Học phần ngày hội ngày lễ

CHƯƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở TRƯỜNG MẦM NON I. MỘT VÀI NÉT VỀ NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở VIỆT NAM 1. Khái quát chung về lễ hội ở Việt Nam Lễ hội là loại hình văn hóa tiêu biểu nhất trong sinh hoạt cộng đồng của người Việt Nam, lễ hội mang tính tổng hợp của truyền thống văn hóa Việt Nam. Lễ là hệ thống những hành vi, động tác nhằm biểu hiện sự tôn kính của con người với thần linh, phản ánh những ước mơ chính đáng của con người trước cuộc sống mà bản thân họ chưa có khả năng thực hiện. Hội là sinh hoạt văn hóa, tôn giáo, nghệ thuật của cộng đồng, xuất phát từ nhu cầu cuộc sống. Như vậy, lễ hội bao gồm 2 phần: Phần lễ và phần hội. Lễ hội thể hiện sức mạnh của cộng đồng làng xã, của mỗi địa phương, mỗi quốc gia, dân tộc với mục tiêu chung là đoàn kết để vượt qua gian khó, giành cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Lễ hội cũng là nhu cầu sáng tạo và hưởng thụ những giá trị văn hóa vật chất và tinh thần của mọi tầng lớp dân cư. Là hình thức giáo dục, chuyển giao cho các thế hệ sau biết giữ gìn, kế thừa và phát huy những giá trị đạo đức truyền thống quí báu của dân tộc theo cách riêng, kết hợp giữa yếu tố tâm linh và các trò chơi đua tài, giải trí…

CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở TRƯỜNG MẦM NON I MỘT VÀI NÉT VỀ NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở VIỆT NAM Khái quát chung lễ hội Việt Nam Lễ hội loại hình văn hóa tiêu biểu sinh hoạt cộng đồng người Việt Nam, lễ hội mang tính tổng hợp truyền thống văn hóa Việt Nam "Lễ" hệ thống hành vi, động tác nhằm biểu tơn kính người với thần linh, phản ánh ước mơ đáng người trước sống mà thân họ chưa có khả thực "Hội" sinh hoạt văn hóa, tôn giáo, nghệ thuật cộng đồng, xuất phát từ nhu cầu sống Như vậy, lễ hội bao gồm phần: Phần lễ phần hội Lễ hội thể sức mạnh cộng đồng làng xã, địa phương, quốc gia, dân tộc với mục tiêu chung đồn kết để vượt qua gian khó, giành sống ấm no, hạnh phúc Lễ hội nhu cầu sáng tạo hưởng thụ giá trị văn hóa vật chất tinh thần tầng lớp dân cư Là hình thức giáo dục, chuyển giao cho hệ sau biết giữ gìn, kế thừa phát huy giá trị đạo đức truyền thống quí báu dân tộc theo cách riêng, kết hợp yếu tố tâm linh trò chơi đua tài, giải trí… Lễ hội hàm chứa nhiều thành phần văn hóa nhiều lĩnh vực khác nhau, có tín ngưỡng tơn giáo, có văn hóa tâm linh văn hóa vật thể Lễ hội bao gồm loại hình ca hát dân gian, điệu múa, truyện kể dân gian đặc biệt truyền thuyết lịch sử Ở lễ hội cịn có góp mặt nghề thủ cơng làng nghề Vì tính đa dạng tổng hịa vậy, lễ hội coi biểu trưng văn hóa Việt Lễ hội cịn điểm hội tụ giá trị văn hóa làng Thơng qua hoạt động lễ hội, người ta thấy lịch sử phát triển làng quê từ xa xưa đến tại, qua khơi dậy tình cảm q hương, giáo dục truyền thống tinh thần cộng đồng làng xã Với không gian lễ hội vừa thiêng liêng vừa gần gũi, lễ hội khơi dậy giá trị tiềm ẩn văn hóa làng, điểm hội tụ nhiều giá trị văn hóa làng Theo thống kê Bộ văn hóa – thơng tin du lịch năm 2018 nước có khoảng 7.966 lễ hội, trung bình ngày diễn 22 lễ hội, giwof có 01 lễ hội tổ chức Địa phương nhiều lễ hội Hà Nội (1095 lễ hội), Hải Dương (723 lễ hội), Bắc Ninh (442 lễ hội) Những năm gần đây, ảnh hưởng từ trình hội nhập quốc tế, lễ hội truyền thống cha ông, Việt Nam du nhập nhiều ngày lễ: Lễ Noen, Valentin, ngày Cha, ngày mẹ… Lễ hội Việt Nam hướng tới đối tượng thiêng liêng cần suy tơn nhân thần hay nhiên thần Đó hình ảnh hội tụ phẩm chất cao đẹp người Giúp người nhớ nguồn cội, hướng thiện nhằm tạo dựng sống tốt lành, yên vui Lễ hội nước ta thường tổ chức vào mùa xuân, đất trời giao hòa, thiên nhiên tươi tốt, lòng người hân hoan Mỗi lễ hội mang nét tiêu biểu giá trị riêng, hướng tới một đối tượng linh thiêng cần suy tôn vị anh hùng chống ngoại xâm, người có cơng dạy dỗ truyền nghề, chống thiên tai, diệt trừ ác thú, giàu lòng cứu nhân độ Với tư tưởng uống nước nhớ nguồn, ăn nhớ người trồng cây, ngày hội diễn sơi động tích, cơng trạng, cầu nối khứ với tại, làm cho hệ trẻ hôm hiểu công lao tổ tiên, thêm tự hào truyền thống quê hương, đất nước Đặc biệt, lễ hội nước ta gắn bó với làng xã, địa danh, vùng đất thành tố thiếu vắng đời sống cộng đồng nhân dân Những đặc trưng lễ hội Việt Nam Thông thường địa phương mở hội tiến hành theo ba bước sau: Chuẩn bị: Chuẩn bị lễ hội chia thành hai giai đoạn Giai đoạn chuẩn bị cho mùa lễ hội sau ngày hội đến gần Chuẩn bị cho mùa lễ hội sau tiến hành sau mùa hội trước kết thúc, khâu chuẩn bị có phân cơng, cắt cử việc để đón mùa lễ hội năm sau Khi ngày hội diễn ra, công việc kiểm tra lại đồ tế lễ, trang phục, quét dọn, mở cửa di tích, rước nước làm lễ tắm tượng (mộc dục) đồ tế tự, thay trang phục mũ cho thần Vào hội: nhiều hoạt động diễn ngày lễ hội, nghi thức tế lễ, lễ rước, dâng hương, tổ chức trò vui Đây tồn hoạt động có ý nghĩa lễ hội Lễ hội thu hút nhiều đối tượng hay khách đến với lễ hội, diễn nhiều ngày hay ngày hoàn toàn chi phối hoạt động ngày Kết thúc hội (xuất tịch, giã đám, giã hội): Ban tổ chức làm lễ tạ, đóng cửa di tích Một số đặc điểm lễ hội Tính thiêng Muốn hình thành lễ hội, phải tìm lý mang tính "thiêng" Đó người anh hùng đánh giặc bị tử thương, ngã xuống mảnh đất ấy, mối đùn lên thành mộ Đó nơi người anh hùng dưng hiển thánh, bay trời Cũng có bờ sơng, nơi có xác người chết đuối, trôi nhiên dừng lại, không trôi nữa; dân vớt lên, chôn cất, thờ phụng Cũng có lễ hội hình thành nhằm ngày sinh, ngày người có cơng với làng với nước, lĩnh vực hay lĩnh vực khác (có người chữa bệnh, có người dạy nghề, có người đào mương, có người trị thủy, có người đánh giặc ) Song, người "thiêng hóa" trở thành "Thần thánh" tâm trí người dân Nhân dân tin tưởng người trở thành Thần thánh, khơng phù hộ cho họ mặt mà sinh thời người làm: chữa bệnh, làm nghề, sản xuất, đánh giặc mà cịn giúp họ vượt qua khó khăn đa dạng hơn, phức tạp đời sống Chính tính "Thiêng" trở thành chỗ dựa tinh thần cho nhân dân thời điểm khó khăn, tạo cho họ hy vọng vào điều tốt đẹp đến Tính " cộng đồng" Lễ hội sinh ra, tồn phát triển trở thành nhu cầu tự nguyện cộng đồng Cộng đồng lớn phạm vi lễ hội lớn Bởi có lễ hội họ, làng, huyện, vùng nước Tính địa phương Lễ hội sinh tồn gắn với vùng đất định Bởi lễ hội vùng mang sắc thái vùng Tính địa phương lễ hội điều chứng tỏ lễ hội gắn bó chặt chẽ với đời sống nhân dân, đáp ứng nhu cầu tinh thần văn hóa nhân dân, không nội dung lễ hội mà phong cách lễ hội Phong cách thể lời văn tế, trang phục, kiểu lọng, kiểu kiệu, kiểu cờ, lễ vật dâng cúng Tính cung đình Đa phần nhân vật suy tôn thành Thần linh lễ hội người Việt, người giữ chức vị triều đình Bởi nghi thức diễn lễ hội, từ tế lễ, dâng hương, đến rước kiệu mô sinh hoạt cung đình Sự mơ thể cách trí, trang phục, động tác lại Điều làm cho lễ hội trở nên trang trọng hơn, lộng lẫy Mặt khác lễ nghi cung đình làm cho người tham gia cảm thấy nâng lên vị trí khác với ngày thường, đáp ứng tâm lý, khao khát nguyện vọng người dân Tính đương đại Tuy mang nặng sắc thái cổ truyền, lễ hội, trình vận động lịch sử, tiếp thu yếu tố đương đại Những trị chơi mới, cách trí mới, phương tiện kỹ thuật rađio, cassete, video, tăng âm, micro tham gia vào lễ hội, giúp cho việc tổ chức lễ hội thuận lợi hơn, đáp ứng nhu cầu Tuy vậy, tiếp thu phải qua sàng lọc tự nguyện nhân dân, cộng đồng chấp nhận, lắp ghép tùy tiện, vô lý II MỘT SỐ NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở TỈNH BẮC GIANG Lễ hội Bắc Giang bao gồm nhiều loại hình: hội đình, hội chùa, hội đền, hội chợ, hội hát số lễ hội mang tính chất kỉ niệm lịch sử Tuy nhiên, phong phú đặc trưng loại hội đình, hội chùa Mỗi làng Bắc Giang dường có ngơi đình, ngơi đền để thờ thành hồng làng, chùa để thờ Phật Dân làng thường lấy ngày sinh ngày hóa thần để vào đám, ngày hội làng Hội đình- đền: Hầu làng xã Bắc Giang có ngơi đình để tơn thờ người có cơng với dân làng, dân làng tơn vinh thành hồng làng Hàng năm, để tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc, hay tỏ lịng biết ơn người có cơng với dân với nước, danh nhân lịch sử, văn hoá, dân làng tổ chức mở hội Đó tình cảm đạo lý người Việt Nam“uống nước nhớ nguồn”- truyền thống nhân nghĩa cao đẹp Địa điểm mở hội thường diễn đình nhân dân thường gọi tên hội hội đình gắn với tên làng (Hội Từ Hả- Hồng Giang, Lục Ngạn, hội đình Thổ hà- xã Vân Hà, đền Dành- Tân Yên…) Hội chùa: Chùa nơi thờ Phật, nơi diễn lễ hội toàn dân Những hội chùa tiếng Bắc Giang hội chùa Bổ Đà (Xã Tiên Sơn, Việt Yên), hội chùa Đức La (Trí Yên, Yên Dũng), hội chùa Kế (Xã Dĩnh Kế, thị xã Bắc Giang)… Hội chạ: Trong sống cộng đồng, nhằm giúp đỡ, tương trợ, đoàn kết với chống thiên tai, địch họa, người ta tổ chức kết chạ sau mở hội để nhắc lại khoán ước, nhớ ngày kết nghĩa Ngày hội dịp để người trò chuyện, thăm hỏi lẫn nhau, tăng thêm tình thần đồn kết Đây phong tục đẹp, liên kết làng với nhau, giao lưu văn hóa Các làng kết ước với làng nhiều làng Hội hát: Trong ngày xuân, già trẻ, trai gái từ làng khác mời làng để hát Người Kinh Bắc Giang có hội hát quan họ (quan họ Thổ Hà, quan họ Trung Đồng…) Người Cao Lan Nghè Mản (Lục Sơn – Lục Nam) thường tổ chức hát dân ca đình Đá Húc Đình Giữa với điệu “sịnh ca”, người Cao Lan Đèo Gia (Lục Ngạn), Tuấn Đạo (Sơn Động) dự hội ca hát… Hội chợ: Ở Bắc Giang, hội chợ truyền thống khơng nhiều có nét riêng độc đáo, tổ chức vào ngày đặc biệt năm Hội chợ đình làng Cao Thượng họp vào ngày mồng tết Nguyên đán năm Chợ họp phiên năm Người đến chợ đủ độ tuổi từ già đến trẻ, tất mặc quần áo đẹp, tâm trạng hồ hởi chúc tụng nhau, việc mua bán để lấy may mắn, niềm vui cho năm Hội chợ làng Vân (Vân Hà – Việt Yên) tổ chức vào ngày 25 tháng chạp năm, người ta mang bán đồ thủ công gia dụng truyền thống (mây, tre đan…) Ngày hội chợ làng Vân khơng cịn tổ chức điều kiện kinh tê thị trường có nhiều thay đổi so với trước III NGÀY HỘI, NGÀY LỄ Ở TRƯỜNG MẦM NON Khái quát ngày hội, ngày lễ trường mầm non Tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non hoạt động giáo dục chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Nó có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất, ngơn ngữ, tình cảm xã hội nội dung việc giáo dục đạo đức, thẩm mỹ cho trẻ Sự hấp dẫn ngày hội, ngày lễ tạo ấn tượng sâu sắc trẻ, làm cho trẻ nhận thức ghi nhớ lâu, dần hình thành cho trẻ ý niệm ngày hội, ngày lễ có ý nghĩa giáo dục tác động đến trẻ cách nhẹ nhàng Đồng thời giúp trẻ có hội thể tình cảm, thái độ với kiện mà trẻ trải nghiệm thơng qua hoạt động văn hóa, văn nghệ Đây hình thức ơn luyện, củng cố nội dung học, với việc thể tiết mục văn nghệ có nội dung theo chủ đề ngày hội, ngày lễ có nội dung theo chủ đề ngày hội, ngày lễ có ý nghĩa to lớn việc giáo dục tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, lòng yêu mến biết ơn người quan tâm chăm sóc Ý nghĩa ngày hội, ngày lễ việc giáo dục trẻ mầm non Ngày hội, ngày lễ phần khơng thể thiếu sinh hoạt trẻ em nói chung trẻ mầm non nói riêng Những ngày hội, ngày lễ đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu cầu giao lưu trẻ, góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống văn hóa vốn có cha ông ta từ ngàn xưa Đối với trường mầm non ngành mầm non tổ chức ngày hội ngày lễ tạo điều kiện gắn kết trẻ với nhau, trẻ có hội chia sẻ, đoàn kết, giúp đỡ trong, quan tâm đến Bầu khơng khí lễ hội với việc trang trí đẹp đẽ, âm nhạc sôi động,…tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, phấn khởi Từ ngày hội ngày lễ vào sống trẻ kiện trọng đại Việc tổ chức lễ hội đường thực nhiệm vụ giáo dục trẻ Tăng cường mối quan hệ hợp tác giáo viên trường, giáo viên với trẻ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non hoạt động quy định Chương trình chăm sóc – giáo dục mầm non, nhằm góp phần thực mục tiêu giáo dục chung đào tạo người phát triển hài hịa thể lực lẫn tinh thần Có thể coi việc tổ chức ngày hội, ngày lễ phương tiện giáo dục toàn diện cho trẻ mẫu giáo * Đối với giáo dục trí tuệ Thơng qua việc tham gia vào ngày hội, ngày lễ, trẻ có số kiến thức ngày hội, ngày lễ gần gũi Trẻ có hội thể lực sáng tạo hoạt động văn hóa nghệ thuật đa dạng; tạo hội cho trẻ tham gia xây dựng ý tưởng trang trí lớp, lựa chọn hát, thơ, điệu múa, khúc đồng dao…dựa chủ đề ngày hội Trẻ cô làm đồ vật, đồ dùng…là biểu tượng đặc trưng ngày hội, ngày lễ * Đối với giáo dục thẩm mỹ Giúp trẻ hình thành nâng cao thị hiếu thẩm mỹ tình cảm thẩm mỹ thơng qua phương tiện giàu tính nghệ thuật, giàu hình ảnh ấn tượng ngày lễ hội Từ khơi gợi em tình u nghệ thuật, mong muốn khơng ngắm nhìn người khác biểu diễn mà cịn tự trực tiếp tham gia biểu diễn ngày lễ hội * Đối với giáo dục đạo đức Ngày hội, ngày lễ góp phần khơng nhỏ việc giáo dục tơ đậm tình cảm đẹp đẽ, yêu thương người, yêu quê hương, xứ sở… tâm hồn trẻ thơ Tạo điều kiện cho việc hình thành tình u Tổ quốc, kính trọng truyền thống phong tục tốt đẹp dân tộc, củng cố tình cảm đồn kết tập thể nhỏ em, đồng thời góp phần giáo dục xu hướng xã hội cho trẻ Việc tổ chức cho trẻ vui chơi theo kiện ngày lễ hội cịn kích thích nhu cầu động hoạt động trẻ hình thành thái độ tích cực với hoạt động có mục đích, có kế hoạch, rèn luyện cho trẻ tập trung ý thái độ quan tâm, có trách nhiệm, tinh thần kỉ luật, nghiêm túc với công việc chung trường, lớp thân Khi tham gia vào ngày hội, ngày lễ cá nhân chủ động, tích cực, trẻ thêm tự tin vào thân, mạnh dạn giao tiếp, thích tham gia vào hoạt động tập thể có thái độ thể tôn trọng, quan tâm, niềm nở người khác (Di chuyển trật tự, biết nhường nhịn bạn em nhỏ, nói nhỏ để khơng làm ảnh hưởng đến người xung quanh…) * Đối với giáo dục thể chất Khơng khí vui vẻ, tưng bừng đầy màu sắc ngày hội, ngày lễ làm cho trẻ thêm phấn khởi, vui tươi; trẻ vận động, thay đổi khơng khí sau ngày học đơn điệu Thơng qua việc tham gia tích cực vào hoạt động ngày lễ, ngày hội như: trò chơi vận động, hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, dán…), làm bánh,… trẻ rèn luyện vận động tinh vận động thô, tăng cường dẻo dai thể Trẻ tham gia chuẩn bị cô dọn dẹp sau kết thúc góp phần rèn luyện ý thức lao động tập thể Ngoài ra, việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non cịn dịp quảng bá hình ảnh nhà trường, đồng thời giúp tuyên truyền sâu rộng đến cấp quyền, đồn thể bậc học mầm non nhằm tăng cường xã hội hóa giáo dục Vai trò nhà trường, giáo viên, trẻ, cha mẹ tổ chức xã hội địa phương việc tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ Nhà trường đóng vai trị định việc lựa chọn tổ chức lễ hội nào, hình thức nội dung lễ hội Khi lập kế hoạch năm học, nhà trường cần xác định từ đầu tổ chức lễ hội năm để đảm bảo tính khoa học, thực tiễn địa phương điều kiện hoàn cảnh cụ thể nhà trường mà tổ chức quy mô lớn, vừa hay nhỏ, phải đảm bảo đạt mục đích tồn trường hiểu ý nghĩa ngày lê hội tham gia vào hoạt động Giáo viên đóng vai trò người tổ chức, hướng dẫn tham gia thực hoạt động buổi lễ hội Giáo viên người đảm nhiệm vai trò trung tâm gắn kết mối quan hệ đa chiều nhà trường - giáo viên - trẻ - cha mẹ trẻ - tổ chức xã hội Thông qua lễ hội, giáo viên phát huy khả tổ chức, tính khoa học cơng việc sáng tạo hoạt động Được tham gia chuẩn bị thực hoạt động buổi lễ hội, trẻ có hội sáng tạo, chia sẻ ý tưởng, đóng góp vào hoạt động có ý nghĩa Điều giúp trẻ cảm nhận quan trọng thân quan trọng người khác Chính vậy, trình tiến hành hoạt động lễ hội, nhà trường, giáo viên ý tới việc cho trẻ trực tiếp tham gia hoạt động, trưng bày sản phẩm trẻ tạo Cha mẹ trẻ tổ chức xã hội phải lực lượng đóng vai trị chủ động, tích cực tham gia với nhà trường việc tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Bởi người dân địa phương người hiểu rõ phong tục, tập quán quê hương Việc phát huy tối đa nguồn lực địa phương quan trọng để dẫn tới thành cơng vừa có chiều sâu vừa có chiều rộng hoạt động lễ hội nhà trường Cha mẹ tổ chức xã hội địa phương hỗ trợ, giúp đỡ nhà trường vật chất, tinh thần nguồn cổ vũ, động viên trực tiếp cho nhà trường cho trẻ để ngày lễ hội diễn an toàn, trật tự thuận lợi Một số yêu cầu tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ Mỗi ngày hội, ngày lễ tổ chức cần đề mục đích, yêu cầu riêng nhằm thực mục tiêu giáo dục chung chủ đề, lứa tuổi Song tổ chức chương trình ngày hội, ngày lễ trường mầm non cần phải đạt mục đích, yêu cầu sau: * Đảm bảo an toàn cho trẻ Ngày hội, ngày lễ trường mầm non thường diễn ngồi trời hay khơng gian rộng với nhiều hoạt động khác số lượng trẻ tham gia đơng Vì việc quản lý đảm bảo an toàn cho trẻ cần trọng Đặc biệt hoạt động tập thể có tính chất thi đua lớp, nhóm trẻ trị chơi, hội chợ xuân cho bé, rước đèn… thường diễn sân trường, trẻ tự lại, vui chơi, tham quan *Lễ hội phải hướng vào trẻ, trẻ Hoạt động trẻ phải phù hợp với nội dung ngày hội, ngày lễ Mỗi ngày lễ lại có nội dung riêng Nhà trường giáo viên cần cố gắng tìm cách khai thác để trẻ cảm nhận nội dung ý nghĩa ngày hội, để ngày hội thực hình thức giúp trẻ xâm nhập vào sống xã hội kiện trọng đại đất nước Đồng thời ngày hội thực trở thành phương tiện giáo dục phát triển trẻ mẫu giáo nên phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, tránh tổ chức nghi lễ dài dòng, nặng nề gây căng thẳng, mệt mỏi cho trẻ * Lễ hội phải gây ấn tượng tốt, hấp dẫn, vui tươi với trẻ, phát huy tính tích cực trẻ hoạt động lễ hội Tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non thiên phần hội phần lễ Phần lễ tổ chức ngắn gọn, gần gũi với trẻ không phần long trọng Phần lễ ngắn gọn đảm bảo trẻ tri giác đầy đủ, trọn vẹn khơng khí lễ hội, hiểu ý nghĩa ngày hội Tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ trường mầm non cần lấy trẻ làm trung tâm lễ hội cần tạo nhiều hội môi trường cho tất trẻ tham gia vào hoạt động góp phần phát triển kĩ phát huy tính tích cực sáng tạo tự tin trẻ Việc tổ chức không thiết phải phô trương mà trọng vào mục tiêu giáo dục, vào q trình chuẩn bị cho ngày lễ hội Phải có trị chuyện, thảo luận giwuax trẻ, tìm hiểu tâm sinh lí, sở thích trẻ để trẻ tham gia vào trình chuẩn bị phù hợp với khả trẻ Hoạt động ngày lễ hội nên tiến hành cách tự nhiên, tạo không khí tưng bừng, vui vẻ khơng tiến hành đồng loạt theo kiểu trình diễn * Sử dụng nhiều hình thức hoạt động mang tính tích hợp; huy động tạo điều kiện cho tất trẻ đầu tham gia Cấu trúc ngày hội ngày lễ khác Đó ngày hội, ngày lễ mang tính truyền thống, buổi hội, buổi diễn kịch với tham gia diễn viên nhí buổi biểu diễn tổng hợp Cấu trúc thay đổi cho phù hợp với ý nghĩa ngày lễ hội Thơng thường, ngày lễ truyền thống (Có mục đích kỉ niệm kiện trị - xã hội) bắt đầu phần mở đầu trang trọng: Các em diễu hành, hát hát, đọc thơ có nội dung phù hợp với ngày lễ, tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Tiếp đến phần văn nghệ – em biểu diễn hát, múa, đọc thơ Kết thúc lễ hội, em nhận quà, liên hoan bánh kẹo, điều làm tăng thêm tâm trạng ngày lễ cho em Đối với số ngày lễ hội Tết trung thu, hội Xuân,… hình thức hoạt động phong phú Ngồi phần văn nghệ, cho trẻ chơi số trò chơi dân gian, làm đồ dùng đồ chơi, trình diễn thời trang sáng tạo theo chủ đề… 10 * Hoạt động trẻ phải phù hợp với nội dung ngày hội, ngày lễ Phần lớn chương trình lễ hội trường mầm non thường sử dụng hình thức hoạt động mang tính tổng hợp Nhưng xây dựng chương trình cần lưu ý lựa chọn hoạt động cho phù hợp với chủ đề ngày hội, ngày lễ để trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa mà ngày hội, ngày lễ mang lại Đặc biệt, hoạt động phải có gắn kết chặt chẽ, xun suốt tồn chương trình khơng thể lắp ghép rời rạc phần, tiết mục Nguyên tắc lựa chọn tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non - Tổ chức ngày lễ mà trẻ biết, gây ấn tượng mạnh cho trẻ - Nội dung ngày lễ hội gần gũi, dễ hiểu, liên quan đến trẻ - Hoạt động lễ hội có thay đổi rõ rệt mơi trường xung quanh (quang cảnh, hoạt động người) - Mọi trẻ tham gia, trẻ mẫu giáo làm nịng cốt - Có thể tổ chức hoạt động cho trẻ chuẩn bị tham gia lễ hội Khi tổ chức hoạt động lưu ý: trẻ tham gia, tăng cường hoạt động nhóm, hạn chế hoạt động cá nhân; thhay đổi hoạt động động tĩnh; thời gian phù hợp với khả trẻ (phần lễ hạn chế, nên tổ chức phần hội) Nội dung tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Để xác định nội dung ngày hội, ngày lễ tổ chức cho trẻ trường mầm non, cần dựa vào sở sau: - Đặc điểm tâm lí nói chung đặc điểm nhận thức nói riêng trẻ mầm non - Môi trường sống, đặc biệt giá trị văn hóa, truyền thống dân tộc địa phương, đất nước, dân tộc,nơi trẻ sinh lớn lên - Điều kiện sở vật chất trường mầm non Ở Việt Nam thơng thường tổ chức cho trẻ trải nghiệm ngày hội, ngày lễ sau đây: * Ngày hội đến trường bé (Ngày khai giảng) 11 Ngày lễ tổ chức vào ngày 05/9 năm, ngày lễ đánh dấu mốc quan trọng đời người (ngày học) Đối với trường mầm non tiếng trống trường giục giã vang lên ngày khai trường báo hiệu năm học bắt đầu Đối với nhà giáo dục cán nhân viên trường, ngày lễ giúp cho họ ý thức đầy đủ, sâu sắc trách nhiệm thực nhiệm vụ năm học Đối với phụ huynh trẻ ngày khai trường mốc hạnh phúc gia đình trẻ Bố mẹ tràn ngập niềm vui dắt đến trường, khơng khí ngày lễ hội tạo cho họ niềm tin vào môi trường giáo dục nhà trường, yên tâm gửi vào cho nhà giáo dục Trẻ thơ nhanh chóng tan cảm giác ngỡ ngàng, xa lạ ban đầu để hòa nhập vào hoạt động chào mừng ngày lễ cô giáo bạn *Ngày tết Trung thu Ngày Tết trung thu thường diễn vào trung tuần tháng dương lịch năm Đây ngày tết trẻ thơ, gọ “ tết trơng trăng”, trẻ em thích ngày tặng quà, đồ chơi thật thú vị đèn ông sao, đèn kéo quân, đèn lồng… Trẻ phá cỗ, múa hát, múa lân, chơi trò chơi dân gian, nghe người lớn kể câu chuyện chị Hằng, Cuội * Tết Nguyên đán Tết Nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam đón năm mới, đón mùa xuân với bao đổi thay cỏ cây, hoa Tổ chức ngày hội chào đón tết trường mầm non theo chủ đề mùa xuân tổ chức hội chợ dân gian, tổ chức theo hình thức chợ q ngày tết Qua giúp trẻ phần hiểu biết thêm văn hóa dân tộc, giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, tình đồn kết, mặt góp phần gìn giữ văn hóa truyền thống dân tộc * Lễ kỉ niệm ngày sinh nhật Bác 19.5 Bác Hồ Chí Minh – Người có cơng dẫn dắt dân tộc Việt Nam giành độc lập, tự Sinh thời, Bác Hồ yêu thương cháu thiếu niên nhi đồng Tổ chức lễ kỉ niệm sinh nhật Bác nhằm giáo dục trẻ, hệ mầm non tương lai đất nước lòng biết ơn kính trọng cơng lao to lớn Bác 12 Thông qua đường trải nghiệm nội dung phong phú: cô giáo trẻ sưu tập tranh ảnh Bác Hồ, cô giáo trẻ xem đoạn băng, hình ảnh Bác, kể chuyện Bác, tổ chức cho trẻ xem phim sống đời bác đặc biệt tình cảm bác trẻ thơ, có điều kiện cho trẻ viếng lăng bác, nghe nhạc, hát Bác Từ đường đó, trẻ có hiểu biết Bác, có tình cảm Bác, biết kính trọng vị lãnh tụ dân tộc * Ngày mồng tháng (1-6) Đây ngày Tết thiếu nhi quốc tế, có thiếu nhi Việt Nam Tổ chức ngày lễ 1-6 trường mầm non nhằm giúp trẻ có số hiểu biết sống, niềm vui, hạnh phúc bất hạnh bạn nhỏ Việt Nam giới Trẻ cảm nhận tình cảm yêu thương người dành cho trẻ Qua giáo dục trẻ biết chia sẻ, cảm thông, giúp đỡ bạn gặp khó khăn, bất hạnh sống, giáo dục bồi dưỡng cho trẻ lòng nhân Tùy theo địa phương, lồng ghép tổ chức lễ trưởng thành cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Đây thời khắc giúp trẻ cảm nhận sâu sắc mình, trẻ lớn Trẻ nói lên suy nghĩ trường mầm non, co giáo bạn Nhà giáo dục tổ chức ngày lễ tạo cho trẻ có tâm sẵn sàng bước vào lớp Một Trên ngày lễ lớn mang tính chất quốc gia Bên cạnh đó, tùy địa phương cịn có ngày lễ, ngày hội khác theo màu săc văn hóa vùng miền: Ngày Quốc phịng tồn dân 22/12,lễ Giáng sinh (24/12), ngày cha (19/3), lễ hội Halloween (31/10), ngày hội, ngày lễ truyền thống địa phương IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Tổ chức ngày hội ngày lễ chung toàn trường Thường ngày lễ hội ngày “hội đến trường bé”, “ Tết trung thu” “ Tết thiếu nhi” trường mầm non tổ chức chung toàn trường Nếu nhà trường có phong hoạt động âm nhạc lớn có điều kiện làm lễ đài, sân khấu ngồi trời nên tổ chức tập trung trường Khi cần chuẩn bị nơi biểu diễn, chỗ ngồi đủ rộng cho khán giả, bố trí hợp lý khu vực vui chơi, biểu diễn để trẻ dễ dàng quan sát khu 13 vực Chương trình ngày hội, ngày lễ trường mầm non tổ chức theo hình thức diễn hoạt cảnh, ca cảnh Người dẫn chương trình cần linh hoạt, điều khiển hoạt động tập trung vào chủ đề nội dung tư tưởng chủ đạo, tạo hứng thú tích cực trẻ Khơng nên tổ chức theo hình thức hội họp, mít tinh gây tâm lí nặng nề, gị bó trẻ Tổ chức ngày hội ngày lễ nhóm, lớp Đối với trẻ lứa tuổi nhà trẻ: Thường tổ chức theo lớp (cho trẻ xem tranh ảnh, băng đĩa, hát múa, trò chuyện trẻ, liên hoan…) Đối với trẻ mẫu giáo: Các ngày lễ hội “ Mùng 8/3” “ ngày nhà giáo Việt Nam” “ Tết nguyên Đán”… tổ chức với qui mô nhỏ lớp, trẻ tham gia trang trí lớp, làm q để tặng người thân, bạn bè… V CÁCH THỨC TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ TRONG TRƯỜNG MẦM NON Để tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non, nhà giáo dục cần thực giai đoạn sau đây: Giai đoạn chuẩn bị: - Lập kế hoạch nội dung ngày hội, ngày lễ cần tổ chức với kế hoạch năm học, cụ thể tháng Việc lập kế hoạch tổ chức lễ, hội cho trẻ trường mầm non theo chủ đề phải đảm bảo cho phát triển chung trẻ, tạo cho trẻ có nhiều hội hoạt động chiếm lĩnh kinh nhgieemj sống, kĩ phát triển lực cần thiết cho sống Kế hoạch tổ chức lễ, hội giúp cho Ban giám hiệu trường, giáo viên, trẻ cha mẹ trẻ tiến hành cách chủ động, góp phần cao hiệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Bản kế hoạch phải xác định rõ mục tiêu, lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp phương tiện, phân công người phụ trách, người thực công việc cụ thể, người dẫn chương trình phù hợp để tổ chức - Phát động tuyên truyền, quảng cáo ngày lễ, hội qua băng zơn, loa đài trang trí lớp, trường phù hợp với nội dung lễ hội Vận động cha mẹ trẻ quan tâm, tranh thủ giúp đỡ phụ huynh việc chuẩn bị cho ngày hội, ngày lễ 14 - Chuẩn bị chương trình văn nghệ tổ chức ngày hội, ngày lễ (gồm nội dung nào, phần “ lễ”, phần “hội” sao?), chương trình nghệ thuật chủ đạo nên tổ chức theo hình thức ca cảnh, hoạt cảnh tạo khơng khí vui tươi Các tiết mục văn nghệ lựa chọn phải có nội dung phù hợp để trẻ luyện tập Chương trình xếp hài hịa giwuax tiết mục hát, múa, đọcthơ, kể chuyện, đóng kịch tránh gị bó, nhàm chán trẻ - Chuẩn bị địa điểm tổ chức lễ hội: sân trường, phòng sinh hoạt chung, phòng âm nhạc, hội trường Tùy điều kiện trường để lựa chọn địa điểm, qui mơ tổ chức.Sắp xếp vị trí chỗ ngồi: đại biểu, trẻ, cha mẹ trẻ - Chuẩn bị thời gian: thời gian giáo viên chuẩn bị, thời gian công việc, hoạt động lớp, thời gian luyện tập, thời gian duyệt nội dung, chương trình thời gian tiến hành - Chuẩn bị trang phục cô trẻ phù hợp với ngày hội, ngày lễ Nếu trẻ đóng vai người lớn người dân tộc cần đảm bảo hồn nhiên, tránh biến trẻ thành người lớn - Chuẩn bị kinh phí cho ngày hội, ngày lễ - Chuẩn bị tâm cho trẻ hướng hoạt động lễ, hội cách: trò chuyện, đàm thoại với trẻ ngày lễ, ngày hội Cho trẻ quan sát qua thực tế, qua ti vi để trẻ có ấn tượng ngày lễ hội, cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện, tô vẽ, nặn, cắt dán, chơi trò chơi dân gian ngày hội, ngày lễ Tiến hành tổ chức lễ, hội Tổ chức theo kế hoạch đề Tổ chức phối hợp lồng ghép, đan xen hoạt động trẻ cách tự nhiên, linh hoạt, mềm dẻo theo nội dung tính chất lễ hội Khi tổ chức lễ hội, cần quan tâm tạo cho trẻ có nhiều hội để trải nghiệm, để quan sát khám phá giới xung quanh thông qua ngày lễ, ngày hội nhiều đường khác theo cách tiếp cận mở không bắt trẻ phải ghi nhớ, phải cơng nhận Bố trí đủ thời gian trẻ tham dự lễ hội theo nhu cầu, ý thích phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ Lễ hội trường mầm non thường tiến hành theo hai phần: 15 * Phần lễ: Thông thường người dẫn chương trình tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, đại biểu phát biểu Phần cần làm ngắn gọn với trẻ * Phần hội: Phần chiếm nhiều thời gian cho trẻ trải nghiệm Do cần ý xếp tiết mục cho phù hợp, xen kẽ tiết mục cá nhâ, tập thể, vui nhộn, tĩnh lặng Khơng nên để trẻ trì trạng thái hoạt động lâu Người dẫn chương trình cần chuẩn bị số trị chơi tập thể cho tồn trường tham gia nhằm thay đổi khơng khí tiết mục, phần bị trống Kết thúc lễ hội Cảm ơn đại biểu tham dự nhận góp ý từ người tham gia Tổ chức hoạt động nhằm ghi lại dư âm ngày lễ, ngày hội cho trẻ: cho trẻ vẽ, nặn, cắt dán, kể chuyện ngày hội, ngày lễ Dọn dẹp địa điểm Kiểm tra sở vật chất sau kết thúc Tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm tổ chức để chuẩn bị cho lễ, hội sau CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Quy trình tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non 2.1.1 Giai đoạn 1: Giai đoạn chuẩn bị: 16 a) Bước 1: Xác định chủ đề, lập kế hoạch tổ chức lễ hội xây dựng kịch lễ hội * Xác định chủ đề lễ hội Lễ hội kiện văn hóa tổng hợp, tổ chức để hình thành người đạo đức nhân sinh, tình cảm thẩm mĩ, quy tắc ứng xử, tăng cường kiến thức kỹ Qua tạo nên khơng khí đặc biệt khác với hoạt động thơng thường, tinh thần độc đáo lễ hội Các chủ đề lễ hội thường kiện đặc biệt năm: Tết Nguyên Đán, Quốc tế phụ nữ, sinh nhật Bác, Tết thiếu nhi, tổng kết năm học, Lễ khai giảng, trung thu, Ngày nhà giáo Việt Nam,… Dựa vào thời gian thực tế lễ hội điều kiện tổ chức nhà trường mà nhà trường lựa chọn số lễ hội đặc trưng, gần gũi phù hợp với hứng thú, khả hoạt động trẻ * Lập kế hoạch tổ chức ngày hội ngày lễ Lập kế hoạch nội dung ngày hội, ngày lễ cần tổ chức với kế hoạch năm học, cụ thể tháng Việc lập kế hoạch tổ chức lễ, hội cho trẻ trường mầm non theo chủ đề phải đảm bảo cho phát triển chung trẻ, tạo cho trẻ có nhiều hội hoạt động chiếm lĩnh kinh nghiệm sống, kĩ phát triển lực cần thiết cho thân Kế hoạch tổ chức lễ, hội giúp cho Ban giám hiệu, giáo viên, trẻ cha mẹ trẻ tiến hành cách chủ động, góp phần đạt hiệu cao hoạt động Bản kế hoạch phải xác định rõ thời gian, địa điểm, mục tiêu, lựa chọn nội dung, hình thức, phương pháp phương tiện, phân công người phụ trách, người thực công việc cụ thể, người dẫn chương trình phù hợp để tổ chức Bản kế hoạch thể nội dung sau: Tên ngày hội ngày lễ Mục đích – Yêu cầu Thời gian, địa điểm, thành phần Nội dung 17 Kinh phí Tổ chức thực T Nội dung Người phục trách Ghi T Lập kế hoạch cụ thể triển khai thuận lợi tránh sai sót tối đa Ví dụ: chuẩn bị khơng gian, địa điểm, tiết mục văn nghệ, đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu điều kiện khác, nêu rõ khu vực, chuẩn bị bố trí đồ dùng, dụng cụ theo khu vực ấy, cách trang trí, xếp đồ dùng, dụng cụ,… * Xây dựng kịch cho ngày hội ngày lễ: Để chương trình thực mong muốn, có móc nối tiết mục với diễn theo thứ tự yếu tố kịch vô quan trọng Kịch định hướng cho người thực làm theo quy trình, tiến độ cơng việc, xác định u cầu rõ ràng người sở vật chất để thực chương trình b) Bước 2: Chuẩn bị điều kiện để thực lễ hội: * Chuẩn bị sở vật chất: Cần chuẩn bị điều kiện sở vật chất: Máy tính, máy chiếu, loa, míc, nhạc, hát,… phù hợp với nội dung buổi lễ - Đối với lễ hội tổ chức cho khối lớp tồn trường khu vực trung tâm diễn hoạt động cần có sân khấu, phơng nền, đồ trang trí thể rõ chủ đề lễ hội Cần bố trí cụ thể khu vực diễn hoạt động trẻ Nếu tổ chức trời mặt sân phải phẳng, đảm bảo an toàn cho trẻ Đồng thời, nên chuẩn bị phương án dự phòng trờ nắng mưa * Chuẩn bị điều kiện cho cô trẻ - Chuẩn bị kiến thức, kỹ tâm Giáo viên tìm hiểu kiến thức lễ hội (nguồn gốc, lý do, đặc điểm lễ hội,….) cách thức tổ chức lễ hội để lựa chọn nội dung tổ chức hoạt động lễ hội đạt hiệu 18 - Chuẩn bị tâm cho trẻ hướng hoạt động lễ, hội kiến thức cho trẻ cách: trò chuyện, đàm thoại với trẻ ngày lễ, ngày hội Cho trẻ quan sát qua thực tế, qua ti vi để trẻ có ấn tượng ngày lễ hội, cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện, tô vẽ, nặn, cắt dán, chơi trị chơi dân gian ngày hội, ngày lễ Ví dụ: Lễ hội bé vui đón tết mừng xuân, tổ chức hoạt động cho trẻ mẫu giáo sau: Mục tiêu Nội dung Hoạt động Trẻ kể hoạt - TNĐ tết cổ truyền Trò chuyện động chuẩn bị trước tết, VN hoạt động vui chơi ngày tết, ăn đặc trung ngày tết, loài hoa ngày tết,… - Rèn kỹ tạo hình, hoạt động nhóm, phát triển ngơn ngữ, kỹ hợp tác… - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động ngày tết Biết quan tâm, chia sẻ với mội người ngày tết C - Căn vào độ tuổi nội dung ngày hội ngày lễ, giáo viên tạo điều kiện cho trẻ lựa chọn tham gia hoạt động chuẩn bị cho lễ hội: làm thủ công, tập văn nghệ,… để tạo tâm cho trẻ hướng tới lễ hội - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu Căn vào chủ đề ngày hội ngày lễ, giáo viên chuẩn bị vật thật, đồ chơi, nhạc, đạo cụ, trang phục cô trẻ phù hợp với ngày hội, ngày lễ 19 Ví dụ: Chủ đề bé vui đón tết chuẩn bị: Tranh ảnh ngày tết, đào, bánh trưng, nhạc hát liên quan, váy áo, bánh kẹo,… - Chuẩn bị nội dung ngày hội, ngày lễ Tùy theo ngày hội, ngày lễ, quy mơ hình thức tổ chức cần chuẩn bị nội dung cương trình cho phù hợp Các nội dung cần chuẩn bị: văn nghệ, trò chơi, hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho trẻ,… Để thu hút trẻ, chuẩn bị chương trình văn nghệ theo hình thức ca cảnh, hoạt cảnh tạo khơng khí vui tươi Các tiết mục văn nghệ lựa chọn phải có nội dung phù hợp để trẻ luyện tập Chương trình xếp hài hòa tiết mục hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch tránh gị bó, nhàm chán trẻ Sau lựa chọn tiết mục văn nghệ, tổ chức tập luyện để đạt hiệu cao Đối với buổi lễ tiến hành cho toàn trường, cần chuẩn bị lời phát biểu, khai mạc buổi lễ - Chuẩn bị kinh phí cho ngày hội, ngày lễ: Căn vào nội dung hoạt động, xây dựng dự trù kinh phí cho hoạt động - Phát động hưởng ứng ngày hội ngày lễ tới giáo viên, trẻ, phụ huynh để tạo khơng khí lễ hội c) Bước 3: Trang trí, xếp đồ dùng, đồ chơi,… Căn vào chủ đề, hình thức tổ chức lễ hội để bày trí đồ dùng, đồ chơi điều kiện khác cách đẹp mắt giúp trẻ có ấn tượng, cảm xúc mạnh mẽ ngày hội, ngày lễ: Sân khấu, bangzon, hiệu, mảng tường lớp, sân trường,… Khi trang trí, nên sử dụng sản phẩm hoạt động trẻ để trang trí, chuẩn bị cho ngày lễ, hội, vừa làm đẹp cho không gian lễ hội, vừa khích lệ, động viên trẻ tích cực tạo sản phẩm mang tính thẩm mỹ cao: tranh vẽ, tranh dân gian, tranh dán, sản phẩm thủ cơng,… Trang trí thêm cờ, hoa, chùm bóng bay, cảnh,… cho thật đẹp bắt mắt Sắp xếp bánh kẹo, hoa đặc trưng cho ngày lễ hội phù hợp với nội dung tổ chức 20