Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 kỳ i 131 trang

GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 01,02,03 : KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT 1975 Mời thầy tham gia nhóm 16k thành viên Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nắm đặc điểm văn học song hành lịch sử đất nước - Thấy thành tựu văn học cách mạng Việt Nam Kĩ : Khái quát vấn đề Tư duy, thái độ : Cảm nhận ý nghĩa văn học đời sống II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án dạy thêm - Phương tiện, đồ dùng dạy học - Phương pháp: + Thuyết trình + Giảng giải + Phát vấn + Nêu giải vấn đề + Thảo luận nhóm + Giảng bình + Phân tích Học sinh: - Sgk, tài liệu tham khảo, ghi - Đọc tìm hiểu tài liệu viết, tài liệu tham khảo trang web III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 I Khái quát văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 Cách mạng tháng Tám năm 1945 mở kỉ nguyên cho dân tộc Việt Nam, khoảng thời gian khai sinh văn học mới, gắn liền với lí tưởng độc lập, tự chủ nghĩa xã hội Nội dung học khái quát chặng đường phát triển, thành tựu chủ yếu đặc điểm văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 đổi bước đầu văn học Việt Nam giai đoạn từ năm 1975, từ năm 1986 đến hết kỉ XX Vài nét hồn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa Văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 văn học chế độ mới, đường lối văn nghệ thời kỳ mang khuynh hướng nhà văn – chiến sĩ Từ năm 1945 đến năm 1975, Việt Nam diễn nhiều kiện lớn như: Cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc kéo dài thập kỷ; công xây dựng sống, người miền Bắc… khơng có điều kiện giao lưu văn hóa, giới hạn nước văn học giai đoạn phát triển đạt nhiều thành tựu Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu a) Chặng đường từ năm 1945 đến năm 1954 Văn học giai đoạn từ năm 1945 – 1954 phản ánh khơng khí hồ hởi, vui sướng dân tộc đất nước giành độc lập kháng chiến chống Pháp, gắn bó sâu sắc với đời sống cách mạng kháng chiến Văn học giai đoạn tập trung khám phá sức mạnh phẩm chất tốt đẹp quần chúng nhân dân Thể niềm tự hào dân tộc niềm tin vào tương lai tất thắng kháng chiến Với hình thức thể phong phú, đa dạng truyện ngắn, kí, thơ, văn xi, kịch, lí luận phê bình… hầu hết tác phẩm thiên khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn - Những tác phẩm tác giả tiêu biểu lĩnh vực văn xuôi gồm: Một lần tới Thủ đô, Trận phố Ràng Trần Đăng; Đôi mắt, Nhật ký rừng Nam Cao; Làng Kim Lân; Vùng mỏ Võ Huy Tâm; Kí Cao Lạng Nguyễn Huy Tưởng; Đất nước đứng lên Nguyên Ngọc… - Những tác phẩm tác giả tiêu biểu lĩnh vực thơ kháng chiến gồm: Cảnh Khuya, Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh; Bên sơng Đuống Hồng Cầm; Tây Tiến Quang Dũng; Đất nước Nguyễn Đình Thi; Đồng chí Chính Hữu; đặc biệt tập thơ Việt Bắc Tố Hữu - Ngồi văn xi thơ, giai đoạn phát triển thể loại kịch (Bắc Sơn, Những người lại Nguyễn Huy Tưởng; Chị Hòa Học Phi) Riêng mảng lí luận, nghiên cứu, phê bình văn học chưa phát triển mạnh có số tác phẩm có ý nghĩa quan trọng đời b) Chặng đường từ năm 1955 đến năm 1964 https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 Giai đoạn từ năm 1955 – 1964 chặng đường văn học xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước - Những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu gồm: Mùa Lạc Nguyễn Khải; Sống với Thủ đô Nguyễn Huy Tưởng; Vợ nhặt Kim Lân; Vỡ bờ Nguyễn Đình Thi; Cái sân gạch Đào Vũ - Đây thời kỳ phát triển mạnh mẽ thơ ca với tác phẩm tiêu biểu như: Gió lộng Tố Hữu; Ánh sáng phù sa Chế Lan Viên; Quê Hương Giang Nam… c) Chặng đường từ năm 1965 đến năm 1975 Văn học giai đoạn từ năm 1965 – 1975 tập trung vào chủ đề ca ngợi tinh thần yêu nước chủ nghĩa anh hùng cách mạng - Những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu gồm: Người mẹ cầm súng Nguyễn Đình Thi; Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành; Hòn Đất Anh Đức; Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng; Mẫn Phan Tứ; Dấu chân người lính Nguyễn Minh Châu; Bão biển Chu Văn - Thơ ca chống Mĩ có nhiều tác phẩm tiêu biểu như: Ra trận, Máu hoa Tố Hữu; Đầu súng trăng treo Chính Hữu; Gió Lào cát trắng Xn Quỳnh… - Đây giai đoạn rực rỡ kịch cơng trình nghiên cứu, lí luận, phê bình… cơng trình tác giả Đặng Thai Mai, Hoài Thanh, Xuân Diệu, Chế Lan Viên Trong giai đoạn từ 1945 đến 1975, cần lưu ý tới văn học vùng địch tạm chiếm, có nhiều xu hướng chống cộng, đồi truỵ, tiến bộ, yêu nước cách mạng Những tác phẩm tiêu biểu Hương rừng Cà Mau Sơn Nam, Thương nhớ mười hai Vũ Bằng Những đặc điểm văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 a) Nền văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hóa, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước Mục tiêu chung toàn dân tộc, văn học giai đoạn từ năm 1945 đến năm 1975 vận động theo hướng cách mạng hố, gắn bó với vận mệnh đất nước Đề tài chủ yếu văn học giai đoạn Tổ quốc (bảo vệ đất nước, đấu tranh giải phóng miền Nam, thống đất nước), CNXH (đề cao phẩm chất người lao động mặt trận sản xuất xây dựng đất nước) Những tác giả tiêu biểu viết đề tài gồm: Tố Hữu, Chế Lan Viên, Giang Nam, Hải, Thu Bồn, Lê Anh Xuân, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Thi, Anh Đức, Nguyên Ngọc, Nguyễn Khải, Đào Vũ, Chu Văn… b) Nền văn học hướng đại chúng Đại chúng vừa đối tượng phản ánh, vừa nguồn cảm hứng sáng tác tác giả, hình thành họ quan niệm mới, đất nước nhân dân Quần chúng trở thành hình tượng văn học hình ảnh, thân phận người mẹ, chị phụ nữ, em bé… với ngơn ngữ biểu đạt bình dị, sáng, dễ hiểu c) Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 Văn học Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 mang đậm chất sử thi, tập trung phản ánh vấn đề bản, kiện có ý nghĩa lịch sử, chủ nghĩa yêu nước anh hùng Nhân vật tác phẩm đại diện cho lí tưởng dân tộc, gắn bó số phận cá nhân với số phận đất nước, thể phẩm chất cao đẹp cộng đồng Những tác phẩm tiếng cho khuynh hướng văn học gồm: Người mẹ cầm súng, Đất nước đứng lên, Rừng xà nu, Đất quê ta mênh mông II Vài nét khái quát văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết kỉ 20 Hồn cảnh lịch sử, xã hội văn hóa Chiến thắng ngày 30/4/1975 mở thời kì độc lập, tự thống cho đất nước sau thập kỉ đầy khó khăn, thử thách hậu chiến tranh kéo dài suốt 30 năm Từ năm 1986, nhờ công đổi mới, kinh tế đất nước chuyển sang kinh tế thị trường văn hóa có điều kiện tiếp xúc với văn hóa nhiều nước giới Những chuyển biến số thành tựu ban đầu Giai đoạn sau năm 1975, thơ khơng cịn phát triển mạnh mẽ trước mà nở rộ tác phẩm trường ca Khuynh hướng chung trường ca tổng kết, khái quát chiến tranh, tác phẩm tiêu biểu gồm: Những người tới biển Thanh Thảo, Đường tới thành phố Hữu Thỉnh, Trường ca sư đoàn Nguyễn Đức Mậu… - Những tác phẩm văn xuôi tiêu biểu gồm: Đứng trước biển, Cù lao Tràm Nguyễn Mạnh Tuấn; Mùa rụng vườn Ma Văn Kháng; Thời xa vắng Lê Lựu; Bến không chồng Dương Hướng; Nỗi buồn chiến tranh Bảo Ninh - Những tác phẩm kịch tiêu biểu gồm: Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Tôi Lưu Quang Vũ; Mùa hè biển Xuân Trình Văn học giai đoạn từ năm 1975 đến năm 1986 chặng đường chuyển tiếp, trăn trở, tìm đường đổi Từ sau năm 1986 chặng đường đổi toàn diện theo khuynh hướng dân chủ hóa, mang tính nhân bản, nhân văn sâu sắc; có tính hướng nội, quan tâm tới số phận cá nhân hoàn cảnh đời thường, phức tạp với đổi nghệ thuật III Kết luận - Văn học từ năm 1945 -1975 chứa đựng chủ nghĩa nhân đạo, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa anh hùng Văn học giai đoạn có nhiều thành tựu thể loại thơ trữ tình, truyện ngắn - Văn học từ năm Từ năm 1975 – 1986, văn học bước vào đổi mới, vận động theo khuynh hướng dân chủ hóa, phát huy tính sáng tạo với tìm tịi, thể nghiệm IV HƯỚNG DẪN HS HỌC BÀI Ở NHÀ: ( phút ) - Ghi nhớ nội dung học: https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 + Những nét tình hình lịch sử, xã hội, văn hóa từ 1945 đến hết kỉ XX + Những thành tựu văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX + Những đặc điểm văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX - Tìm hiểu số đề liên quan - Học cũ - Chuẩn bị bài: HỒ CHÍ MINH- TUN NGƠN ĐỘC LẬP V RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 04-09 : HỒ CHÍ MINH- TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nắm nét khái quát nghiệp văn học Hồ Chí Minh.Quan điểm sáng tác phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh - Vận dụng tri thức để phân tích văn thơ Người Kĩ năng: Phân tích tác giả, tác phẩm văn học Tư duy, thái độ : Giáo dục cho em có thái độ đắn tinh thần học tập lối sống Người II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án dạy thêm - Phương tiện, đồ dùng dạy học https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 - Phương pháp: + Thuyết trình + Giảng giải + Phát vấn + Nêu giải vấn đề + Thảo luận nhóm + Giảng bình + Phân tích Học sinh: - Sgk, tài liệu tham khảo, ghi - Đọc tìm hiểu tài liệu viết, tài liệu tham khảo trang web III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP PHẦN I: CUỘC ĐỜI- SỰ NGHIỆP Tiểu sử - Hồ Chí Minh (19/05/1889 – 02/09/1969) tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung - Quê quán: Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An - Sinh gia đình nhà Nho nghèo, yêu nước - Người vị lãnh tụ tài ba, vĩ đại, người đưa dân tộc Việt Nam thoát khỏi cảnh nô lệ, lầm than - Được UNESCO công nhận danh nhân văn hóa giới Sự nghiệp văn học a Quan điểm sáng tác: - Coi văn học vũ khí chiến đấu phục vụ cho nghiệp cách mạng - Ln trọng tính chân thực tính dân tộc - Ln ý đến mục đích đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm b Tác phẩm - Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Tun ngơn độc lập (1945), Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến (1946), Khơng có q độc lập tự (1966), Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu (1925), Nhật kí tù, c Phong cách nghệ thuật: - Thống nhất: https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 + Về mục đích sáng tác, quan điểm sáng tác, nguyên tắc sáng tác + Về cách viết ngắn gọn - Đa dạng: + Văn luận: ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lý lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến, kết hợp nhuần nhuyễn mạch luận lý với mạch cảm xúc, giọng điệu uyển chuyển + Truyện kí đại, giàu tính chiến đấu, nghệ thuật trào phúng sắc bén, nhẹ nhàng, hóm hỉnh thâm thúy, sâu cay + Thơ ca: thơ tuyên truyền cách mạng mộc mạc, giản dị, dễ nhớ, dễ thuộc; thơ nghệ thuật kết hợp hài hòa yếu tố cổ điển với yếu tố đại, đọng, súc tích Tác phẩm Tun ngơn độc lập a Hoàn cảnh đời: - Thế giới: + Chiến tranh giới thứ hai kết thúc + Nhật đầu hàng Đồng minh - Trong nước: Cả nước giành quyền thắng lợi + 26/8/1945: Hồ chủ tịch tới Hà Nội + 28/8/1945: Bác soạn thảo Tuyên ngôn độc lập tầng 2, nhà số 48, phố Hàng Ngang, Hà Nội + 2/9/1945: đọc Tun ngơn độc lập quảng trường Ba Đình, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa b Mục đích sáng tác: - Khẳng định quyền độc lập tự dân tộc trước quốc dân giới - Tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân, phong kiến; khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa bày tỏ tâm bảo vệ độc lập, tự dân tộc c Giá trị nội dung: https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 - Vạch trần tội ác thực dân Pháp cướp nước ta; tuyên bố độc lập dân tộc; khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà thể ý chí tâm bảo vệ độc lập tự dân tộc - Là văn kiện lịch sử tuyên bố trước quốc dân đồng bào giới việc chấm dứt chế độ thực dân, phong kiến nước ta - Đánh dấu kỉ nguyên độc lập, tư nước Việt Nam d Giá trị nghệ thuật: - Là văn luận mẫu mực - Lập luận chặt chẽ - Lý lẽ đanh thép - Ngôn ngữ hùng hồn - Dẫn chứng xác thực, lấy từ lịch sử cụ thể PHẦN II: LUYỆN ĐỀ (Hồ Chí Minh) ĐỀ SỐ 1: Câu (5,0 điểm) Mở đầu Tuyên ngôn độc lập - Hồ Chí Minh viết: Hỡi đồng bào nước, “Tất người sinh có quyền bình đẳng Tạo hóa cho họ quyền khơng xâm phạm được; quyền ấy, có quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc" Lời bất hủ Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 nước Mỹ Suy rộng ra, câu có nghĩa là: tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 nói: “Người ta sinh tự bình đẳng quyền lợi; phải luôn tự bình đẳng quyền lợi.” Đó lẽ phải khơng chối cãi (Trích SGK Ngữ văn 12 tập 1- NXB Giáo dục Việt Nam 2016) Anh chị phân tích đoạn trích Từ liên hệ tới thơ Chiều tối - trích Nhật kí tù (SGK Ngữ văn 11 tập - NXB Giáo dục Việt Nam 2016) để nhận xét đa dạng thống phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh HƯỚNG DẪN LÀM BÀI https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MÔN: NGỮ VĂN 12 a Mở bài: - Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm, đoạn trích b Thân * Khái quát chung hồn cảnh sáng tác, mục đích tác phẩm * Phân tích đoạn trích Thí sinh cảm nhận theo nhiều cách cần đáp ứng yêu cầu sau: *.1 Nội dung: Mọi người, dân tộc giới bình đẳng, có quyền sống, quyền sung sướng, quyền tự - Cách thức thể nội dung + Trích dẫn “Tun ngơn độc lập Mỹ” năm 1776 “Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp” năm 1791, làm sở pháp lí + Dùng phép suy luận tương đồng Suy rộng ra… + Dùng câu văn khẳng định : Đó lẽ phải không chối cãi + Cách viết ngắn gọn, súc tích, khơn khéo, thơng minh, sáng tạo đầy sức thuyết phục - Hiệu + Khẳng định quyền tự độc lập dân tộc khơng riêng quốc gia nào, lẽ phải chân lí + Thủ pháp gậy ông đập lưng ông bác bỏ cách hiệu luận điệu dối trá thực dân Pháp + Một cách kín đáo thể niềm tự hào dân tộc thông qua việc đặt độc lập Mỹ Pháp ngang với độc lập Việt Nam + Từ quyền bình đẳng tự người, Hồ Chí Minh phát triển thành quyền bình đẳng tự dân tộc, đóng góp to lớn với lịch sử tư tưởng nhân loại phong trào giải phòng dân tộc giới *.2 Liên hệ tới thơ Chiều tối - Nội dung: Mượn hình ảnh cánh chim,chịm mây, gái xay ngơ lị than rực hồng, HCM khắc họa vẻ đẹp trang thiên nhiên tranh sống người lúc chiều muộn Cảnh thiên nhiên chuyển vào đêm tối, ánh sáng ban ngày lụi dần tắt hẳn Nhưng đêm bng xuống ánh sáng người trở thành trung tâm chi phối nhìn cảm xúc nhân vật trữ tình Bài thơ cho ta gặp tâm hồn cao đẹp Hồ Chí Minh: Nhạy cảm trước thiên nhiên, sống; lòng nhân đến mức quên mình, tinh thần lạc quan cách mạng hướng sống ánh sáng thi sĩ – chiến sĩ - Bút pháp nghệ thuật: vừa đậm màu sắc cổ điển vừa thể tinh thần thời đại: * Nhận xét phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh - Tính đa dạng: Mỗi thể loại Hồ Chí Minh tạo nét riêng độc đáo hấp dẫn: https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page GIÁO ÁN DẠY THÊM MƠN: NGỮ VĂN 12 + Văn luận: Thường ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, chứng thuyết phục, thấm đượm tình cảm lại giàu hình ảnh, giọng điệu đa dạng, ơn tồn thấu tình đạt lý, đanh thép mạnh mẽ, hùng hồn + Thơ ca nghệ thuật hầu hết thơ tứ tuyệt với bút pháp cổ điển kết hợp hài hòa với tinh thần đại - Tính thống nhất: Phong cách nghệ thuật Bác đa dạng thể loại lại thống cách viết ngắn gọn, sáng, giản dị, sử dụng linh hoạt bút pháp thủ pháp nghệ thuật, thể nhuần nhị sâu sắc tư tưởng, tình cảm người cầm bút; đồng thời, từ tư tưởng tới hình tượng nghệ thuật luôn vận động cách tự nhiên quán, hướng sống, ánh sáng tương lai c Kết “Tuyên ngôn Độc lập” xứng đáng “thiên cổ hùng văn” Nó kế tục truyền thống vinh quang “Nam quốc sơn hà” “Bình Ngơ đại cáo“ Nó lời nước non cao thiêng liêng, thể sâu sắc tư tưởng vĩ đại: “Khơng có q độc lập, tự do” Đọc đoạn văn cuối “Tuyên ngôn độc lập“, thấm thía tự hào độc lập, tự mà dân tộc ta giành xương máu bao hệ, bao anh hùng liệt sĩ ngã xuống cho tự ngày hơm ĐỀ SỐ 2: Phân tích đoạn văn sau: “ Vì lí lẽ trên, độc lập ấy” ( Tuyên ngôn độc lập- Hồ Chí Minh) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI a Mở bài: - Giới thiệu tác phẩm: Tuyên ngôn độc lập văn luận xuất sắc, tun ngơn độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Đoạn cuối để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc b Thân bài: * Khái quát chung: * Phân tích đoạn văn: *.1 Nội dung: – Lời tuyên bố chủ tịch Hồ Chí Minh cuối tác phẩm kết tinh sáng ngời tình yêu nước, ý thức tự lực, tự cường khát vọng độc lập, tự cho dân tộc – Lập luận vơ trí tuệ sắc sảo dẫn hai tuyên ngôn Pháp Mỹ đầu tác phẩm tạo sở lập luận để khẳng định quyền hưởng độc lập, tự quyền lợi đáng, hợp với đạo lý pháp lý dân tộc Việt Nam – Độc lập, tự ngày hôm thành đấu tranh đồn kết, kiên trì, lâu dài toàn đảng, toàn dân ta – Mục đích lời tuyên bố: https://www.facebook.com/groups/giaoanmienphinguvan Giáo án miễn phí Ngữ Văn THCS - THPT Sách Page 10