Ngu lieu ngoài sgk văn 9 trọn bộ

Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn TỔNG HỢP ĐỀ THI VÀO 10 NGỮ LIỆU ĐỌC HIỂU NGOÀI SÁCH GIÁO KHOA ĐỀ SỐ I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Có cậu bé ngỗ nghịch hay bị mẹ khiển trách Ngày giận mẹ, cậu chạy đến thung lũng cánh rừng rậm Lấy mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người” Khu rừng có tiếng vọng lại: "Tơi ghét người” Cậu bé hốt hoảng quay về, sà vào lòng mẹ khóc Cậu bé khơng hiểu lại có tiếng người ghét cậu Người mẹ cầm tay con, đưa cậu trở lại khu rừng Bà nói: “Giờ hét thật to: Tôi yêu người” Lạ lùng thay, cậu bé vừa dứt tiếng có tiếng vọng lại: “Tơi u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận lại điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu yêu thương người người yêu thương con” (Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Xác định gọi tên thành phần biệt lập câu sau: “Con ơi, định luật sống chúng ta” Câu (1,0 điểm) Câu nói “Ai gieo gió gặt bão” gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa thành ngữ Câu (1,0 điểm) Câu chuyện mang đến cho người đọc thơng điệp gì? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em lịng thương người Câu (5,0 điểm) Phân tích nhân vật anh niên tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa nhà văn Nguyễn Thành Long GỢI Ý LÀM BÀI I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Câu (0,5 điểm) Phương thức biểu đạt văn bản: tự Câu (0,5 điểm) Thành phần biệt lập gọi đáp "Con ơi" Câu (1,0 điểm) Câu nói “Ai gieo gió gặt bão” gợi cho em nghĩ đến "Gieo nhân gặt nấy" Ý nghĩa tục ngữ gieo nhân gặt nấy có nghĩa bạn ở hiền gặp lành bạn đới xử khơng tớt với sau bạn bị người ta đối xử không tốt lại, đời bạn cũng bị thế, sớng tốt biết giúp đỡ người khác thương người thể thương thân sau bạn nhận lại lịng tớt họ đới với Câu (1,0 điểm) Thông điệp: Con người cho điều nhận lại điều vậy, cho điều tốt đẹp nhận điều tốt đẹp II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Giới thiệu lòng thương người: Mỗi chúng ta cũng nghe câu tục ngữ “ thương người thể thương thân”, nghĩa cử rất cao đẹp người Chúng ta tìm hiểu lòng thương người Bàn luận vấn đề Giải thích lịng thương người: - Lịng thương người hiểu đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu, giúp đỡ người với - Là làm điều tốt đẹp cho người khác nhất người gặp khó khăn hoạn nạn Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu ngồi SGK Văn - Là thể tính cảm yêu thương quý mến người khác Biểu a Trong gia đình: - Ơng bà thương cháu, cha mẹ thương con, thương ba mẹ - Cha mẹ chấp nhận hi sinh, cực nhọc để làm việc vất vả nuôi dạy nên người - Con biết nghe lời, yêu thương cha mẹ thể tính u thương đới với ba mẹ - Tình u thương cịn thể ở hòa thuận quý mến lẫn an hem với *Trong xã hội: - lòng thương người truyển thớng đạo lí: “ bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” Phê phán bác bỏ người khơng có lịng thương người: - Phê phán lới sớng vơ cảm, khơng có tình thương - Phê phán người quan tâm, chia sẻ đồng cảm với người xung quanh Kết thúc vấn đề: nêu cảm nghĩ em lòng thương người Câu (5,0 điểm) I Mở - Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Ví dụ: Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa tác giả Nguyễn Thành Long lấy cảm hứng từ chuyến thực tế ở Lào Cai nhân vật anh niên làm nhiệm vụ khí tượng hình ảnh trung tâm, ca ngợi đóng góp thầm lặng người lao động công xây dựng đất nước II Thân Giới thiệu tình truyện - Cuộc gặp gỡ anh niên làm việc ở trạm khí tượng với bác lái xe, ơng kĩ sư cô họa sĩ chuyến xe lên Sa Pa - Tình h́ng truyện đặc sắc, tạo điều kiện bộc lộ tư tưởng, quan điểm tác giả ngợi ca người lao động Phân tích nhân vật anh niên a, Hồn cảnh sớng làm việc anh niên + Làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu đỉnh Yên Sơn cao 2600 m, quanh năm sống với hoa cỏ + Công việc anh: đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt đất, dựa vào công việc dự báo trước thời tiết ngày, phục vụ sản x́t chiến đấu + Cơng việc địi hỏi tỉ mỉ, xác cũng tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm ốp dù trời mưa tuyết, giá lạnh) - Điều gian khổ nhất vượt qua nỗi cô đơn, vắng vẻ, quanh năm suốt tháng sống đỉnh núi b, Những nét đẹp cách sớng, suy nghĩ, hành động quan hệ tình cảm với người - Vượt lên hồn cảnh sớng khắc nghiệt, anh có suy nghĩ rất đẹp: + Với công việc khắc nghiệt gian khổ, anh yêu mong muốn làm việc ở điều kiện lý tưởng (đỉnh cao 3000 m) + Anh có suy nghĩ đúng đắn, sâu sắc sống người: “khi ta làm việc, ta với công việc một, lại gọi được” + Anh thấu hiểu nỗi vất vả đồng nghiệp + Quan niệm hạnh phúc anh thật đơn giản tốt đẹp - Hành động, việc làm đẹp Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn + Mặc dù có khơng giám sát anh ln tự giác hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao (nửa đêm đúng ớp dù mưa gió anh cũng trở dậy trời làm việc cách đặn xác lần ngày) - Anh niên có phong cách sớng cao đẹp + Anh có nếp sớng đẹp tự xếp cơng việc, sớng ở trạm cách ngăn nắp: có vườn rau xanh, có đàn gà đẻ trứng, có vườn hoa rực + Đó cởi mở chân thành với khách, quý trọng tình cảm người + Anh cịn người khiêm tớn, thành thực cảm thấy cơng việc có đóng góp nhỏ bé → Chỉ chi tiết xuất khoảnh khắc truyện, tác giả phác họa chân dung nhân vật với vẻ đẹp tinh thần, tình cảm, cách sớng suy nghĩ sống, ý nghĩa công việc - Anh niên đại diện cho người lao động + Anh niên đại diện chung cho người lao động nhiệt huyết, sớng đẹp, cớng hiến Tổ quốc cách thầm lặng, vô tư + Những người khiêm tốn, giản dị, trung thực, âm thầm thực công việc nhiệm vụ giao III Kết - Nêu cảm nhận hình tượng anh niên: Hình tượng nhân vật anh niên miệt mài, hăng say lao động lợi ích đất nước, có sức lan tỏa tới người xung quanh - Tác giả rất thành cơng xây dựng hình tượng nhân vật anh niên người đồng nghiệp thầm lặng cống hiến sức trẻ, xuân cho đất nước, dân tộc - Nhắc nhở hệ trẻ lòng biết ơn, trách nhiệm với vận mệnh quốc gia -ĐỀ SỐ Câu : (2.0 điểm) Hãy đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi : “…Tôi lặng lẽ gật đầu quày chạy nhà để kịp thu dọn đồ đạc Sau chào từ biệt người nhà, bà Sáu lẫn người mẹ tội nghiệp chị Ngà, ngậm ngùi quay lưng bước qua ngách cửa, vội vàng người chạy trốn Nhưng băng qua sân, mắt chạm phải dãy cúc vàng từ không người nâng niu chăm sóc, lịng tơi chùng xuống đôi chân dưng nặng nề không bước Những cánh hoa vàng mỏng manh biết đem lại niềm vui cho tâm hồn ngày tới chị Ngà vĩnh viễn từ bỏ nơi này? Chiều đi, tuổi thơ lại, mối tình đầu tơi lại màu hoa kỷ niệm ngập ngừng lại Ðừng buồn hoa cúc nhé, tao mày thôi, từ trở hồng bng xuống, trái tim lẻ loi ngực tao đớn đau nhớ tới người " (Trích “Đi qua hoa cúc” – Nguyễn Nhật Ánh – NXB Trẻ -2005) Hãy phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn Hãy cho biết, phương thức biểu đạt ấy, đâu phương thức biểu đạt sử dụng? (0.5 điểm) Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn Câu văn “Chiều đi, tuổi thơ tơi ở lại, mới tình đầu tơi ở lại màu hoa kỷ niệm cũng ngập ngừng ở lại…” mang hàm ý gì? Tác dụng? (0.5 điểm) Hãy phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ Nguyễn Nhật Ánh sử dụng đoạn văn (1.0 điểm) Câu : (3.0 điểm) Nhà khoa học vĩ loại, Albert Einstein chia sẻ : “Tôi biết ơn tất người nói KHƠNG với tơi Nhờ mà tơi biết cách tự giải việc.” (Nguồn: www.loihayydep.org) Trình bày suy nghĩ em học rút từ câu nói Einstein Câu : (5.0 điểm) Cảm nhận em hai đoạn thơ sau : “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Sơng lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu…” GỢI Ý LÀM BÀI Câu (2.0 điểm) - Các phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn : Tự sự, biểu cảm Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn - Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn: Tự Các biện pháp tu từ (chính) Nguyễn Nhật Ánh sử dụng : - Tương phản (Đối lập) : “Chiều đi, tuổi thơ lại, mối tình đầu tơi lại màu hoa kỷ niệm ngập ngừng lại…”: Tương phản lại - Ẩn dụ: “Lịng tơi chùng xuống…”; “đơi chân dưng nặng nề khơng bước nổi…”: Lịng tơi chùng xuống đôi chân nặng nề ẩn dụ cho nỗi niềm luyến tiếc nhân vật - Hoán dụ + Nhân hóa: “Trái tim lẻ loi ngực tao ln đớn đau…”: Trái tim hoán dụ cho cảm xúc, tâm trạng, cho nỗi đau đớn nhân vật trữ tình Trái tim cũng nhân hóa, cũng có tâm tư, tình cảm người * Tác dụng (hiệu nghệ thuật) : - Tương phản: nhấn mạnh nhân vật trữ tình, để lại nhiều nỗi niềm, gây cảm giác chia lìa, mất mát - Ẩn dụ: thể sâu sắc nỗi tiếc t́i phải rời xa nơi thời gắn bó, tình cảm u thương chàng trai câu chuyện - Hốn dụ + Nhân hóa: kết hợp hai biện pháp nghệ thuật cũng dụng ý tác giả, diễn tả chiều sâu cảm xúc tâm hồn nhân vật - Hiệu chung: Sự tổng hòa thủ pháp tu từ đoạn trích góp phần bộc bạch tâm trạng, nỗi niềm nhân vật trữ tình Đó cung bậc cảm xúc: buồn bã, nuối tiếc, xót xa, cay đắng, luyến tiếc… phải rời xa kỷ niệm tuổi thơ, phải để lại mới tình đầu khắc khoải nhung nhớ gắn với loài hoa kỷ niệm: hoa cúc Trạng thái cảm xúc quen thuộc, rung động nhẹ nhàng lứa tuổi mới lớn- tuổi học trò nhà văn gửi gắm cách tài tình qua lớp vỏ ngơn từ giàu hình tượng với biện pháp tu từ đặc sắc Câu (3.0 điểm) Giải thích: - “Tất người nói khơng với tơi”: từ chới giúp đỡ gặp khó khăn, thử thách - “Tự giải việc”: đới phó, xoay sở với gian khó, thử thách; tạo nên thành cơng đơi tay, độc lập, tinh thần tự chủ thân Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn → Ý nghĩa câu danh ngôn: Những lời từ chối giúp đỡ sống chưa điều không tốt Ngược lại, ta phải biết ơn nhờ lời chới từ ấy mà thân có hội rèn luyện ý chí, tinh thần tự chủ, độc lập hoàn cảnh Câu nói đề cao vai trị, giá trị tính tự chủ, độc lập Bàn luận 2.1 Những lời khước từ sống (Biểu vấn đề): - Những lời từ chối giúp đỡ sống rất đa dạng, x́t ở hồn cảnh Những lời từ chới ấy x́t phát từ tính vị kỷ người cũng hồn tồn x́t phát từ lịng u thương, mong muốn điều tốt đẹp đến với ta, mong muốn ta đạt thành cơng đơi tay Những người u thương, q mến ta ḿn để ta tự lập, tự chủ để trưởng thành - Trước lời từ chối, người không nên chán nản, bi quan tuyệt vọng mà ngược lại, phải biết ơn hội để thân bộc lộ khả năng, thể ý chí, nghị lực… 2.2 Lý giải khái niệm: Tự chủ (độc lập) - Tự chủ: tự giải quyết, xếp cơng việc; độc lập làm việc suy nghĩ lẫn hành động, không phụ thuộc vào người khác → Khẳng định: Tự chủ đức tính tớt cần gìn giữ ở người 2.3 Tại cần phải tự chủ? (Nguyên nhân vấn đề) - Mỗi người có cơng việc, nhiệm vụ riêng; khơng phải lúc người ḿn nhận giúp đỡ cũng ở bên cạnh để gỡ rối cho ta, giúp ta giải vấn đề Chính vậy, cần phải tự chủ hồn cảnh - Mỗi người phải có trách nhiệm với sớng mình, khơng phụ thuộc vào người khác; lúc người xung quanh cũng vui vẻ giúp đỡ ta 2.4 Chúng ta nhận từ đức tính tự chủ(Hệ vấn đề): - Tự chủ giúp người nhanh nhẹn, linh hoạt hơn, bị thụ động trước hồn cảnh, tự giải cơng việc, tự định sớng… Từ đó, tiết kiệm thời gian, cơng sức; hiệu công việc cao hơn; tinh thần ta thoải mái hơn, tránh làm phiền người khác (Dẫn chứng cụ thể) Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn - Tự chủ giúp chúng ta rèn luyện ý chí, nghị lực vượt qua khó khăn; rèn luyện khả làm việc độc lập, khám phá khả tiềm ẩn thân; nâng cao giá trị sống, người yêu quý, tôn trọng (Dẫn chứng cụ thể VD: Bill Gates, Thomas Edison…) Mở rộng, nâng cao vấn đề: - Độc lập, tự chủ sớng khơng có nghĩa làm việc mà không quan tâm đến góp ý, nhận xét người Phải biết chọn lọc, tiếp thu, trân trọng ý kiến đúng đắn để hoàn thiện thân - Phê phán cá nhân khơng biết tự giải cơng việc, trông chờ, ỷ lại giúp đỡ người Hèn nhát, ngại khó, ngại khổ tỏ thái độ tiêu cực không giúp đỡ Bài học (Phương hướng giải vấn đề): - Trong sống, trước gian nan, thử thách, phải kiên trì, cố gắng, tự giải việc, khơng ỷ lại người khác… Câu :(5.0 điểm) Nội dung : 1.1 Những tín hiệu giao mùa (Khổ thơ thứ nhất): - “Sang thu” ở chớm thu, thời điểm thiên nhiên giao mùa Mùa hè chưa hết mà mùa thu xuất với tín hiệu Trước thay đổi tinh vi ấy, tâm hồn người phải vô nhạy cảm mới cảm nhận Với Hữu Thỉnh mùa thu bắt đầu thật giản dị: “Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se” - Nếu “Đây mùa thu tới”, cảm nhận thu sang Xuân Diệu rặng liễu thu buồn ven hồ “Rặng liễu đìu hiu đứng chịu tang/ Tóc buồn bng xuống lệ ngàn hàng” Hữu Thỉnh lại cảm nhận mùi hương quen thuộc phảng phất “gió se” – thứ gió khơ se se lạnh, đặc trưng mùa thu ở miền Bắc Đó “hương ổi” – mùi hương đặc sản dân tộc, mùi hương riêng mùa thu làng quê ở vùng đồng Bắc Bộ Việt Nam Mùi hương ấy khơng hịa quyện mà “phả” vào gió.“Phả” nghĩa bớc mạnh tỏa luồng Hữu Thỉnh không tả mà gợi, đem đến cho người đọc liên tưởng thú vị: vườn tược quê nhà, ổi chín vàng cành kẽ tỏa hương thơm dịu dàng, thoang thoảng gió Chỉ chữ Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu ngồi SGK Văn “phả” thơi cũng đủ khiến gợi hương thơm sánh lại Sánh lại bởi hương đậm phần, đồng thời sánh bởi se lạnh gió thu - Nếu thơ ca cổ điển mùa thu thường qua hình ảnh ước lệ “ngô đồng”, “rặng liễu”, “lá vàng mơ phai”, “hoa cúc”…thì với Hữu Thỉnh ơng lại cảm nhận hương vị thu sang qua “hương ổi” Đó hỉnh ảnh, tứ thơ mới mẻ với thơ ca viết mùa thu lại vô quen thuộc gần gũi đối với người dân Việt Nam, đặc biệt người dân Đồng Bắc Bộ độ thu - “Hương ổi” gắn liền với bao kỉ niệm thời thơ ấu, mùi vị quê hương thấm đẫm tâm tưởng nhà thơ độ thu về, thứ hương thơm giản dị mà tao ấy lại trở thành tác nhân gợi cảm lịng người Chính Hữu Thỉnh tâm rằng: “Giữa trởi đất mênh mang, khoảnh khắc giao mùa kì lạ điều khiến cho tâm hồn tơi phải lay động, phải giật để nhận hương ổi Với tơi, chí với nhiều người khác khơng làm thơ mùi hương gợi nhớ đến tuổi ấu thơ, gợi nhớ đến buổi chiều vàng với dịng sơng bình, đị lững lờ trơi, đàn trâu bò no cỏ giỡn đùa đứa trẻ ẩn triền ổi chín ven sơng…Nó giống mùi bờ bãi, mùa trẻ…Hương ổi tự xốc thẳng vào miền thơ ấu thân thiết tâm hồn Mùi hương đơn sơ lại trở thành q giá trở thành chìa khóa vàng mở thẳng vào tâm hồn người, có hệ…” → Bình luận: Nhận gió có hương ổi cảm nhận tinh tế người sớng gắn bó với q hương Nhờ trải nghiệm thú vị ấy, nhà thơ đem đến cho ta tín hiệu mùa thu dân dã mà thi vị Ông phát nét đẹp đáng yêu mùa thu thôn quê vùng đồng Bắc Bộ - Nếu hai câu đầu diễn tả cảm giác chưa hẳn đủ để tin thu về, đến hình ảnh “Sương chùng chình qua ngõ”, lòng người mới bâng khuâng, xao xuyến Đây hình ảnh nhân hóa rất gợi cảm Khơng phải sương dày đặc, mịt mù câu ca dao quen thuộc miêu tả cảnh Hồ Tây lúc ban mai “Mịt mù khói tỏa ngàn sương”, hay nhà thơ Quang Dũng viết thơ “Tây Tiến”: “Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi” mà “Sương chùng chình qua ngõ” gợi sương mỏng, mềm mại, giăng phủ khắp đường thôn ngõ xóm q hương Nó làm cho khí thu mát mẻ cảnh thu thơ mộng, huyền ảo, phảng phất chút thong thả, n bình Nhà thơ nhân hóa sương qua từ “chùng chình” khiến cho sương thu chứa đầy tâm trạng Sương thu chờ đợi hay lưu luyến điều gì? Câu thơ lắng đọng lòng người, tạo cảm giác mơ hồ đan xen nhiều cảm xúc Bằng tất giác quan: khứu giác, xúc giác thị giác, nhà thơ cảm nhận nét đặc trưng mùa thu với tâm hồn tinh tế, nhạy cảm Có “hương ổi”, “gió se” “sương” Mùa thu quê hương Vậy mà thi nhân cịn dè dặt: “Hình thu về” Sao lại “Hình như” khơng phải “chắc chắn”? Một chút nghi Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn hoặc, chút bâng khuâng không thực rõ ràng Đúng trạng thái cảm xúc thời điểm giao mùa Thu đến mà nhẹ nhàng quá, mơ hồ q → Bình luận: Đằng sau khơng gian làng q sang thu ấy ta cảm nhận tâm hồn nhạy cảm tình u thiên nhiên, u sớng đến khắc khoải, thiết tha 1.2 Bức tranh thiên nhiên lúc giao mùa (Khổ thơ thứ 2) - Sau giây phút ngỡ ngàng khe khẽ vui mừng, cảm xúc thi sĩ tiếp tục lan tỏa, mở nhìn xa hơn, rộng Khơng gian đẩy cao hơn, xa hơn, rộng “Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu” - Bức tranh mùa thu cảm nhận bởi thay đổi đất trời theo tốc độ di chuyển từ hạ sang thu, nhẹ nhàng mà rõ rệt Thiên nhiên sang thu cụ thể hình ảnh: “sơng dềnh dàng”, “chim vội vã”, “đám mây vắt nửa mình” Như thế, thiên nhiên quan sát ở không gian rộng hơn, nhiều tầng bậc Và tranh sang thu từ vơ “hương ổi” ,”gió se”, từ nhỏ hẹp ngõ chuyển sang nét hữu hình, cụ thể với khơng gian vừa dài rộng, xa xăm, miên man tít - Tác giả cảm nhận thu sang tâm hồn: “Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã” Bằng phép nhân hóa đặc sắc, nhà thơ rất tài hoa ghi lại linh hồn cảnh vật, dịng sơng q hương nơi vùng đồng Bắc Bộ ăm ắp nước phù sa, vươn ruộng đồng vào khoảnh khắc giao mùa Vào mùa thu, nước sông êm đềm, nhẹ nhàng, trôi lững lờ mà không chảy xiết sau mưa mùa hạ Cái “dềnh dàng” dịng sơng khơng gợi vẻ êm dịu tranh thiên nhiên mùa thu mà mang nét ẩn dụ cho tâm trạng người: chậm lại, trễ nải, ngẫm ngợi nghĩ suy trải nghiệm đời Page Tổng hợp đề thi vào 10 – Ngữ liệu SGK Văn - Trái ngược với vẻ khoan thai dịng sơng vội vàng cánh chim trời bắt đầu di trú phương Nam Không gian trở nên xôn xao, không trực tiếp miêu tả âm câu thơ lại gợi động tạo vật - Hai câu thơ đối rất nhịp nhàng, dựng lên hai hình ảnh đới lập, ngược chiều nhau: sông dưới mặt đất, chim bầu trời, sông “dềnh dàng” chậm rãi, chim “vội vã” lo lắng Đó khác biệt vạn vật cao dưới thấp khoảnh khắc giao mùa (Ý thơ đồng thời gợi cho người đọc liên tưởng khác: Sự chuyển động dịng sơng, cánh chim phải cịn chuyển đất nước Cả đất nước ta vừa trải qua chiến tranh tàn khốc có hịa bình, sống sống yên bình, êm ả Nhưng người dân Việt Nam lại bắt đầu hối nhịp sống để xây dựng đất nước niềm vui rộn ràng) → Bình luận: Nhà thơ gợi tốc độ trái chiều thiên nhiên, vật để tạo tranh mùa thu - có nét dịu êm, nhẹ nhàng, lại có nét hới hả, vội vàng - Đất trời mùa thu khẽ cựa để thay áo mới Cả bầu trời mùa thu cũng có thay đổi: Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu - Trong thơ ca Việt Nam, khơng vần thơ nói mây trời mùa thu: - “Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt” (Nguyễn Khuyến – “Thu điếu”) - “Lớp lớp mây cao đùn núi bạc” (Huy Cận – “Tràng giang”) Thế mà, Hữu Thỉnh dùng động từ “vắt” để gợi thời điểm giao mùa, đám mây kéo dài ra, nhẹ trôi tấm lụa mềm mại treo lơ lửng bầu trời xanh, cao rộng Hình đám mây lưu lại vài tia nắng ấm mùa hạ nên mới “Vắt nửa sang thu” Đám mây vắt lên ranh giới mỏng manh ngày bé dần, nhỏ dần đến lúc khơng cịn để tồn sớng, để đám mây mùa hạ hồn tồn nh́m phủ sắc thu Đây liên tưởng thú vị - hình ảnh đầy chất thơ Thời khắc giao mùa sáng tạo từ hồn thơ tinh tế, nhạy cảm, độc đáo mang đến cho người đọc…mà đọng lại nỗi bâng khuâng trước vẻ dịu dàng êm mát mùa thu → Bình luận: Có lẽ thơ hay nhất tìm tịi khám phá Hữu Thỉnh ở khoảnh khắc giao mùa Nó giớng tranh thu vĩnh khắc tạc ngơn ngữ Dịng sơng, cánh chim, đám mây nhân hóa khiến cho tranh thu trở nên hữu tình, chứa chan thi vị Cả ba hình ảnh tín hiệu mùa thu sang cịn vương lại chút ći hạ Nhà Page 10