Sáng kiến một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 6 tuổi

1 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ CHO TRẺ 5-6 TUỔI Mơ tả chất sáng kiến: - Tên sáng kiến: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục - Mô tả sáng kiến: + Các bước thực giải pháp, cách thực giải pháp Biện pháp 1: Thông qua môi trường lớp học Như biết môi trường lớp học môi trường quan trọng để phát triển toàn diện cho trẻ tuổi đặc biệt phát triển ngơn ngữ giai đoạn trẻ phải hoàn thiện tất câu chữ, để tự tin mạng dạn bước vào lớp nên từ đầu năm học thân tự xây dựng tạo khơng khí lớp phù hợp gần gũi với trẻ,việc thay đổi đồ dùng,đồ chơi thường xuyên trang trí lớp góc khơng cần chờ để sang chủ điểm mà trang trí thường xuyên theo chủ đề để cung cấp thêm hình ảnh phong phú khung cảnh lớp mẻ để trẻ mạnh dạn tự tin nói đúng,nói đủ câu Ví dụ: Qua chủ điểm động vật tơi cho trẻ chọn hình ảnh chủ đề cho trẻ lên chọn tranh chủ đề mà trẻ thích cho trẻ kể sáng tạo theo tranh mà trẻ chọn 2 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Bản thân tạo môi trường gần gũi nhẹ nhàng với trẻ,ln trị chuyện với trẻ khuyến khích trẻ nói,khi trẻ nhút nhát,ln động viên trẻ tích cực trị chuyện với cô giao lưu giao tiếp với bạn từ giúp trẻ mạnh dạn tự tin lên nhiều Ví dụ: Khi tơi dạy tiết học “Khám phá khoa học” đến phần đàm thoại tồi gọi cháu Hưng Yên lên trả lời cháu nhút nhát nói khơng dám đứng lên trả lời Và tơi đến bên trẻ hỏi trẻ +Con có biết vật khơng?(Dạ có) +Nhà có ni vật khơng nào?(Dạ có) +Vậy có thích vật khơng nào?(Dạ có) Vậy đứng lên trả lời cho cô bạn biết vật mà biết không nào? +Dạ ạ? Và bạn Hưng Yên vui vẻ đứng lên trả lời cách vui vẻ Biện pháp 2: Biện pháp phát triển ngôn ngữ thông qua trị chơi Hoạt động vui chơi có tầm ảnh hưởng lớn đến sự phát triển ngôn ngữ trẻ, đặc biệt trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Thơng qua trị chơi, việc tiếp thu ngôn ngữ, cách trẻ học ngôn ngữ trở nên dễ dàng lí thú nhiều trò chơi đường tự nhiên đưa trẻ đến với ngơn ngữ qua q trình giao tiếp Trẻ khơng cảm thấy bị áp lực nói chuyện trao đổi, thể suy nghĩ tình cảm lời nói, khơng cảm thấy q khó khăn cách dùng từ đặt câu mà tự giải tình xảy chơi, trẻ tự suy nghĩ cách chơi với bạn, tự sử dụng ngơn ngữ để chơi bạn dạy trẻ tham gia trị chơi giáo cần lựa chọn phương pháp, hình thức phù hợp với yêu cầu Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) trò chơi, để thu hút tập trung ý tạo hứng thú trẻ tham gia trò chơi, giúp cho trò chơi đạt hiệu cao Muốn cô giáo phải: - Lấy trẻ làm trung tâm - Phát huy tính tích cực trẻ Một yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ tham gia trò chơi kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn, tuyệt đối tránh hình thức, rập khn, ln sáng tạo đổi trước lên lớp chuẩn bị trị chơi cho trẻ phải chuẩn bị đồ dùng, soạn nghiên cứu kỹ soạn Nắm rõ yêu cầu dạy chọn trò chơi phù hợp với nguyên tắc động -tĩnh phù hợp với chủ điểm Ngoài ra, để tạo hứng thú phải có nghệ thuật lên lớp ngôn ngữ diễn đạt ngắn gọn để hấp dẫn trẻ vào tiết học để tham gia trò chơi với Trước cho trẻ tham gia vào trị chơi (dựa chủ điểm) hút trẻ vào thực tế để trẻ dễ nhớ, dễ hiểu tránh gò bó giúp trẻ phát triển tồn diện Ví dụ 1:Đôi bàn tay Cách chơi: Trẻ ngồi sàn, nghe, quan sát, nói làm động tác cơ: Đơi bàn tay nói Theo cách riêng Khi gặp người bạn thân Bàn tay giúp tơi nói - Xin chào(Giơ tay bắt lắc lắc) - Đến nào ( giơ tay vẫy phía mình) - Tơi đồng ý ( vịng ngón ngón trỏ thành vịng tròn) - Hãy dừng lại  nhé!( giơ bàn tay xịe  làm tín hiệu dừng, bàn tay nắm lại ngón trỏ xuống đất) - Hãy nhìn nào! ( ngón tay trỏ vào mắt) - Hãy lắng nghe ! ( Dùng tay kéo hai vành tai phía trước) 4 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) - Hãy vui lên nào! ( Cả trẻ quay mặt vào tươi cười ) ứng dụng: - Tôi áp dụng trò chơi cho trẻ chơi hoạt động khác nhau: hoạt động chiều, hoạt động chung Ví dụ 2: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Nu na nu nống” Nu na nu nống, Đánh trống phất cờ Mở thi đua, Thi chân đẹp đẽ Chân sẽ, Gót đỏ hồng hào Khơng bẩn tí nào, Được vào đánh trống + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hàng ngang duỗi chân trước.Một trẻ ngồi đối diện làm dùng tay đập vào chân bạn theo từ câu đồng dao đến từ “Trống” vào chân chân người rụt chân lại.Nếu trẻ bị tay đập vào trẻ bị thua Biện pháp 3:Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua chữ Như biết trẻ mẫu giáo đẹp lạ trẻ thích tham gia khám phám tơi chuẩn mơi trường chữ ngồi lớp với nhiều kiểu chữ khác nhiều cách trưng bày khác để trẻ khám phá tên góc lớp học để thu hút trẻ thích khám phá tìm tịi trẻ Ví dụ: Cho trẻ làm quen với chữ l,m,n chủ điểm "Mùa xuân" giới thiệu: Hơm tổ chức hội hoa xn, lồi hoa dự hội đơng đủ Nào xem có lồi hoa ? (Trẻ hát "Màu hoa" sau kể tên hoa hồng, hoa đào, hoa phù dung, hoa cánh bướm…và cho quan sát xung Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) quanh lớp học lên chọn loại hoa có mang chữ l,m,n phát âm to rõ cho lớp nghe nào) chuyển tiếp qua trị chơi đến tết ba mẹ nhà trường làm nào?(gói bánh,đi chợ tết )à cô mời dũng giỏ để chợ mua loại bánh,hoa có ngày tết loại hoa ,bánh có ngày tết phải mang chữ l,m,n trẻ chợ xong cho trẻ tập trung lại phát âm chữ có loại hoa,bánh mà trẻ chọn Như góc học tập gắn chữ lên hoa …Ngoài nơi để đồ dùng cá nhân trẻ như: mũ, ba lô, giầy dép, khăn mặt,khẩu trang…Tôi gắn ký hiệu theo tên trẻ Như vậy, hàng ngày trẻ cất đồ dùng sử dụng đồ dùng vừa qui định, vừa biết tên (của bạn), biết tên có chữ gì, biết thứ tự chữ từ trái sang phải chữ Và trẻ viết tên có ký hiệu vào vẽ vẽ tạo hình Mỗi mơi trường hoạt động trẻ, chủ động tạo môi trường để trẻ có hội luyện phát âm, ơn luyện chữ biết, làm quen chữ làm quen từ cách tự nhiên thoải mái khơng gị bó áp đặt trẻ Ví dụ: Qua tiết học dạy kỹ tự phục vụ cho thân trẻ yêu cầu bạn Dĩnh tự lấy mũ trẻ lấy mũ đem vào lớp hỏi biết mũ trẻ trả lời thấy mũ có gắn chữ d Biện pháp 4: Phát triển ngôn ngữ qua ứng dụng công nghệ thông tin Xã cơng tác xã đặc biệt khó khăn,cuộc sống người dân lạc hậu thiếu thốn nên việc tiếp cận với ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn hẹp việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ thơng qua công nghệ thông tin giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động mạnh dạn tự tin giao tiếp tơi đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng video file có chèn âm thanh.Bản thân ln cập nhật phần mềm,cắt dán chèn hình ảnh,âm như: video 123,Media,eleo …khi đưa vào sử dụng thấy hiệu cao trẻ hứng thú Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) không với lĩnh vực phát triển ngơn ngữ mà cịn lĩnh vực khác từ tạo cho trẻ hứng thú để mạnh dạn tự tin giao tiếp giao lưu với bạn Với cách dạy chọn hình ảnh vật tượng sống động trung thực gần gũi với trẻ để trẻ mạnh dạn khám phá mạnh dạn giao tiếp với bạn Ví dụ 1: Trong tiết dạy khám phá khoa học :Sự phát triển Sâm ngọc linh “chủ đề :Cây dược liệu” + Dẫn dắt vào bài: Cô cho trẻ khám phá hộp quà hình cho trẻ lên mở hộp quà mở hộp quà chèn âm gây ý trẻ hộp q có hình ảnh “Sâm ngọc linh” dẫn dắt vào vào phần hoạt động thứ chèn đoạn video giao hạt sâm nảy mầm cho trẻ quan sát sau tơi chèn sile hình ảnh lớn lên sau đến hoa kết trái cho trẻ quan sát sau cho trẻ xem hình ảnh loại dược liệu có địa phương đàm thoại với trẻ đến phần trị chơi “Ơ cửa bí mật” tơi làm cửa cửa có chứa câu đố phát triển sâm mời trẻ lên mở ô cửa trả lời câu hỏi Ví dụ 2: Trong tiết học âm nhạc cho trẻ Vận động “Gà gáy” +Phần dẫn dắt vào cô đố câu đố gà trồng cho trẻ trả lời Và để kiểm tra kết có ko mở sile lên kiểm tra có chèn video gà trống gáy vào phần thể trẻ cô mở nhạc cho trẻ thể hoạt động trị chơi sử dụng giai điệu nhanh chậm để bắt chước kiểu gà giai điệu nhanh trẻ bắt chước kiểu gà nhanh giai điệu chậm trẻ bắt chước kiểu gà chậm trẻ thực ko khơng bị phạt thể hát mà vừa trẻ học Biện pháp 5: Thực công tác tuyên truyền với phụ huynh Giáo dục gia đình yếu tố quan trọng khơng thể thiếu việc hồn thiện nhân cách đặc biệt ngôn ngữ cho trẻ ngồi việc giáo dục trường tơi Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) kết hợp với phụ huynh để giáo dục gia đình thơng qua việc trị chuyện với phụ huynh đưa đón trả trẻ,từ trị chuyện với phụ huynh tình hình học e trường để cha mẹ trẻ rèn thêm kiến thức từ nâng cao chất lượng phát triển ngôn ngữ cho trẻ trường để làm điều trước tiên phải lắng nghe ý kiến phụ huynh tìm hiều tâm sinh lý trẻ khuyến khích,động viên phụ huynh cố gắng dành thời gian cho trẻ lắng nghe trẻ nói,khi trị chuyện với trẻ nên dùng tiếng phổ thơng cần nói rõ ràng khơng nói lắp,ngọng + Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến: “Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi” áp dụng đơn vị trường mang lại kết cao Với sáng kiến tin tưởng áp dụng đơn vị trường khác + Các điều kiện cần thiết để áp dụng giải pháp: Điều kiện sở vật chất phải đảm bảo đủ cần thiết để phục vụ cho hoạt động ngày trẻ Giáo viên nắm vững phương pháp giáo dục trẻ theo độ tuổi Giáo viên mạnh dạn, tích cực việc tổ chức hoạt động dạy học hoạt động vui chơi , vận dụng phương pháp dạy học, kỹ dạy học phù hợp Giáo viên quan tâm, trò chuyện với trẻ cung cấp cho trẻ từ mới, hướng dẫn trẻ nói đủ câu, đủ từ dùng từ Trẻ ln có ý thức yêu thích đến trường, cởi mở,gần gũi giao tiếp với cô giáo bạn lớp Các đồ dùng trực quan  học chuẩn bị đầy đủ, đẹp mắt thu hút trẻ Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Luôn lấy trẻ làm trung tâm để trẻ phát huy tính tích cực Giáo viên gần gũi, khen ngợi, động viên trẻ kịp trẻ Trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với phụ huynh để giáo dục trẻ + Hiệu sáng kiến mang lại: Qua thời gian áp dụng giải pháp với đánh giá, theo dõi, đạt kết sau: * Đối với trẻ Trẻ ngày hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Hình thành mối quan hệ tốt với trường lớp, với gia đình, bạn bè xã hội Nhiều trẻ tỏ mạnh dạn, tự tin giao tiếp, khả sáng tạo bộc lộ rõ rệt Kết đánh giá cụ thể sau: STT Nội dung khảo sát Khả nghe hiểu ngôn ngữ Kết Trước áp Sau áp So sánh dụng SKKN dụng SKKN tỷ lệ Đạt Đạt 14/30 Tỷ Tỷ lệ(%) lệ(%) 46,66 30/30 100 phát âm chuẩn Vốn từ trẻ Tăng 53,34% 16/30 53,33 30/30 93,33 Tăng 46,67% Khả nói ngữ pháp 15/30 50 30/30 100 Tăng 50% Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Khả giao tiếp 16/30 53,33 30/30 100 Tăng 46,67% Sự tự tin 15/30 50 30/30 100 Tăng 50% * Đối với giáo viên Xây dựng, xếp môi trường giáo dục ngồi lớp phù hợp, kích thích sáng tạo ham hiểu biết cho trẻ, tạo điều kiện cho trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp bạn cô Đổi xây dựng kế hoạch giáo dục, phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức, sáng tạo việc tổ chức thực chuyên đề Tổ chức đánh giá tiến trẻ dựa mức độ đạt so với mục tiêu, sở sử dụng kết đánh giá để xây dựng kế hoạch giáo dục, điều chỉnh kế hoạch giáo dục tổ chức hoạt động giáo dục cho phù họp với khả năng, nhu cầu, sở thích, kinh nghiệm sống trẻ điều kiện thực tế lớp * Đối với cha mẹ trẻ: Phụ huynh nhận thức rõ tầm quan trọng việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ nên có mối quan hệ tốt nhà trường, giáo viên có phối hợp tích cực Nhiều phụ huynh ngày tin tưởng, chăm lo đến phát triển ngôn ngữ e mình, ý thức việc tham gia xây dựng mơi trường cho trẻ hoạt động tích cực Cụ thể như: Phụ huynh ủng hộ, đóng góp ngày cơng vật liệu sẵn có cho nhà trường ,cho lớp * Kết luận 10 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Trẻ ngày hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Hình thành mối quan hệ tốt với trường lớp, với gia đình, bạn bè xã hội Nhiều trẻ tỏ mạnh dạn đưa ý kiến thân, tự tin hoạt động giao tiếp, khả sáng tạo bộc lộ rõ rệt. Các kỹ học tập cần thiết rèn luyện thường xuyên tạo tảng tốt cho trẻ để phát triển ngôn ngữ Những thông tin cần bảo mật: Không Danh sách thành viên tham gia áp dụng dùng thử: T Họ tên Nơi công tác T Nơi áp dụng sáng kiến Vũ Thị Hằng Trường MG Trà Cang Lớp Trường Xã Nguyễn Thị Xinh Trường MG Trà Cang Lớp MG Mộ Lang Nguyễn Thị Trang Trường MG Trà Cang Lớp MG C72 Hồ Thị Bắc Trường MG Trà Cang Lớp MG Lâng Loan Nguyễn Thị Thương Hồ sơ kèm theo: Trường MG Trà Cang Lớp MG Tak Chay Ghi 11 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Hình 1: Cơ trị chuyện với phụ huynh trẻ đón trẻ 12 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Hình 2: Cô dạy cho trẻ học 13 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Hình 4: Góc trang bé có ký hiệu dành cho trẻ 14 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Hình 4: Tranh trang trí góc học tập 15 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Mẫu Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp sở huyện Nam Trà My Kính đề nghị q lãnh đạo xem xét cơng nhận sáng kiến kinh nghiệm sau: 1.Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Kiều Trang Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Trà Cang huyện Nam Trà My Tên sáng kiến: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 9/2021 Hồ sơ đính kèm: + tập báo cáo sáng kiến + Văn đề nghị công nhận sáng kiến + Biên Hội đồng sáng kiến trường Mầm Mẫu giáo Trà Cang + Quyết định công nhận sáng kiến trườngMẫu giáo Trà Cang Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật 16 Phụ lục II Mẫu báo cáo sáng kiến ( Kèm theo quy dịnh hoạt động sáng kiến địa bàn tỉnh Quảng Nam) Trà Cang ngày 25 tháng 04 năm 2022 Người nộp đơn Nguyễn Thị Kiều Trang