Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN Một số kinh nghiệm chỉ đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ ở trường mầm non
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON XÃ HỮU HOÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Lĩnh vực Cấp học Tên tác giả Đơn vị công tác Chức vụ : Quản lý : Mầm non : Nguyễn Thị Hoa : Trường mầm non xã Hữu Hịa : Phó Hiệu trưởng Năm học 2022-2023 Mẫu I CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Khoa học ngành Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì Ngày Họ tên tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chun mơn Tên sáng kiến Một số kinh nghiệm Phó Nguyễn Trường MN đạo tổ chức ngày hội, 27/11/1979 Hiệu Đại học Thị Hoa xã Hữu Hòa ngày lễ cho trẻ trường trưởng mầm non - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Bắt đầu từ tháng 9/2022 - Mô tả chất sáng kiến: SKKN đưa biện pháp đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non Các giải pháp thực hiện: Khảo sát giáo viên, học sinh lứa tuổi mẫu giáo lớn tuổi đầu năm học; xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng cho ngày lễ, hội thời gian, dự kiến công tác tổ chức người thực hiện; bồi dưỡng nội dung kiến thức ngày hội, ngày lễ cho đội ngũ giáo viên yếu qua bảng khảo sát; ngày lễ, hội cần có phân cơng nhiệm vụ thành viên phụ trách theo nội dung cụ thể, rõ ràng người thực hiện, người chịu trách nhiệm, thời gian hoàn thành; tham mưu đầu tư sở vật chất, thiết bị phục vụ cho việc tổ chức ngày hội, ngày lễ; làm tốt công tác tuyên truyền với hội cha mẹ học sinh phối kết hợp tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non - Những thơng tin cần bảo mật: Khơng có - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Khơng có - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: SKKN giúp cán quản lý đưa biện pháp tổ chức ngày hội, ngày lễ đạt kết tốt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng - giáo dục trẻ trường mầm non Ngồi ra, cơng tác tuyên truyền ngày lễ, hội cổng thông tin nhà trường như: trang Website, Fanpage, Facebook thu hút quan tâm bậc phụ huynh hoạt động nhà trường Đây hình thức quảng bá thương hiệu, chất lượng nhà trường hữu hiệu nhất, thu hút quan tâm ban ngành đoàn thể, cha mẹ học sinh - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu áp dụng thử có: SKKN góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng - giáo dục trẻ nhà trường, hình thành kỹ cần thiết cho trẻ tự tin, mạnh dạn sống, học tập, nâng cao tinh thần tập thể, ý thức lao động tinh thần trách nhiệm trẻ công việc, đặt tảng cho phát triển sau trẻ SKKN có tính khả thi cao áp dụng nhiều đơn vị khác - Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Không Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hữu Hòa, ngày 14 tháng năm 2023 Người nộp đơn (Ký ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Hoa MỤC LỤC Phần ĐẶT VẤN ĐỀ Phần GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .3 I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN CÓ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TỔNG KẾT KINH NGHIỆM .3 II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Đặc điểm tình hình chung nhà trường Thuận lợi: Khó khăn: III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức ngày hội ngày lễ trường mầm non Biện pháp 2: Chỉ đạo đội ngũ giáo viên, nhân viên thực tốt ngày hội, ngày lễ theo kế hoạch 10 Biện pháp 3: Tham mưu đầu tư sở vật chất, thiết bị phục vụ cho việc tổ chức ngày hội, ngày lễ .14 Biện pháp 4: Tuyên truyền với hội cha mẹ học sinh phối kết hợp tổ chức ngày hội, ngày lễ .15 IV KẾT QUẢ CHUNG 16 Phần KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 19 I KẾT LUẬN 19 II BÀI HỌC KINH NGHIỆM 20 III KHUYẾN NGHỊ 20 Phụ lục I, II Phần ĐẶT VẤN ĐỀ Như biết, ngày hội, ngày lễ phần thiếu sống trẻ mầm non, đáp ứng nhu cầu giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn, thu hút trẻ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non hoạt động giáo dục có khả phát triển nhiều lĩnh vực cho trẻ, đặc biệt lĩnh vực phát triển thẩm mỹ phát triển tình cảm xã hội Căn Chương trình Giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo, tổ chức lễ hội hai hình thức tổ chức hoạt động giáo dục theo mục đích nội dung giáo dục đề Chương trình giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, sửa đổi, bổ sung số nội dung Thông tư 51/2020/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình Giáo dục mầm non ban hành kèm Thơng tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, sửa đổi, bổ sung Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Điều thêm phần khẳng định hoạt động lễ, hội trường mầm non vô quan trọng cần thiết để đạt mục tiêu đề Chương trình giáo dục mầm non cho trẻ trường Tổ chức tốt ngày hội, ngày lễ trường mầm non góp phần phát triển trí tuệ, thể chất đặc biệt giáo dục thẩm mỹ, bồi dưỡng khiếu văn nghệ, kỹ mạnh dạn tự tin cho trẻ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ phù hợp với trẻ, kích thích tính tích cực, nâng cao tình cảm đạo đức cho trẻ, làm cho cháu có cảm xúc hưng phấn "Cảm xúc vui sướng" Những cảm giác có tác dụng tích cực làm cho sống tinh thần trẻ thêm sôi nổi, tâm hồn thêm phong phú, thúc đẩy hoạt động khác phát triển mạnh mẽ tốt đẹp Đặc biệt trẻ tham gia chuẩn bị cho ngày hội, ngày lễ trẻ tự tin, mạnh dạn sống, học tập, nâng cao tinh thần tập thể, ý thức lao động tinh thần trách nhiệm trẻ cơng việc Ngày hội, ngày lễ cịn tạo điều kiện cho cháu phát triển thể lực (khi trẻ vui chơi, tham gia trị chơi), phát triển ngơn ngữ trẻ giới thiệu tiết mục văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện rèn luyện tình cảm thẩm mỹ, kỹ mặt nghệ thuật (qua tiết mục văn nghệ), phát triển trí tuệ (khi trẻ tham gia trị chơi có yêu cầu phải tư cách lôgic đạt kết quả) Những năm học gần đây, ảnh hưởng dịch Covd-19 trẻ nghỉ học nhà nên việc tổ chức ngày hội ngày lễ trường mầm non khơng diễn thường xun, chưa tạo khơng khí vui tươi ngày lễ hội thực sự, chưa làm tốt công tác tuyên truyền kết nối với cha mẹ trẻ cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Hiểu xác định ý nghĩa hoạt động tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ, từ đầu năm học, với đồng chí Ban giám hiệu sâu nghiên cứu biện pháp đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ trường đồng chí Hiệu trưởng phân công phụ trách mảng ngày hội ngày lễ trăn trở suy nghĩ, làm để tổ chức ngày hội cho trẻ đạt kết khả quan Vì vậy, tơi chọn đề tài “Một số kinh nghiệm đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non” Với đề tài giúp người cán quản lý đưa biện pháp tổ chức ngày hội, ngày lễ đạt kết tốt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Ngoài ra, thực đề tài mong thu hút quan tâm bậc phụ huynh hoạt động nhà trường * Mục đích nghiên cứu: Một số biện pháp tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ trường mầm non * Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Thời gian nghiên cứu: Năm học 2022- 2023 - Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho đội ngũ quản lý giáo dục mầm non - Đối tượng nghiên cứu: Đội ngũ giáo viên trường, học sinh * Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý luận, trao đổi trực tiếp qua thực tiễn - Phương pháp khảo sát, hội thảo - Phương pháp kiểm tra, đánh giá Phần GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I NHỮNG NỘI DUNG LÝ LUẬN CÓ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐẾN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU TỔNG KẾT KINH NGHIỆM Lễ hội kiện mang tính xã hội, sinh hoạt khơng thể thiếu đời sống cộng đồng, khơng khí tưng bừng phấn khởi trước ngày lễ hội bao trùm lên tất cả, đến với thành viên cộng đồng Khơng khí làm người trở nên cởi mở gần Hàng năm trường mầm non trẻ tham gia kỷ niệm nhiều ngày lễ hội với hình thức khác phù hợp với đặc điểm lứa tuổi trẻ Trẻ em, thành viên nhỏ tuổi xã hội, hết người náo nức chờ mong ngày lễ hội Được tham dự vào ngày lễ hội tưng bừng quang cảnh tô điểm cờ, hoa, quần áo đẹp, tiếng nhạc rộn ràng… trẻ trơng chờ vào ngày này, lễ hội phần thiếu sinh hoạt trẻ nhỏ, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu cầu giao lưu trẻ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ mầm non, tham gia vào hoạt động kỷ niệm đem lại cho trẻ niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gần gũi hơn, có nhiều hành vi lịch Ấn tượng ngày lễ, hội đem lại cho trẻ thật sâu sắc qua hình ảnh trang trí hát, điệu múa, thơ, trò chơi dân gian… tất điều góp phần giáo dục xu hướng xã hội cho trẻ, đem lại cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ điều kiện bồi dưỡng lực cho trẻ góp phần thúc đẩy trẻ thật tham gia vào lễ hội khả Tuy nhiên để lễ hội thật dành cho trẻ mầm non thực tế cần có tham gia tích cực thân đứa trẻ Chính vậy, trường mầm non cần phải nhận thức vai trò việc tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ Giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ tham gia cách hào hứng Giáo viên thấy trách nhiệm việc tham gia hoạt động tuyên truyền đến phụ huynh cháu II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Đặc điểm tình hình chung nhà trường - Trường Mầm non xã Hữu Hịa có điểm trường Trẻ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục khu Hữu Từ với lớp học, khu trung tâm thôn Hữu Trung với lớp học Khu Phú Diễn xây nhận bàn giao tháng năm 2023, nhà trường tiếp nhận trang thiết bị đầu tư, bên cạnh ban giám hiệu đạo xây dựng mơi trường, làm công tác tuyên truyền chuẩn bị cho việc tiếp nhận trẻ vào thời điểm tuyển sinh năm học 2023- 2024 - Nhà trường công nhận Kiểm định chất lượng cấp độ công nhận lại trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 01/2021 Đời sống nhân dân toàn xã với 2/3 sống nghề trồng trọt buôn bán nhỏ lẻ - Trường đạo trực tiếp Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì Trường đón nhận 510 học sinh chia vào 14 lớp Có 12 lớp mẫu giáo với 446 học sinh có 02 lớp nhà trẻ với 64 học sinh * Tổng số giáo viên là: 41 đồng chí - Trình độ chun mơn giáo viên: Đại học 36/41 đ/c = 87.8%; cao đẳng 01/41 đ/c = 2.4% ; trung cấp = 04/41 đ/c = 9.8% (4 giáo viên Trung cấp theo học lớp đại học sư phạm mầm non) * Số liệu điều tra trước thực hiện: Bảng Khảo sát, đánh giá giáo viên, học sinh hoạt động ngày hội, ngày lễ trường Mức độ đạt Tốt Khá Đạt yêu cầu Nội dung Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ lượng % lượng % lượng % Giáo viên nhìn nhận tầm 43.2 24.4 32.4 quan trọng ngày hội, 16/37 9/37 12/37 % % % ngày lễ Giáo viên có kỹ tổ 45.9 21.6 32.5 17/37 8/37 12/37 chức, bao quát trẻ % % % Giáo viên cung cấp tốt 35.1 27.0 37.9 13/37 10/37 14/37 kỹ biểu diễn cho trẻ % % % Giáo viên tuyên truyền sâu rộng đến phụ huynh 48.6 21.6 29.7 18/37 8/37 11/37 hướng cho phụ huynh % % % tham gia Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu 72/17 41.2 55/17 31.4 48/17 27.4 diễn % % % Trẻ hào hứng tham gia 54/17 30.9 70/17 51/17 29.1 40% hoạt động % 5 % Trẻ phối hợp nhịp nhàng 60/17 34.3 57/17 32.6 58/17 33.1 với cô bạn % % % (Tổng số: 37 giáo viên 175 trẻ khối mẫu giáo lớn trường) Nhìn vào bảng 1, ta nhận thấy tỷ lệ % mức tốt chưa cao tiêu chí, đạt từ 30.9% đến 48.7% - Về phía giáo viên: + Giáo viên chưa coi trọng công tác tổ chức ngày lễ hội cho trẻ, cho công tác chuyên môn dạy trẻ lớp nhiệm vụ trường mầm non + Giáo viên chưa tổ chức tốt công tác tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh, quan tổ chức địa bàn, chưa tận dụng ủng hộ mặt cá nhân, quan tổ chức + Đội ngũ chưa có kiến thức sâu rộng ngày lễ hội trường mầm non nên trực tiếp tham gia cịn lúng túng hiệu cơng việc chưa cao + Kỹ tổ chức lễ hội hạn chế - Về phía trẻ: + Trong dịp lễ hội nhà trường quan sát thấy trẻ thụ động làm trẻ làm theo Trẻ chưa chủ động không tự tin thể qua việc ngày hội thường có phụ huynh đến dự, trẻ chăm quan sát xem bố, mẹ, ông bà ngồi phía sợ người thân bỏ để không quan tâm đến nội dung hoạt động ngày hội + Trẻ chưa có kỹ xử lý tình hoạt động ngày hội Thuận lợi: - Có quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo huyện, tạo điều kiện lãnh đạo UBND xã tổ chức đoàn thể địa bàn việc thực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tổ chức hoạt động nhà trường - Ban giám hiệu đầu tư trang thiết bị âm ly, loa đài đầy đủ phục vụ cho hoạt động trẻ - Có đội ngũ giáo viên đầy lịng nhiệt tình u nghề, mến trẻ, ln có ý thức học hỏi tự bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho thân Khó khăn: - Một số giáo viên chưa thực nhận thức tầm quan trọng hoạt động lễ hội việc giáo dục tồn diện cho trẻ - Giáo viên có khiếu âm nhạc trường hạn chế, số giáo viên chưa nghe nhạc chuẩn - Chưa có bảng phân cơng cụ thể, rõ ràng thành viên việc tổ chức ngày hội, ngày lễ - Phụ huynh chưa quan tâm phối hợp tốt với nhà trường hoạt động tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ - Trẻ chưa mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn -> Căn vào thực trạng điều kiện thuận lợi khó khăn nhà trường tơi ln trăn trở tìm số biện pháp đạo tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ trường mầm non III CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch đạo tổ chức ngày hội ngày lễ trường mầm non Để quản lý đạo tốt xây dựng kế hoạch khâu quan trọng cần thiết Việc xây dựng kế hoạch nhà trường kim nam có tác dụng đạo, đường cho hoạt động thực theo đường định sẵn, sở để thống hoạt động thành viên nhà trường Làm việc theo kế hoạch giúp người trường chủ động tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm Chính vậy, vào kế hoạch nhiệm vụ năm học cấp học mầm non ngành GD&ĐT huyện Thanh Trì tơi nghiên cứu kỹ nội dung, yêu cầu, ý nghĩa ngày hội, ngày lễ năm tháng (Có ngày hội) Sau đó, tơi lên kế hoạch tổ chức ngày hội, ngày lễ, đưa vào kế hoạch năm học thông qua tập thể cán giáo viên nhân viên Kế hoạch cụ thể tổ chức ngày lễ, hội năm học 2022-2023 sau: Thời Ngày hội, gian thực ngày lễ Ngày hội đến trường bé Bé vui Tết Trung Thu Tháng 9/2022 Tháng 9/2022 Công tác tổ chức Người thực Công tác chuẩn bị: - Trang trí cờ hoa, biểu ngữ, backGV ground, trang trí phơng - Căng bạt sân khấu, bố trí loa đài Bảo vệ + GV - Chuẩn bị bàn ghế đại biểu, ghế học GV + VP sinh, hoa tươi - Đón tiếp đại biểu BGH + VP Xây dựng chương trình: Theo hình thức phần: Phần lễ PHT Phần hội Công tác chuẩn bị: - Trang trí khung cảnh sân khấu, GV + BV phơng theo khung cảnh dân gian - Căng bạt sân khấu, bố trí loa đài BV - Chuẩn bị bàn ghế đại biểu, ghế học GV sinh, hoa tươi - Bàn bày mâm ngũ GV Xác định hình thức: - Phần hội: Theo hình thức hoạt cảnh Chị Hằng, Chú Cuội giao lưu, trò chuyện với trẻ PHTGD +