, nhà hoà thuận, muôn việc thành.” Hãy kể câu chuyện mà em trải qua ( chứng kiến) thể học từ câu danh ngôn HẾT - PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 - 2024 Môn: Ngữ văn - lớp Phần I Tiếng Việt (2,0 điểm) Câu Đáp án B C D B C A A B * Lưu ý: - Mỗi câu trả lời đúng: 0,25 điểm - Trả lời sai, thiếu không trả lời: điểm Phần II Đọc – hiểu văn (2,0 điểm) Câu Câu 0,25 điểm Nội dung Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận Câu 0,25 điểm Cảm hứng muốn gieo hạt (phần in đậm đoạn trích) hiểu là: mong muốn, khao khát làm điều tốt đẹp, có ý nghĩa sống - Học sinh ra: Phép tu từ câu: Ẩn dụ “gieo hạt mầm tốt đẹp”; “vụ mùa bội thu”; “hương hoa thơm, vị ngọt” Câu 1,0 điểm - Phân tích giá trị nghệ thuật: + Làm cho câu văn gợi hình, gợi cảm, góp phần tăng sức thuyết phục cho lập luận + Hình ảnh ẩn dụ :“gieo hạt mầm tốt đẹp”: có nghĩa làm việc có ý nghĩa tích cực; “vụ mùa bội thu, hương hoa thơm, vị ngọt”: có nghĩa thành Mức điểm - Mức 0,25 điểm: Trả lời - Mức 0,0 điểm: Không trả lời trả lời sai - Mức 0,25 điểm: nêu cách hiểu - Mức 0,0: Khơng làm làm sai hồn tồn - Mức 0,5 điểm: tên biện pháp tu từ ẩn dụ đầy đủ từ ngữ thể phép tu từ - Mức 0,25 điểm: tên biện pháp tu từ ẩn dụ từ ngữ thể phép tư từ chưa đầy đủ - Mức 0,0: học sinh nêu tên biện pháp tu từ, khơng làm làm sai hồn tồn - Mức 0,5 điểm: Trả lời -3 ý - Mức 0,25 điểm: Trả lời ý - Mức 0,0 điểm: Không trả lời trả lời sai Câu 0,5 điểm việc làm tốt đẹp, có ý nghĩa Qua hình ảnh ẩn dụ tác giả khẳng định: ta làm việc có ý nghĩa ta gặt hái thành tốt đẹp + Giúp tác giả bộc lộ thái độ tình cảm quan niệm sống tốt đẹp, nhắc nhở người nên làm điều ý nghĩa - Đây câu hỏi mở, học sinh lựa chọn nhiều thơng điệp khác Dưới số gợi ý: + Hi vọng có điều tốt đẹp sống + Tin vào điều tốt đẹp + Ln có cảm hứng, mong muốn làm điều tốt đẹp - Mức 0,5 điểm: HS nêu học trở lên - Mức 0,25 điểm: HS nêu học học; - Mức 0,0 điểm: không trả lời trả lời sai Phần III Tập làm văn (6,0 điểm) Câu Câu 1,5 điểm Nội dung Mức điểm Từ nội dung đoạn trích đọc - hiểu, viết đoạn văn (12- 15 câu) bàn ý nghĩa niềm tin vào điều tốt đẹp sống * Yêu cầu chung: HS biết cách viết đoạn văn NLXH; dung lượng 12 đến 15 câu; lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục * Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo hình thức (0,25 điểm): đoạn văn - Mức 0,25 điểm: Đúng nghị luận; dung lượng từ 12 đến 15 câu cấu trúc, dung lượng - Mức 0,0 điểm: Không cấu trúc; dung lượng 12 câu vượt 15 câu b Xác định vấn đề nghị luận: (0,25 điểm) - Mức 0,25 điểm: Xác định bàn ý nghĩa niềm tin vào điều xác vấn đề nghị luận tốt đẹp sống - Mức 0,0 điểm: Xác định sai khơng xác vấn đề nghị luận Câu 4,5 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận (1,0 điểm) - Mức 1,0 điểm: triển khai HS vận dụng thao tác lập luận, nêu lí lẽ ý hợp lí, lí lẽ thuyết thuyết phục, dẫn chứng phong phú, tiêu biểu…để phục, dẫn chứng tiêu biểu triển khai vấn đề theo cách khác - Mức 0,75 điểm: triển khai Dưới số gợi ý: ý hợp lí, lí lẽ tương đối Ý nghĩa niềm tin vào điều tốt đẹp thuyết phục, dẫn chứng sống: tiêu biểu - Niềm tin vào điều tốt đẹp - Mức 0,5 điểm: triển khai sống có ý nghĩa vơ quan trọng ý hợp lí, thuyết + Giúp ta có động lực vượt qua thử thách phục, có dẫn chứng tiêu hồn cảnh lĩnh vực sống biểu + Giúp ta có nhìn lạc quan, có thái độ sống - Mức 0,25 điểm: triển khai tích cực, nhận đẹp xấu ý sơ lược, chưa thuyết tồn phục, mắc lỗi diễn đạt + Giúp ta chủ động kết nối với người, - Mức 0,0 điểm: không mong muốn thực hiện, lan tỏa điều tốt đảm bảo yêu cầu đẹp sống + Nếu khơng có niềm tin vào điều tốt đẹp ta trở lên bi quan, chán nản, dễ bỏ cuộc, đời sống tinh thần thiếu ý nghĩa - Hs lấy dẫn chứng Lưu ý: - Nếu đoạn văn có thêm ý giải thích rút học lí lẽ phong phú, thuyết phục cho điểm tối đa - Nếu đoạn văn triển khai theo hướng: Giải thích, bàn luận, mở rộng, phê phán, học… cho tối đa 0,5 điểm “ Con hiếu thảo cha mẹ vui, nhà hoà thuận, muôn việc thành.” Hãy kể câu chuyện mà em trải qua (hoặc chứng kiến) thể học từ câu danh ngôn a) Đảm bảo cấu trúc văn tự sự: Bố cục -Mức 0,25 điểm: Đúng văn tự đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết cấu trúc, kiểu tự (0,25 điểm): - Mức 0,0 điểm: Không cấu trúc không kiểu tự b) Xác định yêu cầu đề bài: kể câu chuyện - Mức 0,25 điểm: xác định thể học từ câu danh ngôn - câu chuyện yêu cầu tự lòng hiếu thảo (0,25 điểm): - Mức 0,0 điểm: xác định sai không xác định yêu cầu tự c) Hs kể câu chuyện thể học lòng - Mức 3,0 điểm– 3,5 hiếu thảo (3,5 điểm) điểm: Đáp ứng đầy đủ - Lựa chọn câu chuyện sâu sắc lòng hiếu yêu cầu: Câu chuyện kể thảo (hiếu thảo ông bà, cha mẹ hay người sâu sắc có ý nghĩa sâu sắc, thân khác gia đình), mang ý nghĩa giáo dục sử dụng kết hợp hiệu tích cực yếu tố miêu tả, miêu - Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn, tả nội tâm nghị luận để kiện, chi tiết rõ ràng, thuyết phục, liên kết làm tăng sức truyền cảm, chặt chẽ hấp dẫn cho câu chuyện - Thể cảm xúc trước việc với - Mức 2,25 - 2,75 điểm: từ ngữ phong phú, sinh động Cơ đáp ứng - Ngôi kể quán; dùng phương thức biểu đạt yêu cầu Câu chuyện kể tự sự, có sử dụng kết hợp hiệu sâu sắc có ý nghĩa sâu yếu tố miêu tả, miêu tả nội tâm nghị luận để sắc, sử dụng kết hợp làm tăng sức truyền cảm, hấp dẫn cho câu hiệu yếu tố miêu chuyện tả, miêu tả nội tâm nghị luận để làm tăng sức truyền cảm, hấp dẫn cho câu chuyện - Mức 1,5 – điểm: đáp ứng ½ yêu cầu Câu chuyện kể chưa sâu sắc, chưa kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố trình kể - Mức 0,75–1,25 điểm: Đáp ứng 1/3 yêu cầu Câu chuyện kể sơ sài, chưa có ý nghĩa giáo dục cao, chưa kết hợp yếu tố trình kể - Mức 0,25–0,5 điểm: Câu chuyện kể sơ sài, chưa có ý nghĩa tích cực, viết đơn kể việc - Mức điểm: Khơng làm bài; lạc đề d) Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): Đảm - Mức 0,25 điểm: đảm bảo bảo tả, ngữ pháp ngữ nghĩa tiếng yêu cầu tả, ngữ Việt pháp ngữ nghĩa tiếng Việt - Mức 0,0 điểm: sai nhiều lỗi tả đ) Sáng tạo (0,25 điểm ): Lời kể sinh động, hấp - Mức 0,25 điểm: Có cách dẫn kể độc đáo, sáng tạo, lời văn sinh động… - Mức 0,0 điểm: khơng có cách kể độc đáo, sáng tạo * Lưu ý : - Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo linh hoạt cho điểm sát với phần, đảm bảo đánh giá lực học sinh - Khuyến khích viết có tình bất ngờ, sáng tạo, sâu sắc - Điểm toàn khảo sát điểm câu cộng lại để điểm lẻ 0,25 điểm - HẾT